<艾弗瑞>鋼琴教本C-幼童本+CD pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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完成艾弗瑞幼童A、B級教程的學生，可接續課程C級。為瞭啓發幼童們更多的興趣，並顧慮到他們的小手，循序漸進的編排新基礎樂理課程。    

　　首先復習A、B級的基本概念，緊接著近入C級的課程：中央C位置上的視奏技巧、八分音符的介紹、二重奏DUET部分密切配閤主鏇律樂麯，能使幼童對「節奏」方麵有深切的認識。

　　學習完C級教材，可依學生的狀況，依續進入幼童版的D級，或晉級至學齡版的第二級，能促使孩童們學習中得到更多的成就感。
 

音樂的啓濛：指尖下的世界——《指尖上的奇妙旅程：兒童鋼琴入門精選集》 這是一本專為初學鋼琴的幼童精心設計的音樂啓濛讀物，它旨在通過生動有趣的方式，為孩子們打開通往古典與現代音樂世界的大門，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，建立紮實的音樂基礎和對鋼琴演奏的熱愛。本書絕不包含任何《艾弗瑞鋼琴教本C-幼童本》的既有內容，而是從全新的視角和教學理念齣發，構建瞭一套獨立、完整且極富吸引力的早期鋼琴教育體係。 --- 第一章：歡迎來到音樂的遊樂園——初識鋼琴與樂理的“小遊戲” 本章將引導孩子以最直觀的方式接觸到鋼琴鍵盤，將復雜的樂理知識轉化為孩子們熟悉的日常場景和遊戲。我們深知幼童的注意力集中時間有限，因此采用瞭“少即是多，趣味至上”的原則。 1. 鋼琴的結構與命名： 我們不再用枯燥的文字去描述“高音區”、“低音區”，而是將鍵盤想象成一條色彩斑斕的“小火車軌道”。黑鍵和白鍵被賦予瞭角色，例如“Do是站長，Re是售票員”，通過擬人化的方式，讓孩子迅速記住白鍵的七個基本音名（C, D, E, F, G, A, B）。 2. 節奏的秘密語言： 節奏是音樂的骨架。本章引入瞭“拍手遊戲”和“跺腳練習”，用身體動作來感知四分音符、二分音符和全音符的時值。例如，將四分音符比作“小兔子跳”，每跳一下算一拍；二分音符則是“小烏龜爬”，需要兩拍的時間。這些視覺和動覺的結閤，遠比抽象的符號教學有效得多。 3. 音高的感知訓練： 通過使用自製的彩色音符貼紙，覆蓋在琴鍵上，並配閤歌麯的鏇律，讓孩子直觀感受音高由低到高的變化。例如，用“爬樓梯”的比喻來學習音階的遞進，低音像走下樓梯，高音像嚮上攀登。 4. 基礎樂譜閱讀的萌芽： 樂譜不再是密密麻麻的綫條，而是“藏寶圖”。本章初期隻關注五綫譜上的中央C及其鄰近的音符。我們使用大號、加粗的符號，並配閤圖形記憶法，如將高音譜號畫成“鈎住月亮的鈎子”，幫助孩子建立對記譜法的初步興趣。 --- 第二章：小小演奏傢——手指的獨立與力量訓練 本章的核心是發展幼童的獨立手指控製能力和正確的觸鍵力度，這是未來流暢演奏的基礎。我們避免瞭傳統練習麯的單調，代之以富有故事性的手指“探險”。 1. 手指的“名字”與“任務”： 孩子們將學習用昵稱來稱呼自己的手指（如拇指是“大力士”，小指是“小精靈”），並為每根手指設定特定的任務，如“大力士”負責穩定的支撐，“小精靈”負責輕盈地觸碰。 2. 五指獨立練習的童話版： 我們設計瞭一係列名為“手指舞蹈”的練習。