快乐唱读趣：唸唐诗【附导读CD】 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　《唐诗三百首》是从古流传至今的儿童启蒙教材，内容包含五言与七言的古诗、绝句、律诗。本书以轻松的曲调来搭配朗读和歌唱，引导孩子一起唱读唐诗；再以浅显易懂的白话文，让孩子明白诗中涵义，提升语文运用能力，学习更有趣！
 
本书特色
 
　　★大声唸读超有趣：父母可引导孩子逐句唸读，大声唸出优美的词句。

　　★反覆唸诵好记忆：可分句、重复唸诵，增加记忆，再逐渐唸出整首诗。

　　★CD节奏快乐听：先听发音清晰的唸颂，再跟着轻快悦耳的节奏唱一唱，让孩子快乐唱诵。

　　★语文能力大提升：每段均有白话解说，让孩子理解文字涵义，并学习运用词汇。
 

翰墨丹青绘古韵：一部穿越时空的文学之旅 书名：《唐风宋韵：诗词歌赋的千年回响》 内容简介： 本书并非市面上常见的唐诗启蒙读物，亦非单纯的文学赏析工具书。它是一部深植于中国古典文化土壤，力求以现代视野重构与演绎唐宋文学精髓的鸿篇巨制。本书的核心目的在于引导读者跨越历史的尘埃，真切体会唐诗宋词、乃至元曲所蕴含的磅礴气象与细腻情感，从而激活个体与古典精神的深度连接。 一、 宏大的时代背景铺陈：盛唐气象与宋词婉约的交织 本书开篇并非直接进入诗词文本，而是构建了一个详尽而生动的时代画卷。 第一部分：大唐气象——诗歌的黄金时代 我们将从安史之乱前后的社会结构、政治风貌、文化交流等方面，细致勾勒盛唐气象的成因。重点探讨了科举制度对文人群体的影响，以及边塞战争、丝绸之路的繁荣如何催生出李白、杜甫、王维等巨匠截然不同的创作风格。 边塞的号角与边塞诗群的崛起： 详细分析了高适、岑参的诗歌中，那种金戈铁马的雄壮与对家国的深沉忧虑，而非简单的爱国口号。我们探讨了“功名”、“壮志”在那个时代个体生命中的重量。 山水田园的禅意： 王维、孟浩然的诗作被置于当时佛教禅宗兴盛的文化背景下考察。分析了他们如何通过意象的选取（如空山、明月、疏影），将道家与佛家的超脱哲学融入日常山水描摹之中，达到“诗中有画，画中有诗”的境界。 李杜的“史诗性”： 杜甫的“三吏三别”被视作社会动荡的微观记录，探讨了其“沉郁顿挫”的风格如何成为那个时代良知的载体。而李白的浪漫主义则被置于道家纵情山水的传统中解读，分析其诗歌中强烈的自我中心主义与对自由的极致追求。 第二部分：宋代的审美转向——词体的勃兴与市民文化的兴起 本书紧随历史脉络，进入宋代。着重分析了城市经济的发展、理学的兴起，如何导致文学审美从唐诗的宏大叙事转向宋词的婉约内敛。 词的音乐性与词牌的制约： 深入解析了词体相对于近体诗在格律上的自由度如何影响了情感的表达方式。我们并非停留在“婉约豪放”的简单二分法，而是细致考察了柳永对市民生活与爱情的描绘，以及苏轼如何以诗入词，拓宽了词的题材边界。 宋词中的哲思： 特别关注了姜夔、周邦彦等人的作品中蕴含的精致的士人情趣和对“物我两忘”境界的追求，以及辛弃疾在南宋偏安背景下，如何以“悲壮”的笔调延续了唐人忧患意识。 二、 文本的深度解构：不仅仅是“背诵” 本书摒弃了传统注释的枯燥乏味，采用多维度交叉分析的方法，对经典篇目进行“显性”与“隐性”意义的挖掘。 1. 意象链条的追踪： 选取核心意象（如“梧桐雨”、“羌笛”、“黄沙”），追踪它们在不同作者、不同时代语境下的意义演变。例如，“月”在李白的浪漫想象中与在李商隐的朦胧感伤中，其文化负载量有何不同。 2. 声韵与结构的张力： 运用现代语言学和音韵学的基本原理，分析特定句式（如拗救、对仗）如何服务于内容表达。例如，探讨五言绝句的凝练与七言律诗的铺陈在信息密度上的差异。 3. 典故的“去魅”与重构： 对于频繁出现的历史典故（如“东篱下”、“范增”），提供精确的历史背景注释，并引导读者思考作者引用该典故时，是意在呼应历史的辉煌，还是在批判当下的缺憾。 三、 跨媒介的文化对话：从文字到感知 本书的创新之处在于，它尝试搭建古典文学与当代感知之间的桥梁，鼓励读者进行主动的审美体验。 对应艺术的联想： 在分析山水田园诗时，会引入中国山水画（如董源、巨然的“平远、深远、高远”理论），帮助读者理解诗歌中“气韵生动”的视觉化基础。在赏析宋词时，则会穿插介绍宋代雅乐的结构特征，以理解词的“句读”与“节奏”。 人际交往模式的对照： 选取唐宋时期著名的友谊、别离场景（如“孤帆远影碧空尽”），对照现代社会中人际关系的疏离与连接，反思古典文学中“知音”概念的价值。 写作视角的转化训练： 提供了大量的“思维模型”练习，例如，要求读者尝试用“杜甫的笔触”去描述一个现代都市的拥堵，或用“李清照的视角”去描绘一次现代的远行，以此深化对作者独特“语态”的理解。 结语：对“古典精神”的现代呼唤 本书最终的目的，是让读者认识到唐诗宋词绝非僵死的古董，而是包含着中国人处理时间、空间、情感、伦理的独特智慧。它提供了一种对抗信息碎片化、精神焦虑的“慢读”方法，引导读者在繁复的文本中，寻找到属于自己的、稳定而深远的文化根基。它倡导的不是复古，而是对古典文明中那些经过时间检验的优秀精神价值的重新激活与应用。这是一部献给所有渴望深入中国文化内核的求知者、行走在现代社会却又怀有古典情怀的探索者的阅读指南。

