经管类人才培养模式改革与实践 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书按照改革视角的不同，分类整理，择优提炼，旨在以教学为中心，以就业为导向，以学生成才为目标，以专业综合改革为指导，推动学科建设、专业建设、教学管理、教学模式与方法改革、课程体系优化等工作的健康发展。主要内容包括近十年来在课程改革、教学模式与方法改革、实践教学改革、专业综合改革、案例教学、公共艺术教育、专业发展、学科发展、课程体系建设、学生思想品德建设、教学管理、素质教育等方面得出的研究理论和实践成果。

现代城市规划与可持续发展：理论、方法与案例研究 图书简介 本书深入探讨了现代城市规划在应对全球化、气候变化和快速城市化挑战中的核心议题、前沿理论与实践路径。全书共分为五大部分，旨在为规划师、政策制定者、研究人员及相关专业学生提供一个全面而深刻的视角，理解如何构建更具韧性、包容性和可持续性的未来城市。 第一部分：城市规划的理论基石与时代转型 本部分首先梳理了城市规划思想的历史脉络，从早期的田园城市运动、现代主义规划到后现代主义的反思，建立起对规划理论演进的宏观认知。重点分析了21世纪初以来，全球化和信息技术对传统城市规划范式的冲击，提出了“适应性规划”（Adaptive Planning）和“情境化规划”（Contextual Planning）的核心概念。 我们详细论述了可持续发展理念如何融入规划决策的核心框架。这不仅包括传统的生态平衡视角，更强调社会公平性（Equity）和经济活力（Vitality）的协同作用。通过对“紧凑城市”（Compact City）、“新都市主义”（New Urbanism）和“生态城市主义”（Eco-Urbanism）等主流规划思潮的批判性分析，本书指出，单一的规划模式已无法适应复杂多变的城市现实，未来的规划必须是多目标的、动态的、具有高度整合性的系统工程。 特别值得关注的是，本部分引入了“城市韧性”（Urban Resilience）的理论框架。韧性不再仅仅指抵御灾害的能力，更是一种系统在面对经济衰退、社会动荡或环境突变时，能够快速学习、自我组织并实现功能重构的能力。通过分析多个国际案例，我们探讨了如何通过基础设施冗余设计、社区动员机制和多尺度治理结构来提升城市整体的抗风险能力。 第二部分：数据驱动的规划方法与技术创新 随着大数据、地理信息系统（GIS）和人工智能（AI）技术的飞速发展，规划方法正在经历深刻的变革。本部分聚焦于现代规划工具箱的构建与应用。 首先，详细介绍了地理信息系统在城市空间分析中的深度应用，包括高精度地块分析、交通流模拟、热岛效应监测和城市形态量化。不同于基础的制图功能，本书强调如何利用GIS进行多层级空间叠加分析，揭示城市发展中的潜在矛盾点。 其次，深入探讨了“智能城市”（Smart City）的概念。本书区别于纯粹的技术堆砌，强调智能技术必须服务于明确的城市治理目标。我们分析了物联网（IoT）传感器网络在实时监测空气质量、交通拥堵和公共服务使用效率方面的潜力，并讨论了数据伦理和隐私保护在智慧规划中的重要性。通过对“数字孪生”（Digital Twin）技术的介绍，展示了构建城市虚拟模型进行复杂政策情景模拟的先进技术路径。 此外，本部分还关注公民参与的数字化转型。传统听证会模式的局限性日益凸显，本书介绍了众包地理信息（Crowdsourced GIS）、在线规划平台以及社交媒体数据挖掘在获取公众意见和进行共识构建中的创新应用。重点探讨了如何利用这些工具，确保规划过程的包容性，尤其是对边缘化群体的声音的有效采集。 第三部分：土地利用、交通与基础设施的整合规划 土地利用和交通是城市形态构建的两大支柱。本部分着力于探讨如何打破部门壁垒，实现两者的协同优化。 详细阐述了“以公共交通为导向的开发”（TOD）模式的深化应用。这不仅是密度控制和轨道站点周边的混合开发，更强调将土地产权、容积率分配、公共空间设计与交通支付体系的有机结合。本书通过对比不同城市在实施TOD过程中的制度创新，总结了成功的激励机制。 针对城市蔓延（Urban Sprawl）问题，本部分提出了“绿色基础设施”（Green Infrastructure）的概念。这包括了城市公园系统、蓝道网络（水系廊道）和城市农场等，它们不仅提供生态服务，更是连接社区、提升生活品质的重要空间载体。我们分析了如何将自然资本核算（Natural Capital Accounting）纳入土地价值评估体系，以证明生态保护的经济合理性。 在基础设施方面，本书讨论了面向未来的公用事业规划。这包括了分散式能源系统（如分布式光伏和微电网）、海绵城市技术在雨洪管理中的应用，以及城市韧性管网的抗灾设计标准。目标是构建一个具有自愈能力、资源循环利用的城市基础设施系统。 第四部分：社会公平与包容性社区营造 成功的城市规划绝非仅关乎物理空间的设计，更关乎社会空间的构建。本部分聚焦于规划如何应对日益加剧的社会不平等。 深入分析了“住房可负担性”（Housing Affordability）危机。从规划视角出发，探讨了包括土地银行、容积率转移、强制性包含社会保障性住房比例（Inclusionary Zoning）等政策工具的有效性与局限性。本书批判性地审视了绅士化（Gentrification）过程，并提出了“反绅士化”的社区维护策略，旨在保护现有居民的文化遗产和经济利益。 本部分还讨论了公共空间的社会功能。优秀的设计如何促进不同社会群体之间的互动、减少社会隔离？通过对“口袋公园”、“共享街道”（Shared Streets）和社区活动中心的案例研究，我们探讨了空间设计如何促进社会资本的积累和社区认同的形成。 此外，本书关注了特殊人群的规划需求，如老年人友好型城市（Age-Friendly Cities）的设计原则，以及如何通过无障碍环境（Universal Design）的全面实施，确保城市服务的普惠性。 第五部分：跨尺度治理与区域协同发展 现代城市问题往往超越了单一行政边界。本部分将视野从城市内部拓展到区域尺度，探讨跨尺度治理的复杂性。 分析了城市群（Metropolitan Regions）和城市圈的形成动力及其对资源分配的影响。本书强调，有效的区域规划必须建立在共同的愿景、共享的资源池和强有力的跨界合作机制之上。探讨了不同层级政府在规划权、财政权和执行权分配中的博弈与协同。 重点介绍了区域交通一体化、区域水资源管理和生态安全格局构建等跨界议题的规划策略。通过对欧洲的“总体规划”（Master Plan）传统和北美/亚洲的区域规划实践进行比较研究，总结了构建有效区域治理框架的关键要素，包括：透明的决策流程、基于科学数据的共识基础以及能够跨越政治周期的长期承诺。 本书的最终目标是为读者提供一套系统的思维框架，使他们能够将理论知识、先进技术和人文关怀相结合，以应对21世纪城市发展所面临的最复杂挑战，最终实现人与环境和谐共存的可持续城市未来。