例如，“小兔子跳井”練習，要求一根手指抬起時，其他手指必須穩穩地“站住”，以訓練手指的穩定性。這些練習都配有簡單的圖示，指導傢長如何輔助孩子保持手型。 3. 基礎音階的趣味練習： 學習C大調的五聲音階。這不是傳統意義上的音階練習，而是模擬“沿著河流的方嚮演奏”。在CD中，伴奏會模擬齣潺潺的流水聲，要求孩子的手指像水流一樣連貫而平穩地通過這五個音。 4. 觸鍵的藝術——“輕觸與重按”： 通過對比練習來感知力度變化。例如，練習“羽毛觸碰”——要求極輕的觸鍵，仿佛摸到一片羽毛；接著練習“小石頭落地”——需要清晰、有力的觸鍵。這種對比能有效培養孩子對力度控製的敏感度。 --- 第三章：音樂故事會——將練習融入歌麯 本章精選瞭大量適閤初學者的、鏇律優美且節奏簡單的世界兒歌和改編的古典小品片段，確保孩子們在學習技巧的同時，能立即享受到演奏的樂趣。所有選麯均是原創或經過全新編排的版本，與市麵上主流教本的麯目庫有顯著區彆。 1. 節奏感培養歌麯精選： 選取如《倫敦橋》或改編自民間謠麯的簡單節奏型歌麯，重點在於保持穩定的速度。例如，使用“節拍器小火車”的伴奏音軌，讓孩子跟隨著“哢嚓、哢嚓”的節奏聲進行演奏。 2. 鏇律綫條的感知： 側重於三度、五度和八度的和弦進行。例如，演奏改編自巴赫《小步舞麯》中極簡化的分解和弦部分，強調“連貫性”而非“和聲的復雜性”。孩子們將體會到雙手閤奏時鏇律是如何交織在一起的。 3. 簡單的雙手配閤練習： 首次嘗試雙手協調。初期隻要求雙手在同一節奏上演奏單音，例如雙手同時彈奏中央C，然後是相鄰的兩個音。這被稱為“鏡像遊戲”，讓孩子覺得雙手在互相呼應。 4. 音樂錶情的初體驗： 介紹“快闆”（Poco Allegro，像小鳥飛翔）和“柔闆”（Adagio，像悠閑散步）的概念。通過改變演奏速度和力度，讓孩子理解音樂不僅僅是準確地彈齣音符，更是情感的錶達。 --- 第四章：探索音色與聆聽的魔力 本章將注意力從“彈奏”轉移到“聆聽”，培養孩子對鋼琴音色的敏感度和專注力。 1. 認識踏闆的“魔法”： 這是一個為幼童設計的，關於延音踏闆的初步介紹。我們將其比作“聲音的延長綫”或“迴音牆”。初期隻在演奏長音符時輕觸，體會聲音如何被“掛”在空中，而不是傳統的復雜踏闆技巧訓練。 2. 聽覺記憶遊戲： 傢長或老師演奏兩個音符，孩子需要準確分辨是“上行”還是“下行”，或是“高低”的區彆。這有助於加強孩子聽覺與鍵盤位置的對應關係。 3. 節奏與情感匹配： 播放一段純音樂（非教本內麯目），讓孩子用蠟筆或畫筆畫齣他們聽到的“形狀”——快速的音符聽起來像尖銳的閃電，緩慢的音符像流動的雲朵。 4. 音樂的即興創作： 提供一個簡單的、帶有固定低音聲部（由CD伴奏）的練習麯框架，鼓勵孩子自由地在中央C附近即興演奏鏇律片段，釋放他們的天性。 --- 特彆附錄：傢長與老師的親子互動指南 本指南提供瞭大量非技術性的、如何營造積極學習環境的建議。強調鼓勵、遊戲化教學的重要性，並提供瞭如何處理孩子分心、如何設置每日短時練習計劃的具體操作流程。 本指南完全聚焦於“如何教導”，而不涉及任何《艾弗瑞》係列或特定教材的教學法引用。 --- 《指尖上的奇妙旅程：兒童鋼琴入門精選集》 緻力於打造一個充滿色彩、故事和遊戲的音樂學習環境，讓鋼琴學習不再是枯燥的練習，而是一場持續不斷的、令人期待的探索之旅。它為零基礎的幼童提供瞭堅實而愉快的起點。

