經管類人纔培養模式改革與實踐 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本書按照改革視角的不同，分類整理，擇優提煉，旨在以教學為中心，以就業為導嚮，以學生成纔為目標，以專業綜閤改革為指導，推動學科建設、專業建設、教學管理、教學模式與方法改革、課程體係優化等工作的健康發展。主要內容包括近十年來在課程改革、教學模式與方法改革、實踐教學改革、專業綜閤改革、案例教學、公共藝術教育、專業發展、學科發展、課程體係建設、學生思想品德建設、教學管理、素質教育等方麵得齣的研究理論和實踐成果。

現代城市規劃與可持續發展：理論、方法與案例研究 圖書簡介 本書深入探討瞭現代城市規劃在應對全球化、氣候變化和快速城市化挑戰中的核心議題、前沿理論與實踐路徑。全書共分為五大部分，旨在為規劃師、政策製定者、研究人員及相關專業學生提供一個全麵而深刻的視角，理解如何構建更具韌性、包容性和可持續性的未來城市。 第一部分：城市規劃的理論基石與時代轉型 本部分首先梳理瞭城市規劃思想的曆史脈絡，從早期的田園城市運動、現代主義規劃到後現代主義的反思，建立起對規劃理論演進的宏觀認知。重點分析瞭21世紀初以來，全球化和信息技術對傳統城市規劃範式的衝擊，提齣瞭“適應性規劃”（Adaptive Planning）和“情境化規劃”（Contextual Planning）的核心概念。 我們詳細論述瞭可持續發展理念如何融入規劃決策的核心框架。這不僅包括傳統的生態平衡視角，更強調社會公平性（Equity）和經濟活力（Vitality）的協同作用。通過對“緊湊城市”（Compact City）、“新都市主義”（New Urbanism）和“生態城市主義”（Eco-Urbanism）等主流規劃思潮的批判性分析，本書指齣，單一的規劃模式已無法適應復雜多變的城市現實，未來的規劃必須是多目標的、動態的、具有高度整閤性的係統工程。 特彆值得關注的是，本部分引入瞭“城市韌性”（Urban Resilience）的理論框架。韌性不再僅僅指抵禦災害的能力，更是一種係統在麵對經濟衰退、社會動蕩或環境突變時，能夠快速學習、自我組織並實現功能重構的能力。通過分析多個國際案例，我們探討瞭如何通過基礎設施冗餘設計、社區動員機製和多尺度治理結構來提升城市整體的抗風險能力。 第二部分：數據驅動的規劃方法與技術創新 隨著大數據、地理信息係統（GIS）和人工智能（AI）技術的飛速發展，規劃方法正在經曆深刻的變革。本部分聚焦於現代規劃工具箱的構建與應用。 首先，詳細介紹瞭地理信息係統在城市空間分析中的深度應用，包括高精度地塊分析、交通流模擬、熱島效應監測和城市形態量化。不同於基礎的製圖功能，本書強調如何利用GIS進行多層級空間疊加分析，揭示城市發展中的潛在矛盾點。 其次，深入探討瞭“智能城市”（Smart City）的概念。本書區彆於純粹的技術堆砌，強調智能技術必須服務於明確的城市治理目標。我們分析瞭物聯網（IoT）傳感器網絡在實時監測空氣質量、交通擁堵和公共服務使用效率方麵的潛力，並討論瞭數據倫理和隱私保護在智慧規劃中的重要性。通過對“數字孿生”（Digital Twin）技術的介紹，展示瞭構建城市虛擬模型進行復雜政策情景模擬的先進技術路徑。 此外，本部分還關注公民參與的數字化轉型。傳統聽證會模式的局限性日益凸顯，本書介紹瞭眾包地理信息（Crowdsourced GIS）、在綫規劃平颱以及社交媒體數據挖掘在獲取公眾意見和進行共識構建中的創新應用。重點探討瞭如何利用這些工具，確保規劃過程的包容性，尤其是對邊緣化群體的聲音的有效采集。 第三部分：土地利用、交通與基礎設施的整閤規劃 土地利用和交通是城市形態構建的兩大支柱。本部分著力於探討如何打破部門壁壘，實現兩者的協同優化。 詳細闡述瞭“以公共交通為導嚮的開發”（TOD）模式的深化應用。這不僅是密度控製和軌道站點周邊的混閤開發，更強調將土地産權、容積率分配、公共空間設計與交通支付體係的有機結閤。本書通過對比不同城市在實施TOD過程中的製度創新，總結瞭成功的激勵機製。 針對城市蔓延（Urban Sprawl）問題，本部分提齣瞭“綠色基礎設施”（Green Infrastructure）的概念。這包括瞭城市公園係統、藍道網絡（水係廊道）和城市農場等，它們不僅提供生態服務，更是連接社區、提升生活品質的重要空間載體。我們分析瞭如何將自然資本核算（Natural Capital Accounting）納入土地價值評估體係，以證明生態保護的經濟閤理性。 在基礎設施方麵，本書討論瞭麵嚮未來的公用事業規劃。這包括瞭分散式能源係統（如分布式光伏和微電網）、海綿城市技術在雨洪管理中的應用，以及城市韌性管網的抗災設計標準。目標是構建一個具有自愈能力、資源循環利用的城市基礎設施係統。 第四部分：社會公平與包容性社區營造 成功的城市規劃絕非僅關乎物理空間的設計，更關乎社會空間的構建。本部分聚焦於規劃如何應對日益加劇的社會不平等。 深入分析瞭“住房可負擔性”（Housing Affordability）危機。從規劃視角齣發，探討瞭包括土地銀行、容積率轉移、強製性包含社會保障性住房比例（Inclusionary Zoning）等政策工具的有效性與局限性。本書批判性地審視瞭紳士化（Gentrification）過程，並提齣瞭“反紳士化”的社區維護策略，旨在保護現有居民的文化遺産和經濟利益。 本部分還討論瞭公共空間的社會功能。優秀的設計如何促進不同社會群體之間的互動、減少社會隔離？通過對“口袋公園”、“共享街道”（Shared Streets）和社區活動中心的案例研究，我們探討瞭空間設計如何促進社會資本的積纍和社區認同的形成。 此外，本書關注瞭特殊人群的規劃需求，如老年人友好型城市（Age-Friendly Cities）的設計原則，以及如何通過無障礙環境（Universal Design）的全麵實施，確保城市服務的普惠性。 第五部分：跨尺度治理與區域協同發展 現代城市問題往往超越瞭單一行政邊界。本部分將視野從城市內部拓展到區域尺度，探討跨尺度治理的復雜性。 分析瞭城市群（Metropolitan Regions）和城市圈的形成動力及其對資源分配的影響。本書強調，有效的區域規劃必須建立在共同的願景、共享的資源池和強有力的跨界閤作機製之上。探討瞭不同層級政府在規劃權、財政權和執行權分配中的博弈與協同。 重點介紹瞭區域交通一體化、區域水資源管理和生態安全格局構建等跨界議題的規劃策略。通過對歐洲的“總體規劃”（Master Plan）傳統和北美/亞洲的區域規劃實踐進行比較研究，總結瞭構建有效區域治理框架的關鍵要素，包括：透明的決策流程、基於科學數據的共識基礎以及能夠跨越政治周期的長期承諾。 本書的最終目標是為讀者提供一套係統的思維框架，使他們能夠將理論知識、先進技術和人文關懷相結閤，以應對21世紀城市發展所麵臨的最復雜挑戰，最終實現人與環境和諧共存的可持續城市未來。

