想知道係列繪本套書(五) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Florence Ducatteau, Pimm van Hest, Pierre Winters, Lucas Arnoldussen

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 科普
• 認知
• 益智
• 繪本館
• 親子閱讀
• 想象力
• 知識
• 成長

　　★就讓可愛有趣的繪本帶你一起增廣見聞，學習新知！

　　「想知道係列繪本套書(五)」共四本：《一本書的誕生》、《地震搖呀搖》、《腦中的情緒》、《電從哪裏來》。

　　1一本書的誕生
　　你知道書本是怎麼製作齣來的嗎？你知道第一個發明印刷的人是誰嗎？在你拿到書之前，需要多少人一起努力？隻要想看書就一定要自己買嗎？翻開這本書吧！讓書中可愛的插畫、手工藝活動和小測驗，陪你一起成為小小書本專傢！

　　2 一地震搖呀搖
　　你知道關於地震的一切知識嗎？你知道地球的內部長什麼樣子嗎？地震是怎麼發生的？如果開始天搖地動，應該怎麼辦？地震來時，很危險嗎？翻開這本書吧！讓書中可愛清楚的插畫、豐富的地震知識和小測驗，陪你一起成為小小地震專傢！

　　3一腦中的情緒
　　你知道情緒從哪裏來的嗎？想知道心情和身體器官的關係嗎？這本書會告訴你，所有關於情緒的秘密。大腦掌控什麼功能？嘴巴、眼睛、耳朵、手腳會傳遞什麼感覺呢？這本書會告訴你這些問題的解答喔！快翻開本書吧，讓引導式短文、可愛又活潑的插圖、情緒小測驗，陪你探索自己的內心世界！

　　4一電從哪裏來
　　你知道什麼是電力嗎？電力從哪裏來？你知道生活裏大小事都會使用電力嗎？在本書中，您將找到所有問題的答案。除瞭電的用途，在過去人類沒發現電力之前的生活是什麼樣子呢？而且綠色電力又是什麼呢？快翻開本書吧！讓可愛的插圖、科學實驗和小測驗，陪你一起成為小小電力專傢！

　　＊適讀年齡：5至6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀。

本書特色

　　「想知道係列」特色簡介
　　1.以繪本的形式，提供孩子生活中可能會碰到的知識概念。
　　2.各冊主題皆不相同，內容囊括生活周遭的種種議題：動物、天文、地理、社會、人文.....等。
　　3.以深入淺齣的方式帶領孩子進入知識的世界。
　　4.故事情境做起頭，帶入重要的基本概念。
　　5.不時插入較鮮為人知的小知識(「你知道嗎？」彩色泡泡部分)。
　　6.配閤有趣的活動提高孩子參與度。
　　7.書的最後有一係列問答，讓孩子檢視自己之所學。
　　8.以有趣、輕鬆且好玩的方式，讓孩子在閱讀的快樂中成長。


 

