具體描述
☆【小提琴樂理課】係列是第一套配閤常用小提琴教本編寫的樂理，無論是音高、把位、音符、調性、音階和小提琴的演奏記號，都依照一般教學順序編排。
☆【小提琴樂理課】很適閤弦樂團的大班課使用。
搭配同係列的【中提琴樂理課程】和【大提琴樂理課】，可以完美解決樂團新生不會看譜數拍子的睏擾。
☆用【小提琴樂理課】，分部老師不必手寫樂理教材，有更多時間可以教學，還能在教導基本姿勢的時期，就讓學生學會看譜，加速新生團的進度，減少AB團銜接的差距。
☆【小提琴樂理課3】內容涵括調號三升三降以內的大小調音階，每一個音階都有清楚的按音指法圖以及全音、半音圖示，並且針對高低八度分彆提供樂譜和圖示，一次讓學生搞懂指法和升降音，拉音階不再卡卡。
☆每一個音階都附有調號解說圖，調號和主音的關係是什麼，調性怎麼數怎麼看，看圖示解說馬上就能明白，學生不會再鬍亂猜。
☆【小提琴樂理課3】每個音階都有指法習題，透過書寫，讓學生再次思考拉奏指法，看譜反應更快，以後麵臨換把時更能掌握正確把位和指法。
☆三連音、三八拍、六八拍、九八拍要怎麼看，不同拍號時音符要數幾拍，在【小提琴樂理課3】都有清楚簡單的說明和各種習題，透過反覆練習和思考，建立好拍長的概念，一次解決三連音不會數，三拍當成一拍半等各種節奏問題，不再拉齣音高正確但是拍子亂七八糟的鏇律，加快學習速度。
☆【小提琴樂理課】很適閤弦樂團的大班課使用。
搭配同係列的【中提琴樂理課程】和【大提琴樂理課】，可以完美解決樂團新生不會看譜數拍子的睏擾。
☆用【小提琴樂理課】，分部老師不必手寫樂理教材，有更多時間可以教學，還能在教導基本姿勢的時期，就讓學生學會看譜，加速新生團的進度，減少AB團銜接的差距。
☆【小提琴樂理課3】內容涵括調號三升三降以內的大小調音階，每一個音階都有清楚的按音指法圖以及全音、半音圖示，並且針對高低八度分彆提供樂譜和圖示，一次讓學生搞懂指法和升降音，拉音階不再卡卡。
☆每一個音階都附有調號解說圖，調號和主音的關係是什麼，調性怎麼數怎麼看，看圖示解說馬上就能明白，學生不會再鬍亂猜。
☆【小提琴樂理課3】每個音階都有指法習題，透過書寫，讓學生再次思考拉奏指法，看譜反應更快，以後麵臨換把時更能掌握正確把位和指法。
☆三連音、三八拍、六八拍、九八拍要怎麼看，不同拍號時音符要數幾拍，在【小提琴樂理課3】都有清楚簡單的說明和各種習題，透過反覆練習和思考，建立好拍長的概念，一次解決三連音不會數，三拍當成一拍半等各種節奏問題，不再拉齣音高正確但是拍子亂七八糟的鏇律，加快學習速度。
著者信息
作者簡介
陳加容
怎麼樣可以讓學生學的更好？
怎麼說會更容易懂？
怎麼教可以更有效？
20年來，陳加容老師每天都在教學實踐中不停的思索這些問題。輔仁大學音樂研究所畢業、精通多種樂器及音樂理論的陳加容老師認為，老師不能隻是把資訊供應給學生，而要多想十步一百步，先規劃好藍圖和目標，再依照學生的特性，用最適當的方法，給予最容易吸收的課程內容。
在多年的教學生涯中，陳加容老師開發瞭許多種不同的教學方法，也輔導多位學生跨進音樂班窄門就讀知名音樂班校，擔任知音音樂班主任期間，還因教學和行政效率卓越，連續兩年獲新北市教育局頒發優良補習班奬章。
陳加容
怎麼樣可以讓學生學的更好？
怎麼說會更容易懂？
怎麼教可以更有效？
20年來，陳加容老師每天都在教學實踐中不停的思索這些問題。輔仁大學音樂研究所畢業、精通多種樂器及音樂理論的陳加容老師認為，老師不能隻是把資訊供應給學生，而要多想十步一百步，先規劃好藍圖和目標，再依照學生的特性，用最適當的方法，給予最容易吸收的課程內容。
在多年的教學生涯中，陳加容老師開發瞭許多種不同的教學方法，也輔導多位學生跨進音樂班窄門就讀知名音樂班校，擔任知音音樂班主任期間，還因教學和行政效率卓越，連續兩年獲新北市教育局頒發優良補習班奬章。
圖書目錄
一、C大調音階
二、a小調鏇律小音階
三、G大調音階
四、e小調鏇律小音階
五、D大調音階
六、b小調鏇律小音階
七、A大調音階
八、F大調音階
九、d小調鏇律小音階
十、Bb大調音階
十一、g小調鏇律小音階
十二、三連音
十三、三八拍子、六八拍子與九八拍子
十四、Eb大調音階
十五、c小調鏇律小音階
二、a小調鏇律小音階
三、G大調音階
四、e小調鏇律小音階
五、D大調音階
六、b小調鏇律小音階
七、A大調音階
八、F大調音階
九、d小調鏇律小音階
十、Bb大調音階
十一、g小調鏇律小音階
十二、三連音
十三、三八拍子、六八拍子與九八拍子
十四、Eb大調音階
十五、c小調鏇律小音階
圖書序言
圖書試讀
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