给中小学生的世界历史【西方家庭必备，经典英语学习版】A Child’s History of the World：美国最会说故事的校长爷爷，带你搭时光机，见证人类重要时刻 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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　　◎台湾唯一，经典英语学习版，让你从历史故事中扩充重要的英文字汇。
　　◎全球超过10,000,000人读过的世界历史，遍及美国、韩国、日本、中国
　　◎获选美国中小学生最佳读物
　　◎1924年首印后，不断再版，至今仍然是美国卡尔维特学校的明星课程

　　世界这么大、历史这么长远，要记住这些历史人物的事蹟，是不是觉得很难呢？
　　原来历史也可以学得这么简单有趣！

　　Q1：你知道，原始人大部分的时间，都在觅食还有躲避勐兽，不然就会变成野兽的食物？
　　Q2：你知道，埃及人相信，人死后会复活，所以制造木乃伊保存身体？
　　Q3：你知道，发明字母ABC的人，其实是腓尼基人？
　　Q4：你知道，童话中的城堡，其实在中世纪的欧洲随处可见？
　　Q5：你知道，在中世纪时，基督徒不只在做礼拜才去教堂，而是天天去？
　　Q6：你知道，我们现在听的古典乐，其实是以前欧洲的流行音乐？

　　擅长将知识化做篇篇动人故事的校长爷爷，
　　以孩子的视角，带你搭时光机一起见证人类的重要时刻。
　　彷彿跟古人做朋友，严肃的历史也瞬间变得亲切可爱了！

　　1. 美国知名校长爷爷带你快乐学英文。
　　本书作者为美国知名的校长爷爷，运用对孩子来说简单、有趣的英文用词描述对世界历史进程。用经典作品学习英文，加强孩子的英文字汇、学习生活实用、正确的英文用语。

　　2. 西方家庭必备经典书
　　本书运用简单、易懂的历史故事，让大人也能从书中发现自己所不知的有趣小历史。当孩子有学习上的问题与困难时，家长也可以利用这本书，解答孩子的疑惑。

　　3. 结合历史知识和快乐时光之旅
　　作者从穴居人、古埃及、两河流域文明、古希腊、古罗马、中世纪欧洲、近现代欧洲历史，依照历史的时间演进，详述各地发生的历史故事。用活泼、有趣、可爱的口吻，并且运用孩子理解的角度来描述枯燥无味的历史。让孩子彷彿搭上时光机，跟着爷爷一起看历史故事。

　　4. 以孩子的视角进行描述
　　假如你是一个石器时代的孩子，我猜你会喜欢这样的生活：每天早上醒来后，你不用洗澡，甚至不用洗手洗脸，也不用刷牙、梳头发。

　　你用手抓东西来吃，因为没有刀叉、勺子、杯子和碟子，只有一个碗。这个碗是妈妈用泥土捏出来的，并在烈日下晒干后，用来装水喝。没有需要洗刷和收拾起来的盘子、没有桌子，当然吃东西时，更不用讲究餐桌礼仪。没有书、没有纸，也没有笔。

　　没有星期六和星期天，也没有一月、二月的分别。除了天气有晴有阴、有暖有冷的不同之外，每天都一样。那时候也没有学校。除了玩泥巴、摘果子、和兄弟姊妹玩捉迷藏，每天都无事可做。

　　我想你会非常喜欢这种生活！
　　「太棒了！多好的生活，就像在野外露营！」你会这样想吗？

　　以孩子的视角、贴近日常生活的描述，让历史变成一项亲切、有趣的生活故事。孩子排斥历史，多半是因为历史都是枯燥无味的年代、战争、人名，距离非常的遥远。美国最会说故事的校长爷爷理解孩子的语言，用浅显易懂的方式、可爱有趣的历史故事吸引孩子的目光，学习历史也能这样简单、快乐。

　　5. 以孩子能否理解为书写标准
　　作者写这套书时，将重点放在：知识讲述要符合孩子的认知方式，并透过它让孩子建立历史印象。所以在书中，作者的描述彷彿讲述孩子身旁所发生的小故事，让孩子亲近遥远的历史，艰难的历史也变得更生动有趣。

