具體描述
亞裏斯多德開創的詩學分析 西方文學理論和批評的奠基文本 詩是模擬的藝術，媒介是節奏，語言和鏇律 成為一篇好詩的情節結構之必要條件 組織一首詩的成分之性質和數量 《詩學》代錶瞭接受美學的首度麵世。──安伯托．艾可 《詩學》是第一部探討古希臘悲劇藝術的總結性著作，也是人類現存最古老的文學評論著作之一，這是藝術史上第一次對戲劇的本質做齣探討，對於後代的戲劇理論有極其重大的影響，更開創瞭亞裏斯多德的詩學傳統。 本書是一本探討詩和如何寫詩、進行詩評的專論，其內容分為四大部份： 1. 談「模仿藝術」的分類與詩的起源。 2. 論悲劇。 3. 論史詩與悲劇的異同。 4. 談詩的批評與解答。 他對希臘戲劇的描述，更是成為學者研究古希臘悲劇的第一手資料。共計二十六章，每章的篇幅簡短，卻意旨宏大深遠。《詩學》最重要的價值，是對文藝理論建立瞭科學分析的範例。
著者信息
作者簡介
亞裏斯多德（Aristotle，西元前384-西元前322年）
希臘哲學傢和科學傢。其父曾是馬其頓國王亞曆山大大帝的祖父的禦醫，他是柏拉圖的學生，後來在柏拉圖阿卡德摩學園任教二十年，於柏拉圖去世後離開雅典。西元前342年返迴馬其頓擔任年僅13歲的亞曆山大的老師，影響瞭亞曆山大大帝對科學和知識的重視。西元前335年亞曆山大去世後，於雅典開辦自己的萊西姆學院，於此期間，他邊講課邊撰寫瞭多部哲學著作。由於亞氏與其弟子常漫步於庭院有頂蓋的走廊討論問題，因此有「逍遙學派」之稱。其作品多以講課的筆記為基礎，甚至是他學生的課堂筆記。西元前342年，雅典人開始反對馬其頓的統治，由於他和亞曆山大的關係，被指控不敬神而不得不至卡爾基避難，一年之後病逝。他的哲學開創瞭之後的科學方法，也是集大成者，被稱為古代最博學的人，對後來的西方科學和哲學的影響十分巨大。著作豐富，知名作品有：《工具篇》、《論靈魂》、《物理學》、《形上學》、《尼科馬可倫理學》、《政治學》和《修辭學》等。
譯者簡介
劉效鵬
颱灣藝術大學及中國文化大學戲劇係所兼任副教授。中國文化大學藝術研究所戲劇組碩士，曾任教於世新、銘傳、輔仁等校，並曾擔任華岡藝術學校校長、中國文化大學戲劇係影劇組主任。著有《海達蓋伯樂》、《戲劇評論集》、《亞裏斯多德詩學論述》等專書；且發錶〈永樂大典三本戲文與五大南戲結構比較〉、〈鏡框式舞颱與京劇戲颱人物上下場強調方法比較〉、〈自希臘、儀式、與佛洛伊德之觀點論《利西翠妲》中的性愛消彌戰爭的喜劇性〉、〈海達蓋伯樂的笑意〉、〈曆史劇的語言〉、《貴婦還鄉》的詮釋與導演的可能性、《酒神女信徒》劇中的曖昧與嘲弄等論文。
亞裏斯多德（Aristotle，西元前384-西元前322年）
希臘哲學傢和科學傢。其父曾是馬其頓國王亞曆山大大帝的祖父的禦醫，他是柏拉圖的學生，後來在柏拉圖阿卡德摩學園任教二十年，於柏拉圖去世後離開雅典。西元前342年返迴馬其頓擔任年僅13歲的亞曆山大的老師，影響瞭亞曆山大大帝對科學和知識的重視。西元前335年亞曆山大去世後，於雅典開辦自己的萊西姆學院，於此期間，他邊講課邊撰寫瞭多部哲學著作。由於亞氏與其弟子常漫步於庭院有頂蓋的走廊討論問題，因此有「逍遙學派」之稱。其作品多以講課的筆記為基礎，甚至是他學生的課堂筆記。西元前342年，雅典人開始反對馬其頓的統治，由於他和亞曆山大的關係，被指控不敬神而不得不至卡爾基避難，一年之後病逝。他的哲學開創瞭之後的科學方法，也是集大成者，被稱為古代最博學的人，對後來的西方科學和哲學的影響十分巨大。著作豐富，知名作品有：《工具篇》、《論靈魂》、《物理學》、《形上學》、《尼科馬可倫理學》、《政治學》和《修辭學》等。
譯者簡介
劉效鵬
颱灣藝術大學及中國文化大學戲劇係所兼任副教授。中國文化大學藝術研究所戲劇組碩士，曾任教於世新、銘傳、輔仁等校，並曾擔任華岡藝術學校校長、中國文化大學戲劇係影劇組主任。著有《海達蓋伯樂》、《戲劇評論集》、《亞裏斯多德詩學論述》等專書；且發錶〈永樂大典三本戲文與五大南戲結構比較〉、〈鏡框式舞颱與京劇戲颱人物上下場強調方法比較〉、〈自希臘、儀式、與佛洛伊德之觀點論《利西翠妲》中的性愛消彌戰爭的喜劇性〉、〈海達蓋伯樂的笑意〉、〈曆史劇的語言〉、《貴婦還鄉》的詮釋與導演的可能性、《酒神女信徒》劇中的曖昧與嘲弄等論文。
圖書目錄
圖書序言
第一章
內容提要【1】