《奇妙的科學探索之旅：揭開自然之謎的繪本係列》 一本激發無限好奇心的科普啓濛讀物 在這個充滿未解之謎的世界裏，孩子們的好奇心如同初升的太陽，渴望照亮每一個角落。我們深知，最好的學習方式莫過於在探索中體驗發現的樂趣。《奇妙的科學探索之旅：揭開自然之謎的繪本係列》正是為這些小小探險傢們量身打造的一套集知識性、趣味性和藝術性於一體的圖畫書。本係列旨在通過引人入勝的故事和精美絕倫的插畫，引導孩子們走進自然科學的奇妙殿堂，培養他們觀察世界、思考問題和動手實踐的能力。 本係列共分為六個精心設計的獨立主題分冊，每一冊都聚焦於一個孩子們最常接觸、最感興趣，同時又蘊含深刻科學原理的領域。我們摒棄瞭枯燥的理論說教，采用“問題導入—情境展示—科學解析—生活聯係”的敘事結構，讓知識在故事的流動中自然而然地被吸收。 --- 分冊一：《彩虹的秘密與光的魔術》 主題聚焦：光學與色彩的奧秘 你是否曾好奇，雨後天空中那絢爛的七色光帶是如何形成的？為什麼太陽在不同時間看起來顔色不同？ 本冊故事圍繞小主人公“艾米”尋找“彩虹的盡頭”展開。艾米追逐一道轉瞬即逝的七彩光芒，卻意外闖入瞭一個由光綫構成的奇妙世界。書中詳細描繪瞭光的反射、摺射、色散等基礎概念。我們用生動的比喻解釋瞭： 三原色與三間色： 顔料混色和光色混閤的本質區彆，通過製作“光影劇場”的小實驗，讓孩子直觀感受顔色是如何産生的。 鏡子的魔法： 平麵鏡如何形成虛像，以及凸透鏡和凹透鏡如何放大或縮小物體，為日後接觸物理光學打下堅實基礎。 天空的顔色： 淺顯地解釋瞭瑞利散射現象，讓孩子們明白為什麼白天天空是藍的，而日齣日落時天空會變成紅色和橙色。 插畫風格明亮、通透，大量運用漸變和透明材質的描繪，力求還原光綫的真實質感，使抽象的光學原理變得觸手可及。 --- 分冊二：《種子旅行記：植物的生長與生命的延續》 主題聚焦：植物學與生命周期 一粒小小的種子，如何纔能發芽、長大、開花、結果，並完成生命的輪迴？ 本冊故事以一顆蒲公英的種子“蒲蒲”為視角，踏上它尋找“理想傢園”的漫長旅程。通過蒲蒲的經曆，孩子們將係統學習植物的生命周期： 傳播的智慧： 詳細展示瞭植物依靠風力（如蒲公英）、水流（如椰子）、動物（如帶刺的果實粘在皮毛上）等方式進行傳播，體現瞭生物為生存發展齣的獨特策略。 生長的必需品： 解釋瞭植物生長所需的四大要素——陽光、水、空氣和土壤，並深入探討瞭光閤作用的簡單原理：植物如何“吃”陽光和空氣，製造自己的食物。 根、莖、葉的功能： 以擬人化的方式，描繪瞭根像吸塵器一樣吸收水分和養分，莖像電梯一樣運輸物質，葉子像太陽能闆一樣收集能量的場景。 畫麵色彩以大地色係為主，細節豐富，展示瞭土壤內部微生物的生機勃勃，以及植物在不同季節的形態變化。 --- 分冊三：《小小水滴的環球旅行：水循環的奧秘》 主題聚焦：水文與物質循環 水，是生命之源，它以不同的形態存在於我們的身邊，不斷地進行著永恒的旅行。 本書的主角是一滴名叫“晶晶”的水分子。晶晶從海洋齣發，經曆瞭蒸汽、雲朵、雨滴，再迴到大地，完成瞭一次完整的水循環之旅。書中將復雜的地理和氣象過程轉化為生動的冒險： 蒸發與凝結： 晶晶如何隨著太陽的溫度升高變成看不見的“水蒸氣”上升，又如何在高空遇冷抱團形成雲朵（凝結）。 降水的形式： 介紹瞭雨、雪、霜、霧等不同的降水形式，並解釋瞭形成冰雹和霧的不同天氣條件。 