让天赋自由（改版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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　　每一个人，在任何时候，只要愿意，都可以活出自己！

　　四个关键问题，决定你是否活出自己
　　天资／什么是你真正的力量所在？
　　热情／哪件事让你永远充满活力？
　　态度／你让际遇左右生命，还是用态度创造运气？
　　机会／如何为你的热情找到实践的管道？

　　你是否在用自己的人生，实现别人的梦想？
　　你是否受限于社会制约，妥协地活着，而非全然地实现自己的天命？
　　你是否以自己的期望，限制了孩子的道路？

　　本书将使你再也无法回避内心的疑问。

　　书中59个最真实的生命故事，
　　每个人都过着挑战重重的生活。
　　他们的人生绝非坦途，历经低潮与阻碍，没有人拥有「完美」的生命，
　　但却曾在某些时刻，体验到近乎「完美」的境界。
　　这些故事的重点不在于他们的成功，而在于――
　　你，如何回应内心的唿唤。

　　找到你的热情所在，一切都会改观！

　　归属天命，有迹可循，最明显的就是自由与踏实的感受。
　　当你从事自己热爱又擅长的工作，才可能觉得活出了真实的自我，成为你理想中的自己。
　　你觉得自己做着天生该做的事，也成为你天生该成为的人，这就是归属于天命的状态。
　　 ――肯．罗宾森
 

作者简介

肯．罗宾森　Ken Robinson

　　国际知名创新、创造力与人力资源专家。合作对象遍及欧洲、亚洲、美国政府，以及国际机构、世界500强企业、非营利组织和世界顶尖文化组织。他的演说充满热情，鼓舞人心，善于以幽默励志的方式传递深奥的知识，广受欢迎。他告诉全世界读者，在全球经济新形势下，商业、教育与组织的需求应如何变化。
　　
　　二〇〇三年，因为对文化艺术的卓越贡献，获英国女王伊丽莎白二世册封为爵士。二〇〇五年，他被《时代杂志》、《财富》与CNN联合评为「主流之音」。着有《让创意自由》、《让天赋发光》、《发现天赋之旅》、《让孩子飞》等书。

卢．亚若尼卡　Lou Aronica

　　曾创作两本小说，并与他人合着非文学类作品，包括与拉派尔（Clotair Rapaille）合着的畅销书《情感行销的符码》(The Culture Code，天下文化)。现与妻子凯莉及四名子女居住于美国康乃迪克州。

译者简介

谢凯蒂

　　美国蒙特瑞国际学院口译暨笔译研究所硕士，具多年口笔译工作经验，于天下文化出版之译作包括《和尚卖了法拉利》、《发掘你的太阳魔力》、《拍照前先学会看》、《看到什么都会画》、《贾伯斯传》(合译)。
 

推荐序  你就是自己最伟大、最精采的作品          严长寿   
引言    生命的归属            
                                                 
chapter 1  找出天赋与热情                                                              
chapter 2  一定有属于你的才华                                                      
chapter 3  谁都能飞                                                                  
chapter 4  忘我的境界                                                             
chapter 5  寻找让你看见自己的伙伴                                              
chapter 6  你愿意付出多少代价？                                          
chapter 7  幸运来自你的态度                                                  
chapter 8  辨认生命中的良师                                                  
chapter 9  人生永远不嫌迟                                                              
chapter 10 当兴趣不能餬口时                                                  
chapter 11 学校的好成绩不等于人生的好成绩         
                     
后记      全体人类都必须活出天命                               
谢辞     颁发「特殊服务奖」                                                       
注释

Chapter  1找出天赋与热情
 
吉莉安才八岁，前途已经出现危机。她的功课一塌煳涂，起码在学校老师的眼中是如此。她老是迟交作业，笔迹潦草，考试成绩也差。不仅如此，她还经常影响课堂的进行，不是动来动去发出噪音，就是勐盯着窗外看，老师得被迫暂停教课，把吉莉安的注意力拉回来，但她却又开始干扰身边的小朋友。吉莉安自己倒是一点也不在意，她早习惯被大人纠正，也丝毫不认为自己是问题儿童，但校方却十分忧心。等到学校发函给家长的时候，事态才开始显得严重。
 
学校认为吉莉安有某种学习障碍，也许比较适合转往特殊教育学校。当时还是一九三○年代，若是现在，吉莉安可能会被判断患有「注意力不足过动症」（ADHD），让她服用利他能（Ritalin）或其他治疗过动症的药物。不过在当时，尚未得知过动症是一种疾病，没有现成的治疗方式，患者也不知道可以用药物协助治疗。
 
吉莉安的父母收到学校信函，担忧之际也立刻採取行动。妈妈帮吉莉安穿上漂亮衣服和鞋子，绑个马尾辫子，然后怀着忐忑不安的心情带她去让心理医师诊断。
 
必须舞动身体才能思考
 
吉莉安告诉我，记忆中，她被带进一个橡木墙板的大房间，书架上排着皮革装订的书，站在大书桌旁边的是一个身穿毛呢外套、相貌庄严的男子。他把吉莉安带到房间另一端，请她坐在宽大的皮沙发上。吉莉安双脚几乎悬空，周遭环境让她有些害怕。她担心给人不好的印象，所以把双手压在身下坐着，免得自己乱动。
 
心理医师走回书桌，大约花了二十分钟询问妈妈，了解吉莉安在学校的问题，以及学校认为她造成哪些困扰。医生并非对着吉莉安发问，但一直都注意看着吉莉安，因此让她感到极度不安与困惑。即便当时年纪还小，吉莉安也了解这个人对她的生命有重大的影响力。吉莉安知道「特殊教育」是什么意思，她可不想沾上任何一点边，而且她真的觉得自己没有什么问题。可是其他人似乎都认为她不对劲，听着妈妈回答问题的方式，大概连妈妈都这么想吧！
 
或许我真的有问题⋯⋯，吉莉安这样想着。
 
当医生和妈妈终于谈完，医生从书桌边起身，走向沙发，坐在小女孩身边。他说：「吉莉安，妳刚才都很乖，谢谢妳。不过妳还得再乖乖待一会儿，现在我要跟妳妈妈单独讲话，我们要出去几分钟。别担心，我们很快就回来。」

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