具体描述
以STEM教育融入校园故事 广受读者好评系列作
露西来了！你一定会喜欢这位小小科学家
在露西的实验室，科学无所不在，世界任你探索！
你知道松鼠需要大树吗？
如果树不见了，松鼠该何去何从？
今天是露西升上三年级的第一天。她很开心，因为她见到了她的新老师──菲莉波小姐。不过，她更开心的是，她发现3C班教室有科学实验室！露西等不及要披上实验袍、戴好护目镜，展开探索。
只有一件事，让她有点担心——教室外面原本有一棵大橡树，现在树却不见了。松鼠们要住在哪里呢？她下定决心，要找出大橡树究竟发生了什么事。还有，她能够说服学校，给松鼠们一个绿叶繁茂的新家吗？
本书特色
1.以充满思考力和行动力的少女露西做为本书主角，鼓励孩子不分性别参与科学实验的勇敢精神。
2.融入生活的最佳STEM科学题材故事；鼓励每一个孩子都能拥有属于自己的实验空间，并配备探索世界的冒险精神！
3.【充电单元】 邀请科普自然作家张东君导读本书，及资深国文教师精心设计「阅读想一想、找找看」参考使用。随书附「画画看，自己的树状图」学习单。
4.《露西实验室2 固体、液体——猜猜看，气体在哪里？》接续推出
推荐人
林玫伶（台北市国语实验国民小学校长）
神老师&神妈咪 沈雅琪（资深热血教师）
张东君（科普作家）
黄筱茵（儿童文学工作者）
黄爱真（教育部阅读推手）
赖嘉绫（绘本职人）
热血推荐
谁说女孩儿不喜欢科学！好奇是孩子的天性，跟着露西去探索吧！——林玫伶（台北市国语实验国民小学校长）
《露西实验室》开启孩子的好奇心，透过他们的眼睛，看到比我们想像的多更多。——神老师&神妈咪 沈雅琪（资深热血教师）
露西升上三年级了！她改造了儿时的游戏室，成为生态观察实验室，并透过游说行动重新建立校园内松鼠的栖息地。我们可以看到西方教育在小学课堂上学习如何引导孩子创造教室外的学习环境，及孩子如何理性进行校园自觉行动。同时，露西非常喜欢她的表姊可拉，即使他们代表了女孩中两种不同的极端典型—甜美的粉红色幻想公主和醉心实验的理性科学家。——黄爱真（教育部阅读推手）
＊有注音
著者信息
蜜雪儿・胡慈（Michelle Houts）
曾获国际阅读协会童书奖，专长写作青少年读物的美国作家。她和一个农夫住在一座农场上，农场里有牛、羊、猪和一头名叫「大力士」的大白熊狗陪伴她。她写作的地方，曾经是一所一室学校。她在小学二年级时，拜託爸爸妈妈给她一组化学工具箱，但等到工具箱真的来了，她却不知道要怎么用。露西的实验室让她完成她一直以来想成为科学家的心愿。
绘者简介
伊莉莎白・泽蔻儿（Elizabeth Zechel）
美国插画家，童书《宝宝的房间里有老鼠吗？》（Is There a Mouse in the Baby’s Room?）插画绘者和文字作者。她的插画散见于多种书籍，如席林杰（Liesl Schillinger）的《字鸟》（Wordbirds）、哈维（Matthea Harvey）的《小将军和大雪花》（The Little General and the Giant Snowflake），还有食谱书，如贝文（Jen Bervin）的《布比的家庭手工派》（Bubby’s Homemade Pies），此外还有各种杂志和文学期刊。泽蔻儿住在纽约的布鲁克林，在幼儿园任教。
译者简介
周宜芳
自由译者。觉得文字与家事最疗癒，所以分身于书房与厨房，享受创造的乐趣。在字亩的译作有「跟大师学创造力」系列的《伽利略的大发现》和《牛顿的物理学探索》。
图书目录
角色简介
第1章 松鼠不再来
第2章 3C班的教室
第3章 旧习惯，新栖地
第4章 图书馆员黛丽安阿姨
第5章 实验室
第6章 青豆子和好点子
第7章 说服活动
第8章 美丽的标本
第9章 菲莉波老师是外星人
第10章 宇宙的真相
第11章 欢迎来到我的实验室
第12章 好消息，坏消息
第13章 植树典礼
第14章 尾声
附录【画画看，自己的树状图】
附录【读完以后，想一想，找找看】
图书序言
图书试读
◎张东君（科普作家）
其实大部分的人，不管是小学三年级或是大学三年级，都一样没有自己的实验室，所以假如你不像露西那样拥有一个自己的实验室也完全没关系。不过，只要你看了这个故事，就会知道科学实验的重点并不在于你有没有实验室，而在于有没有好奇心、喜不喜欢科学，以及有没有渴望求知、发现问题追究过程与结果的探险精神。
《露西实验室》的故事其实很简单。露西发现学校里的橡树不见了，而以橡树为家的松鼠也连带没有了栖身之处，更没有办法收集橡实当食物。更何况不只松鼠，还有不少的鸟类、昆虫……等动物，也不再能够利用那棵橡树躲避天敌或休息等等。真是牵一发而动全身。于是露西就鼓起勇气去问校长为什么要把橡树砍掉，并在听到校长的回答之后自己动脑筋想要解决这个问题。在这个时候，需不需要寻求帮助、能不能找到帮手和资源、帮手可不可靠，就是另一个阶段的问题了。
