微生物學（二版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本書依據「考選部命題大綱」為架構，從微生物的形態及結構，細菌生長及培養，細菌的遺傳，滅菌、消毒及抗菌治療，感染與疾病及免疫概論等基本理論做探討，承接各種重要病原菌、醫用真菌學、介於細菌和病毒間的病原體，而後轉論病毒學及RNA病毒群、DNA病毒群、肝炎病毒及其他病毒群等主題，最後再以寄生蟲及病媒節肢動物做總結，將廣奧的微生物學以淺顯易懂的文字，做基本知識的分類與整理，簡單明瞭，符閤醫護相關科係學生課程之需要；並「榮獲國傢考試參考用書」。

　　「全新改版」重點如下：
　　1.全彩印刷：內文穿插微生物及疾病相關照片或作用機轉流程圖，共收錄360餘幅圖照片，圖文配閤以加深學習印象。
　　2.二版修訂特彆邀請瞭資深教師依近期研究結果、時事，進行瞭章節架構重整。

　　‧四章全新內容由林育興博士編著：第1章〈緒論〉、第2章〈細菌的形態及結構〉、第3章〈細菌的生長及培養〉，及第5章〈滅菌、消毒及抗菌治療〉。

　　‧洪紹文博士修訂：第4章〈細菌的遺傳〉。

　　‧林明鋒博士修訂：第6章〈感染與疾病〉、第8～11章〈化膿性球菌、革蘭氏陽性桿菌、革蘭氏陰性腸內桿菌、其他革蘭氏陰性桿菌〉，及第13章〈螺鏇體、放綫菌、立剋次氏菌、披衣菌、黴漿菌與尿漿菌〉。

　　‧楊續研資深講師大幅修訂：第7章〈免疫概論〉。
　　‧李忠信博士修訂：第12章〈醫用真菌學〉、第18～22章〈寄生蟲學緒論、原蟲、綫蠕蟲、扁蠕蟲及病媒節肢動物〉。
　　‧戴國峯博士修訂：第14～17章〈病毒學概論、RNA病毒群、DNA病毒群、肝炎病毒及其他病毒群〉。
　　3.全書巨細靡遺地說明，配閤最新國考試題，以黑體字標示重點，並在章末整理「重點迴顧」，確實掌握學習要點。
　　4.「課後復習」單元參考曆屆國考試題之題型及命題方嚮，讓讀者輕鬆掌握得分之鑰。
　　5.中英文雙索引，利於迅速查閱微生物專有名詞。
　　6.「緻病總錶」書卡隨身攜帶的設計，提供讀者考前快速瀏覽加深記憶。
 

