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一个住满了艺术家的森林，创意就是他们的日常玩乐！
　　每个孩子都是艺术家，养成孩子灵活的思考方式，做个有创意的人！

　　这是一套集阅读、书写、说话、美艺、创思为一体的学习宝典。──许建崑（儿童文学研究者）
 
　　一个叫莫非的慈祥老爷爷，
　　一个叫兔宝的好奇小兔子，
　　一次次想像力与创造力迸发的奇异冒险！
　　莫爷爷要小兔子独自去「怪咖森林」里探险，他遇到了热爱装置艺术的蜘蛛、把家盖成城堡的蚂蚁、开七彩饮料店的蚊子……，原来动物怪咖们个个是创意发明家，他们最期待的森林大画展也即将到来……

　　最会说故事的金鼎奖作家张友渔要告诉你：
　　没有人不会写作！
　　本书学习重点：1.激发孩子的艺术家思维；2.练习换位思考；3.在生活中寻找创意。
　　随书附赠：金鼎奖作家张友渔首度献声，真动听线上有声书。
 
　　【小徒弟兔宝的创作课】1~4集
　　向莫非爷爷拜师，和兔宝做同学，让每个喜爱故事的小朋友，更爱上创作！
　　强化五感写作力：《吃胡萝卜的七种方法》
　　启发故事灵感与叙事技巧：《有了三只怪兽，然后呢？》
　　深植景物描写词汇力：《送给大海的赞美》
　　激发同理心&美感思维：《森林里的怪咖》
 
书系特色

　　听　金鼎奖作家述说最动听故事
　　伴随金鼎奖作家张友渔充满童趣的故事朗读，边听边读，帮助孩子融入充满想像力的故事情境，从中激发无限创作灵感。

　　学　从故事延伸创意思考与练习
　　将有趣的「绘本阅读」与专业的「写作教学」结合在一起，浸润式学习，开启孩子快乐创作的无限能量。

　　读　优质儿童绘本画家最美创作
　　邀请知名画家以丰沛的创作力、别具风格的图画完美诠释故事，营造迷人的阅读氛围，同时涵养孩子最珍贵的美感力。

　　写　具体写作教学带孩子写好文
　　以好故事开展创作视野，加上张友渔老师独特的写作技巧引导，搭配学生佳作示范，循序渐进，让孩子轻松成为写作高手。
 
好评推荐

　　子鱼   儿童文学作家
　　畲丰赐 台南市胜利国小校长
　　吴正雄 新北市五华国小校长
　　吴在媖 儿童文学工作者
　　吴惠花 新北市老梅国小校长
　　吕孝修 台中市大鹏国小校长
　　林文宝 台东大学儿童文学研究所荣誉教授
　　林玫伶 台北市国语实小校长
　　许建崑 儿童文学研究者
　　许志庭 台南大学附设实小校长
　　陈木城 作家
　　陈琼如 高雄市前金国小校长
　　黄筱茵 儿童文学工作者
　　邹彩完 国语文辅导团荣誉辅导员
　　蔡明洒 朗朗小书房创办人

　　阅读是写作的基础，同时可以刺激大脑神经发展，使我们更加聪明。这套书带领孩子透过观察力、想像力、同理心，进入作家写作的心路历程。用心体会，处处是惊奇。──畲丰赐（台南市胜利国小校长）
 
　　这套书印证了「师于自然」的美感力量，从大自然中引导孩子对环境发展出一种单纯的、没有杂质的喜欢。观察的直觉就是最好的向导。郑重的将这套好书推荐给大家！──吴正雄（新北市五华国小校长）
 
　　写作逼不出来，但只要有趣，就会上瘾。这是一套把作家写作的有趣和创意过程告诉大人与孩子们的「作家养成说明书」，每一个练习都能打到孩子的心。──吴在媖（儿童文学工作者）
 
　　这套书让阅读和写作真实的产生连结，除了故事吸引孩子阅读，并借由提问帮助孩子更多延伸的思考及丰富的想像。此书绝对能让孩子尽情挥洒写作的光芒。──吴惠花（新北市老梅国小校长）
 