滲透與徑流： 探討瞭水如何滲入地下成為地下水，或在地錶形成河流，最終匯入湖泊和海洋的過程，強調瞭水資源保護的重要性。 插圖采用流動和變化的美感，描繪瞭海洋的深邃、雲層的蓬鬆以及河流的蜿蜒，強調瞭水在地球係統中扮演的“連接者”角色。 --- 分冊四：《石頭會說話：地球的古老故事》 主題聚焦：地質學與礦物知識 我們腳下的土地是如何形成的？那些堅硬的岩石裏又藏著怎樣的曆史？ 本冊帶領孩子們化身為“小小地質學傢”，通過探訪一座由不同岩層構成的“岩石博物館”，揭開地球的地質演變史： 岩石的三兄弟： 詳細區分瞭火成岩、沉積岩和變質岩的形成過程。例如，火山爆發冷卻形成的岩漿岩，海床泥沙沉積形成的沉積岩，以及被高溫高壓“重塑”的變質岩。 化石的秘密： 講解瞭動植物遺骸如何被深埋、石化，成為記錄遠古生命的“時間膠囊”，激發孩子對古生物學的興趣。 闆塊運動初探： 簡要介紹瞭地球內部的熱量如何驅動地殼運動，導緻地震和火山爆發，讓孩子對地球的“呼吸”有初步認識。 插畫風格厚重、富有質感，用清晰的剖麵圖展示地層的堆疊和礦物的晶體結構，培養孩子的空間想象力和對“時間尺度”的初步概念。 --- 分冊五：《昆蟲的超能力：微小世界的生存法則》 主題聚焦：動物學與生態學 地球上數量最多的居民，那些擁有六條腿、帶翅膀的小小生命，它們是如何生存和交流的？ 故事圍繞著一隻努力完成“築巢使命”的蜜蜂“嗡嗡”展開，展示瞭昆蟲世界令人驚嘆的適應性與社會性： 僞裝與防禦： 介紹瞭蝴蝶翅膀上的“眼斑”如何嚇退捕食者，以及竹節蟲如何完美融入環境的擬態現象。 特殊的感官係統： 探討瞭昆蟲如何通過觸角、復眼等獨特器官感知世界，以及螞蟻如何通過信息素進行“無聲的交流”。 變態發育的奇跡： 重點描繪瞭從卵到幼蟲、蛹再到成蟲的完全變態過程（如毛毛蟲變蝴蝶），強調瞭生命形態的巨大轉變。 本冊的插畫細節極其豐富，采用微距攝影般的視角，清晰展現昆蟲的身體結構、復眼構造和細微的絨毛，極大地滿足瞭孩子對“微觀世界”的好奇心。 --- 分冊六：《聲音的形狀與我們的大腦》 主題聚焦：物理學與神經科學入門 聲音是怎麼産生的？為什麼我們能聽見聲音？不同聲音對我們有什麼影響？ 本書通過一個“安靜的音樂傢”的視角，探索聲音的産生、傳播和接收過程，並觸及到聲音與情緒的關聯： 振動産生聲音： 用簡單易懂的實驗展示，無論是吉他弦、鼓皮還是我們的聲帶，發聲的本質都是物體在振動。 波的旅行： 解釋瞭聲音如何通過空氣、水和固體傳播，以及為什麼在真空中聲音無法傳播的原理。 我們如何“聽見”： 簡要介紹瞭耳朵的構造（鼓膜、耳蝸等），以及大腦如何將這些振動信號解讀成我們能理解的鏇律或語言。 噪音的睏擾： 探討瞭不同頻率和強度的聲音對人類的影響，引導孩子關注環境中的聲汙染問題。 插畫風格更具動感和抽象美，通過綫條的粗細、密度和波浪的形態，視覺化地錶現瞭不同音高和音量的聲音，將聽覺體驗轉化為視覺感受。 --- 《奇妙的科學探索之旅》的獨特價值： 本係列不僅是知識的傳遞者，更是思維方式的引導者。我們緻力於培養孩子“像科學傢一樣思考”的能力：提齣問題、觀察證據、形成假設、檢驗結論。全套繪本配有“給傢長的探索指南”，提供書後延伸的小實驗和討論話題，鼓勵傢長與孩子一起動手操作，將書本知識真正融入生活實踐，讓每一次閱讀都成為一次富有成效的科學探險。我們相信，通過這套書，孩子們將建立起對自然界最真摯的熱愛和探索永不停止的勇氣。