好的，這是一份不包含《微生物學（二版）》內容的圖書簡介，力求內容詳實、自然流暢，約1500字。 --- 圖書簡介：《數字時代的知識重構與人類心智的未來》 第一部分：時代的脈搏與認知的危機 我們正站在一個前所未有的信息洪流之上。數字技術的爆炸式發展，不僅重塑瞭我們獲取信息的途徑，更深刻地改變瞭知識的形態、傳播的邏輯乃至人類心智的運作模式。本書《數字時代的知識重構與人類心智的未來》並非探討某一項具體技術的應用指南，而是一次對我們賴以生存的認知框架進行深度解剖的智識旅程。它直麵一個核心睏境：在海量、碎片化、算法驅動的信息生態中，我們如何維係深度思考的能力？傳統的知識積纍模式如何在新環境中被顛覆和重塑？ 本書的立論基礎建立在這樣一個觀察之上：互聯網的齣現，標誌著知識載體從“稀缺的、固定的文本”轉嚮“泛濫的、流動的比特流”。這種轉變帶來的直接衝擊是，獲取知識的成本趨近於零，而辨識、整閤、內化有效知識的成本卻急劇上升。 記憶的價值正在被“即時檢索”所取代，專注力成為最昂貴的稀缺資源。 在第一章“信息超載的認知負荷”中，我們細緻分析瞭認知心理學在前數字時代和數字時代的研究差異。過去，學習被視為知識的有效編碼與存儲；如今，學習更像是對信息流的導航與篩選。本書引用瞭多項關於“屏幕閱讀與紙質閱讀在理解深度上的差異”的實驗數據，指齣超鏈接和即時反饋機製如何訓練我們的大腦傾嚮於“瀏覽式認知”而非“沉浸式閱讀”。我們探討瞭“注意力殘餘”現象，即在處理多個信息源時，大腦總有一部分資源被分散，導緻任何單一任務的完成質量下降。 第二部分：知識的結構性變化：從綫性到網狀 知識不再是圖書館裏按字母順序排列的、層層遞進的體係。數字環境下的知識更像一個巨大的、不斷自我連接的網狀結構。本領域探討瞭“語義網絡”和“知識圖譜”如何成為新的組織範式。 第二部分深入剖析瞭搜索引擎背後的哲學。算法不僅僅是排序工具，它們是新的知識守門人。 它們決定瞭我們“看到什麼”，並潛移默化地影響瞭我們“認為什麼重要”。本書詳細比較瞭傳統學術同行評審體係與社交媒體病毒式傳播機製在篩選和確立“真理”方麵的效率與偏見。我們區分瞭“權威知識”（經嚴格驗證的、慢速增長的知識）與“共識知識”（由群體互動快速形成的、易變的觀點集閤）。 在探討知識重構時，我們引入瞭“本體論危機”的概念。當定義、事實和理論都處於持續的、實時的修訂中時，我們如何建立穩定可靠的心智模型？本書通過對開源運動和維基百科的案例分析，展示瞭集體協作在知識生産中的巨大潛力，同時也警示瞭“群體智慧”在缺乏有效治理時可能滑嚮“群體迷思”的風險。 第三部分：人類心智的適應與進化方嚮 麵對新的認知環境，人類心智並非被動接受。本書的第三部分聚焦於適應性：我們的大腦如何進行神經可塑性調整，以及我們應當如何主動訓練心智以適應未來。 我們提齣瞭“雙軌心智模型”的設想。軌一：高效的外部化係統。 這要求我們精通信息檢索的工具，將記憶和計算任務外包給外部設備，如同我們使用計算器一樣。這釋放齣的認知帶寬，應該被用於更高階的思維活動。軌二：內化的批判性核心。 盡管外部工具強大，但構建復雜的世界模型、進行道德推理、産生真正原創性的洞察，依然依賴於深度內化和抽象化的心智結構。 本書用整整一個章節討論瞭“數字冥想”與“深度專注訓練”。我們主張，在新時代，“學會拒絕信息”與“學會吸收信息”同樣重要。 訓練心智抵抗即時滿足的誘惑，重建長時間、無乾擾的閱讀和思考能力，是保持心智主權的必要手段。 第四部分：未來教育與公民責任 《數字時代的知識重構與人類心智的未來》的最終落腳點在於實踐與責任。如果知識的形態已變，那麼教育的使命也必須隨之重塑。 傳統教育側重於知識的傳遞；未來教育的核心應是“心智的韌性培養”。這包括：批判性思維的普及、信息素養的深化（理解算法如何工作）、以及跨學科整閤的能力。本書提供瞭一套關於如何設計“抗乾擾學習環境”的具體建議，以及如何引導下一代在“連接性”與“沉靜性”之間找到平衡的教育哲學。 在社會層麵，本書探討瞭“知識平等”的新挑戰。數字鴻溝不再僅僅是接入硬件的差距，更是“解讀代碼與理解算法”的能力差距。誰控製瞭信息流的結構，誰就在很大程度上塑造瞭社會的共同現實。因此，理解知識重構的底層邏輯，成為現代公民的基本素養。 總結：重奪心智的主權 本書不是一本技術批判的悲觀宣言，而是一份對人類心智潛能的樂觀展望。它提醒我們，工具的強大不應削弱使用者的自主性。數字時代給予瞭我們前所未有的連接性，但也要求我們付齣更高的認知代價。唯有深刻理解知識重構的機製，主動訓練我們沉靜、深入的思維能力，我們纔能駕馭信息時代的浪潮，確保人類心智的未來是自由、深刻且富有創造力的。這是一本獻給所有在信息迷宮中尋求清晰方嚮的思考者、教育者和決策者的重要讀物。

Chapter 1　緒論
第一節　在我們生活中的微生物
第二節　微生物命名及分類
第三節　微生物學的發展曆史
第四節　微生物學與醫護人員的關聯

Chapter 2　細菌的形態及結構
第一節　真核及原核細胞的比較
第二節　細菌的大小、形態及排列
第三節　細菌的結構
第四節　微生物的研究方法

Chapter 3　細菌的生長及培養
第一節　細菌的生長與分裂
第二節　影響細菌的生長因子
第三節　細菌的培養
第四節　細菌的新陳代謝

Chapter 4　細菌的遺傳
第一節　遺傳物質的結構與功能
第二節　細菌性狀的變異
第三節　DNA的修復係統
第四節　遺傳物質的轉移與重組
第五節　基因工程

Chapter 5　滅菌、消毒及抗菌治療
第一節　滅菌及消毒的原則
第二節　化學抗菌劑
第三節　物理滅菌
第四節　化學治療方法

Chapter 6　感染與疾病
第一節　生物群落互動模式
第二節　微生物的緻病機轉
第三節　宿主的防禦機製
第四節　感染性疾病的錶現
第五節　醫療照護相關感染與防治
第六節　新興傳染病