　　借由绘本阅读，在故事后进行创作练习，孩子们的阅读力和写作力不但能获得提升，同时故事中的同理和尊重等意涵，也陶铸了孩子们的品格力。──吕孝修（台中市大鹏国小校长）
 
　　创作故事能训练你的组织能力、细腻的观察力、密不透风的逻辑推理能力，还有最重要的独立思考能力。读者沉浸在故事的芬芳之中，不自觉的学会创作手法。──林文宝（台东大学儿童文学研究所荣誉教授）
 
　　这是一套让孩子抱着爱不释手的书，莫非爷爷出的任务，都和写作的观察、亲近、创意、联想等基本功有关，且更具趣味与挑战，人人读了都会不自觉的想练练身手。──林玫伶（台北市国语实小校长）
 
　　文学大师以绘本故事诱发孩子的玩性与好奇心，以「私房本事」、「练功学堂」激起孩子观摩与仿效的热情。这是一套集阅读、书写、说话、美艺、创思为一体的学习宝典。──许建崑（儿童文学研究者）
 
　　很少看到能将阅读与写作指导结合得如此完美的童书，在隽永清新的画风里，写作的节奏浑然天成的融合在故事情节里。这是一套不需要过多技巧指导的作文学习书。──许志庭（台南大学教育学系教授兼南大附小校长）
 
　　作者手把手的告诉小作家们：怎么观察、怎么联想、怎么创作，跳脱窠臼，直接触及书写创作最核心的观察想像，享受写作发想的乐趣。这样的写作指导是一条新路。──陈木城（作家）
 
　　从阅读到写作，文字的输入与输出之间，是需要桥梁的。这套书就是友渔端出一盘从阅读到写作的好菜，让小读者们的想像飞翔，找到创意的入口。──陈琼如（高雄市前金国小校长）
 
　　此系列故事让人眼睛一亮，读者们阅读莫爷爷怎样传授兔宝一身本领的同时，其实也正在踏上好的写作循序渐进的道路。这个书系寓教于乐，同时带着满满的真心。──黄筱茵（儿童文学工作者）
 
　　儿童写作最大的问题在无话可写，或流于概念式的语句。这套书借由一个吸引人的故事，从观察、想像到和大自然的真实互动，跟随兔宝在不知不觉中练习写作基本功。──邹彩完（国语文辅导团荣誉辅导员）

名家、校园好评推荐（按姓名笔画排列）

　　阅读是写作的基础，同时可以刺激大脑神经发展，使我们更加聪明；而学习动机则是孩子能否学得好、学得持久的重要指标。这套书透过绘本阅读，让老师父与小徒弟的对话变得生动有趣，细腻的故事描写，逐步带领孩子透过观察力、想像力、同理心，进入作家写作的心路历程。若能用心体会，处处是惊奇。

　　好书的阅读不但能丰富语文学习的内涵，让孩子对读写产生兴趣，更让孩子在愉悦的阅读情境中，提高鑑赏与写作的能力。 ──畲丰赐（台南市胜利国小校长）
 
　　第一次见到友渔老师，是在我们学校三年级自创绘本的新书发表会上。这批孩子都读过友渔老师创作的绘本，其中丰富的想像力，成为激发孩子创作的种子。从孩子们兴致勃勃的眼神、闪闪发亮的自信笑容中，就可以看出孩子们都很享受创作，浑然忘我的进入写作世界。友渔老师的书里，可以印证「师于自然」的美感力量，从大自然中引导孩子对环境发展出一种单纯的、没有杂质的喜欢。观察的直觉就是最好的向导，能从心底散发出写作的温度来。郑重的将这套好书推荐给大家！──吴正雄（新北市五华国小校长）
 
　　去年我在高雄演讲，演讲结束，有人递给我一张纸条，里面写着：「我很认真带着孩子阅读，可是每次批改作文，就知道我的阅读引导跟写作之间没有连结，真的很沮丧……」说起来，这是许多老师在教学时所面临的困境。而《小徒弟兔宝的创作课》提供了写作教学的一个机会，就是让阅读和写作真实的产生连结，除了故事吸引孩子阅读，并借由提问帮助孩子更多延伸的思考及丰富的想像。再者，那些超级画作，可以让孩子天马行空的收集更多写作素材。