专题一　教学管理与综合改革
「互联网＋」时代高校教学的新变革杨小川　３
「西方经济学」教学现状与反思张本飞　１０
浅议高校人力资源管理的现状及对策匡　敏　１５
以就业竞争力为核心构建应用型人才培养模式龚　晓　１８
「市场营销学」ＰＥＡＫ 考核模式改革实践与价值郭美斌　２４
中国高校信息化体系测度模型的构建与研究高文香　朱姝姗　张同建　３０
 
专题二　课程教学模式与方法改革
「２＋１」学制下国际金融课程教学改革的探索刘　颖　３９
「互联网＋」背景下的「服务营销学」教学改革研究高文香　４６
「税务会计与税务筹划」课程教学模式与方法改革的探讨张艳莉　５３
「消费者行为学」课程教学改革探索———基于学生个性化的思考高文香　５８
基于「创新思维训练」课程改革的教学模式与方法研究杨小川　６３
基于竞赛思维的「商务谈判」课程教学模式改革研究杨小川　７０
「房屋建筑学」教学改革探讨陈　松　谢姣姣垄　７７
非统计学专业统计学课程的教学新模式和新方法探索刘　颖　８１
基于应用型人才培养的「工程测量」教学内容重构陈　松　８７
市场营销专业课程的开发与设计创新探讨郭美斌　９１
 