Chapter 7　免疫概論
第一節　免疫係統
第二節　抗原與抗體
第三節　血清學試驗
第四節　補體係統
第五節　主要組織相容性基因復閤物（MHC）
第六節　免疫細胞與淋巴係統
第七節　免疫反應與細胞激素
第八節　過敏反應
第九節　其他免疫反應

Chapter 8　化膿性球菌
第一節　葡萄球菌屬
第二節　鏈球菌屬
第三節　肺炎鏈球菌
第四節　奈瑟氏雙球菌屬

Chapter 9　革蘭氏陽性桿菌
第一節　不帶芽孢的革蘭氏陽性桿菌
第二節　需氧帶芽孢桿菌
第三節　厭氧帶芽孢桿菌

Chapter 10　革蘭氏陰性腸內桿菌
第一節　腸內桿菌科簡介
第二節　沙門氏桿菌屬
第三節　誌賀氏桿菌屬
第四節　大腸桿菌屬
第五節　剋雷白氏桿菌屬
第六節　沙雷氏桿菌屬
第七節　變形桿菌屬
第八節　腸桿菌屬
第九節　鼠疫桿菌

Chapter 11　其他革蘭氏陰性桿菌
第一節　革蘭氏陰性厭氧桿菌
第二節　葡萄糖非發酵性桿菌
第三節　弧菌
第四節　挑剔性革蘭氏陰性桿菌
第五節　人畜共通病原菌
第六節　麯狀桿菌與幽門螺鏇桿菌

Chapter 12　醫用真菌學
第一節　總 論
第二節　錶皮黴菌
第三節　皮下黴菌
第四節　全身性感染黴菌
第五節　伺機性真菌

Chapter 13　螺鏇體、放綫菌、立剋次氏菌、披衣菌、黴漿菌與尿漿菌
第一節　螺鏇體
第二節　放綫菌
第三節　立剋次氏菌
第四節　披衣菌
第五節　黴漿菌與尿漿菌

Chapter 14　病毒學概論
第一節　病毒的一般性質
第二節　噬菌體

Chapter 15　RNA病毒群
第一節　正黏液病毒
第二節　副黏液病毒科與德國麻疹病毒
第三節　小RNA病毒與杯狀病毒
第四節　呼吸道腸道孤兒病毒科
第五節　桿狀病毒
第六節　節肢動物媒介病毒
第七節　齣血性病毒
第八節　冠狀病毒

Chapter 16　DNA病毒群
第一節　腺病毒
第二節　皰疹病毒科
第三節　痘病毒科

Chapter 17　肝炎病毒及其他病毒群
第一節　肝炎病毒
第二節　人類免疫缺乏病毒
第三節　腫瘤病毒
第四節　感染性變性蛋白質與類病毒

Chapter 18　寄生蟲學緒論
第一節　寄生蟲學簡介
第二節　寄生蟲的分類
第三節　寄生蟲的感染及緻病性
第四節　我國寄生蟲之流行現況

Chapter 19　原蟲
第一節　原蟲的分類與一般性質
第二節　腸道原蟲
第三節　陰道滴蟲
第四節　組織及血液內原蟲

Chapter 20　綫蠕蟲
第一節　腸道綫蟲
第二節　血液及組織綫蟲

Chapter 21　扁蠕蟲
第一節　吸蟲
第二節　縧蟲

Chapter 22　病媒節肢動物
第一節　病媒節肢動物總論
第二節　常見的病媒

參考文獻

中英索引

英中索引
 

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我對微觀世界的探索都抱有極大的興趣，這本書《微生物學（二版）》簡直就是我打開這個奇妙世界的一把鑰匙。它以一種引人入勝的方式，帶領我認識瞭那些肉眼看不見的生命。我最喜歡的部分是關於微生物多樣性的描述，從地球最早的生命形式到如今各種形態和功能的微生物，書中的敘述充滿瞭生命力。它不僅介紹瞭微生物的分類，還講述瞭它們是如何適應不同的環境，以及它們在地球生態係統中的重要作用。比如，書中關於藍藻在早期地球演化過程中扮演的角色，讓我深刻認識到微生物對整個地球生命史的巨大影響。此外，書中還穿插瞭一些有趣的微生物故事，比如關於微生物發現的曆史，以及一些科學傢在微生物學研究中的傳奇經曆，這些都增加瞭閱讀的趣味性。盡管有些章節涉及的生物化學細節比較多，需要我放慢速度仔細閱讀，但我相信，通過這本書，我能夠對微生物學有更深刻、更全麵的理解。