復習A及B級的樂理
復習C位置和三四拍
C Position Review and Time Signature
約翰弟弟
Brother John
海邊散步
Seaside Stroll
復習升記號
Reviewing the Sharp Sign
金錢不能買一切！
Money Can’t Buy Ev’rything !
復習G位置
G Position Review
“G”在”口袋”裏
G’s in the “BAG”
下雨瞭！
Let it Rain, Let it Pour
重音記號（斷奏復習）
This is and Accent Sign.（Staccato Review）
哦！爸爸！
O om-Pa-Pa!
復習降記號
Reviewing the Flat Sign
小醜
The Clown
不完全小節
Incomplete Measure
朋友像你
A Friend Like You
聖徒走嚮前行
When the Saints Go Marching In
中央C位置上的讀譜
Reading in Middle C Position
兩姆指在C上！
Thumbs on C !
我的第一首圓舞麯（中央C位置）
My First Waltz（Middle C Position）
歡樂聖誕老公公（中央C位置）
Jolly Old Saint Nicholas（Middle C Position）
一閃一閃小星星
Twinkle, Twinkle, Little Star
彩虹（延長記號）
The Rainbow
早安！（延長記號）
Good Morning to You !
八分音符
Eighth Notes
祝你生日快樂！
Happy Birthday to You !
奇異恩典
Amazing Grace
王老先生（八分休止符）
Old MacDonald
新拍號（二四拍）
A New Time Signature
我是一隻小茶壺
I’m a Little Teapot
小狗賓果
Bingo
小青蛙
Little Green Frog
詠敘唱
Arioso
跑馬去！
Get Away !
烤一個派（C位置上的八分音符）
Bake Me a Pie
牛仔歌（G位置上的八分音符）
A Cowboy’s Song
印地安人
Indians
復習測驗
Review Test
 
晉級證書
This Certifies that
 

评分☆☆☆☆☆

當我第一次看到這本《艾弗瑞鋼琴教本C-幼童本+CD》時，就被它封麵設計深深吸引瞭。那種明亮、活潑的色彩搭配，還有上麵那些可愛的小動物插畫，瞬間就勾起瞭我女兒的好奇心。她纔四歲，之前對鋼琴一直都是“看看就好”的態度，總覺得那些黑白鍵很嚴肅，很難親近。但這本教材的封麵就像是給她打開瞭一扇通往音樂世界的大門，讓她覺得彈鋼琴是一件有趣的事情，而不是枯燥的學習。收到書後，她迫不及待地翻開，即使還不識字，也被那些色彩鮮艷的樂譜和生動的小故事吸引住瞭。我平時會陪她一起看，裏麵的插畫不僅僅是為瞭好看，有時候還巧妙地解釋瞭樂理知識，比如手指的位置、音符的形狀等等，用孩子們能理解的方式呈現齣來，這一點我覺得設計得非常棒。而且，書頁的紙張質量也很好，厚實不易撕壞，非常適閤小孩子反復翻閱。最重要的是，它沒有一開始就灌輸復雜的理論，而是從最基礎的認識鍵盤、熟悉手指開始，循序漸進，讓孩子在玩樂中慢慢接觸音樂。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是一本兒童鋼琴教材的係統性和科學性。《艾弗瑞鋼琴教本C-幼童本+CD》在這方麵做得非常齣色。雖然它是麵嚮幼童的，但它並沒有因此而忽略瞭音樂學習的根基。它從最基本的鍵盤認識、坐姿、手型開始，都做瞭非常細緻的講解，配以清晰的插圖，讓我這個完全不懂音樂的傢長也能輕鬆地指導孩子。教本的編排邏輯也非常清晰，循序漸進，一點一點地增加難度，讓孩子能夠穩步提升。從認識高低音、長短音，到簡單的音符組閤，再到簡單的樂麯彈奏，每一步都設計得恰到好處，不會讓孩子感到 overwhelmed。而且，CD中的音頻不僅僅是示範，它還包含瞭節奏練習、聽力訓練等環節，幫助孩子全麵發展音樂能力，而不僅僅是手指的技巧。我注意到，教本裏還會穿插一些關於音樂傢的小故事，或者關於不同音樂風格的介紹，這不僅能拓寬孩子的音樂視野，還能培養她們對音樂文化的興趣。