作者简介

幼福编辑部

　　以多年的传统经验和新颖的创意经营，开创多广度产品以供孩子们学习，不论是文学类、绘本、幼儿系列以及教具类……等多项产品，均站在鼓励孩子多读书的立场，开发极具教育性、趣味性的书籍。在愉快中学习成长，才是真正掌握孩子美好未来的基石。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是童年最美好的回忆！从小就对唐诗有着朦胧的好感，但枯燥的文字和晦涩的意义总是让人望而却步。然而，《快乐唱读趣：唸唐诗》彻底改变了我对唐诗的看法。它就像一位和蔼可亲的老师，用充满趣味的方式将那些古老的诗篇重新赋予了生命。 我特别喜欢书中的“导读CD”。这简直是神来之笔！CD里的朗诵者声音温和而富有感染力，仿佛能带领我穿越时空，置身于唐朝的盛世。他们不仅仅是简单的朗读，更融入了感情和韵律，让每一首诗都变得生动起来。配合着CD，我仿佛能看到李白豪迈的饮酒，杜甫悲悯的眼神，王维宁静的山水。 书中的排版设计也非常用心。每一首诗都配有精美的插图，这些插图不仅仅是装饰，更是对诗歌意境的绝佳诠释。它们色彩鲜艳，充满童趣，很容易吸引孩子的注意力。即使是大人，看到这些插图，也能更加直观地理解诗歌所描绘的场景。 更让我惊喜的是，书中还附带了一些简单的导读和赏析。这些文字并不深奥，用通俗易懂的语言解释了诗歌的背景、作者以及一些难懂的词句。这对于刚开始接触唐诗的孩子来说，无疑是一份宝贵的礼物。它帮助我这个“重温旧梦”的成年人，重新梳理了那些曾经模糊的知识点，也让我更加深入地体会到唐诗的魅力。 总而言之，《快乐唱读趣：唸唐诗》是一本集知识性、趣味性和艺术性于一体的优秀读物。它不仅能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习唐诗，更能培养他们对中国传统文化的兴趣。对于任何一个想让孩子爱上唐诗的家长来说，这本书都是一个绝佳的选择。我强烈推荐！

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初买这本书纯属偶然，并没有抱太大的期望。但拿到手后，我真的被它惊艳到了。它的设计风格非常独特，不是那种传统意义上的儿童读物，而是更偏向于一种艺术品的质感。封面设计就很吸引人，有一种古典与现代结合的美感。 打开书，首先映入眼帘的是那些诗句。它们被精心排版，字体大小适中，既有古代书法的韵味，又不失现代的易读性。更难得的是，书中的每一首诗都配有“导读CD”。我本来以为这只是一个简单的录音，没想到质量如此之高！ CD中的朗诵者声音非常有辨识度，不是那种千篇一律的“儿童频道”腔调，而是带着一种沉稳和智慧。他们的朗诵非常有节奏感，抑扬顿挫，非常有感染力。而且，每次朗诵完一首诗，还会有一段简短的导读，介绍诗人的生平、创作背景，以及诗歌的大意。这些内容都非常精炼，但却恰到好处地抓住了核心。 这本书最让我赞赏的一点是，它并没有一味地追求“娱乐至死”，而是将娱乐和教育完美地结合在了一起。它让学习唐诗不再是一件枯燥乏味的事情，而是变成了一种享受。那些精美的插图，虽然没有大段的文字描述，却能触动人心，唤醒读者内心深处的想象。 我曾经尝试过让孩子接触一些传统的唐诗选本，但效果都不太理想。这次《快乐唱读趣：唸唐诗》的表现，真的让我刮目相看。孩子非常喜欢听CD，听着听着就跟着哼唱起来，有时还会主动要求我一起读。这本书，无疑是开启孩子对传统文化兴趣的金钥匙。

