儿童的学习35 之衣服大研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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-学习专题：衣服大研究

　　我们每天都穿衣服，但有没有想过为甚么人类没有动物般的毛皮？衣服的用途除了调节体温以外，其实还可透过穿搭及配衬表达自己等功用。今期《衣服大研究》会为大家讲解关于衣服的种种知识。而且还会图解千年服装潮流！

　　《大侦探福尔摩斯》小兔子外传 – 绅士与恶棍：小兔子外传：小兔子受扒手同党连累，而被带上法廷，到底他能否脱罪？

　　福尔摩斯英文版：《夺命的结晶》，M博士为挑战福尔摩斯，而把他的身边的朋友捉走。福尔摩斯如何凭一根法国面包和一条绳子找到被藏起来的朋友？故事被翻译成英语后魅力不减。每页列出文中英文生字的解释，让儿童在阅读过程中学习英语。

好的，这是一份图书简介，聚焦于“儿童的学习35”这个主题下的其他可能研究领域，完全不涉及“衣服大研究”的内容。 --- 《儿童的学习35：认知发展与思维构建的深度探索》 本书简介 在儿童早期教育与发展的宏大图景中，“学习”绝非单一维度的过程。它是一场复杂的、多重感官参与的认知革命，是构建未来思维蓝图的基石。《儿童的学习35：认知发展与思维构建的深度探索》这本书，将带领读者深入“儿童的学习35”这一系列核心主题中的一个关键分支——如何从根本上理解和促进学龄前及小学低年级儿童的抽象思维、逻辑推理、空间认知以及问题解决能力的系统性发展。 本书旨在为教育工作者、心理学研究者以及所有关注儿童成长的家长，提供一个扎实、前沿且极具操作性的理论框架与实践指南。 核心聚焦：超越表面技能的深层学习机制 本书并没有着眼于具体的学科知识（如语言的词汇量或数字的简单加减），而是深入挖掘驱动这些知识获取背后的底层认知结构。我们相信，真正的“学习”发生在儿童能够对所接收的信息进行分类、排序、归纳并产生新连接的时刻。 第一部分：从具象到抽象的飞跃——概念形成的路径图 儿童早期的思维活动，是从对具体事物的感知和操作开始的。本书的开篇，详细剖析了儿童如何完成从“看到一个苹果”到理解“水果”这一抽象概念的过程。 分类与层级构建： 我们探讨了蒙特梭利理论、皮亚杰的认知发展阶段理论，并结合现代神经科学的研究成果，揭示儿童如何一步步构建起复杂、多层次的分类系统。这不仅包括外在特征（颜色、形状）的分类，更包括功能性、关系性的抽象分类。 类比推理的萌芽： 重点阐述了“类比”（Analogy）作为高级思维的重要工具，如何在儿童早期的游戏中自然产生。我们通过大量实例分析了早期类比思维的形成机制，以及如何通过结构化的提问引导，将简单的“A像B”的比较，发展为深刻的“A与B的关系”的理解。 第二部分：逻辑的基石——因果关系与序列思维 逻辑能力是后续所有科学学习和复杂决策的基础。本书用大量篇幅分析了儿童如何构建他们的“世界模型”，特别是他们对“为什么”和“然后呢”的探索。 因果链的追踪： 我们分析了儿童早期对因果关系的误解（如魔术思维、拟人化）如何逐步被科学的、线性的因果链条所取代。书中提供了一套评估和培养儿童识别“必要条件”与“充分条件”的互动活动设计。 时间与顺序的内化： 学习不仅关乎空间，更关乎时间序列。本书深入研究了儿童如何理解“过去、现在、未来”的时间概念，以及如何通过叙事结构（Storytelling）来内化复杂的顺序逻辑（如：先做A，才能做B，最后得到C）。 第三部分：空间认知的重塑——从地图到心智模型 空间能力不仅仅是画图或拼图的能力，它是关于物体关系、自我定位和环境理解的核心能力，与数学和工程思维息息相关。 二维与三维的转换： 书中详细介绍了儿童在将平面图纸（如地图、建筑草图）转换为三维空间想象的能力发展轨迹。我们提供了增强“心理旋转”（Mental Rotation）技巧的训练方法，这些方法不依赖于复杂的工具，而是基于日常的积木游戏和路径探索。 坐标系与相对位置： 探索儿童如何建立自身的“参照系”。从最初的“左/右/上/下”的自我参照，到理解“相对于桌子的左边”这一外部参照系的建立过程，是构建环境导航和数学坐标感的基础。 第四部分：解决问题的元认知——自我监控与策略选择 本书的终极目标，是培养儿童成为能够监控自己学习过程的“小科学家”。这涉及到“元认知”（Metacognition）在儿童期萌芽和发展的过程。 障碍识别与策略切换： 当一个孩子尝试用积木搭高塔失败时，他会做什么？本书研究了儿童在面对失败时的自然反应，以及如何通过引导，让他们学会识别“当前策略无效”并主动切换到新的尝试。这包括对“试错”的积极重构。 心智灵活性的培养： 认知灵活性是高效学习的关键。我们探讨了如何通过“规则改变游戏”（Rule-Changing Games）和角色扮演，训练儿童在不同认知框架间迅速切换的能力，避免思维僵化。 本书的独特价值 《儿童的学习35：认知发展与思维构建的深度探索》的特色在于其高度的理论与实践的融合性。每一章节都建立在坚实的儿童心理学研究之上，同时提供了大量“无工具”或“低成本”的日常活动建议，确保家长和教师能够立即在家庭和课堂环境中应用这些先进的认知培养策略。本书清晰地描绘了儿童思维从原始直觉走向系统化、抽象化、逻辑化的完整路径，为我们理解“如何有效学习”提供了深刻的洞察力。 ---

