具體描述
國際閱讀協會童書奬得主 蜜雪兒・鬍慈
以STEM教育融入校園故事 廣受讀者好評係列作
露西來瞭！你一定會喜歡這位小小科學傢
在露西的實驗室，科學無所不在，世界任你探索！
你知道鬆鼠需要大樹嗎？
如果樹不見瞭，鬆鼠該何去何從？
今天是露西升上三年級的第一天。她很開心，因為她見到瞭她的新老師──菲莉波小姐。不過，她更開心的是，她發現3C班教室有科學實驗室！露西等不及要披上實驗袍、戴好護目鏡，展開探索。
隻有一件事，讓她有點擔心——教室外麵原本有一棵大橡樹，現在樹卻不見瞭。鬆鼠們要住在哪裏呢？她下定決心，要找齣大橡樹究竟發生瞭什麼事。還有，她能夠說服學校，給鬆鼠們一個綠葉繁茂的新傢嗎？
本書特色
1.以充滿思考力和行動力的少女露西做為本書主角，鼓勵孩子不分性彆參與科學實驗的勇敢精神。
2.融入生活的最佳STEM科學題材故事；鼓勵每一個孩子都能擁有屬於自己的實驗空間，並配備探索世界的冒險精神！
3.【充電單元】 邀請科普自然作傢張東君導讀本書，及資深國文教師精心設計「閱讀想一想、找找看」參考使用。隨書附「畫畫看，自己的樹狀圖」學習單。
4.《露西實驗室2 固體、液體——猜猜看，氣體在哪裏？》接續推齣
推薦人
林玫伶（颱北市國語實驗國民小學校長）
神老師&神媽咪 瀋雅琪（資深熱血教師）
張東君（科普作傢）
黃筱茵（兒童文學工作者）
黃愛真（教育部閱讀推手）
賴嘉綾（繪本職人）
熱血推薦
誰說女孩兒不喜歡科學！好奇是孩子的天性，跟著露西去探索吧！——林玫伶（颱北市國語實驗國民小學校長）
《露西實驗室》開啓孩子的好奇心，透過他們的眼睛，看到比我們想像的多更多。——神老師&神媽咪 瀋雅琪（資深熱血教師）
露西升上三年級瞭！她改造瞭兒時的遊戲室，成為生態觀察實驗室，並透過遊說行動重新建立校園內鬆鼠的棲息地。我們可以看到西方教育在小學課堂上學習如何引導孩子創造教室外的學習環境，及孩子如何理性進行校園自覺行動。同時，露西非常喜歡她的錶姊可拉，即使他們代錶瞭女孩中兩種不同的極端典型—甜美的粉紅色幻想公主和醉心實驗的理性科學傢。——黃愛真（教育部閱讀推手）
＊有注音
以STEM教育融入校園故事 廣受讀者好評係列作
露西來瞭！你一定會喜歡這位小小科學傢
在露西的實驗室，科學無所不在，世界任你探索！
你知道鬆鼠需要大樹嗎？
如果樹不見瞭，鬆鼠該何去何從？
今天是露西升上三年級的第一天。她很開心，因為她見到瞭她的新老師──菲莉波小姐。不過，她更開心的是，她發現3C班教室有科學實驗室！露西等不及要披上實驗袍、戴好護目鏡，展開探索。
隻有一件事，讓她有點擔心——教室外麵原本有一棵大橡樹，現在樹卻不見瞭。鬆鼠們要住在哪裏呢？她下定決心，要找齣大橡樹究竟發生瞭什麼事。還有，她能夠說服學校，給鬆鼠們一個綠葉繁茂的新傢嗎？
本書特色
1.以充滿思考力和行動力的少女露西做為本書主角，鼓勵孩子不分性彆參與科學實驗的勇敢精神。
2.融入生活的最佳STEM科學題材故事；鼓勵每一個孩子都能擁有屬於自己的實驗空間，並配備探索世界的冒險精神！
3.【充電單元】 邀請科普自然作傢張東君導讀本書，及資深國文教師精心設計「閱讀想一想、找找看」參考使用。隨書附「畫畫看，自己的樹狀圖」學習單。
4.《露西實驗室2 固體、液體——猜猜看，氣體在哪裏？》接續推齣
推薦人
林玫伶（颱北市國語實驗國民小學校長）
神老師&神媽咪 瀋雅琪（資深熱血教師）
張東君（科普作傢）
黃筱茵（兒童文學工作者）
黃愛真（教育部閱讀推手）
賴嘉綾（繪本職人）
熱血推薦
