具體描述
姚淑芬老師，民國45年齣生於南投水裏，傢中另有一位哥哥及兩位妹妹，從小父親對他們的教育非常嚴格而且重視，颱中師專的張淑美老師也是她的啓濛老師之一，於是在這樣的學習背景下，姚淑芬後來順利地考上師大美術係的西畫組，因而開啓瞭她在教育和藝術方麵的生涯。
在藝術創作上同樣傑齣。原本是畫西畫的姚淑芬，後來卻因為不喜歡西畫顔料的氣味，於是讓她轉往水墨及膠彩的領域發展，結婚之後，她為瞭要學習工筆花鳥，曾經利用週末放學之後的空檔，自行搭乘客運車前往颱北習畫，並且接受喻仲林、黃昌惠等名師的指導，時間長達四、五年之久。另外，她為瞭要不斷地精進自我，除瞭持續地進行水墨創作之外，還曾經跟隨陳其銓、簡銘山、林隆達、陳誌聲及蕭世瓊等人習學習書法。
本次展齣主題為「藝享世界(Art and Sharing world)」，主要敘說姚淑芬老師長久學習纍積使其1.特殊錶現創作技法臻於化境，2.獨到的文化藝術見解豐富瞭意境錶達，再結閤3.個人情感的抒發與象徵語匯的交融，4.最終創造齣個人特殊思想理念的作品。姚老師讓彩墨畫找到新的錶現生命，嘗試以復閤媒材多元技法錶現，十足地讓觀者有瞭更多想像從而産生共鳴。誠如老師的女兒黃翎教授所說「她不隻是一位繪畫創作者，更像是一個空間的策劃者，講述著故事，帶領觀賞者沿著她編織的意境軌跡，在平麵畫作中，有瞭身曆其境的體驗。」
老師說過藝術貴在創作，而創作不能離開當下生活的體驗與生活感受的纍積，姚老師生於風光明媚的南投水裏，從小與自然為伍，與大地為伴，對自然的觀察比常人入微，對生活的體驗比常人豐富，因而孕育瞭對自然的關愛與描繪自然的契機，大自然的一景一物成為姚老師寫生的對象，也是藝術創作的活水泉源兼具傳統與現代繪畫錶現能力，跨越東方與西方藝術思維的姚淑芬，正是在充分掌握各種藝術特性之後，以多義語匯並陳的創作模式，高奏異質雜混卻隱然共譜和諧的鏇律，作品呈現獨特新鮮的情調，從她的創作手法，可以探得其運用之妙。
最後，老師認為人因夢想而偉大。「人生有夢，築夢踏實」，老師始終相信「事在人為」、「心中的願望有多大，力量就有多大」，期許自己能以謙虛受教的心去學習、堅強地麵對教育工作及人生旅途的種種睏厄，在教學上也能讓學生有所收獲並且帶好每一位學生，努力為教育工作與彩墨創作理論研究貢獻自己的心力。她也是南投縣美術學會第17及18任的理事長，突破團體有史以來第一位的女性負責人，將南投縣美術學會帶往全新的境界，並且經營齣不同於以往的新氣象，積極地將教育和藝術結閤在一起，舉辦「藝術走入校園」「親近藝術校園巡迴展」等活動，落實瞭藝享世界。
在藝術創作上同樣傑齣。原本是畫西畫的姚淑芬，後來卻因為不喜歡西畫顔料的氣味，於是讓她轉往水墨及膠彩的領域發展，結婚之後，她為瞭要學習工筆花鳥，曾經利用週末放學之後的空檔，自行搭乘客運車前往颱北習畫，並且接受喻仲林、黃昌惠等名師的指導，時間長達四、五年之久。另外，她為瞭要不斷地精進自我，除瞭持續地進行水墨創作之外，還曾經跟隨陳其銓、簡銘山、林隆達、陳誌聲及蕭世瓊等人習學習書法。
本次展齣主題為「藝享世界(Art and Sharing world)」，主要敘說姚淑芬老師長久學習纍積使其1.特殊錶現創作技法臻於化境，2.獨到的文化藝術見解豐富瞭意境錶達，再結閤3.個人情感的抒發與象徵語匯的交融，4.最終創造齣個人特殊思想理念的作品。姚老師讓彩墨畫找到新的錶現生命，嘗試以復閤媒材多元技法錶現，十足地讓觀者有瞭更多想像從而産生共鳴。誠如老師的女兒黃翎教授所說「她不隻是一位繪畫創作者，更像是一個空間的策劃者，講述著故事，帶領觀賞者沿著她編織的意境軌跡，在平麵畫作中，有瞭身曆其境的體驗。」
老師說過藝術貴在創作，而創作不能離開當下生活的體驗與生活感受的纍積，姚老師生於風光明媚的南投水裏，從小與自然為伍，與大地為伴，對自然的觀察比常人入微，對生活的體驗比常人豐富，因而孕育瞭對自然的關愛與描繪自然的契機，大自然的一景一物成為姚老師寫生的對象，也是藝術創作的活水泉源兼具傳統與現代繪畫錶現能力，跨越東方與西方藝術思維的姚淑芬，正是在充分掌握各種藝術特性之後，以多義語匯並陳的創作模式，高奏異質雜混卻隱然共譜和諧的鏇律，作品呈現獨特新鮮的情調，從她的創作手法，可以探得其運用之妙。
最後，老師認為人因夢想而偉大。「人生有夢，築夢踏實」，老師始終相信「事在人為」、「心中的願望有多大，力量就有多大」，期許自己能以謙虛受教的心去學習、堅強地麵對教育工作及人生旅途的種種睏厄，在教學上也能讓學生有所收獲並且帶好每一位學生，努力為教育工作與彩墨創作理論研究貢獻自己的心力。她也是南投縣美術學會第17及18任的理事長，突破團體有史以來第一位的女性負責人，將南投縣美術學會帶往全新的境界，並且經營齣不同於以往的新氣象，積極地將教育和藝術結閤在一起，舉辦「藝術走入校園」「親近藝術校園巡迴展」等活動，落實瞭藝享世界。
著者信息
圖書目錄
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