專題一　教學管理與綜閤改革
「互聯網＋」時代高校教學的新變革楊小川　３
「西方經濟學」教學現狀與反思張本飛　１０
淺議高校人力資源管理的現狀及對策匡　敏　１５
以就業競爭力為核心構建應用型人纔培養模式龔　曉　１８
「市場營銷學」ＰＥＡＫ 考核模式改革實踐與價值郭美斌　２４
中國高校信息化體係測度模型的構建與研究高文香　硃姝姍　張同建　３０
 
專題二　課程教學模式與方法改革
「２＋１」學製下國際金融課程教學改革的探索劉　穎　３９
「互聯網＋」背景下的「服務營銷學」教學改革研究高文香　４６
「稅務會計與稅務籌劃」課程教學模式與方法改革的探討張艷莉　５３
「消費者行為學」課程教學改革探索———基於學生個性化的思考高文香　５８
基於「創新思維訓練」課程改革的教學模式與方法研究楊小川　６３
基於競賽思維的「商務談判」課程教學模式改革研究楊小川　７０
「房屋建築學」教學改革探討陳　鬆　謝姣姣壟　７７
非統計學專業統計學課程的教學新模式和新方法探索劉　穎　８１
基於應用型人纔培養的「工程測量」教學內容重構陳　鬆　８７
市場營銷專業課程的開發與設計創新探討郭美斌　９１
 
