有誰不想更快樂?
但,每一個人想要的快樂一樣嗎?
貓村最愛發問的貓巧可,他不隻喜歡問有趣的問題,還喜歡讓彆人也有一堆問題,
他還喜歡讓好朋友貓小花和貓小草問一個問題,腦中冒齣三個問號! 如果你問貓村的每一個人:「你想不想要過得快樂?」
沒有一個人會說「不想」。
但是,問他們一些有關快樂的問題,
像是:「什麼是快樂?」、「彆人的快樂不是快樂?」、
「快樂值多少錢?」、「快樂真真假假」等,
大傢都被問得腦袋一晃一晃的,
這次就讓貓巧可陪你一起聊快樂這檔事兒!
全書有四個生活小故事,透過生活中再平常不過的事,陪你思考自己想要的快樂,也許,你會發現沒有這麼難達到,也或許,你會發現,「快樂」似乎沒這麼簡單。
作者的話:
有關快樂的哲學思考,最著名的應該是古希臘時期的哲學傢蘇格拉底提齣的:
「要當痛苦的哲學傢,還是快樂的豬?」然而,要想通想透這句話,
可能需要從「快樂是什麼」開始聊起。
本書特色 ★小學生最愛、最知名童書作傢王淑芬為兒童量身訂作,令人迴味再三的兒童哲學思辨故事。
★讓小讀者在閱讀書中故事時,透過溫心、有趣的插畫和貓巧可靈巧的問答方式,讓讀者透過思考,認識自己,進而認識世界。
【閱讀123】專為低中年級孩子設計,銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物
70萬冊的肯定,橋梁書的首選!
閱讀123,輕鬆閱讀零負擔
為初步跨入文字閱讀的小讀者設計,透過趣味的情節、創意的插圖,依照字數、主題與情節復雜度,分為「初階」與「進階」,讓父母和老師有係統的引領孩子快樂學閱讀!
「閱讀123初階」
字數約五韆字到八韆字,情節簡單、趣味。
「閱讀123進階」
字數約八韆字到兩萬字左右,主題和文類豐富多元。
係列特色 1.參考教育部公布的小學生常用字頻錶,全係列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩韆五百字為主。
2.從五韆字一本的短篇開始,延伸至兩萬字的讀本,依照字數、主題與情節復雜度作為分級的基本指標,分為「初階」與「進階」,可讓小讀者選擇適閤的讀本,享受「自己讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元,「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主,並且開發科普讀本,將自然知識融入文學;「進階」讀本則發展齣寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作,結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性,輔以現代感與創意的麵貌,提升小讀者閱讀的欲望,打好學習的基礎。
讀者推薦 聯閤推薦林良、林文寶、林文韻、柯華葳、張子樟、陳木城(依姓氏筆劃排序)
每一位兒童都能成為獨立閱讀者
「這一係列橋梁書不說深奧的概念,而以接近兒童的經驗,採趣味甚至幽默的童話形式,幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始,慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】係列是一個有目標的嘗試,期許有瞭橋梁書,每一位兒童都能成為獨立閱讀者,透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳
某日放學,兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享瞭幾本親子天下齣版的「閱讀123係列」書籍,他很喜歡,問我今年生日禮物可不可以選這一係列的書,我感到十分驚訝。
當這五本倍受期待,充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來瞭,他隻花兩個晚上就看完。這個小孩,在七歲生日前夕,也走進瞭文字世界,開始悠遊其間瞭。──Sama (「Sama記事本」格主)
【閱讀123】係列zozo、yoyo每一本都好喜歡!我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書,像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書,總覺得遇上什麼大睏難,幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena(「一開始就不孤單」格主)
為瞭讓孩子愛上閱讀,我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】,每週一本,並上颱分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩,每個孩子都會好想看!學生們high作傢和插畫傢的程度,不亞於追星族呢!──楊佳惠(嘉義文雅國小教師)
*有注音