具体描述
◎这是关于一名老师发现写作、阅读与想像对孩子的成长与改变如何大有助益的故事！
◎创作，甚至可以成为一项生存的工具！
◎趣味、温暖、感动人心，史沃普握着带有魔法的铅笔，以文字为我们带来闪烁的阳光！
你如何教导一个孩子，即使害怕，仍要乘着想像力的翅膀勇敢飞翔？童书作家史沃普应邀到纽约皇后区一所小学主持小学三年级的写作工作坊，和这群聪明的孩子展开了为期三年的创作旅程。这28名出自纽约皇后区移民家庭的孩子，分别来自21个国家，说着11种语言。
深受这群孩子启发的史沃普，将原本十天的工作坊延伸为三年的写作计画。他成为这个班级的「驻地作家」，运用他的天分与热情克服挑战，精心设计教学计画，引导孩子们一脚踏入想像的世界，享受写作的过程──
他带孩子们到博物馆看盒子展，再让他们制作盒子，创作一本诉说盒子故事的「盒中书」；请孩子们把身体的轮廓画成一座小岛，写出自己的小岛故事；带孩子们到中央公园各自认养一棵树，观察树的变化并写信给它，最后编辑出版成《树之书》……
过程中，史沃普老师是孩子们忠实而温暖的朋友，深入孩子的内心世界，帮助孩子理清许多自身与原生家庭的纠葛。在创作中，悲伤的灵魂得以释放，深埋的痛苦获得抚慰。就这样，这群学生从天真的孩童长成了敏感的少年，在创作的土壤中长成了勇敢而坚强的心灵。结局，是一个充满希望的未来。
每位家长与老师都需要看看这个故事，从中可以发现想像的力量，只要您愿意给孩子一枝注满魔法的铅笔，孩子便能够创造一整个世界给您。在瞬息万变的世界里，关于创作，甚或关于教养，都需要更多想像力！
国外得奖
★美国美好人生图书奖
★美国克里斯多佛图书奖
★美国《出版人週刊》年度好书
★中国大陆文津图书奖推荐奖
★中国大陆《新京报》年度好书
★中国大陆《中国教师报》年度好书
国内外专业推荐
戴夫∙艾格斯／畅销小说《直播风暴》作家
周益民／中国大陆着名语文特级教师、儿童阅读推广人
林美琴／作家、读写教育研究者
邱景墩／恋风草青少年书房店长
陈安仪／资深阅读写作老师
陈欣希／台湾读写教学研究学会理事长
张明智／新竹县候用校长
维薇安‧斐利／美国资深幼教专家
葛琦霞／悦读学堂执行长
颜如祯／台北市日新国小教师
顾翠琴／中华民国全国教师会专业发展中心执行长
◎创作，甚至可以成为一项生存的工具！
◎趣味、温暖、感动人心，史沃普握着带有魔法的铅笔，以文字为我们带来闪烁的阳光！
你如何教导一个孩子，即使害怕，仍要乘着想像力的翅膀勇敢飞翔？童书作家史沃普应邀到纽约皇后区一所小学主持小学三年级的写作工作坊，和这群聪明的孩子展开了为期三年的创作旅程。这28名出自纽约皇后区移民家庭的孩子，分别来自21个国家，说着11种语言。
深受这群孩子启发的史沃普，将原本十天的工作坊延伸为三年的写作计画。他成为这个班级的「驻地作家」，运用他的天分与热情克服挑战，精心设计教学计画，引导孩子们一脚踏入想像的世界，享受写作的过程──
他带孩子们到博物馆看盒子展，再让他们制作盒子，创作一本诉说盒子故事的「盒中书」；请孩子们把身体的轮廓画成一座小岛，写出自己的小岛故事；带孩子们到中央公园各自认养一棵树，观察树的变化并写信给它，最后编辑出版成《树之书》……
过程中，史沃普老师是孩子们忠实而温暖的朋友，深入孩子的内心世界，帮助孩子理清许多自身与原生家庭的纠葛。在创作中，悲伤的灵魂得以释放，深埋的痛苦获得抚慰。就这样，这群学生从天真的孩童长成了敏感的少年，在创作的土壤中长成了勇敢而坚强的心灵。结局，是一个充满希望的未来。
每位家长与老师都需要看看这个故事，从中可以发现想像的力量，只要您愿意给孩子一枝注满魔法的铅笔，孩子便能够创造一整个世界给您。在瞬息万变的世界里，关于创作，甚或关于教养，都需要更多想像力！
国外得奖
★美国美好人生图书奖
★美国克里斯多佛图书奖
★美国《出版人週刊》年度好书
★中国大陆文津图书奖推荐奖
★中国大陆《新京报》年度好书
★中国大陆《中国教师报》年度好书
国内外专业推荐
戴夫∙艾格斯／畅销小说《直播风暴》作家
周益民／中国大陆着名语文特级教师、儿童阅读推广人
林美琴／作家、读写教育研究者
邱景墩／恋风草青少年书房店长
陈安仪／资深阅读写作老师
陈欣希／台湾读写教学研究学会理事长
张明智／新竹县候用校长
维薇安‧斐利／美国资深幼教专家
葛琦霞／悦读学堂执行长
颜如祯／台北市日新国小教师
