幼儿阅读起步绘本套书(二) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Frann Preston-Gannon, Duncan Beedie

图书标签:

• 幼儿绘本
• 认知启蒙
• 亲子阅读
• 图画书
• 儿童文学
• 早教
• 故事
• 绘本
• 2-3岁
• 3-6岁

◎可爱活泼、轻松又有趣的故事，带您与孩子一起进入阅读的世界。
◎本套书精选自本社2018年已出版的绘本，请读者注意不要重复购买。

　　幼儿阅读起步绘本套书(二)共四本：《恐龙农场》、《跟屁虫狐猴》、《樵夫的大胡子》、《盯盯熊》

　　1. 恐龙农场

　　当农夫很辛苦，如果是在恐龙农场工作，必须身怀什么样的绝技呢？除了替恐龙准备美味的餐点、站在梯子上帮恐龙洗澡以外，还得照顾刚从蛋里孵出来的恐龙宝宝！不过在辛苦工作之余，你还可以认识各式各样的恐龙，和牠们成为朋友！一起来当恐龙农场的农夫，让恐龙变得健康又快乐！

　　2. 跟屁虫狐猴

　　大家都知道，一旦被一只狐猴喜欢上了，你什么办法也没有。为了摆脱他们，男孩尝试了各式各样的方法，他躲在树上、坐上小船、搭上热气球、穿越沙漠和山峰，当他以为终于甩掉了跟屁虫狐猴时，却发现自己迷失了方向。这时候有谁能够帮助他呢？一只又一只的狐猴在男孩最需要帮助的时候出现，带着他找到回家的路。

　　3. 樵夫的大胡子

　　吉姆是一位留着一大把胡子的樵夫，他住在森林旁边的小木屋中。他每天认真工作，挥动斧头砍树、除去树干上的树枝与叶子，把树干放到河流里运到伐木场，但是他的工作却害小鸟、豪猪和水獭失去了家园。动物们生气地向他抗议，他只好让牠们陆陆续续住进自己的大胡子里，但是随着搬进去的动物逐渐增加，打乱了他原本的生活步调，让他非常的困扰!烦躁的吉姆开始想办法，他到底该如何解决这个困扰呢?聪明的他一定可以找到一个两全其美的方法的！

　　4. 盯盯熊

　　从前，有一只大熊非常喜欢盯着别人看。每天他钻出自己的洞穴后，就会开始盯着一样东西看，一直盯──着──看──，他不只吓哭了鸟宝宝、还惹怒了獾先生。原来大熊只是太害羞又不知道该怎么交朋友。失落无助的大熊遇见了一只聪明的小青蛙，小青蛙传授他一个小秘诀，让大熊顿时豁然开朗，才发现交朋友其实并不难，让我们跟着大熊一起笑一个吧！