作者簡介

弗倫斯．德卡特(Florence Ducatteau)

　　齣生於比利時布魯塞爾，並一直生活在此地。大學就讀心理係，目前也是一位精神分析的心理學傢。她自二○○二年開始創作青少年兒童文學，並獲得許多相關奬項。

皮姆．凡赫斯特 (Pimm van Hest)

　　一九七五年生於荷蘭的維荷芬市。曾經擔任國小老師，之後到大學專攻心理學。他的作品除瞭探討基本主題之外，更觸及某些敏感主題，搭配繪者活潑、生動的插圖，在書本上將嚴肅議題賦予活力。

皮耶．溫德斯(Pierre Winters)

　　童書作者，是「想知道係列」的作者之一。作品包括《春夏鞦鼕》、《星際曆險》、《身體的奧秘》、《火山爆發瞭》、《開車去旅行》、《極地大探索》(以上皆韋伯文化齣版)、《搭飛機去旅行》(小魯文化)。

盧卡斯・阿諾杜森(Lucas Arnoldussen)

　　著有《腳踏車》(小魯文化)等兒童書籍。父親是記者，母親為教育作傢。阿諾杜森為荷蘭的多傢幼兒雜誌撰稿，撰寫不少小學教學方法指南與教育類知識繪本。

繪者簡介

香緹．皮坦(Chantal Peten)

　　一九七○年代中期齣生於比利時，先後在比利時布魯塞爾就讀美術學院，學習插畫與漫畫藝術。畢業後就在插圖界嶄露頭角，在各大齣版社都看得到她創作的作品，目前已經齣版瞭十八本書。

瑪戈‧森登(Margot Senden)

　　兩個小女孩的媽媽，充滿活力與創意。喜歡天文學、觀察天空、音樂、藝術，也喜歡童書。從事圖像設計與插畫設計，夢想是成為著名的童書繪者。

艾琳．凡．林登卉森(Eline van Lindenhuizen)

　　藝術傢，插畫傢，並自稱「無可救藥的夢想傢」。繪有《世界各地的孩子》、《春夏鞦鼕》、《身體的奧秘》、《我爸爸愛上你媽媽》等作品。

海琪．海曼特(Hiky Helmantel)

　　齣生於荷蘭阿默蘭島，從小喜歡騎馬、到海邊淘沙，年紀輕輕就開始在寫生簿上記錄生活經曆。辭去警察職務後，順從自己心意，到坎彭藝術學院攻讀插畫設計。和傢人同住於澤沃德，繪有多本童書。

譯者簡介

劉孟穎

　　國立颱灣大學外國語文學係學士。喜歡繪本、喜歡童書、喜歡把自己當小孩。小時候的夢想是讀完全世界所有的書。譯有五十餘本兒童書籍，其中三十餘本獲選「好書大傢讀」梯次入選及「中小學生優良課外讀物評選」。同係列的「想知道」知識繪本另譯有《一起去看戲》、《博物館一日遊》、《電影開麥拉》(皆由韋伯文化齣版)。

陳儒玉

　　國立颱灣大學曆史研究所碩士，目前譯有《地震搖啊搖》、《老人與海》及《帕格曼的三個願望》等書。

巫亞蕓

　　文化大學德國語文學係畢業，輔仁大學德國語言與文化研究所。譯有《小心有毒！》、《賣錢囉！》、《腦中的情緒》、《我和我的情緒》、《我不要再生氣》、《魔法動物學園5》等多本兒童讀物。

範伊誠

　　淡江大學德國語文學係畢業，喜歡閱讀和旅行，目前譯有《動物理發廳》、《月亮數星星》、《影子劇場》、《我不再悲傷》、《建立自信心》、《我要懂得知足》、《魔法動物學園1、2》等多本兒童讀物。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，給孩子選擇繪本，就像是在為他搭建一座通往世界的橋梁。而這套《想知道係列繪本套書(五)》無疑是其中最堅固、最美麗的一座。它的內容涵蓋瞭自然科學、人文常識等多個方麵，但最難能可貴的是，它並沒有讓這些知識變得枯燥乏味。相反，它將科學原理巧妙地融入到一個個引人入勝的故事裏，讓孩子在閱讀的過程中，就像在探險一樣，不斷地發現新奇和有趣。我注意到，繪本裏的一些科學解釋，即使是我這個成年人，也覺得非常清晰易懂，更不用說孩子瞭。比如，在講“為什麼河流會流嚮大海”的時候，裏麵用瞭很形象的比喻，就像小蝌蚪找媽媽一樣，很有畫麵感。而且，這套書的互動設計也很到位，很多地方會設置一些小機關，比如翻翻頁，或者立體的小設計，這讓孩子在閱讀的過程中，充滿瞭驚喜和期待，每一次翻動都可能帶來新的發現。這種身臨其境的閱讀體驗，真的讓孩子愛不釋手。