顾翠琴／中华民国全国教师会专业发展中心执行长
著者信息
作者简介
山姆‧史沃普（Sam Swope）
美国儿童文学作家，纽约市公共图书馆卡尔曼中心教师研究所所长。他擅长写作，也乐于启发小学生写作的天赋和热情，受邀在全美各地的学校讲授创意写作课程。代表作《我是一枝爱写作的铅笔》（I Am a Pencil——A Teacher, His Kids, and Their World of Stories）在美国获得了《出版人週刊》年度好书、克里斯多佛图书奖、美好人生图书奖等。
着作有：《自由街上的阿拉布里人》（The Araboolies of Liberty Street）、《克拉奇》（The Krazees）、《得走了！得走了！》（Gotta Go！Gotta Go！）以及《杰克与七巨人》（Jack and the Seven Deadly Giants）等。
译者简介
汪小英
北京大学图书馆系、纽西兰维多利亚大学师范学院毕业。着名译者、教育实践者、儿童阅读指导顾问，翻译作品涉及儿童教育、儿童绘本和人文历史等领域，译有《成长要素》、《上学真的有用吗？》与《美国民众史》，以及「神奇校车」系列等。
山姆‧史沃普（Sam Swope）
美国儿童文学作家，纽约市公共图书馆卡尔曼中心教师研究所所长。他擅长写作，也乐于启发小学生写作的天赋和热情，受邀在全美各地的学校讲授创意写作课程。代表作《我是一枝爱写作的铅笔》（I Am a Pencil——A Teacher, His Kids, and Their World of Stories）在美国获得了《出版人週刊》年度好书、克里斯多佛图书奖、美好人生图书奖等。
着作有：《自由街上的阿拉布里人》（The Araboolies of Liberty Street）、《克拉奇》（The Krazees）、《得走了！得走了！》（Gotta Go！Gotta Go！）以及《杰克与七巨人》（Jack and the Seven Deadly Giants）等。
译者简介
汪小英
北京大学图书馆系、纽西兰维多利亚大学师范学院毕业。着名译者、教育实践者、儿童阅读指导顾问，翻译作品涉及儿童教育、儿童绘本和人文历史等领域，译有《成长要素》、《上学真的有用吗？》与《美国民众史》，以及「神奇校车」系列等。
图书目录
导读：关于写作，另一种遇见╱林美琴
作者序：孩子们的魔法棒
作者小记
前言 黑鸟在飞
【三年级 盒子计画】
初为人师
邓肯老师
写个故事，什么都可以
哪一个是淑永？
我信，我相信童话！
寻找故事
耶诞精神
勇气
谋害双亲
您的孩子真了不起！
你不需要朋友
小骗子
闪亮的不全是黄金
多亏了甜李子
善良与毁灭
一个没有故事的世界
【四年级 海岛计画】
关于我
史沃普老师转型
诗歌入门
米格尔身体里的怪兽
惊喜
西王母
奇幻的二项式组合
大灾难
成绩单失踪案
老太婆
一路到底
海岛计画
油脂岛
到底是谁的故事？
米格尔的岛
可笑的女孩
黑色平原
狂欢岛
【五年级 大树计画】
树是……
亲爱的树
中央公园
上哪所中学？
麦克斯当家
非洲土人、中国猪与彩虹糖
柳树
如何画一棵树？
夜间写作
麦当劳会议
勇敢的男孩
在平静中回忆的情感
赏雪诗
树芽的课
婚礼颂歌
故事树
登山者
春天里的惊喜
谁是淑永？
松散的结局
再见，祝好运！
后记
作者序：孩子们的魔法棒
作者小记
前言 黑鸟在飞
【三年级 盒子计画】
初为人师
邓肯老师
写个故事，什么都可以
哪一个是淑永？
我信，我相信童话！
寻找故事
耶诞精神
勇气
谋害双亲
您的孩子真了不起！
你不需要朋友
小骗子
闪亮的不全是黄金
多亏了甜李子
善良与毁灭
一个没有故事的世界
【四年级 海岛计画】
关于我
史沃普老师转型
诗歌入门
米格尔身体里的怪兽
惊喜
西王母
奇幻的二项式组合
大灾难
成绩单失踪案
老太婆
一路到底
海岛计画
油脂岛
到底是谁的故事？
米格尔的岛
可笑的女孩
黑色平原
狂欢岛
【五年级 大树计画】
树是……
亲爱的树
中央公园
上哪所中学？
麦克斯当家
非洲土人、中国猪与彩虹糖
柳树
如何画一棵树？
夜间写作
麦当劳会议
勇敢的男孩
在平静中回忆的情感
赏雪诗
树芽的课
婚礼颂歌
故事树
登山者
春天里的惊喜
谁是淑永？
松散的结局
再见，祝好运！
后记
图书序言
写个故事，什么都行