　　＊适读年龄：3至6岁亲子共读；7岁以上自己阅读
 

好的，这是一份关于一套假定为“幼儿阅读起步绘本套书(二)”之外的其他图书的详细简介。我们将聚焦于一套完全不同的绘本系列，旨在帮助幼儿建立早期阅读兴趣和基础认知能力。 --- 《奇妙的认知冒险：宝宝的第一套主题探索绘本》系列简介 丛书定位与核心价值 本套《奇妙的认知冒险：宝宝的第一套主题探索绘本》系列，是专为0-3岁婴幼儿家庭精心策划的一套早期启蒙读物。我们深刻理解，对于刚刚接触图书的幼小读者而言，阅读不仅仅是识字的过程，更是一场充满感官刺激和认知探索的奇妙旅程。本系列旨在通过色彩鲜明、内容贴近生活、结构简单重复的优秀图画书，为孩子们搭建起与世界沟通的第一座桥梁，激发他们对阅读的持久热情。 本套书系打破了传统意义上仅关注单一故事叙事的模式，而是侧重于主题性、互动性与认知广度的拓展。它不是一套故事书，而是一套围绕幼儿日常经验和关键认知发展阶段设计的“概念工具箱”。 设计理念：寓教于乐的科学启蒙 本系列的设计严格遵循蒙台梭利教育法和皮亚杰的认知发展理论，强调“做中学”和“在体验中学习”。我们深知幼儿的注意力跨度有限，因此每一册书都力求在极短的时间内，高效地传递一个核心信息或建立一种认知联系。 1. 视觉冲击与色彩心理学： 封面和内页大量运用高对比度的原色和安全的柔和色调，以适应婴幼儿视觉系统尚未完全发育的特点。我们避免了过于复杂的背景干扰，确保焦点清晰地集中在主体形象上，帮助宝宝快速锁定信息点。 2. 触觉与互动体验： 考虑到幼儿喜欢抓握和探索，本系列采用环保、耐咬的厚纸板材质（Board Book），并融入了多种触感设计。部分分册设有翻翻页（Flap Book）、洞洞设计（Die-cut）以及不同材质的拼贴（Texture Patches），鼓励孩子用小手去触摸、翻动和探索，将阅读转化为多感官的综合体验。 3. 语言节奏与韵律感： 文本语言极其精炼，多采用叠词、排比和押韵的句式。这种富有音乐性和重复性的语言结构，极大地帮助了幼儿模仿发音、建立语感，并增强了记忆的流畅性。 4. 关联性学习网络： 系列中的每一本书都围绕一个独立且重要的主题展开，但这些主题之间又存在逻辑上的关联，共同构建起宝宝对周围世界的初步认知地图。 分册主题详解（共八册，不含“幼儿阅读起步绘本套书(二)”相关内容）： 本系列共有八册独立的主题探索绘本，每一册都专注于一个幼儿早期发展中至关重要的认知领域： 第一册：《红黄蓝的派对——基础色彩认知》 核心内容： 本册聚焦于最基础的三原色——红、黄、蓝。 叙事方式： 不讲述复杂故事，而是通过拟人化的“色彩小精灵”与日常生活中的物体进行配对。例如，红色的小精灵和苹果、消防车在一起玩耍；黄色的小精灵和香蕉、小鸭子互动。 认知目标： 建立对基本色彩的识别能力，并理解“颜色即是事物的属性之一”。书末设有简单的色彩混合小实验（例如“红色+黄色=橙色”的视觉呈现）。 第二册：《大点还是小点？——形状与大小对比》 核心内容： 认识圆形、方形、三角形等基础几何形状，以及大与小的概念对比。 设计特色： 采用了大量镜面反射和透视效果。例如，通过一个巨大的圆圈和藏在小洞里的迷你小圆点进行对比。互动翻翻页中，隐藏着不同大小的形状积木。 认知目标： 培养空间感知能力和简单的量化对比思维。 第三册：《早安，世界！——一日生活作息》 核心内容： 引导幼儿认识一天中不同时间段（清晨、中午、傍晚、夜晚）会发生的事情。 叙事方式： 采用清晰的时间轴结构。清晨的闹钟和刷牙，中午的午餐和午睡，傍晚的散步，夜晚的月亮和睡觉。 认知目标： 建立时间顺序感和生活规律意识，培养良好的生活习惯。 第四册：《哪里藏着我？——位置与方位词》 核心内容： 学习“上、下、前、后、左、右”等基础空间方位词。 设计特色： 大量使用“躲猫猫”的游戏机制。例如，小兔子藏在“桌子下面”，小熊在“柜子上面”，引导家长和孩子一起寻找。 认知目标： 强化对自身与物体相对位置的理解，为后续的阅读理解打下空间逻辑基础。 第五册：《动物的声音派对——声音模仿与分类》 核心内容： 介绍农场和森林中常见的动物及其叫声。 互动设计： 采用音效卡片设计（非电子音，而是通过特殊印刷工艺模拟“厚实感”的视觉暗示，或鼓励家长大声模仿）。例如，牛（哞~）、狗（汪汪！）、猫（喵~）。 认知目标： 发展听觉辨识能力，学习模仿和表达，扩展对自然界生物的认识。 第六册：《我的小身体——身体部位认知》 核心内容： 认识五官、四肢等主要身体部位，并与对应的功能联系起来。 设计特色： 采用了可以撕拉或对接的拼图设计。例如，将眼睛、鼻子、嘴巴分别放在不同的脸上进行“组装”。 认知目标： 认识自我，理解身体的组成结构，并初步了解自我保护的意识（例如：用手捂住眼睛表示“看不见”）。 第七册：《数数吧！一个和两个——基础数字概念（1-5）》 核心内容： 集中学习数字1到5，以及“单数”和“复数”的最早期概念。 设计特色： 每一页集中展示一种数量，并通过视觉集合清晰地呈现数量与符号的对应关系。例如，一页画着一个大太阳，数字“1”醒目地展示。 认知目标： 理解“数数”的意义，建立数量与符号的对应关系。 第八册：《谁在开车？——交通工具与社会角色》 核心内容： 介绍日常生活中常见的交通工具（汽车、火车、飞机、轮船）以及它们的功能。 叙事方式： 采用“去哪里”的主题线索。汽车带我们去公园，轮船带我们过河。 认知目标： 扩展对社会环境的认知，理解工具的使用价值。 总结 《奇妙的认知冒险：宝宝的第一套主题探索绘本》系列，是一套着眼于“打地基”的早期阅读读物。它不追求复杂的故事情节，而是致力于用最直观、最安全、最有趣的方式，将世界的基本元素——颜色、形状、数量、时间和身体——系统地介绍给初生的学习者，为他们未来更深入的阅读和学习奠定坚实而愉悦的基础。这是一套需要父母陪伴，在互动中共同完成的“学习伙伴”。

