妖怪小学2：迟到六人组 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　★「好书大家读」入选
　　★诚品书店年度畅销书

　　为了超越人类，妖大王创办了史上第一所妖怪小学。
　　经过重重关卡，终于要开学了！
　　妖怪小学的老师们等啊等、盼啊盼，究竟会等到哪些天兵小妖来报到呢？

　　天真傻气的妖怪六人组，个个身怀绝技：会把声音吃进去再重新组合播放出来的「声音兽咚咚」、总是问出世界上最奇怪问题的「好奇怪」、听得见全世界最小声祕密的「小耳朵」、从古书里飞出来的「帝江」、眼睛会随年纪不断长出来而且可以看见过去和未来的「小千眼怪」、什么味道都爱闻却又喷嚏打个不停的「鼻宝」。

　　迟到六人组会在妖怪小学里闹出什么趣事？

　　妖怪小学的第一堂课会是什么课？肯定和人类小学大不同！

　　妖怪老师正在学校里等着呢，快和小妖妖们一起去上学！

本书特色

　　★儿童文学界重量级作家林世仁老师为【阅读123】开创全新系列！妖怪小学开学了～！

　　★千奇百怪、超乎想像的妖怪性格和造型，开启孩子想像之心，优游过去、现在和未来。

　　【阅读123】专为低中年级孩子设计，衔接图画书与文字书的桥樑读物

　　70万册的肯定，桥梁书的首选！

　　阅读123，轻松阅读零负担

　　为初步跨入文字阅读的小读者设计，透过趣味的情节、创意的插图，依照字数、主题与情节复杂度，分为「初阶」与「进阶」，让父母和老师有系统的引领孩子快乐学阅读！

　　「阅读123初阶」
　　字数约五千字到八千字，情节简单、趣味。

　　「阅读123进阶」
　　字数约八千字到两万字左右，主题和文类丰富多元。

系列特色

　　1.参考教育部公布的小学生常用字频表，全系列读本用字遣词以7-9岁孩子应熟悉的两千五百字为主。

　　2.从五千字一本的短篇开始，延伸至两万字的读本，依照字数、主题与情节复杂度作为分级的基本指标，分为「初阶」与「进阶」，可让小读者选择适合的读本，享受「自己读完一本书」的成就感。

　　3.故事类型多元，「初阶」读本以贴近孩子的童话、生活故事和民间传说为主，并且开发科普读本，将自然知识融入文学；「进阶」读本则发展出寓言、奇幻故事、散文与动物故事等更多文类。

　　4.邀请儿童文学界优秀作绘者共同创作，结合童书的文学性和进阶阅读的功能性，辅以现代感与创意的面貌，提升小读者阅读的欲望，打好学习的基础。

各界好评

　　联合推荐
　　林良、林文宝、林文韵、柯华葳、张子樟、陈木城（依姓氏笔划排序）

　　每一位儿童都能成为独立阅读者

　　「这一系列桥梁书不说深奥的概念，而以接近儿童的经验，採趣味甚至幽默的童话形式，帮助中低年级儿童由喜欢阅读开始，慢慢适应字多、篇章长的书本……【阅读123】系列是一个有目标的尝试，期许有了桥梁书，每一位儿童都能成为独立阅读者，透过阅读学习新知识。」──中央大学学习与教学研究所教授 柯华葳

读者推荐

　　某日放学，儿子尧尧跟我提起故事妈妈分享了几本亲子天下出版的「阅读123系列」书籍，他很喜欢，问我今年生日礼物可不可以选这一系列的书，我感到十分惊讶。

　　当这五本倍受期待，充满幻想、幽默又带点小小搞笑的书寄来了，他只花两个晚上就看完。这个小孩，在七岁生日前夕，也走进了文字世界，开始悠游其间了。──Sama (「Sama记事本」格主)
             
　　【阅读123】系列zozo、yoyo每一本都好喜欢！我很喜欢左右姊妹看一些幽默的童书，像是林世仁老师的《换换书》这类颠颠倒倒、跳脱既定模式的书，总觉得遇上什么大困难，幽默一点就能坦然度过。推荐给小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一开始就不孤单」格主）
 
　　为了让孩子爱上阅读，我「半强迫」全班轮流阅读【阅读123】，每週一本，并上台分享。当听到同学说一本书怎样好笑好玩，每个孩子都会好想看！学生们high作家和插画家的程度，不亚于追星族呢！──杨佳惠（嘉义文雅国小教师）