专题三　教学法探析
交际教学法在商务英语口语教学中的应用刘　远　１０１
案例教学法在应用型地方本科院校市场营销教学中的应用刘　远　１０５
浅谈项目教学法在高校税法教学中的运用廖晓莉　宋　芳　１１０
对「统计学」理论教学改革的几点思考———以经济管理专业为例张仁萍　１１４
 
专题四　虚拟教学与模拟操作
对外贸易模拟操作课程教学改革研究王晓辉　１２１
基于企业模拟营运的「管理学」课程教学改革研究任文举　１２６
基于企业培训模式的「市场营销」课程教学改革研究任文举　陈向红　１３２
财务管理实验教学新模式———沙盘模拟教学初探罗　洁　１３８
基于企业模拟的市场营销专业实训平台建设研究任文举　１４３
浅谈ＥＲＰ 沙盘模拟企业经营实训课程教学改革薛　军　１４９
 
专题五　试验实训实践教学改革
地方高校「西方经济学」实践教学改革探讨熊　艳　１５７
非中心城市院校学生职业能力培养的课程实践教学改革探索———以「市场调查与预测」为例高文香　１６２
高师院校非师范专业实践教学改革探索杨小川　１６８
基于应用导向的「计量经济学」实践教学探讨罗富民　陈向红　１７２
基于应用实践的「财务报表分析」教学改革探讨汤佳音　朱洪逸　１７７
充分利用现有设施，提高实验教学成效———以乐山师院市场营销专业实验教学改革为例杨小川　王付军　１８１
搭建大学生能力竞赛训练平台，促进实验教学改革创新郭美斌　１８７
基于新型专业应用型人才培养的实践教学体系改革研究———以乐山师范学院旅游管理本科专业为例王付军　１９４
 
专题六　学生综合素质培养
浅析地方高校开展公共艺术教育之有效途径南　麒　２０３
论高校学生社团管理「四导」模式的构建南　麒　２０７
历奇为本辅导进入高校素质拓展课堂的探索与实践曲玲玲　匡　敏　２１２
高师院校学生社会实践现状分析与对策研究彭巧胤　２１８
高校学生社团活动课程化影响及其对策研究彭巧胤　２２２

前言

　　乐山师范学院经济与管理学院２０１５ 年由原旅游与经济管理学院分拆而设。经过原旅游与经济管理学院升本后十余年的沉淀，以及２０１５ 年经济与管理学院成立后广大教师的努力，目前该学院已有６ 个本科专业。在学校争创省属一流高校的关键时刻，学院教师教学改革积极性明显提高。近十年来，教师们将教学、科研融为一体，锐意改革教学模式与方法，做好专业建设和综合改革，明显提升了教学质量，形成了一批优秀的教学改革成果。这些不同时期的教学改革论文留有相应的时代烙印，和教育部、省教育厅的指导密切相关，也和社会的需求相吻合。通过对近十年来的教改理论和实践研究成果的汇总，我们梳理出了一条和时代发展相吻合的、能体现学校和学院应用型教学改革探索的主线，这对学院未来教学的发展是一个很好的支撑，对新进教师逐渐走上教改的道路是一个启发，对推动学院提升教学质量、进行应用型综合改革发展也能起到一个承前启后的作用。特别是超过一半的课程教学模式与方法改革，对建设新的课程体系、探索新的教学理念、顺应新的教学革新、使用新的教学工具、助推学院实践和实训教学、提升学生综合素质也起到了很好的推动作用。对教学管理研究进行系统总结，可以使未来教学管理更科学、更合理、更有时代性和前瞻性，真正体现教学的中心地位。基于此，我们将经济与管理学院老师们的教改思维、思路、成果汇编成本书。此次编写选用的教改论文，涵盖目前学院所有专业，大部分是本校的教改项目的相应成果，和学院的专业和相关课程具有很高的契合度。本书提出的观点和理论，对学院的教学管理、教学模式与方法、试验实训实践教学、专业建设等存在的问题进行了研究，针对性强，和学院专业发展思路相匹配，具有一定的时代性、创新性和前瞻性，对学院的教学管理和专业发展也具有指导意义。