作、绘者简介

弗兰‧布莱斯登－佳农(Frann Preston-Gannon)

　　2010年毕业于金斯顿大学，是名以伦敦为据点的插画家。2011年成为第一位获得桑达克交流计画(Sendak Fellowship)的英国绘者，并在莫里斯•桑达克大师的身边学习一个月。布莱斯登－佳农曾在作品尚未完成前就获得3×3年度当代插画奖第8名。《回家之路漫漫》曾入围2013年的英国水石童书绘本大奖(Waterstones Children’s Book Prize)、儿童杂志设计奖(Junior Magazine Design Awards)及剑桥儿童图画书奖(Cambridgeshire Picture Book Award)。其作品尚有《树懒睡大觉》。

邓肯．毕迪(Duncan Beedie)

　　英国自由插画家以及儿童作家，毕业后在英国广播电台第三台制作儿童节目，并且在游戏制作，应用程式开发以及网页设计等领域皆有涉猎。从他作品当中，你能看到卡通式的画风、大胆的用色以及与众不同的幽默。此外，邓肯也擅长使用数位媒材，以即兴的方式创作，也因此你总能在他的作品发现意想不到的惊喜。目前邓肯已出版数本绘本。

译者简介

胡恆颖

　　国立台湾大学日本语文学系，辅修外国语文学系。困在无人岛上也绝对不能忘记的两样东西：幽默感与想像力。

陈欣如

　　东吴大学日本语文学系学士。对简单的文字、暖色调插图、以及语言的奥妙着迷不已。人生目标是译出大家看了舒服的文字和养一只柴犬。

张容瑄

　　国立政治大学英国语文学系学士。
 

P. 1-2
山先生好喜欢人们在自己的身上爬来爬去，因为这会让他觉得浑身痒痒的。
有些时候，人们会坐在他的头顶上，或是在他的山谷里坐下。
有些人会弹奏奇怪的乐器，发出奇怪的声响。大山先生最喜欢音乐了！
但是，他一点也不喜欢别人把垃圾留在自己身上。
 