书名：《午夜钟声下的秘密》 类型： 奇幻冒险 / 校园悬疑 目标读者： 10-14岁青少年 内容提要： 在古老的伊甸园寄宿学校，夜晚绝非宁静的代名词。当最后一缕夕阳沉入西边的常春藤墙后，学校里那些被白天喧嚣掩盖的古老秘密便开始苏醒。 主人公林薇，一个刚转学到这所百年历史学府的女孩，渴望着融入新的环境，却很快发现，伊甸园的表面平静下暗流涌动。学校的钟楼，每到午夜十二点整，都会发出十二声不同寻常的钟响，而每一次钟声过后，总会有一件奇怪的事情发生。有人声称在旧图书馆里看到了漂浮的墨水瓶，有人说看到了被禁锢在地下室的影子生物，更有甚者，提到了一种只在特定月相下出现的“镜中之花”。 林薇很快与几位性格迥异的同学组成了一个非官方的“午夜探险队”： 赵宇轩： 理性到近乎固执的科学迷，坚信所有超自然现象背后都有逻辑可循，他的背包里永远装着放大镜、指南针和一本厚厚的《异常现象调查手册》。他负责记录、分析和提出基于物理学的解释。 陈思雨： 一个热衷于民间传说和古老符咒的“小巫师”。她家祖辈在本地经营着一家古董店，对各种神秘符号有着惊人的直觉。她认为钟声与学校的创始人留下的某种“契约”有关。 韩澈： 性格孤僻，擅长潜行和电子设备操作。他似乎对学校的监控系统了如指掌，总能在关键时刻提供逃生路线或破解密码。他似乎对钟声背后的历史比任何人都更了解，但绝口不提自己的家族渊源。 他们的目标是解开钟楼的谜团，并查明连续几周来，学校里几位“模范学生”莫名其妙失踪的真相。 故事主线与结构： 第一部分：初入迷局 林薇入学伊甸园，对这座被雾气和藤蔓覆盖的学校充满好奇。她很快注意到，学校的作息时间表似乎被某种无形的力量打乱过。午夜钟声第一次敲响时，她和赵宇轩正在图书馆为第二天的考试做准备。钟声沉重、古老，带着一种金属的颤音。第二天，图书馆长声称一本极其珍贵的羊皮卷地图不翼而飞，但现场却没有任何打斗或强行闯入的痕迹。 探险队成立，他们决定从记录钟声的规律入手。思雨发现，每一次钟声的音高和持续时间都存在微妙的变化，仿佛是在传递一种加密信息。他们开始利用韩澈的设备在深夜里潜入各个“异常发生地”进行侦查。 第二部分：历史的低语 调查深入，线索指向了学校建立之初的那场“大火”。传闻中，学校的创始人——一位著名的钟表匠兼炼金术士，在火灾中丧生，留下了一个未完成的“时间之作”。探险队在翻阅被锁定的历史档案时，发现了一本用奇怪的符号写成的日记。 日记中描述了一种名为“以太回响”的现象，这种现象只有在特定的时间节点（即午夜十二点）才会显现。书中提到，创始人试图捕捉“时间的碎片”，但“碎片”失控，导致了一场灾难性的时间紊乱。失踪的学生，或许并非真的离开了，而是被困在了某个“时间褶皱”之中。 探险队遭遇了他们的第一个主要障碍：学校里的一个“看守者”——一位名叫格里菲斯的神秘老教师。格里菲斯似乎对他们的行动了如指掌，他总是在他们快要触及真相时出现，用看似合理的借口将他们引向错误的方向。他警告林薇：“有些门一旦打开，就再也关不上了，你该留心脚下的影子。” 第三部分：钟楼的内部 通过思雨破译的符号和韩澈对老旧电路图的理解，探险队发现，钟楼内部有一个不为人知的夹层。那里不是放置钟摆的地方，而是一个复杂的机械装置，布满了未知的齿轮和水晶体。 在最后一个也是最响亮的一次午夜钟声响起之前，他们成功潜入了夹层。他们发现，失踪的学生正处于一种半透明的状态，他们被困在巨大的水晶体周围，像被琥珀封住的昆虫，意识似乎还在，但身体已经无法与现实世界同步。 谜底揭晓：午夜钟声并非预警，而是“重启”装置的信号。创始人留下的“时间之作”是为了记录完美的时间流，但它年久失修，现在只能通过吸收周围生命的“时间能量”来维持运转，导致学生们被吸入装置，成为维持其运作的“燃料”。 高潮与解决： 格里菲斯现身，他并非邪恶的看守者，而是创始人留下的一名“维护者”。他的职责是确保装置不被干扰，因为一旦装置停止，被困的学生们会在瞬间“时间流失殆尽”，彻底消失。他恳求探险队不要插手，因为他也不知道如何安全关闭它。 林薇意识到，要救出所有人，必须找到装置的“核心频率”，将其与现实世界同步。赵宇轩利用他对振动的理解，结合思雨提供的古老音阶，开始在装置的不同齿轮上施加特定强度的脉冲。韩澈则必须在装置过载爆炸前，切断主要的能源线。 在惊心动魄的搏斗和精确的配合中，他们成功找到了那个“稳定频率”。当最后一声钟响即将落下时，装置发出了刺眼的白光，然后陷入死寂。 被困的学生们从水晶中缓缓走出，他们看起来只是经历了一场漫长的睡眠。 结局： 伊甸园恢复了表面的平静，但午夜钟声再也没有响起。格里菲斯选择了默默隐退，将钟楼的秘密永远封存。探险队成为了彼此最信赖的伙伴，他们知道，在这所古老的学校里，每一个角落都可能隐藏着等待被发现的故事。林薇终于找到了归属感，而她知道，这仅仅是他们冒险旅程的开始。