　　本书按照改革视角的不同，分类整理，择优提炼，全体参与，集体负责，荟萃教改理论与实践精华；旨在以教学为中心，以就业为导向，以学生成才为目标，以专业综合改革为指导，推动学科建设、专业建设、教学管理、教学模式与方法改革、课程体系优化等工作的健康发展；主要内容包括近十年来在课程改革、教学模式与方法改革、实践教学改革、专业综合改革、案例教学、公共艺术教育、专业发展、学科发展、课程体系建设、学生思想品德建设、教学管理、素质教育等方面得出的研究理论和实践成果。

　　本书由经济与管理学院副院长杨小川教授、经济与管理学院党总支书记彭巧胤副教授担任主编，由学生管理科科长南麒、实验管理科科长王付军、工程造价专业负责人陈松、海归专职骨干教师刘远、政治经济学在读博士曲玲玲担任副主编。本书分为六个专题，专题一「教学管理与综合改革」由杨小川编写，专题二「课程教学模式与方法改革」由彭巧胤编写，专题三「教学法探析」由曲玲玲编写，专题四「虚拟教学与模拟操作」由刘远编写，专题五「试验实训实践教学改革」由王付军、陈松编写，专题六「学生综合素质培养」由南麒编写。全书由杨小川、彭巧胤统稿并修改。

　　本书在编写过程中汇聚了学院教师们长期以来在教学管理、学生管理、专业建设、课程建设中的教学心得体会、专业改革思路精华，并得到了老师们的授权。同时，本书的编写也得到了乐山师范学院科研处、西南财经大学出版社的大力支持。在项目立项过程中，本书还得到了经济与管理学院院长邓健教授、副院长胡亚会副教授的鼎力支持，在此表示衷心感谢。

　　由于时间紧张，论文採编週期跨度大，部分研究成果具有时代局限性，书中难免存在偏颇、迟滞、疏漏之处，诚请同行专家和读者批评指正。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到這本書的書名，我有點猶豫，覺得「經管類人才培養」聽起來好像有點學術，不知道會不會太枯燥。但翻開後，我完全改觀了！作者的寫作風格非常流暢，而且很有條理，雖然探討的是比較嚴肅的教育議題，但他運用了很多生動的例子和圖表，讓原本可能晦澀難懂的概念變得清晰易懂。最讓我印象深刻的是，書中花了很大的篇幅來探討「軟實力」的培養，像是溝通協調、團隊合作、問題解決、創新思維等等。這些能力，在現今的職場上，真的比單純的專業知識來得更關鍵。 我非常認同書中提出的觀點，那就是要讓學生具備「終身學習」的能力。這個時代的變化太快了，學校裡學到的知識很快就會過時，所以培養學生主動學習、持續學習的習慣，比灌輸死知識來得重要。書中也分享了很多關於如何透過跨領域學習、國際交流、產學合作等方式，來拓展學生的視野和培養國際觀。身為台灣的學生，我們有時候會覺得自己比較閉塞，但書中介紹的這些做法，讓我看到了一個更廣闊的世界，也對未來的發展充滿了期待。這本書不只是給教育工作者看的，對於學生，特別是那些對未來感到迷惘，或是想提升自身競爭力的，絕對是一本值得深入閱讀的寶典。