于是我们知道科学观察可以从自己周遭的小事着眼、着手，不一定非得是要轰轰烈烈的大发明大发现才是研究。有新想法新发现新问题的时候也不要怕被笑（有些研究真的很好笑，也真的被人取笑，却也对科学很有帮助。所以在科学上有一个「搞笑诺贝尔奖」，就是在鼓励这类的研究），做自己的观察和研究就对了。因为，凡事开心最重要啊。
用户评价
老实说，我一直对那种充满奇幻色彩的冒险故事情有独钟，尤其是当故事的主角是一个充满好奇心和行动力的小孩时，就更能引起我的共鸣了。《露西实验室1 疯狂科学粉》光看书名，就让我感觉像是打开了一个充满未知和惊喜的潘多拉魔盒。露西，一个活泼可爱的名字，加上“实验室”这个充满实验和发现的场景，再配上“疯狂科学粉”这个让人会心一笑的后缀，这一切都指向了一个充满童趣和智慧的故事。我忍不住开始想象，露西会不会是一个小小的发明家，总是会有一些古灵精怪的想法，然后用她自己的方式在实验室里进行各种各样的实验？这些实验会不会引出一些搞笑的意外，又或者帮助她解决生活中遇到的各种小麻烦？我特别期待看到她在过程中遇到的挑战，以及她如何运用她的“疯狂科学”去克服它们。这本书应该不仅仅是提供知识，更重要的是激发孩子们的好奇心和创造力，让他们明白科学并不只是枯燥的公式和定理，而是一个充满乐趣和无限可能的探索过程。
评分不得不说，《露西实验室1 疯狂科学粉》这个书名真的很有吸引力！“露西”听起来就像是身边某个活泼可爱的邻家女孩，而“实验室”则自带一种神秘又充满智慧的氛围，让我立刻联想到那些穿着白大褂，捣鼓着各种试管和仪器的科学家形象。再加上“疯狂科学粉”这几个字，更是为整个故事注入了一股活泼、不按常理出牌的调调。我个人非常喜欢这种将科学概念融入到有趣故事中的儿童读物，因为它们不仅能让孩子们在轻松愉快的阅读过程中接触到科学知识，更能激发他们对科学的兴趣和探索欲望。我猜想，露西一定是一个充满奇思妙想，大胆实践的小女孩，她的“疯狂科学”也许会是一些看起来匪夷所思，但背后却蕴含着科学原理的小发明或者小实验。这本书很可能就像是一个充满魔力的科学万花筒， kaleidoscope 般地展现出科学的无限魅力，让我期待着露西在这个奇妙的实验室里，为我们带来怎样的惊喜和启发。
评分哇，看到《露西实验室1 疯狂科学粉》这本书名，脑海里立刻浮现出好多画面！感觉就像是那种会让人一边看一边忍不住发出“哇！”“噢！”惊叹声的冒险故事。露西，这个名字听起来就很有活力，实验室嘛，更是充满无限可能和惊喜的地方。我猜想，这本书应该会带我们进入一个充满奇思妙想的世界，那里的一切都可能因为露西的“疯狂科学”而变得不一样。也许她会发明出能够飞翔的鞋子，或者让植物瞬间长大的神奇药水？又或者，她会遇到一些奇奇怪怪的朋友，一起解决那些只有在科学实验室里才会出现的难题？光是想想就觉得很有趣，特别是“疯狂科学粉”这个词，感觉不仅仅是科学知识，还加入了好多让人意想不到的幽默和趣味元素，绝对能让那些平常觉得科学枯燥的读者也看得津津有味。这本书肯定会是一场视觉和想象力的盛宴，让我迫不及待想知道露西在她的实验室里到底创造了多少令人瞠目结舌的“疯狂”点子。
评分我一直觉得，能够让小孩子主动去探索世界、去提问、去思考的书，才是真正有价值的书。《露西实验室1 疯狂科学粉》这个书名，就给我这样的感觉。露西，一个普通但又充满潜力的名字，加上“实验室”这个充满创造力和未知可能性的地方，再点缀上“疯狂科学粉”这个带着点小叛逆和奇幻色彩的词汇，一下子就勾起了我的好奇心。我脑海中浮现出一个小女孩，她可能不像书本上那些严肃的科学家，而是一个充满活力、脑子里总是冒出各种奇奇怪怪想法的孩子，她把实验室当成自己的游乐场，用各种“疯狂”的方法去探索科学的奥秘。这本书会不会讲述露西如何用她独特的方式去理解和运用科学知识？比如，她会不会用科学原理来解释为什么天空是蓝色的，或者如何让一个普通的水球变成彩虹？我期待着这本书能够带领孩子们走进一个充满趣味和挑战的科学世界，让他们在阅读的过程中，不仅能学到知识，更能培养解决问题的能力和勇于尝试的精神。
评分说实话，一看到《露西实验室1 疯狂科学粉》这几个字，我脑子里就自动脑补出了一系列充满活力的画面。这个书名本身就带着一股子“不好惹”的气息，感觉就像是一个充满了奇思妙想和大胆实验的小女孩，在她的专属实验室里捣鼓着什么不得了的东西。“露西”这个名字听起来就充满青春活力，而“实验室”则自带科学、探索、发现的光环，再加上“疯狂科学粉”这个词，简直就是给这本书贴上了“乐趣无穷”、“创意无限”的标签。我特别好奇，这个“疯狂科学粉”到底是什么？是一种神奇的魔法粉末，还是露西自己发明的一种特殊的科学方法？这本书大概率会讲述露西如何在她的实验室里，用一种不走寻常路的方式去进行各种科学实验，也许会闹出一些让人捧腹大笑的状况，但最终都会引出一个关于科学原理的有趣发现。我非常期待看到露西的各种“疯狂”想法是如何通过科学的手段得以实现，以及她在探索过程中所展现出的勇气和智慧。
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