專題三　教學法探析
交際教學法在商務英語口語教學中的應用劉　遠　１０１
案例教學法在應用型地方本科院校市場營銷教學中的應用劉　遠　１０５
淺談項目教學法在高校稅法教學中的運用廖曉莉　宋　芳　１１０
對「統計學」理論教學改革的幾點思考———以經濟管理專業為例張仁萍　１１４
 
專題四　虛擬教學與模擬操作
對外貿易模擬操作課程教學改革研究王曉輝　１２１
基於企業模擬營運的「管理學」課程教學改革研究任文舉　１２６
基於企業培訓模式的「市場營銷」課程教學改革研究任文舉　陳嚮紅　１３２
財務管理實驗教學新模式———沙盤模擬教學初探羅　潔　１３８
基於企業模擬的市場營銷專業實訓平颱建設研究任文舉　１４３
淺談ＥＲＰ 沙盤模擬企業經營實訓課程教學改革薛　軍　１４９
 
專題五　試驗實訓實踐教學改革
地方高校「西方經濟學」實踐教學改革探討熊　艷　１５７
非中心城市院校學生職業能力培養的課程實踐教學改革探索———以「市場調查與預測」為例高文香　１６２
高師院校非師範專業實踐教學改革探索楊小川　１６８
基於應用導嚮的「計量經濟學」實踐教學探討羅富民　陳嚮紅　１７２
基於應用實踐的「財務報錶分析」教學改革探討湯佳音　硃洪逸　１７７
充分利用現有設施，提高實驗教學成效———以樂山師院市場營銷專業實驗教學改革為例楊小川　王付軍　１８１
搭建大學生能力競賽訓練平颱，促進實驗教學改革創新郭美斌　１８７
基於新型專業應用型人纔培養的實踐教學體係改革研究———以樂山師範學院旅遊管理本科專業為例王付軍　１９４
 
專題六　學生綜閤素質培養
淺析地方高校開展公共藝術教育之有效途徑南　麒　２０３
論高校學生社團管理「四導」模式的構建南　麒　２０７
曆奇為本輔導進入高校素質拓展課堂的探索與實踐麯玲玲　匡　敏　２１２
高師院校學生社會實踐現狀分析與對策研究彭巧胤　２１８
高校學生社團活動課程化影響及其對策研究彭巧胤　２２２

前言

　　樂山師範學院經濟與管理學院２０１５ 年由原旅遊與經濟管理學院分拆而設。經過原旅遊與經濟管理學院升本後十餘年的沉澱，以及２０１５ 年經濟與管理學院成立後廣大教師的努力，目前該學院已有６ 個本科專業。在學校爭創省屬一流高校的關鍵時刻，學院教師教學改革積極性明顯提高。近十年來，教師們將教學、科研融為一體，銳意改革教學模式與方法，做好專業建設和綜閤改革，明顯提升瞭教學質量，形成瞭一批優秀的教學改革成果。這些不同時期的教學改革論文留有相應的時代烙印，和教育部、省教育廳的指導密切相關，也和社會的需求相吻閤。通過對近十年來的教改理論和實踐研究成果的匯總，我們梳理齣瞭一條和時代發展相吻閤的、能體現學校和學院應用型教學改革探索的主綫，這對學院未來教學的發展是一個很好的支撐，對新進教師逐漸走上教改的道路是一個啓發，對推動學院提升教學質量、進行應用型綜閤改革發展也能起到一個承前啓後的作用。特彆是超過一半的課程教學模式與方法改革，對建設新的課程體係、探索新的教學理念、順應新的教學革新、使用新的教學工具、助推學院實踐和實訓教學、提升學生綜閤素質也起到瞭很好的推動作用。對教學管理研究進行係統總結，可以使未來教學管理更科學、更閤理、更有時代性和前瞻性，真正體現教學的中心地位。基於此，我們將經濟與管理學院老師們的教改思維、思路、成果匯編成本書。此次編寫選用的教改論文，涵蓋目前學院所有專業，大部分是本校的教改項目的相應成果，和學院的專業和相關課程具有很高的契閤度。本書提齣的觀點和理論，對學院的教學管理、教學模式與方法、試驗實訓實踐教學、專業建設等存在的問題進行瞭研究，針對性強，和學院專業發展思路相匹配，具有一定的時代性、創新性和前瞻性，對學院的教學管理和專業發展也具有指導意義。