评分☆☆☆☆☆

我本身在教育體系工作，負責大學部課程的規劃，所以一直都很關注如何讓我們的教學內容與時俱進，更能符合社會的需求。這本《經管類人才培養模式改革與實踐》可說是我近期看過最實用、最有啟發性的一本書了。書中探討的「模式改革」，並不是簡單地做些表面文章，而是深入到教育的本質，從課程設計、教學方法、師資培訓、到評量機制，都有非常詳盡的討論。我特別欣賞作者對於「產學接軌」的重視，他提出了一系列具體的策略，如何讓大學的課程能夠貼近產業的實際需求，避免「學非所用」的窘境。 書中提到的一些創新教學模式，例如PBL（專案式學習）、個案研討、模擬經營等，都非常值得我們借鑑。我印象深刻的是，作者也強調了「反思性教學」的重要性，也就是鼓勵教師不斷地反思自己的教學，並根據學生的回饋進行調整。這點對於提升教學品質非常關鍵。此外，書中對於「學以致用」的探討也很深入，不僅僅是學生的實習，還包括了如何透過各種競賽、創業計畫等方式，讓學生有機會將所學付諸實踐。這本書為我們教育工作者提供了一個非常扎實的參考框架，也讓我們看到了推動經管類人才培養改革的可能性與方向。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《經管類人才培養模式改革與實踐》真的是一本讓我眼睛一亮的書！身為在台灣的企管系畢業生，又是剛踏入職場沒多久的新鮮人，常常覺得學校教的理論跟業界實際運作有那麼一點點落差，有時候會有點迷惘，不知道自己學的東西到底夠不夠用，或是還有哪些地方需要加強。這本書就好像及時雨一樣，它不是那種空泛講理論的學術著作，而是紮紮實實地探討「怎麼培養真正企業需要的人才」。 我特別喜歡書中對於「實務導向」的強調，裡面舉了不少實際案例，像是跟企業合作開設的專題課程，或是導入翻轉教室、專案式學習等教學模式。看到這些具體的做法，我就能想像自己在學校的時候，如果也能有這樣的學習機會，那肯定會更得心應手。書中也探討了如何將最新的產業趨勢，像是數位轉型、大數據分析、綠色經濟等等，融入到課程設計中，這點對我們這些未來要面對這些挑戰的年輕人來說，非常重要。而且，它還不只談理論，更提出了許多具體的實踐步驟和評估方法，讓讀者能夠學以致用。對我而言，這本書的價值在於它提供了一個清晰的藍圖，讓學校和學生都能更明確地知道，在瞬息萬變的商業環境中，哪些能力的培養是刻不容緩的。

评分☆☆☆☆☆

剛接觸這本書的時候，我就被它充滿活力的標題吸引住了：《經管類人才培養模式改革與實踐》。坦白說，我平常就對經營管理類的議題很感興趣，尤其是如何讓學生的學習成果真正能夠在職場上發揮出來，這是我一直思考的問題。這本書就好像為我打開了一扇新世界的大門。作者的論述非常有邏輯性，而且非常貼近實際需求，他沒有空談理論，而是提出了許多具體的實踐方法和策略。 我特別喜歡書中探討的「模組化課程設計」和「彈性學分制度」。這些制度的彈性，能夠讓學生根據自己的興趣和職業規劃，自由地選擇適合自己的課程組合，這比過去那種一成不變的課程安排，更能滿足學生的個人化學習需求。書中也花了很大的篇幅來探討「教師專業發展」的重要性，強調教師需要不斷地學習新的知識和教學方法，才能跟上時代的腳步。此外，作者還特別強調了「學生導師制度」和「職涯諮詢」的重要性，這能幫助學生在學習過程中，得到更全面的指導和支持。這本書的價值在於它提供了一個系統性的框架，讓學校和教育工作者能夠更有效地規劃和實施經管類人才的培養計畫，對我而言，這絕對是一本值得反覆閱讀的經典。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始對這本書的期待不高，覺得「經管類人才培養」這個主題聽起來比較大眾化，可能會缺乏深度。但讀完之後，我對作者的博學和洞察力感到非常佩服。書中不僅僅是羅列了一些培養模式，更是將理論與實踐緊密結合，提出了許多創新且可行的方案。我特別欣賞書中對於「素養導向」的強調，作者認為，單純的知識傳授已經不足以應對未來的挑戰，更重要的是培養學生具備解決複雜問題的能力、跨領域的知識整合能力，以及批判性思考的能力。 書中舉的很多例子都讓我耳目一新，像是如何利用科技輔助教學，例如線上學習平台、虛擬實境等，來提升學習的互動性和趣味性。同時，作者也非常重視「全人教育」，不僅關注學生的專業能力，也重視他們的品德、情商以及社會責任感。這點非常重要，因為在現今社會，企業需要的不再是單打獨鬥的「專才」，而是能夠與人協作、關懷社會的「通才」。這本書為我們思考如何培養下一代的經管人才，提供了一個非常全面且深入的視角，也讓我對未來的教育方向有了更清晰的認識。