于是，他闭上了双眼，谁都无法打扰他。
 
P. 3-4
至少，大山先生是这么想的，谁也无法打扰他。
「哈啰，大山先生！请问你可以让开吗？」有人大叫。
大山先生睁开一只眼睛，看见有位小女孩在脚边下指着他大喊：
「我刚刚说：『请问你可以让开吗？』」
 
大山先生惊讶极了，怎么会有人类小孩敢这样对他说话？
他深吸一口气，在心中从一数到十，试图冷静回答：
「我是大山先生，你不应该这样对我大吼大叫。」
 
P. 5-6
「我是莉莉，」小女孩不耐烦地说：「每天一大早醒来，我就看见你的山壁，每天都只看得见你的山壁！我真的好想看看，究竟你身后有什么东西？」
 
「我是一座山，没办法移动身体。不过，你可以自己从我的身上爬过去，拜託你现在不要再烦我了！」大山先生发出低沉的回应。
然而，莉莉的声音却变得更响亮、更愤怒：「我只是一个小孩！才没办法从你身上爬过去，就算可以，我也没有兴趣。你赶快让开啦！」
「真是受够了！」大山先生心想。
 
于是，他快速把头顶周遭的云朵全都蒐集了起来……
 
P. 7-8
然后……用力拧一拧。
一瞬间，大雨哗啦啦地落下，落在大山先生脚边的小村落，闪电雷声交加，最后莉莉只好跑回房子里。
 
但她只是回去拿雨衣而已！
她穿着雨衣，在一滩滩水洼之间舞动，唱着：「谢啦，大山先生，感谢你淅沥哗啦的大雨！那你现在可以让开了吗？」

评分☆☆☆☆☆

从另一个角度来看，这套绘本的叙事方式也相当巧妙。它并非线性地讲述一个完整的故事，有时候会采用一些巧妙的转折或者留白，让孩子自己去想象和填补。这种“留白”的设计，反而更能激发孩子的创造力。我记得有一本讲小兔子找妈妈的故事，结尾并没有明确说明小兔子最后有没有找到妈妈，而是留下了很多开放性的可能。孩子每次读到那里，都会自己发挥想象，编织出各种各样的结局。这种鼓励独立思考和发挥想象力的设计，是我非常赞赏的。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，《幼儿阅读起步绘本套书(二)》是我最近发现的一套宝藏绘本。它将精美的画面、有趣的故事、丰富的知识和深刻的教育意义完美地结合在一起，为孩子提供了一个丰富多彩的阅读世界。无论是作为亲子共读的媒介，还是作为孩子自主阅读的启蒙，这套书都表现出色。我强烈推荐给所有希望为孩子选择优质绘本的家长。这不仅仅是一套书，它更是一份陪伴孩子成长的礼物，能够在他幼小的心灵里播下阅读的种子，滋养出智慧和美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

我喜欢这套绘本带给我的亲子互动时光。每当我拿出这套书，我的孩子就会迫不及待地跑过来，要我给他讲故事。我们常常会依偎在一起，一起在书的世界里遨游。我不仅仅是讲故事的人，我也会引导孩子参与进来，让他猜测故事的走向，或者问他“如果你是主人公，你会怎么做？”这样的互动，不仅拉近了我们之间的距离，也让阅读变成了一件充满乐趣的事情，而不是单方面的灌输。我发现，当孩子感受到被倾听和被尊重时，他会更愿意分享自己的想法，这对于他的表达能力和自信心的培养都非常有益。

评分☆☆☆☆☆

从我第一次翻开这套书，就被它精美的画面吸引住了。画风清新、色彩柔和，但又不失童趣和活力，非常符合幼儿的审美。每一页的插画都充满了细节，无论是小动物们可爱的表情，还是场景的布置，都让人感觉温馨又治愈。我特别喜欢其中一本描绘夜晚星星的绘本，画师用一种非常梦幻的方式呈现了夜空，孩子每次翻到那里都会指着闪烁的星星，发出惊叹的声音。而且，这些插画不仅仅是好看，它们还很巧妙地承载了故事的内容，让文字变得更加生动形象。我常常会鼓励孩子自己去发现图画里的“小秘密”，这不仅锻炼了他的观察力，也让他对阅读产生了更浓厚的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重绘本的教育意义。《幼儿阅读起步绘本套书(二)》在这方面做得非常出色。它没有生硬地说教，而是通过一个个引人入胜的故事，潜移默化地传递给孩子一些重要的品质。比如，关于勇气和自信的绘本，讲述了一个胆小的小刺猬如何克服自己的恐惧，去探索未知世界的经历。在故事里，小刺猬遇到困难，但它没有放弃，而是想尽办法去解决，最终获得了成功。这不仅让我的孩子看到，遇到困难并不可怕，更重要的是学会坚持和勇敢。每读完这个故事，我都会和孩子讨论小刺猬的感受，引导他思考自己在生活中遇到类似情况会怎么做。