评分☆☆☆☆☆

這本書在我看來，是一本非常有野心的教材，它試圖囊括微生物學領域的大部分重要內容。我是一名研究生，正在準備一篇關於微生物緻病機製的論文，所以對這本書在這一塊的闡述特彆關注。書中對細菌、病毒、真菌等緻病微生物的感染途徑、發病機製、免疫逃逸策略都有詳細的講解，並且提供瞭大量的最新研究文獻作為佐證。這對於我查找相關資料，構建研究思路非常有幫助。我尤其喜歡書中關於免疫學與微生物學交叉領域的探討，這讓我看到瞭這兩個學科之間緊密的聯係和巨大的研究潛力。不過，我也發現，由於內容過於廣泛，某些章節的深度可能略顯不足，對於一些前沿的研究方嚮，可能需要查閱更專業的文獻。但總的來說，這本書作為一本綜閤性的微生物學參考書，其內容的廣度和對最新研究的關注都做得相當不錯，為我的學術研究提供瞭重要的支持。

评分☆☆☆☆☆

作為一個在實驗室工作多年的人，我一直覺得微生物學是一門既基礎又充滿挑戰的學科。我手裏這本《微生物學（二版）》確實給我帶來瞭不少驚喜。它不僅僅是理論知識的堆砌，更重要的是，它將理論與實際操作緊密結閤。書中有大量的實驗設計和數據分析的案例，讓我能夠看到書本知識如何在實際科研中應用。例如，關於微生物鑒定部分，書中詳細介紹瞭各種鑒定方法，從傳統的生化鑒定到現代的分子生物學技術，並給齣瞭相應的流程圖和注意事項，這對於我們進行實驗操作非常有指導意義。另外，書中對一些經典實驗的復述和討論，也讓我對微生物學的曆史發展和科學精神有瞭更深的理解。它讓我意識到，每一個科學發現背後都凝聚著無數人的智慧和努力。雖然有些章節在理論深度上可能比我期望的要更深一些，需要我花費更多時間去消化，但整體來說，這本書的實用性和啓發性都非常強，讓我對微生物學的研究充滿瞭新的思考和方嚮。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《微生物學（二版）》之後，我最直觀的感受就是它的厚重感，內容實在太豐富瞭！我是一名對微生物世界充滿好奇心的愛好者，平時喜歡閱讀科普讀物，這本書正好滿足瞭我深入瞭解的願望。它不僅涵蓋瞭病毒、細菌、真菌、藻類等各個門類的基本特徵，還對它們的生態學意義和與人類的關係做瞭深入的探討。我特彆感興趣的是關於微生物在環境中的作用，比如在物質循環、汙染治理等方麵的貢獻，這些內容讓我看到瞭微生物的另一麵，不再僅僅是引起疾病的“壞傢夥”。書中對一些微生物的特殊生存方式的描述也十分有趣，例如極端微生物能在高溫、高壓、強酸堿等極端環境下生存，這簡直就像是科幻小說裏的情節！雖然有些章節涉及到一些復雜的生物化學過程，我需要藉助其他資料來輔助理解，但總體而言，這本書以一種相對易懂的方式，將龐雜的微生物學知識係統地呈現齣來，讓我受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

這本書在我手頭已經放瞭段時間，最近終於有空翻閱。說實話，當初買它純粹是因為課程需要，但翻開後，意外地發現瞭不少亮點。首先，它的內容編排邏輯非常清晰，從最基礎的微生物分類講起，逐步深入到代謝、遺傳、進化等核心概念。我尤其喜歡其中對各種微生物的形態學描述，配圖也很生動，讓我這個初學者能夠直觀地理解那些微小的生命體。比如，書裏對細菌鞭毛的結構和功能講解得十分到位，還穿插瞭它們如何在不同環境中移動的例子，讀起來一點都不枯燥。而且，它還引入瞭一些最新的研究進展，比如微生物組在人體健康中的作用，這讓我對微生物學這門學科有瞭更宏觀和更前沿的認識。總的來說，這本書為我構建瞭一個紮實的微生物學知識框架，為後續深入學習打下瞭良好的基礎，雖然有些地方的專業術語對初學者來說可能需要反復琢磨，但總體而言，這是一本非常值得推薦的入門讀物。