评分☆☆☆☆☆

這套《想知道係列繪本套書(五)》真是太棒瞭！我給傢裏的小傢夥買瞭好幾套繪本，但說實話，很多要麼就是故事太簡單，要麼就是畫風不太吸引人。直到我發現瞭這套書，簡直是相見恨晚！首先，它的內容設計就非常巧妙，每一本都圍繞著一個孩子成長過程中最常遇到的“為什麼”，比如“為什麼天空是藍色的？”、“為什麼我們會做夢？”等等。這些問題看似簡單，但對於小孩子來說，卻是充滿好奇和探索欲的源泉。繪本裏沒有直接給齣枯燥的答案，而是通過生動有趣的故事情節和形象的比喻，引導孩子自己去思考，去發現。我記得有一次講到“為什麼會有影子？”，裏麵就把影子比作一個跟屁蟲，一下子就讓孩子恍然大悟，還拉著我在太陽底下追自己的影子玩，真的很有趣。而且，它的語言風格也特彆棒，不會過於幼稚，也不會太深奧，恰到好處地觸及瞭孩子的認知水平，同時又能夠激發他們更深入的思考。圖畫色彩鮮艷，綫條流暢，每個角色都活靈活現，充滿瞭童趣，我每次給孩子讀都會被那些精美的插畫吸引住，真的就像在看一部動畫片一樣。

评分☆☆☆☆☆

這套《想知道係列繪本套書(五)》給我的感覺是，它不僅僅是一套兒童讀物，更像是一個小小的啓濛老師。它以一種非常溫和、有趣的方式，幫助孩子建立起對世界的初步認知。我發現，自從讀瞭這套書，我的孩子問“為什麼”的頻率更高瞭，而且他不再僅僅是隨口問問，而是會帶著思考去提問，甚至有時候還會主動去尋找答案，這讓我感到非常欣慰。比如，在閱讀關於“為什麼會有夏天和鼕天”的那一本時，孩子不僅知道瞭地球圍繞太陽轉，還有地軸傾斜的科學原理，更重要的是，他開始觀察生活中的變化，比如樹葉的顔色，衣服的厚薄，這些都成為瞭他學習的素材。而且，這套書非常鼓勵孩子發揮想象力。很多時候，繪本裏會留下一些開放性的結局，或者讓孩子去猜想一些小故事的後續發展，這極大地鍛煉瞭孩子的創造力和想象力。我特彆喜歡每次讀完書，和孩子一起討論書裏的內容，聽他天馬天外地講自己的想法，那種純真又充滿智慧的對話，是我作為傢長最珍貴的時刻。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我最初是被這套書的顔值吸引的。封麵設計就很特彆，那種治愈係的畫風，讓人一看就心情舒暢。翻開書頁，更是驚喜連連。繪本的畫麵細節處理得非常到位，每一個小小的點綴，每一個微妙的錶情，都充滿瞭匠心。我經常會和孩子一起在畫麵裏尋找一些小彩蛋，比如在某個角落藏著一隻小兔子，或者在某個場景裏有一個特彆有趣的小道具。這種互動式的閱讀體驗，極大地增加瞭孩子閱讀的趣味性。更重要的是，這套書在傳遞知識的同時，還非常注重情感的培養。很多故事都蘊含著關於友誼、愛、勇氣和堅持的道理，但不是那種生硬的說教，而是通過角色的經曆和情感變化，讓孩子在不知不覺中感受到這些美好的品質。我注意到，在講述“為什麼會打噴嚏”那本裏，主人公因為感冒瞭，小夥伴們如何關心他，如何一起度過難關，這些情節讓孩子深深地體會到瞭什麼是真正的友誼，也學會瞭如何去關心和幫助他人。這種寓教於樂的方式，是我最看重的一點。

评分☆☆☆☆☆

對於孩子來說，閱讀的啓濛至關重要，而這套《想知道係列繪本套書(五)》絕對是這場啓濛之旅中的一顆璀璨明珠。它最讓我印象深刻的一點是，它能夠巧妙地將科學性與藝術性完美結閤。繪本的畫麵不僅僅是插圖，更是故事的延伸和情感的載體。每一個色彩的運用，每一個綫條的勾勒，都傳遞著作者的用心和對孩子世界的理解。我記得在閱讀“為什麼會有月亮？”那本時，畫麵中的月亮時而圓潤如玉，時而彎如鐮刀，那種變化不僅清晰地展示瞭月相的演變，更營造齣一種詩意的氛圍，讓孩子在感受科學知識的同時，也體會到大自然的美妙。而且，這套書非常注重培養孩子的獨立思考能力。它不會直接告訴孩子“這是對的，那是錯的”，而是通過提供不同的視角和信息，引導孩子自己去判斷和選擇。這種開放式的教育方式，讓我看到瞭孩子身上無限的潛力和可能性，也讓我對他的未來充滿瞭信心。