　　如果去年这套书已问世，我绝对大力推荐给那位沮丧的老师；今天我更要告诉所有关心孩子写作的家长们，这套书绝对能让孩子尽情挥洒写作的光芒。──吴惠花（新北市老梅国小校长）
 
　　《小徒弟兔宝的创作课》绘本学习系列，作者经由莫爷爷巧妙的引导，让兔宝从身边的人事物开始，到了海边又进入怪咖森林，自然而然善用五感观察力，发挥好奇心和想像力，继而学习尝试以不同身分和角度看待观察到的现象，用心体会和感受，然后勇敢的开展创造力，以生动有趣的词语来描写和叙述故事。

　　这样的铺陈，有助于学童语文学习能力的逐级进阶。借由绘本阅读（师生或亲子共读），并且在故事后进行创作练习，相信孩子们的阅读力和写作力不但能获得提升，轻松自然的进入写作的殿堂，同时故事中的同理和尊重等意涵，也陶铸了孩子们的品格力。──吕孝修（台中市大鹏国小校长）
 
　　文学大师以绘本故事诱发孩子的玩性与好奇心，继以「私房本事」密谈，又找来「练功学堂」的同学现场演练，激起孩子观摩与仿效的热情。套书附有语文学家编写的学习单，让孩子在欲罢不能的情绪下，反覆琢磨。有了观察力、联想力、叙述力、组织力，还有续航力，孩子面对阅读与写作，自然有信心，同时也强化了逻辑思辨与美感经验。

　　这是一套集阅读、书写、说话、美艺、创思为一体的学习宝典。──许建崑（儿童文学研究者）
 
　　很少看到能将阅读与写作指导结合得如此完美的童书，在隽永清新的画风里，享受阅读的乐趣，更感受到写作的节奏浑然天成的融合在故事情节里。

　　这是一套不需要过多技巧指导、公式套用的作文学习书，因为儿童即是天生的文学家，透过书里富含创意的故事引导，以及故事大师分享的私房本事，就像是把友渔老师给请回家，和小朋友一起飇想像呢。──许志庭（国立台南大学教育学系教授兼南大附小校长）
 
　　友渔是我很敬佩的作家，写了很多脍炙人口的小说。看了《小徒弟兔宝的创作课》系列，她手把手的告诉小作家们：怎么观察、怎么联想、怎么想像、怎么创作，跳脱传统的文体文类窠臼，排除起承转合文体结构的框架，直接触及书写创作最核心的观察想像，享受写作发想的乐趣。这样的写作指导是一条新路，有着满满作家金针度人的情怀。

　　写作，就是这样：在生活中去观察发现，在大脑中去想像创思，写出自己的心情和感觉，享受文字创作最大的乐趣。──陈木城（作家）
 
　　写作就是充满热情的投入生活与观察。这个原理虽然并不复杂，大多数人对写作文这件事却充满莫名的恐惧。《小徒弟兔宝的创作课》系列故事让人眼睛一亮，读者们一面阅读莫爷爷怎样传授兔宝他的一身本领的同时，其实也正在踏上好的写作循序渐进的道路：仔细观察身边的大小事物、与它们对话、设想每个角色的生活能开启什么精彩故事、让沉睡的想像力迸发……，张友渔老师讲的故事俏皮亲切，小兔子「练功」的过程从设想吃胡萝卜的七种方法，到与大海共感，送给他一首又一首真情流露的诗，每一篇都活泼有趣。

　　看故事，学习创意思考与写作，这个书系寓教于乐，同时带着满满的真心。──黄筱茵（儿童文学工作者）
 
　　儿童写作最大的问题在无话可写，即使写出来，也多流于概念式的语句，难以真正表情达意。这套书借由一个吸引人的故事，带领孩子进入写作的情境，跟随兔宝在不知不觉中练习写作基本功。从观察、想像到和大自然的真实互动、正向思考，是实际行动后的体会，有所感知后的表达，才能情真意切写出动人的短文。