评分☆☆☆☆☆

作为一名语文老师，我对市面上关于唐诗的教辅材料有着很高的要求。而《快乐唱读趣：唸唐诗》这本书，给了我很大的惊喜。它不仅仅是一本简单的诗歌选集，更是一套完整的、寓教于乐的学习体系。 从内容上看，这本书选取的唐诗都是经过精心挑选的，既涵盖了小学阶段必须掌握的经典篇目，也包含了一些意境优美、富有想象力的作品。而且，每首诗都附有简洁明了的注释和赏析，这对于学生理解诗歌的含义和意境至关重要。 最让我惊叹的是它附带的“导读CD”。这张CD的设计非常巧妙，它并不是简单地将诗歌朗读一遍，而是加入了富有情感和感染力的讲解。朗诵者的声音非常有磁性，能够吸引学生的注意力。而且，导读的内容深入浅出，能够帮助学生更好地理解诗歌的背景、作者以及诗歌所表达的情感。 我曾尝试将这本书用在教学中，结果非常理想。学生们对CD中的讲解表现出极大的兴趣，他们能够通过听CD，主动去理解诗歌，而不是死记硬背。书中的插图也非常精美，能够帮助学生更直观地理解诗歌的意境，激发他们的想象力。 这本书的版式设计也很有考究，文字清晰，留白适度，整体感觉非常舒适。我特别喜欢它在每首诗后面留出空白区域，方便学生们进行课堂笔记或者课后拓展。 总而言之，《快乐唱读趣：唸唐诗》是一本非常优秀的唐诗教辅读物，它将知识性、趣味性和艺术性融为一体，能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。我强烈推荐给所有希望提升孩子唐诗素养的家长和老师。

评分☆☆☆☆☆

这款《快乐唱读趣：唸唐诗》绝对是市面上难得一见的精品！我是一个对传统文化情有独钟的人，一直希望能找到一本既能吸引孩子，又能保留诗歌原汁原味的书。这本书，恰恰满足了我的所有期待。 首先，它的内容选择非常经典，都是耳熟能详的唐诗名篇，既有家喻户晓的，也有一些意境优美的。编者在选诗上，显然是花了心思的，既考虑到了诗歌的普及性，也兼顾了艺术性。 最让我眼前一亮的是“导读CD”的设计。现在的很多图书，附带的CD往往只是一个简单的朗读，甚至有些是机械化的播报。但这本书的CD，完全颠覆了我的认知。录音质量非常棒，人声清晰，背景音乐也很适宜，不会喧宾夺主。 而且，CD中的导读部分，做得非常出色。它不仅仅是简单地解释诗句，而是深入浅出地讲解了诗人的情感、诗歌的创作意图，甚至还引用了一些历史典故。听着CD，我仿佛重新学习了一遍唐诗，对很多作品有了更深刻的理解。 这本书的编排也非常人性化。每一首诗都留有足够的空间，方便读者在旁边做笔记，或者与孩子一起进行互动。插图的设计也很有特色，既有中国传统水墨画的意境，又融入了一些现代的创意，色彩搭配也很舒服，不会刺眼。 我最欣慰的是，这本书让我的孩子不再“谈诗色变”。以前，唐诗对她来说是“最难的科目”，但现在，她每天都会缠着我要听CD，还要我跟着她一起背诵。这本书，真的让孩子在快乐中爱上了唐诗，这对我来说，就是最大的成功。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都觉得唐诗是中国传统文化中最璀璨的明珠之一，但要让孩子们真正领略到其中的魅力，却是一件颇具挑战的事情。《快乐唱读趣：唸唐诗》这本书，无疑在这方面做出了非常出色的尝试。 这本书最大的亮点，在于它将“唱读”和“导读”巧妙地结合起来。CD中的朗诵，并非那种死板的“朗诵”，而是充满了节奏感和音乐性，仿佛是在吟唱。这种方式，极大地降低了孩子们对唐诗的接受门槛，让他们在轻松的氛围中，感受诗歌的韵律之美。 更重要的是，“导读”的部分。它不像传统的讲解那样枯燥乏味，而是用一种非常生动有趣的方式，去解读每一首诗。我曾听过CD中的一段导读，讲解者就像是在讲故事一样，将诗人的生平、创作的背景，以及诗歌的意境娓娓道来。这种方式，让孩子们更容易产生共鸣，也更能理解诗歌中所蕴含的情感。 书中的插图，也是一大特色。它们不是那种泛泛而谈的画面，而是充满细节，能够准确地捕捉到诗歌中的关键意象。我曾看过一幅描绘“黄鹤楼”的插图，画中色彩斑斓，意境悠远，让我仿佛真的置身于那个壮丽的场景之中。 从另一个角度来看，这本书也是一种“亲子互动”的绝佳载体。我曾和孩子一起听CD，一起看书中的插图，然后一起讨论诗歌的内容。这种共同学习的过程，不仅增进了我们之间的感情，也让孩子对唐诗产生了更浓厚的兴趣。 总而言之，《快乐唱读趣：唸唐诗》这本书，不仅仅是一本教孩子读唐诗的书，更是一本传递文化、启迪智慧的宝藏。它让孩子们在“玩”中学，“听”中悟，真正体会到唐诗的魅力。我强烈推荐给所有希望孩子爱上中国传统文化的家庭。