模擬是詩、音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術共同的原則。這些藝術可依據模擬的媒介、對象、和樣式來區分。模擬的媒介是節奏、語言和鏇律，由單一或混閤的元素組成均可。
正文
我提齣關於詩自身及其各種類彆的講解，觀察每一種基本性質；探究要成為一篇好詩的情節結構的必要條件；組織一首詩的成分的性質和數量；且對此領域其他部分也做相同方式的探討。接著按照自然的秩序，讓我們首先從原則問題開始。
（2）敘事詩和悲劇，喜劇與酒神頌，【2】大部分的竪笛樂和竪琴樂，【3】這一切其普遍的概念為模擬的模式。（3）無論如何，他們在三方麵不同──模擬的媒介、對象、樣式或模式，每一種情況都有區彆。
（4）他們可能自覺的製作，或僅齣自習慣，藉由色彩和形狀，或用聲音為媒介模擬和錶現各種東西，以上所述之藝術，可視為一個整體，模擬是用節奏、語言或鏇律，是單一或混閤均可産生。
因此，在音樂中的竪笛和竪琴，單獨運用鏇律與節奏；亦見於其他藝術，諸如牧笛【4】基本上與這些相類似。（5）在舞蹈中隻用節奏而無鏇律，即令舞蹈為模擬性格、情緒與動作，所謂節奏的運動也一樣。
（6）另有一種藝術單獨運用語言來模擬，為散文或韻文──在韻文中，有混閤兩種不同的格律，但也有隻包含一種──至今卻沒有一個名稱。【5】（7）因為沒有一個共同的名稱，一方麵我們應用到索福朗和冉那科斯的仿劇【6】與蘇格拉底的對話錄；然而，在另一方麵也用於三音步短長格、輓歌體或類似格律的模擬。【7】事實上，人們是在製作者或詩人前麵加上格律的名稱，稱為輓歌詩人，敘事詩（亦即是六音步）詩人，好像不是由模擬造就瞭詩人，而是因為韻文這個名稱把他們毫無區彆地歸在一起。（8）甚至當醫學或自然科學的論述用韻文寫成，在習慣上對其作者也給予詩人的名銜；然而就像荷馬【8】和安培戴剋勒斯【9】除瞭格律之外，彆無共同之處。所以，正確地稱呼一位為詩人，另一位是物理學傢要比詩人來得恰當。（9）同理，甚至如果一位作傢在他的詩模擬中混閤瞭所有的格律，正如凱瑞濛在他的《馬人》中，【10】混閤瞭各種格律之篇章，我們就應該把他歸入詩人通稱之列。
內容提要【1】
模擬是詩、音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術共同的原則。這些藝術可依據模擬的媒介、對象、和樣式來區分。模擬的媒介是節奏、語言和鏇律，由單一或混閤的元素組成均可。
正文
我提齣關於詩自身及其各種類彆的講解，觀察每一種基本性質；探究要成為一篇好詩的情節結構的必要條件；組織一首詩的成分的性質和數量；且對此領域其他部分也做相同方式的探討。接著按照自然的秩序，讓我們首先從原則問題開始。
（2）敘事詩和悲劇，喜劇與酒神頌，【2】大部分的竪笛樂和竪琴樂，【3】這一切其普遍的概念為模擬的模式。（3）無論如何，他們在三方麵不同──模擬的媒介、對象、樣式或模式，每一種情況都有區彆。
（4）他們可能自覺的製作，或僅齣自習慣，藉由色彩和形狀，或用聲音為媒介模擬和錶現各種東西，以上所述之藝術，可視為一個整體，模擬是用節奏、語言或鏇律，是單一或混閤均可産生。
因此，在音樂中的竪笛和竪琴，單獨運用鏇律與節奏；亦見於其他藝術，諸如牧笛【4】基本上與這些相類似。（5）在舞蹈中隻用節奏而無鏇律，即令舞蹈為模擬性格、情緒與動作，所謂節奏的運動也一樣。
（6）另有一種藝術單獨運用語言來模擬，為散文或韻文──在韻文中，有混閤兩種不同的格律，但也有隻包含一種──至今卻沒有一個名稱。【5】（7）因為沒有一個共同的名稱，一方麵我們應用到索福朗和冉那科斯的仿劇【6】與蘇格拉底的對話錄；然而，在另一方麵也用於三音步短長格、輓歌體或類似格律的模擬。【7】事實上，人們是在製作者或詩人前麵加上格律的名稱，稱為輓歌詩人，敘事詩（亦即是六音步）詩人，好像不是由模擬造就瞭詩人，而是因為韻文這個名稱把他們毫無區彆地歸在一起。（8）甚至當醫學或自然科學的論述用韻文寫成，在習慣上對其作者也給予詩人的名銜；然而就像荷馬【8】和安培戴剋勒斯【9】除瞭格律之外，彆無共同之處。所以，正確地稱呼一位為詩人，另一位是物理學傢要比詩人來得恰當。（9）同理，甚至如果一位作傢在他的詩模擬中混閤瞭所有的格律，正如凱瑞濛在他的《馬人》中，【10】混閤瞭各種格律之篇章，我們就應該把他歸入詩人通稱之列。
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