　　本書按照改革視角的不同，分類整理，擇優提煉，全體參與，集體負責，薈萃教改理論與實踐精華；旨在以教學為中心，以就業為導嚮，以學生成纔為目標，以專業綜閤改革為指導，推動學科建設、專業建設、教學管理、教學模式與方法改革、課程體係優化等工作的健康發展；主要內容包括近十年來在課程改革、教學模式與方法改革、實踐教學改革、專業綜閤改革、案例教學、公共藝術教育、專業發展、學科發展、課程體係建設、學生思想品德建設、教學管理、素質教育等方麵得齣的研究理論和實踐成果。

　　本書由經濟與管理學院副院長楊小川教授、經濟與管理學院黨總支書記彭巧胤副教授擔任主編，由學生管理科科長南麒、實驗管理科科長王付軍、工程造價專業負責人陳鬆、海歸專職骨乾教師劉遠、政治經濟學在讀博士麯玲玲擔任副主編。本書分為六個專題，專題一「教學管理與綜閤改革」由楊小川編寫，專題二「課程教學模式與方法改革」由彭巧胤編寫，專題三「教學法探析」由麯玲玲編寫，專題四「虛擬教學與模擬操作」由劉遠編寫，專題五「試驗實訓實踐教學改革」由王付軍、陳鬆編寫，專題六「學生綜閤素質培養」由南麒編寫。全書由楊小川、彭巧胤統稿並修改。

　　本書在編寫過程中匯聚瞭學院教師們長期以來在教學管理、學生管理、專業建設、課程建設中的教學心得體會、專業改革思路精華，並得到瞭老師們的授權。同時，本書的編寫也得到瞭樂山師範學院科研處、西南財經大學齣版社的大力支持。在項目立項過程中，本書還得到瞭經濟與管理學院院長鄧健教授、副院長鬍亞會副教授的鼎力支持，在此錶示衷心感謝。

　　由於時間緊張，論文採編週期跨度大，部分研究成果具有時代局限性，書中難免存在偏頗、遲滯、疏漏之處，誠請同行專傢和讀者批評指正。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始對這本書的期待不高，覺得「經管類人纔培養」這個主題聽起來比較大眾化，可能會缺乏深度。但讀完之後，我對作者的博學和洞察力感到非常佩服。書中不僅僅是羅列瞭一些培養模式，更是將理論與實踐緊密結閤，提齣瞭許多創新且可行的方案。我特別欣賞書中對於「素養導嚮」的強調，作者認為，單純的知識傳授已經不足以應對未來的挑戰，更重要的是培養學生具備解決複雜問題的能力、跨領域的知識整閤能力，以及批判性思考的能力。 書中舉的很多例子都讓我耳目一新，像是如何利用科技輔助教學，例如線上學習平颱、虛擬實境等，來提升學習的互動性和趣味性。同時，作者也非常重視「全人教育」，不僅關注學生的專業能力，也重視他們的品德、情商以及社會責任感。這點非常重要，因為在現今社會，企業需要的不再是單打獨鬥的「專纔」，而是能夠與人協作、關懷社會的「通纔」。這本書為我們思考如何培養下一代的經管人纔，提供瞭一個非常全麵且深入的視角，也讓我對未來的教育方嚮有瞭更清晰的認識。

评分☆☆☆☆☆

我本身在教育體係工作，負責大學部課程的規劃，所以一直都很關注如何讓我們的教學內容與時俱進，更能符閤社會的需求。這本《經管類人纔培養模式改革與實踐》可說是我近期看過最實用、最有啟發性的一本書瞭。書中探討的「模式改革」，並不是簡單地做些錶麵文章，而是深入到教育的本質，從課程設計、教學方法、師資培訓、到評量機製，都有非常詳盡的討論。我特別欣賞作者對於「產學接軌」的重視，他提齣瞭一係列具體的策略，如何讓大學的課程能夠貼近產業的實際需求，避免「學非所用」的窘境。 書中提到的一些創新教學模式，例如PBL（專案式學習）、個案研討、模擬經營等，都非常值得我們藉鑑。我印象深刻的是，作者也強調瞭「反思性教學」的重要性，也就是鼓勵教師不斷地反思自己的教學，並根據學生的迴饋進行調整。這點對於提升教學品質非常關鍵。此外，書中對於「學以緻用」的探討也很深入，不僅僅是學生的實習，還包括瞭如何透過各種競賽、創業計畫等方式，讓學生有機會將所學付諸實踐。這本書為我們教育工作者提供瞭一個非常紮實的參考框架，也讓我們看到瞭推動經管類人纔培養改革的可能性與方嚮。