评分☆☆☆☆☆

《幼儿阅读起步绘本套书(二)》所涵盖的主题非常广泛，几乎包含了幼儿成长过程中会遇到的大部分重要议题。除了我之前提到的情绪管理和勇气，还有关于家庭、友谊、规则、礼貌等等。每本书都像是一个小小的课堂，让孩子在快乐中学习。比如，有一本关于遵守交通规则的绘本，通过生动形象的图画和通俗易懂的文字，让孩子明白红灯停、绿灯行的重要性。这不仅仅是知识的传递，更是安全意识的培养。我真心觉得，这套书为孩子提供了一个非常好的学习平台，帮助他们更好地理解和适应社会。

评分☆☆☆☆☆

这套绘本的质量确实没得说。每一本书的印刷都非常精美，色彩还原度很高，画面清晰。而且，书本的装订也很牢固，即使孩子经常翻阅，也不会轻易散架。我见过很多绘本，刚开始很好看，但是翻几次之后就变得破旧不堪。而《幼儿阅读起步绘本套书(二)》的质量让我很放心，可以陪伴孩子很长一段时间。这种高品质的图书，不仅给孩子带来更好的阅读体验，也体现了出版方的用心和专业。

评分☆☆☆☆☆

我非常欣赏这套绘本的语言风格。文字简洁明了，富有韵律感，非常适合给幼儿朗读。读起来朗朗上口，也方便孩子理解和记忆。同时，故事中的对话也充满童趣，我常常会模仿故事里角色的语气和表情来朗读，孩子听得津津有味，还会跟着一起学说。更重要的是，这些语言背后蕴含着丰富的想象力，比如一些拟声词和形容词的使用，都让故事更加鲜活。我发现，当孩子听我朗读这套绘本时，他的词汇量也在不知不觉中增加了，而且对语言的理解和运用能力也得到了提升。

评分☆☆☆☆☆

这套绘本真的让我惊喜连连！我是一个全职妈妈，每天都要花时间陪伴我的小宝贝阅读。之前也接触过不少绘本，但《幼儿阅读起步绘本套书(二)》给我的感觉完全不一样。首先，这套书的选材非常贴近幼儿的生活，无论是关于情绪、友情、还是对周围世界的探索，都能引起孩子的共鸣。比如，其中有一本讲小动物们如何分享玩具的故事，我的孩子看到小兔子和小松鼠因为争抢玩具而难过，自己也会跟着皱起眉头，当它们学会轮流玩耍，开心地一起玩的时候，孩子也会露出灿烂的笑容。这种情感的代入感非常强，让孩子在轻松的阅读中学会理解和处理自己的情绪。

评分☆☆☆☆☆

这套绘本的设计非常人性化，非常适合小手翻阅。纸张厚实，不易撕破，边角也做了圆润处理，孩子抓握起来很安全。而且，每本书的尺寸适中，孩子可以轻松地拿在手里，自主翻阅。我注意到，一些绘本的页面设计还很有巧思，比如有可以翻动的机关，或者特殊的材质，这些都能极大地激发孩子的好奇心和参与感。孩子在翻阅过程中，不仅是在阅读故事，也是在进行一种感官的探索。我曾经看到孩子因为一张可以翻动的图画而兴奋不已，反复去揭开又合上，那种纯粹的快乐，是我作为家长最想看到的。