　　★美国外交部鼎力推荐，美国中小学生的最佳读物
　　★入选「影响中国孩子一生的十大图书」

本书特色

　　‧简单、具故事性的文章，了解世界的同时，学习重要的英文运用。
　　‧运用简单、有趣的口吻，让孩子在轻松阅读的同时，增进历史知识。
　　‧就像亲切的爷爷在讲古，每一个历史故事都彷彿身历其境，加深孩子的学习印象。
　　‧听故事就能秒懂全世界，让枯燥无味的课程都能灵活运用在生活知识上。

好评推荐

　　【名人推荐短文】
　　「本书的作者抓住了义大利教育家玛丽亚蒙特梭利的精神，以儿童为本位，把人类的故事、数千年中外的历史，浩瀚如大海的材料，筛选成有趣、易读的童书，相信定能激发小学孩子探索世界的好奇心，真是太好了！」──台湾国际蒙特梭利小学副校长  李裕光

　　「作者以总是能将引起阅读兴趣的口语转换成文字，透过联系性历史典故的向前推演，精确又自然的吸引了读者眼光，特别是孩童们。这些跨越时空、语言、文化的故事，突破重重限制完成出版，我们庆幸全世界的孩童与一般读者，得以透过阅读这一系列书籍，自然的强化了历史、地理、艺术素养。希利尔校长的着作真的值得推荐。」──全国教师工会理事长  刘钦旭老师

　　「人类历史复杂而丰富，如同大自然一般，是让孩子产生好奇与探索的重要媒材。这套书的大纲脉络铺陈了重要的历史点，又能在各个历史点上以故事的方式生动呈现。孩子会喜欢，家长也可以跟着重读历史而有「原来是这样啊」的惊喜。」──之道学习创办人  郑婉琪

　　「要先给孩子史观？还是史纲呢？或是只要讲历史故事就好了？这是我曾在体制外中学讨论历史课程的难题。如果当时看过《给多中小学生读的世界史》，就会找到答案了。这本书是绝佳的读本，最棒的历史教育书，我推荐给所有的孩子，与关心历史教育的父母与老师。」──《没有围墙的学校》作者 李崇建

　　【教育界人士强力推荐】
　　李裕光（台湾国际蒙特梭利小学副校长）
　　李家同（清华大学教授）
　　郑婉琪（之道学习创办人）
　　周郑州（全人实验高级中学）
　　林光义（慧灯中学创办人）
　　李崇建（畅销书《没有围墙的学校》作者）
　　彭菊仙（亲子教养书作家）
　　刘旭钦（全国教师会）
　　谢国清（全国家长团体联盟前理事长）
　　李秀贞（各级学校家长协会理事长）
　　张荣辉（中小学校长协会荣誉理事长）
　　唐光华（自主学习促进会会长）
　　吕理政（国立历史博物馆馆长）
　　叶建良（台南图书馆馆长）
　　花梅真（明德国小老师）
　　连瑞琦（河堤国小老师）
　　黄学仁（彭福国小老师）
　　颜如祯（日新国小老师）
　　何素琴（信义国小老师）

　　【读者好评】
　　「读这本书的感觉，真的很像是听老爷爷说故事一样，作者用聊天似的口吻，从人类尚未出现的时代开始说，说着说着偶尔还会拿现代人的眼光来个古今对照。如果真的能够听见他的声音，我想那应该是浑厚、慈详又幽默的声音吧！说故事的人最厉害的地方，就是他们有本事带领着听故事的人把他们的想像力发挥到极致，让想像力驰骋，穿古溯今。」  ──Iris Psyche

 

作者简介

维吉尔．希利尔（Virgil Mores Hillyer）

　　美国杰出教育家，毕生从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。出生于麻州韦茅斯镇。哈佛大学教育系毕业后，在纽约的白朗宁学校教了两年书，随后迁往巴尔地摩，担任卡尔维特学校的第一任校长。希利尔创建的小学函授教育系统，即「卡尔维特学校体系」，惠及世界各地的政府雇员、领事、军官和传教士的子女。　　

　　当希利尔校长于1899年到美国卡尔维特学校（Calvert School）走马上任时，他还是一个年仅24岁的年轻人。然而，他有天生的教学异能，了解孩子需要什么，知道如何讲孩子才能听明白，以及孩子成长的规律。