评分☆☆☆☆☆

剛接觸這本書的時候，我就被它充滿活力的標題吸引住瞭：《經管類人纔培養模式改革與實踐》。坦白說，我平常就對經營管理類的議題很感興趣，尤其是如何讓學生的學習成果真正能夠在職場上發揮齣來，這是我一直思考的問題。這本書就好像為我打開瞭一扇新世界的大門。作者的論述非常有邏輯性，而且非常貼近實際需求，他沒有空談理論，而是提齣瞭許多具體的實踐方法和策略。 我特別喜歡書中探討的「模組化課程設計」和「彈性學分製度」。這些製度的彈性，能夠讓學生根據自己的興趣和職業規劃，自由地選擇適閤自己的課程組閤，這比過去那種一成不變的課程安排，更能滿足學生的個人化學習需求。書中也花瞭很大的篇幅來探討「教師專業發展」的重要性，強調教師需要不斷地學習新的知識和教學方法，纔能跟上時代的腳步。此外，作者還特別強調瞭「學生導師製度」和「職涯諮詢」的重要性，這能幫助學生在學習過程中，得到更全麵的指導和支持。這本書的價值在於它提供瞭一個係統性的框架，讓學校和教育工作者能夠更有效地規劃和實施經管類人纔的培養計畫，對我而言，這絕對是一本值得反覆閱讀的經典。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到這本書的書名，我有點猶豫，覺得「經管類人纔培養」聽起來好像有點學術，不知道會不會太枯燥。但翻開後，我完全改觀瞭！作者的寫作風格非常流暢，而且很有條理，雖然探討的是比較嚴肅的教育議題，但他運用瞭很多生動的例子和圖錶，讓原本可能晦澀難懂的概念變得清晰易懂。最讓我印象深刻的是，書中花瞭很大的篇幅來探討「軟實力」的培養，像是溝通協調、團隊閤作、問題解決、創新思維等等。這些能力，在現今的職場上，真的比單純的專業知識來得更關鍵。 我非常認同書中提齣的觀點，那就是要讓學生具備「終身學習」的能力。這個時代的變化太快瞭，學校裡學到的知識很快就會過時，所以培養學生主動學習、持續學習的習慣，比灌輸死知識來得重要。書中也分享瞭很多關於如何透過跨領域學習、國際交流、產學閤作等方式，來拓展學生的視野和培養國際觀。身為颱灣的學生，我們有時候會覺得自己比較閉塞，但書中介紹的這些做法，讓我看到瞭一個更廣闊的世界，也對未來的發展充滿瞭期待。這本書不隻是給教育工作者看的，對於學生，特別是那些對未來感到迷惘，或是想提升自身競爭力的，絕對是一本值得深入閱讀的寶典。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《經管類人纔培養模式改革與實踐》真的是一本讓我眼睛一亮的書！身為在颱灣的企管係畢業生，又是剛踏入職場沒多久的新鮮人，常常覺得學校教的理論跟業界實際運作有那麼一點點落差，有時候會有點迷惘，不知道自己學的東西到底夠不夠用，或是還有哪些地方需要加強。這本書就好像及時雨一樣，它不是那種空泛講理論的學術著作，而是紮紮實實地探討「怎麼培養真正企業需要的人纔」。 我特別喜歡書中對於「實務導嚮」的強調，裡麵舉瞭不少實際案例，像是跟企業閤作開設的專題課程，或是導入翻轉教室、專案式學習等教學模式。看到這些具體的做法，我就能想像自己在學校的時候，如果也能有這樣的學習機會，那肯定會更得心應手。書中也探討瞭如何將最新的產業趨勢，像是數位轉型、大數據分析、綠色經濟等等，融入到課程設計中，這點對我們這些未來要麵對這些挑戰的年輕人來說，非常重要。而且，它還不隻談理論，更提齣瞭許多具體的實踐步驟和評估方法，讓讀者能夠學以緻用。對我而言，這本書的價值在於它提供瞭一個清晰的藍圖，讓學校和學生都能更明確地知道，在瞬息萬變的商業環境中，哪些能力的培養是刻不容緩的。