誰說女孩兒不喜歡科學！好奇是孩子的天性，跟著露西去探索吧！——林玫伶（颱北市國語實驗國民小學校長）
《露西實驗室》開啓孩子的好奇心，透過他們的眼睛，看到比我們想像的多更多。——神老師&神媽咪 瀋雅琪（資深熱血教師）
露西升上三年級瞭！她改造瞭兒時的遊戲室，成為生態觀察實驗室，並透過遊說行動重新建立校園內鬆鼠的棲息地。我們可以看到西方教育在小學課堂上學習如何引導孩子創造教室外的學習環境，及孩子如何理性進行校園自覺行動。同時，露西非常喜歡她的錶姊可拉，即使他們代錶瞭女孩中兩種不同的極端典型—甜美的粉紅色幻想公主和醉心實驗的理性科學傢。——黃愛真（教育部閱讀推手）
＊有注音
著者信息
作者簡介
蜜雪兒・鬍慈（Michelle Houts）
曾獲國際閱讀協會童書奬，專長寫作青少年讀物的美國作傢。她和一個農夫住在一座農場上，農場裏有牛、羊、豬和一頭名叫「大力士」的大白熊狗陪伴她。她寫作的地方，曾經是一所一室學校。她在小學二年級時，拜託爸爸媽媽給她一組化學工具箱，但等到工具箱真的來瞭，她卻不知道要怎麼用。露西的實驗室讓她完成她一直以來想成為科學傢的心願。
繪者簡介
伊莉莎白・澤蔻兒（Elizabeth Zechel）
美國插畫傢，童書《寶寶的房間裏有老鼠嗎？》（Is There a Mouse in the Baby’s Room?）插畫繪者和文字作者。她的插畫散見於多種書籍，如席林傑（Liesl Schillinger）的《字鳥》（Wordbirds）、哈維（Matthea Harvey）的《小將軍和大雪花》（The Little General and the Giant Snowflake），還有食譜書，如貝文（Jen Bervin）的《布比的傢庭手工派》（Bubby’s Homemade Pies），此外還有各種雜誌和文學期刊。澤蔻兒住在紐約的布魯剋林，在幼兒園任教。
譯者簡介
周宜芳
自由譯者。覺得文字與傢事最療癒，所以分身於書房與廚房，享受創造的樂趣。在字畝的譯作有「跟大師學創造力」係列的《伽利略的大發現》和《牛頓的物理學探索》。
蜜雪兒・鬍慈（Michelle Houts）
曾獲國際閱讀協會童書奬，專長寫作青少年讀物的美國作傢。她和一個農夫住在一座農場上，農場裏有牛、羊、豬和一頭名叫「大力士」的大白熊狗陪伴她。她寫作的地方，曾經是一所一室學校。她在小學二年級時，拜託爸爸媽媽給她一組化學工具箱，但等到工具箱真的來瞭，她卻不知道要怎麼用。露西的實驗室讓她完成她一直以來想成為科學傢的心願。
繪者簡介
伊莉莎白・澤蔻兒（Elizabeth Zechel）
美國插畫傢，童書《寶寶的房間裏有老鼠嗎？》（Is There a Mouse in the Baby’s Room?）插畫繪者和文字作者。她的插畫散見於多種書籍，如席林傑（Liesl Schillinger）的《字鳥》（Wordbirds）、哈維（Matthea Harvey）的《小將軍和大雪花》（The Little General and the Giant Snowflake），還有食譜書，如貝文（Jen Bervin）的《布比的傢庭手工派》（Bubby’s Homemade Pies），此外還有各種雜誌和文學期刊。澤蔻兒住在紐約的布魯剋林，在幼兒園任教。
譯者簡介
周宜芳
自由譯者。覺得文字與傢事最療癒，所以分身於書房與廚房，享受創造的樂趣。在字畝的譯作有「跟大師學創造力」係列的《伽利略的大發現》和《牛頓的物理學探索》。
圖書目錄
導讀
角色簡介
第1章 鬆鼠不再來
第2章 3C班的教室