我出了第一份作业：「写个故事，想写什么都可以。条件是，必须是你自己编的，不能抄电视上或书上的故事。要有点出人意料，让我猜不到。要写得好玩。」
学生们都想取悦作家老师，马上拿出纸笔来。米格尔举手了。他很高，有点胖，眼睛周围的黑眼圈让他看起来有点像浣熊。
「嗯，史沃普老师，你都是怎么想出来的？」
「噢，老天，这可真难回答。灵感多半都是突然出现在我脑子里的。」
米格尔若有所思地点点头，但是看上去还是很迷惑。于是我从另一个角度解释：「灵感无处不在，只需要去发现。我打赌，若是你仔细去找，甚至会在地板上找到一个灵感。」
米格尔看了看桌子底下，又望着我：「哦，当真？」
为了证明我的说法，我假装对他双脚周遭很感兴趣。「嘿，那是什么？」说着，我大步走了过去。学生们都伸长脖子去看。我走到米格尔跟前，趴在地上，看着地板上的缝隙，说：「你知道吗？这里面住着小人一家，他们坐在小小的沙发上，正在看小小的电视。」
娜莉亚也跟我一起，眼睛紧贴着地板，嚷着：「我看见了，史沃普老师，这儿有小小、小小的一家！」
我对米格尔说：「看见没？灵感到处都是。」
「可是看不见。」
「真的吗？你不介意我看看你的耳朵吧？」
米格尔的眼睛瞪圆了，然后呵呵一笑，耸耸肩答应了。我就像医生那样，开始查看他的耳朵。我说：「哈，我猜得没错，你的脑子里真的有个灵感，而且还很好玩呢！」我把笔放在他手里，说：「你能做到，人人都能做到，只需要开始写。灵感自然会来，我保证。」我站在他旁边，耐心地等。他扭了扭身子，终于说：「我能写像是自传之类的故事吗？」
我说：「当然！」真没想到他知道自传这个词。
米格尔开始写了。教室安静下来，人人都在写。
我对自己的表现感到惊讶。这个史沃普老师是打哪儿冒出来的？我完全没有预料到；他从天而降，是儿童节目和脱口秀主持人以及我自己的混合体。我跟邓肯老师站在教室后面，看着孩子们写，感动于这种简单、日常的奇蹟。
她问：「你是怎么做到的？」
其实我什么也没有做。
她说：「我学到的方式是，先让他们列出故事大纲。」
我向她坦白：「我从来也没有写过大纲，我试过，但是没起作用。大多数想法都是在写作中出现的。」
我出了第一份作业：「写个故事，想写什么都可以。条件是，必须是你自己编的，不能抄电视上或书上的故事。要有点出人意料，让我猜不到。要写得好玩。」
学生们都想取悦作家老师，马上拿出纸笔来。米格尔举手了。他很高，有点胖，眼睛周围的黑眼圈让他看起来有点像浣熊。
「嗯，史沃普老师，你都是怎么想出来的？」
「噢，老天，这可真难回答。灵感多半都是突然出现在我脑子里的。」
米格尔若有所思地点点头，但是看上去还是很迷惑。于是我从另一个角度解释：「灵感无处不在，只需要去发现。我打赌，若是你仔细去找，甚至会在地板上找到一个灵感。」
米格尔看了看桌子底下，又望着我：「哦，当真？」
为了证明我的说法，我假装对他双脚周遭很感兴趣。「嘿，那是什么？」说着，我大步走了过去。学生们都伸长脖子去看。我走到米格尔跟前，趴在地上，看着地板上的缝隙，说：「你知道吗？这里面住着小人一家，他们坐在小小的沙发上，正在看小小的电视。」
娜莉亚也跟我一起，眼睛紧贴着地板，嚷着：「我看见了，史沃普老师，这儿有小小、小小的一家！」
我对米格尔说：「看见没？灵感到处都是。」
「可是看不见。」
「真的吗？你不介意我看看你的耳朵吧？」
米格尔的眼睛瞪圆了，然后呵呵一笑，耸耸肩答应了。我就像医生那样，开始查看他的耳朵。我说：「哈，我猜得没错，你的脑子里真的有个灵感，而且还很好玩呢！」我把笔放在他手里，说：「你能做到，人人都能做到，只需要开始写。灵感自然会来，我保证。」我站在他旁边，耐心地等。他扭了扭身子，终于说：「我能写像是自传之类的故事吗？」
我说：「当然！」真没想到他知道自传这个词。
米格尔开始写了。教室安静下来，人人都在写。
我对自己的表现感到惊讶。这个史沃普老师是打哪儿冒出来的？我完全没有预料到；他从天而降，是儿童节目和脱口秀主持人以及我自己的混合体。我跟邓肯老师站在教室后面，看着孩子们写，感动于这种简单、日常的奇蹟。
她问：「你是怎么做到的？」
其实我什么也没有做。
她说：「我学到的方式是，先让他们列出故事大纲。」
我向她坦白：「我从来也没有写过大纲，我试过，但是没起作用。大多数想法都是在写作中出现的。」
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