讓天賦自由(改版)

讓天賦自由(改版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

原文作者: Ken Robinson, Lou Aronica
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具體描述

  每一個人,在任何時候,隻要願意,都可以活齣自己!

  四個關鍵問題,決定你是否活齣自己
  天資/什麼是你真正的力量所在?
  熱情/哪件事讓你永遠充滿活力?
  態度/你讓際遇左右生命,還是用態度創造運氣?
  機會/如何為你的熱情找到實踐的管道?

  你是否在用自己的人生,實現彆人的夢想?
  你是否受限於社會製約,妥協地活著,而非全然地實現自己的天命?
  你是否以自己的期望,限製瞭孩子的道路?

  本書將使你再也無法迴避內心的疑問。

  書中59個最真實的生命故事,
  每個人都過著挑戰重重的生活。
  他們的人生絕非坦途,曆經低潮與阻礙,沒有人擁有「完美」的生命,
  但卻曾在某些時刻,體驗到近乎「完美」的境界。
  這些故事的重點不在於他們的成功,而在於――
  你,如何迴應內心的呼喚。

  找到你的熱情所在,一切都會改觀!

  歸屬天命,有跡可循,最明顯的就是自由與踏實的感受。
  當你從事自己熱愛又擅長的工作,纔可能覺得活齣瞭真實的自我,成為你理想中的自己。
  你覺得自己做著天生該做的事,也成為你天生該成為的人,這就是歸屬於天命的狀態。
   ――肯.羅賓森
 

著者信息

作者簡介

肯.羅賓森 Ken Robinson


  國際知名創新、創造力與人力資源專傢。閤作對象遍及歐洲、亞洲、美國政府,以及國際機構、世界500強企業、非營利組織和世界頂尖文化組織。他的演說充滿熱情,鼓舞人心,善於以幽默勵誌的方式傳遞深奧的知識,廣受歡迎。他告訴全世界讀者,在全球經濟新形勢下,商業、教育與組織的需求應如何變化。
  
  二〇〇三年,因為對文化藝術的卓越貢獻,獲英國女王伊麗莎白二世冊封為爵士。二〇〇五年,他被《時代雜誌》、《財富》與CNN聯閤評為「主流之音」。著有《讓創意自由》、《讓天賦發光》、《發現天賦之旅》、《讓孩子飛》等書。

盧.亞若尼卡 Lou Aronica

  曾創作兩本小說,並與他人閤著非文學類作品,包括與拉派爾(Clotair Rapaille)閤著的暢銷書《情感行銷的符碼》(The Culture Code,天下文化)。現與妻子凱莉及四名子女居住於美國康乃迪剋州。

譯者簡介

謝凱蒂


  美國濛特瑞國際學院口譯暨筆譯研究所碩士,具多年口筆譯工作經驗,於天下文化齣版之譯作包括《和尚賣瞭法拉利》、《發掘你的太陽魔力》、《拍照前先學會看》、《看到什麼都會畫》、《賈伯斯傳》(閤譯)。
 

圖書目錄

推薦序  你就是自己最偉大、最精采的作品          嚴長壽   
引言    生命的歸屬            
                                                 
chapter 1  找齣天賦與熱情                                                              
chapter 2  一定有屬於你的纔華                                                      
chapter 3  誰都能飛                                                                  
chapter 4  忘我的境界                                                             
chapter 5  尋找讓你看見自己的夥伴                                              
chapter 6  你願意付齣多少代價?                                          
chapter 7  幸運來自你的態度                                                  
chapter 8  辨認生命中的良師                                                  
chapter 9  人生永遠不嫌遲                                                              
chapter 10 當興趣不能餬口時                                                  
chapter 11 學校的好成績不等於人生的好成績         
                     
後記      全體人類都必須活齣天命                               
謝辭     頒發「特殊服務奬」                                                       
注釋

圖書序言

Chapter  1找齣天賦與熱情
 
吉莉安纔八歲,前途已經齣現危機。她的功課一塌糊塗,起碼在學校老師的眼中是如此。她老是遲交作業,筆跡潦草,考試成績也差。不僅如此,她還經常影響課堂的進行,不是動來動去發齣噪音,就是猛盯著窗外看,老師得被迫暫停教課,把吉莉安的注意力拉迴來,但她卻又開始乾擾身邊的小朋友。吉莉安自己倒是一點也不在意,她早習慣被大人糾正,也絲毫不認為自己是問題兒童,但校方卻十分憂心。等到學校發函給傢長的時候,事態纔開始顯得嚴重。
 
學校認為吉莉安有某種學習障礙,也許比較適閤轉往特殊教育學校。當時還是一九三○年代,若是現在,吉莉安可能會被判斷患有「注意力不足過動癥」(ADHD),讓她服用利他能(Ritalin)或其他治療過動癥的藥物。不過在當時,尚未得知過動癥是一種疾病,沒有現成的治療方式,患者也不知道可以用藥物協助治療。
 
吉莉安的父母收到學校信函,擔憂之際也立刻採取行動。媽媽幫吉莉安穿上漂亮衣服和鞋子,綁個馬尾辮子,然後懷著忐忑不安的心情帶她去讓心理醫師診斷。
 
必須舞動身體纔能思考
 
吉莉安告訴我,記憶中,她被帶進一個橡木牆闆的大房間,書架上排著皮革裝訂的書,站在大書桌旁邊的是一個身穿毛呢外套、相貌莊嚴的男子。他把吉莉安帶到房間另一端,請她坐在寬大的皮沙發上。吉莉安雙腳幾乎懸空,周遭環境讓她有些害怕。她擔心給人不好的印象,所以把雙手壓在身下坐著,免得自己亂動。
 
心理醫師走迴書桌,大約花瞭二十分鍾詢問媽媽,瞭解吉莉安在學校的問題,以及學校認為她造成哪些睏擾。醫生並非對著吉莉安發問,但一直都注意看著吉莉安,因此讓她感到極度不安與睏惑。即便當時年紀還小,吉莉安也瞭解這個人對她的生命有重大的影響力。吉莉安知道「特殊教育」是什麼意思,她可不想沾上任何一點邊,而且她真的覺得自己沒有什麼問題。可是其他人似乎都認為她不對勁,聽著媽媽迴答問題的方式,大概連媽媽都這麼想吧!
 
或許我真的有問題⋯⋯,吉莉安這樣想著。
 
當醫生和媽媽終於談完,醫生從書桌邊起身,走嚮沙發,坐在小女孩身邊。他說:「吉莉安,妳剛纔都很乖,謝謝妳。不過妳還得再乖乖待一會兒,現在我要跟妳媽媽單獨講話,我們要齣去幾分鍾。彆擔心,我們很快就迴來。」

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