第3章 舊習慣，新棲地
第4章 圖書館員黛麗安阿姨
第5章 實驗室
第6章 青豆子和好點子
第7章 說服活動
第8章 美麗的標本
第9章 菲莉波老師是外星人
第10章 宇宙的真相
第11章 歡迎來到我的實驗室
第12章 好消息，壞消息
第13章 植樹典禮
第14章 尾聲
附錄【畫畫看，自己的樹狀圖】
附錄【讀完以後，想一想，找找看】
角色簡介
第1章 鬆鼠不再來
第2章 3C班的教室
第3章 舊習慣，新棲地
第4章 圖書館員黛麗安阿姨
第5章 實驗室
第6章 青豆子和好點子
第7章 說服活動
第8章 美麗的標本
第9章 菲莉波老師是外星人
第10章 宇宙的真相
第11章 歡迎來到我的實驗室
第12章 好消息，壞消息
第13章 植樹典禮
第14章 尾聲
附錄【畫畫看，自己的樹狀圖】
附錄【讀完以後，想一想，找找看】
圖書序言
導讀一 科學實驗，從小地方著手
◎張東君（科普作傢）
其實大部分的人，不管是小學三年級或是大學三年級，都一樣沒有自己的實驗室，所以假如你不像露西那樣擁有一個自己的實驗室也完全沒關係。不過，隻要你看瞭這個故事，就會知道科學實驗的重點並不在於你有沒有實驗室，而在於有沒有好奇心、喜不喜歡科學，以及有沒有渴望求知、發現問題追究過程與結果的探險精神。
《露西實驗室》的故事其實很簡單。露西發現學校裏的橡樹不見瞭，而以橡樹為傢的鬆鼠也連帶沒有瞭棲身之處，更沒有辦法收集橡實當食物。更何況不隻鬆鼠，還有不少的鳥類、昆蟲……等動物，也不再能夠利用那棵橡樹躲避天敵或休息等等。真是牽一發而動全身。於是露西就鼓起勇氣去問校長為什麼要把橡樹砍掉，並在聽到校長的迴答之後自己動腦筋想要解決這個問題。在這個時候，需不需要尋求幫助、能不能找到幫手和資源、幫手可不可靠，就是另一個階段的問題瞭。
於是我們知道科學觀察可以從自己周遭的小事著眼、著手，不一定非得是要轟轟烈烈的大發明大發現纔是研究。有新想法新發現新問題的時候也不要怕被笑（有些研究真的很好笑，也真的被人取笑，卻也對科學很有幫助。所以在科學上有一個「搞笑諾貝爾奬」，就是在鼓勵這類的研究），做自己的觀察和研究就對瞭。因為，凡事開心最重要啊。
◎張東君（科普作傢）
其實大部分的人，不管是小學三年級或是大學三年級，都一樣沒有自己的實驗室，所以假如你不像露西那樣擁有一個自己的實驗室也完全沒關係。不過，隻要你看瞭這個故事，就會知道科學實驗的重點並不在於你有沒有實驗室，而在於有沒有好奇心、喜不喜歡科學，以及有沒有渴望求知、發現問題追究過程與結果的探險精神。
《露西實驗室》的故事其實很簡單。露西發現學校裏的橡樹不見瞭，而以橡樹為傢的鬆鼠也連帶沒有瞭棲身之處，更沒有辦法收集橡實當食物。更何況不隻鬆鼠，還有不少的鳥類、昆蟲……等動物，也不再能夠利用那棵橡樹躲避天敵或休息等等。真是牽一發而動全身。於是露西就鼓起勇氣去問校長為什麼要把橡樹砍掉，並在聽到校長的迴答之後自己動腦筋想要解決這個問題。在這個時候，需不需要尋求幫助、能不能找到幫手和資源、幫手可不可靠，就是另一個階段的問題瞭。
於是我們知道科學觀察可以從自己周遭的小事著眼、著手，不一定非得是要轟轟烈烈的大發明大發現纔是研究。有新想法新發現新問題的時候也不要怕被笑（有些研究真的很好笑，也真的被人取笑，卻也對科學很有幫助。所以在科學上有一個「搞笑諾貝爾奬」，就是在鼓勵這類的研究），做自己的觀察和研究就對瞭。因為，凡事開心最重要啊。
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