　　同时，套书编排从绘本故事、练习引导、学生范例到延伸思考，可以帮助家长在家陪伴孩子边读故事、边学写作，也适合老师在班上以读书会的方式，带着学生共读学写作。──邹彩完（台北市聘任督学、国语文辅导团荣誉辅导员）

作者简介

张友渔

　　这两年总是忙着抓怪兽，画怪兽，写怪兽。
　　有怪兽作伴的日子，就算没有很多朋友，日子也过得很快乐。
　　很多时候，我无法看清自己真正的面貌，
　　我变来变去，今天这样明天又那样，
　　在别人眼里，我很可能也是一只怪兽，
　　但愿我可以更努力，让住在心里的那只躁动的兽，安静下来。

　　养了兽的作家出版了【小头目优玛】系列之《迷雾幻想湖》、《小女巫闹翻天》、《那是谁的尾巴？》、《失踪的桧木精灵》、《野人传奇》；《我的爸爸是流氓》、《兰屿、飞鱼、巨人和故事》、《喂，穿裙子的》、《阿国在苏花公路上骑单车》、《砲来了，金门快跑！》、《再见吧！橄榄树》、《闷蛋小镇》、《西贡小子》、《今天好吗？公主殿下》、《目击证人》、《听说，月亮有一个书房》、《来画一棵神奇的树》、《蚂蚁捡到一颗蛋》、《天神的钓竿》、《坏学姊》等四十余本着作。

绘者简介

蔡嘉骅

　　平面设计与专业插画家，作品多见于各大报章、杂志、书籍等。对生态保育插图有兴趣，经常为台北市立动物园、农委会、鲸豚协会、经济部水利署等绘制插图。绘本作品有《给我一间酷酷小屋》、《小建，好酷》、《魔法罐》、文化部排湾族语有声绘本《一起读。狮子乡 》等。
 

「故事大师的私房本事」
 
很多时候，我们会把艺术家称作「怪咖」，因为他们不按牌理出牌，生活里的大小创意，像鞭炮那样四处绽放。
 
为什么他们可以把生活过得这么好玩？
 
我也可以吗？
 
每个孩子都是艺术家，我们要趁这个时候，让小朋友们大玩特玩创意，把艺术细胞先培养起来，未来就算不想当艺术家，也会是一个很有创意的人。
 
这个故事带你走进艺术家的森林，看看躲在草丛、挂在树梢的小小艺术家们是如何在生活的日常里，玩创意。
 
怪咖森林的昆虫和动物们即将举行森林大画展了，我们得好好的帮帮他们。加入乌龟、猴子、眼镜蛇、蝴蝶、大黑熊、公鸡、鸭子、青蛙……，让大画展可以更热闹的举行。
 
我们替昆虫或动物们办画展，真正的艺术家是谁呢？
 
要怎么做，才能让我们具有艺术家灵活的思考方式呢？
 
有时候就需要换位思考，把自己想像成别人，比如一只山猪、野狼、大老鼠、竹节虫，你就会转换思考模式，这个时候，创意就会出现。
 
【练习一】列出关键字，做换位思考
 
一只小蚂蚁或是一窝小蚂蚁，想画一幅画去参加森林大画展，你认为蚂蚁们可能画出怎样的作品呢？小兔子和壁虎呢，他们又会画出怎样的画作？
 
来做个示范练习。
 
如果是蚂蚁画家，我们先从蚂蚁的生活习性来思考。
 
先写下几个关键字：
 
有住在树上的蚂蚁，也有住在地上的蚂蚁，还有飞蚁。蚂蚁团结，老是在捡东西，喜欢甜食，敌人有食蚁兽、人类的手指和杀虫剂。
 
有没有灵感了呢？
 
也许你又要问了：「蚂蚁这么小，怎么画图啊？」
 
你可以为蚂蚁架设一个作画的平台，可以准备一支超大的放大镜，或者，想想，你还可以帮蚂蚁做些什么呢？这些事情难不倒真正的艺术家哟！
 
……

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森林里的怪咖：小徒弟兔宝的创作课4 电子书 下载 mobi epub pdf txt 2024

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