作者简介

林世仁

　　文化大学艺术硕士，从事儿童文学创作十余年。长期创作童诗的经历，使得他的童话故事，也经常充满音韵与形式的趣味。他的童话常带有哲学意味，试图用简单的故事，带着小读者展开爱、孤独、公平、死亡等深刻的人生探索。

　　小时候胆子小，怕妖怪。现在胆子一样小，但是终于敢写妖怪了。希望世界有爱，宇宙和谐，有妖怪的地方，一样充满欢笑！作品有童话【妖怪小学】系到、【字的童话】系列、【怪博士与妙博士】系列、《换换书》、《十一个小红帽》、《流星没有耳朵》、《小麻烦》、《宇宙魔法印刷机》、《童话飞进名画里》；童诗《谁在床下养了一朵云？》、图象诗《文字森林海》；绘本《我家住在大海边》、《红色在唱歌》；编撰《我的故宫欣赏书》等四十余册。曾获国语日报牧笛 童话首奖、金鼎奖；中国时报、联合报、好书大家读读年度最佳童书。

　　得奖纪录：
　　国语日报牧笛奖童话首奖
　　金鼎奖
　　中国时报「开卷」年度最佳童书
　　联合报「读书人」年度最佳童书
　　好书大家读年度最佳童书

绘者简介

林芷蔚

　　从事过漫画创作、动画前置设计，以及书籍插画的工作，也同时是联成电脑的Painter任课讲师。曾获大然出版社漫画新人奖第一名、纽约儿童动画影展「kidscreen 2010 Picth it!」大赛第一名（视觉开发）。

　　绘画是工作也是学习。这几年才渐渐了解到图像所捕捉的不该只是物体形状的精准，或是颜色配置而产生的美感。更重要的是，需要能传递人与人之间温热的共鸣与感动。

　　对我来说绘画一直是件转化的工作，我试图以自己的方式向人们叙述、输出那些埋藏在心底深处的悸动。而不停追求美术上的专业，仅仅是希望这份传递能更加精准而不失真。因为绘笔最难描绘的并不是双眼所见的山光水色，而是只存在心底深处，静谧、却不安份的风景。

　　出版作品：【妖怪小学】系列、《虫小练武功》、《天下第一蟀》、《机智白贼闯通关》、《奇幻蛇郎与红花》
 

企划缘起

【阅读123】让孩子轻巧跨越阅读障碍

　　台湾儿童的阅读，呈现两极化的现象：低年级阅读图画书之后，中年级就形成断层，阅读能力好的孩子，进入「富者越富」的良性循环；相对的，阅读能力衔接不上的孩子，便开始放弃阅读，形成「贫者越贫」的恶性循环。

　　国小低年级阶段，当孩子开始练习「自己读」时，特别需要考量读物的文字数量、字汇难度，同时需要大量插图辅助，帮助孩子理解上下文意。如果以图文比例的改变来解释，孩子在启蒙阅读的阶段，读物的选择要从「图图文」，到「图文文」，再到「文文文」。在阅读风气成熟的先进国家，这段特别经过设计，帮助孩子进阶阅读、跨越障碍的「桥梁书」，一直是不可或缺的儿童读物类型。

　　亲子天下在二○○七年正式推出桥梁书【阅读123】系列，专为刚跨入文字阅读的小读者设计，邀请儿文界优秀作绘者共同创作。用字遣词以该年段应熟悉的两千五百个单字为主，加以趣味的情节，丰富可爱的插图，让孩子有意愿开始「独立阅读」。从五千字一本的短篇故事开始，孩子很快能感受到自己「读完一本书」的成就感。本系列结合童书的文学性和进阶阅读的功能性，培养孩子的阅读兴趣、打好学习的基础。让父母和老师得以更有系统的引领孩子进入文字桃花源，快乐学阅读！

 