 

作者序

　　精彩亲子专栏：今期「亲子工作坊」教大家制作「吉祥如意结」，把自己心意与运气到带到绳结里送给亲友吧！此外，还会教大家制作「八宝甜饭」，过年尽享口福！

评分☆☆☆☆☆

我曾在一场儿童图书分享会上偶然翻阅了《儿童的学习35：衣服大研究》，当时就被它简洁而富有深度的内容所吸引。这本书的优点在于它将复杂的概念转化为孩子容易理解的语言和画面。例如，书中对“衣服的材质”的讲解，并没有直接罗列各种面料名称，而是通过描述不同材质的触感、透气性等特点，让孩子切身体验。我特别赞赏书中关于“衣服的保养”的章节，虽然篇幅不长，但却传递了珍惜物品、勤俭节约的生活态度，这是非常宝贵的教育内容。而且，这本书不仅仅是关于“穿”衣服，还延伸到了“制作”衣服的过程，虽然没有详细的步骤，但通过简单的图文介绍，也能让孩子对服装的生产有初步的了解，激发他们的好奇心和动手能力。这是一本能够引发孩子思考，并将其与生活实践相结合的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

当我看《儿童的学习35：衣服大研究》这本书时，我仿佛置身于一个充满奇思妙想的衣橱世界。作者用一种非常有趣的方式，将“衣服”这个日常物品变得无比生动和迷人。我非常喜欢书中关于“衣服的颜色和图案”的章节，它不仅仅是简单的色彩搭配，更是引导孩子认识抽象概念，理解符号和象征意义的绝佳切入点。比如，书中可能会用不同的图案来代表不同的心情或者故事，这对于培养孩子的想象力和创造力大有裨益。而且，书中还巧妙地融入了“衣服的历史演变”的元素，用非常儿童化的视角，讲述了不同时代人们的穿着风格，让孩子在了解“过去”的同时，也能思考“现在”和“未来”。这本书给我带来的最大感受是，它能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，建立起一种对“事物背后的故事”的兴趣，这种学习方式是非常值得提倡的。

评分☆☆☆☆☆

这本《儿童的学习35：衣服大研究》虽然我还没有完全读完，但仅仅是翻阅，就已经被它深深吸引了。我特别喜欢作者在开篇部分对“衣服”这个概念的解读，它不仅仅是保暖和遮体的工具，更是孩子们认识世界、表达自我的重要媒介。书中通过一个个生动的小故事，将各种材质、款式、颜色、功能性的衣服展现在孩子面前，而且不是简单地罗列，而是巧妙地融入了生活场景，让孩子们在玩乐中就能理解为什么我们需要不同的衣服。比如，关于雨衣的那一章节，我简直能想象出孩子们穿着雨衣在雨中跳跃的画面，那种好奇心和探索欲会被瞬间点燃。而且，书中还特别关注到了衣服的“故事性”，比如一件旧衣服的传承，一件新衣服的来历，这些都充满了温情和教育意义。我尤其期待后续内容中关于“职业服装”的介绍，相信这会让孩子们对社会分工有更直观的认识。整体而言，这是一本充满童趣和智慧的书，能够引导孩子从最日常的事物中发现乐趣和知识，是一次非常棒的阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

我是一名宝妈，平时给孩子挑选绘本时，总是希望它们能够寓教于乐，同时又能激发孩子的学习兴趣。《儿童的学习35：衣服大研究》这本书，真的给了我很大的惊喜。它以非常贴近孩子生活的方式，讲解了关于衣服的方方面面。我之前从来没想过，单单是“衣服”这个主题，可以挖掘出这么多有趣的内容。书中关于不同季节需要穿着不同衣服的解释，就非常清晰明了，我甚至可以根据书中的内容，给孩子讲一个小小的“季节穿衣魔法”。而且，书中的插画风格非常讨喜，色彩鲜艳，形象可爱，让孩子一眼就能爱上。我特别喜欢其中关于“衣服的颜色”那一页，通过对比不同的颜色，引导孩子认识色彩，培养他们的审美能力。这本书不仅仅是知识的传递，更是一种生活态度的启蒙，让孩子懂得欣赏美，理解不同场合着装的意义。我毫不犹豫地将它列入了我的“必读童书”清单。

评分☆☆☆☆☆

这本《儿童的学习35：衣服大研究》实在是太有创意了！我是一位对儿童教育有研究的老师，平时会关注市面上各种优质的儿童读物。这本书的切入点非常独特，从孩子们最熟悉不过的“衣服”入手，层层深入，展现了衣服背后蕴含的丰富知识和文化。我尤其欣赏它在“衣服的功能性”方面的阐述，比如为什么运动时要穿轻便透气的衣服，为什么冬天要穿厚实的衣服，这些都用非常浅显易懂的方式解释清楚了。书中对于“不同地域的服装特色”的介绍，也让我眼前一亮，它不仅仅是展示异域风情，更是将地理、气候、文化等因素巧妙地联系起来，让孩子在认识衣服的同时，也拓展了对世界的认知。我相信，通过这本书，孩子们可以建立起更全面的立体认知，而不仅仅是停留在表面。它是一本真正能够“启迪智慧”的书籍。