　　希利尔校长认为，孩子们写作、阅读和数学的基础必须扎实。在此基础上，他认为学生应当接受历史、艺术、地理和科学的系统教育，意在培育熟悉周遭世界得全方位学生。希利尔深感传统教科书的枯燥无味，立志为孩子编写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物，这便是这套书的由来。
 

1 How Things Started
2 People Who Lived in Caves
3 Fire! Fire! Fire!
4 From an Airplane
5 Real History Begins
6 The Puzzle Writers in Egypt
7 The Tomb Builders
8 A Rich Land Where There Was No Money
9 The Jews Search for a Home
10 Fairy-Tale Gods
11 A Fairy-Tale War
12 The Kings of the Jews
13 The People Who Made Our A B C’s
14 Hard as Nails
15 The Crown of Leaves
16 A Bad Beginning
17 Kings with Corkscrew Curls
18 A City of Wonders and Wickedness
19 A Surprise Party
20 The Other Side of the World: India
21 All the Way Around the World in China
22 Rich Man, Poor Man
23 Rome Kicks Out Her Kings
24 Greece vs. Persia
25 Fighting Mad
26 One Against a Thousand
27 The Golden Age
28 When Greek Meets Greek
29 Wise Men and Otherwise
30 A Boy King
31 Picking a Fight
32 The Boot Kicks and Stamps
33 The New Champion of the World
34 The Noblest Roman of Them All
35 An Emperor Who Was Made a God
36 “Thine Is the Kingdom, the Power, and the Glory”
37 Blood and Thunder
38 A Good Emperor and a Bad Son
39 I_H_ _S_ _ _ _V_ _ _ _ _
40 Barbarian Invaders
41 Barbarians Meet the Champions of the World
42 New Places－New Heroes
43 Being Good
44 A Christian Kingdom in Africa
45 Muhammad and the Early Years of Islam
46 Arabian Days
47 Two Empires, Two Emperors
48 Getting a Start
49 The End of the World
50 Real Castles
51 Knights and Days of Chivalry
52 A Pirate’s Great Grandson
53 A Great Adventure
54 Tick-Tack-Toe; Three Kings in a Row
55 Three Kingdoms in West Africa
56 Bibles Made of Stone and Glass
57 John, Whom Nobody Loved
58 A Great Story Teller
59 “Thing-a-ma-jigger” and “What-cher-may-call-it” or a Magic Needle and a Magic Powder
60 Thelon Gest Wart Hate Verwas
61 Print and Powder or Off with the Old, On with the New
62 A Sailor Who Found a New World
63 Fortune Hunters
64 The Land of Enchantment or the Search for Gold and Adventure
65 Along the Coast of East Africa
66 Rebirth
67 Christians Quarrel
68 Queen Elizabeth
69 The Age of Elizabeth
70 James the Servant or What’s in a Name
71 A King Who Lost His Head
72 Red Cap and Red Heels
73 A Self-Made Man
74 A Prince Who Ran Away
75 America Gets Rid of Her King
76 Upside Down
77 A Little Giant
78 Latin America and the Caribbean Islands
79 From Pan and His Pipes to the Phonograph
80 The Daily Papers of 1854－1865
81 Three New Postage Stamps
82 The Age of Miracles
83 A Different Kind of Revolution
84 A World at War
85 A Short Twenty Years
86 Modern Barbarians
87 Fighting the Dictators
88 A New Spirit in the World
89 A New BIG POWER in the World
90 Yesterday, Today, and Tomorrow

1. HOW THINGS STARTED
 
ONCE upon a time there was a boy－
 
Just like me.
 
He had to stay in bed in the morning until seven o’clock until his family was ready to get up.
 
So did I.
 
As he was always awake long before this time, he used to lie there and think about all sorts of curious things.
 
So did I.
 
One thing he used to wonder was this:
 
What would the world be like if there were－
 
No fathers and mothers,
 
No uncles and aunts,
 
No cousins or other children to play with,
 
No people at all, except himself in the whole world!
 
Perhaps you have wondered the same thing.
 
So did I.
 
At last he used to get so lonely, just from thinking how dreadful such a world would be, that he could stand it no longer and would run to his parents’ room and jump into bed by their side just to get this terrible thought out of his mind.
 
So did I－for I was the boy.

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