评分☆☆☆☆☆

这本书啊，我是在亲戚家的小孩那里看到的，他们家孩子超喜欢，一直吵着要我陪他一起读。说实话，一开始我是有点抗拒的，觉得这种妖怪题材的书，不外乎就是打打闹闹、降妖除魔，没什么深度。但读了几章之后，我发现我错了。这本书的厉害之处在于，它把妖怪们的生活写得非常接地气，他们也会面临各种各样的难题，也会有开心、难过、生气的情绪。作者并没有把妖怪们塑造成神秘莫测的形象，而是把他们当成一群普通的小孩来描写，这让读者更容易产生共鸣。而且，书中的幽默感也很到位，时不时会冒出一些让人忍俊不禁的段子，读起来轻松愉快。不过，我个人觉得，这本书的剧情稍微有点单薄，缺乏一些扣人心弦的情节。如果作者能在故事中加入一些悬念或者冲突，可能会让这本书更加精彩。总的来说，这本书适合各个年龄段的读者，尤其是那些喜欢轻松幽默、温馨治愈的故事的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，我买来是想找点轻松的读物，最近工作压力大，想放松一下心情。结果，读完之后，我发现它不仅仅是一本轻松的读物，更是一本充满智慧和感动的作品。作者通过描写妖怪小学里的生活，展现了人性的美好和丑陋，探讨了友谊、勇气、责任等深刻的主题。我特别喜欢书中的一个角色，他是一个性格内向、不善言辞的妖怪，但他却拥有一颗善良的心。他总是默默地帮助别人，从不求回报。这个角色让我想到自己，有时候我也觉得自己不够勇敢，不够自信，但看到他，我感觉自己也能够变得更好。这本书的文笔也很优美，作者运用了很多生动的比喻和形象的描写，让读者能够感受到妖怪世界的奇妙和美丽。不过，我个人觉得，这本书的结局稍微有点仓促，如果作者能够花更多的时间来描写结局，可能会让这本书更加完美。总而言之，这本书是一本值得反复阅读的佳作，它不仅能给读者带来快乐，也能让读者有所思考。

评分☆☆☆☆☆

我平常不太爱看儿童文学，觉得很多故事都过于简单，缺乏深度。但这次在朋友的推荐下，尝试着读了这本《妖怪小学2：迟到六人组》。不得不说，这本书确实有点不一样。它并没有像其他儿童文学那样，一味地强调正义战胜邪恶，而是展现了妖怪们在成长过程中遇到的各种困惑和挑战。作者通过细腻的笔触，刻画了妖怪们的内心世界，让读者能够感受到他们的喜怒哀乐。我特别喜欢书中的一个情节，讲述了一个妖怪因为自己的特殊能力而感到自卑，最终在朋友的鼓励下，勇敢地接受了自己。这个情节让我深受感动，也让我意识到，每个人都有自己的优点和缺点，重要的是要学会欣赏自己，接纳自己。这本书的语言风格也很有特点，既幽默风趣，又富有哲理，读起来让人回味无穷。不过，我个人觉得，这本书的篇幅稍微有点短，如果作者能够加入更多的情节和人物，可能会让这本书更加精彩。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我买这本《妖怪小学2：迟到六人组》纯粹是看封面好看，想说买来给侄子看。结果，我自己先被吸引住了。这本书的画风真的很有特色，色彩鲜艳，人物形象也很生动，让人感觉像是在看一部动画片。而且，作者的文笔也很流畅，文字简洁明了，很容易理解。我特别喜欢书中的一些细节描写，比如妖怪们吃饭的样子、上课的样子、玩耍的样子，都写得栩栩如生，让人仿佛身临其境。这本书最吸引我的地方在于，它展现了一种多元化的价值观。妖怪们来自不同的种族，有着不同的文化背景，但他们却能够和谐相处，互相尊重，共同学习。这在当今社会是非常有意义的。当然，这本书也存在一些不足之处，比如有些角色的性格塑造不够丰满，有些情节的逻辑性不够严谨。但总的来说，这本书还是值得推荐的，它不仅能给孩子们带来快乐，也能让他们学到一些有益的知识和道理。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在书店闲逛，看到这本《妖怪小学2：迟到六人组》，封面画风有点可爱，就顺手拿来翻了翻。说实话，一开始我是被“妖怪”这两个字吸引的，小时候超爱看各种妖怪故事，觉得充满奇幻色彩。这本书的设定也挺有趣的，一群妖怪小孩在小学里上课，光是想象就觉得很好玩。不过，读完之后，感觉它跟我想象中的妖怪故事不太一样。它更偏向于校园生活，妖怪们遇到的问题其实跟我们人类小孩差不多，像是考试、朋友、还有一些小小的烦恼。作者在描写妖怪们的性格方面下了不少功夫，每个妖怪都有自己独特的个性和小怪癖，读起来感觉很真实，就像认识了一群特别的小朋友。只是，故事的节奏稍微有点慢，有些地方的描写也比较细腻，对于喜欢快节奏故事的读者来说，可能会觉得有点沉闷。不过，整体来说，这本书还是蛮温馨的，让人在阅读的过程中感受到一种淡淡的快乐。适合在睡前或者午后阳光好的时候，慢慢地读一读，放松心情。