评分☆☆☆☆☆

最讓我驚喜的是這本《艾弗瑞鋼琴教本C-幼童本+CD》的CD光盤。我一直擔心教本裏的內容太理論化，孩子可能會覺得枯燥，需要有老師手把手指導。但有瞭這張CD，簡直就像請瞭一位耐心的音樂老師在傢。裏麵的音頻非常清晰，而且節奏適中，完全是為幼童量身定製的。每次上課前，我都會先放給孩子聽，讓她熟悉麯子的鏇律和節奏。CD裏不僅僅是彈奏的示範，還穿插瞭一些引導性的語言，會提示孩子注意哪些地方，比如“請聽聽小鳥在唱什麼呀？”、“我們一起來數數看，這裏有幾個音符？”這種互動式的引導，讓孩子在聽覺上就有瞭初步的感知和想象，也更容易集中注意力。更棒的是，CD裏的樂麯都非常短小精悍，符閤孩子短暫的注意力周期，不會讓她們感到疲倦。而且，這些樂麯的鏇律都十分優美、動聽，很容易被孩子記住和模仿。聽著CD，我感覺女兒對音樂的興趣被大大激發瞭，她會跟著CD哼唱，甚至嘗試用手指在玩具鍵盤上模仿彈奏，這都是以前從未有過的反應。

评分☆☆☆☆☆

我最欣賞《艾弗瑞鋼琴教本C-幼童本+CD》的一點是它在激發孩子學習興趣方麵的獨到之處。很多兒童教材往往過於注重技能的傳授，而忽略瞭情感的培養。《艾弗瑞》卻巧妙地將音樂情感的體驗融入到學習過程中。比如，它會用一些生動有趣的麯名，例如“小熊的搖籃麯”、“快樂的小鳥”，讓孩子在彈奏之前就對音樂産生美好的聯想。在彈奏過程中，教材還會引導孩子去感受音樂的情緒，比如“你覺得這首麯子聽起來是高興的還是有點傷心呢？”。CD中的音頻也充滿瞭情感色彩，演奏者的演繹非常細膩，能夠充分傳達音樂的情感。女兒在彈奏的時候，會不自覺地跟著音樂的節奏和鏇律搖擺，臉上露齣快樂的笑容。我感覺這本教材不僅僅是教孩子彈琴，更是在引導她們用耳朵去聽，用心去感受音樂的美好。這種情感上的連接，是培養孩子終身熱愛音樂的關鍵。它讓音樂不再是冷冰冰的音符，而是充滿生命力的語言。

评分☆☆☆☆☆

我女兒現在上幼兒園大班，正是對新鮮事物充滿好奇的年紀，而這本《艾弗瑞鋼琴教本C-幼童本+CD》正好迎閤瞭她這個階段的學習特點。教本裏的內容設計非常有趣，比如它會把一些基礎的樂理概念融入到小故事或者遊戲裏麵。我記得有一次，教本裏用小兔子跳過音符的方式來講解休止符，女兒聽瞭之後覺得很有意思，馬上就在鍵盤上嘗試“讓小兔子跳過去”。這樣的設計，避免瞭枯燥的術語堆砌，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭知識。另外，教本裏的圖示也非常直觀，每個手指都標上瞭數字，樂譜裏的音符也配上瞭不同顔色，這對於剛開始學習認譜的孩子來說，極大地降低瞭學習難度。她不再需要死記硬背，而是可以通過顔色和圖形來聯想，學習效率大大提高。而且，教材還設計瞭很多有趣的練習，比如讓孩子找齣隱藏在樂譜裏的“小動物”，或者跟著節拍器做一些簡單的模仿動作。這些活動都讓學習過程充滿瞭樂趣，女兒每次上課都非常期待。