艾弗瑞 鋼琴聽音訓練C 幼童本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 聽音訓練
• 幼童
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• 音樂啓濛
• 早教
• 兒童教材
• 音樂遊戲
• 視唱練耳
• 節奏感

1. 「鋼琴聽音訓練」是與C級的「鋼琴教本 幼童本」一起併用。
　　2. 許多學生很喜歡多做一些功課；但還是請與「鋼琴教本」所指定的頁數配閤使用。
　　3. 藉著『著色遊戲』與活動，加強音樂的基本概念。
　　4. 下列頁數的聽音練習，請在上課時就配閤使用（4. 5. 7. 10-13. 15. 16. 18-24. 26-36. 38. 40. 41頁）。其他的作業可在傢中完成。

　　老師指導範例請看43～48頁。
 

好的，這是一份為您的圖書《艾弗瑞 鋼琴聽音訓練C 幼童本》量身定製的，不包含該書內容的詳細圖書簡介，旨在吸引目標讀者群體，同時完全避免提及您提供的書名及其內容。 --- 童聲啓濛：《樂理樂感基礎構建 I：五綫譜初探與節奏感知》 —— 為3-6歲幼兒量身打造的音樂思維啓濛與聽覺訓練權威指南 【本書定位與價值】 本教材係列專為學齡前兒童設計，緻力於在他們對聲音和音樂産生最敏感、最富創造力的啓濛階段，係統而有趣地播下紮實的樂理與樂感種子。我們深知，對於年幼的心靈而言，音樂學習不應是枯燥的規則堆砌，而是一場充滿發現與互動的遊戲。《樂理樂感基礎構建 I》是該係列的開篇之作，它將抽象的音樂概念轉化為幼兒觸手可及的視覺、觸覺和聽覺體驗，為未來進入係統演奏學習打下堅實、自然的音樂思維基礎。 【核心理念：從“聽到”到“理解”】 本冊書的核心理念在於“同步發展聽覺分辨能力與視覺符號認知”。我們不急於讓幼兒進行復雜的演奏技巧練習，而是專注於培養他們對音樂“內在結構”的直覺感受。通過大量的互動遊戲和情景導入，讓幼兒在不知不覺中理解音高、時值和強弱這些音樂的“基本粒子”。 【內容結構與特色模塊】 全書共設計為六大主題單元，每一單元都包含豐富的活動環節、貼紙互動、歌謠及配套音頻指引。 第一單元：聲音的魔術盒——探索高低音的世界 目標： 初步區分聲音的“高”與“低”。 活動設計： 我們使用“小老鼠上樓梯”和“大象走路”的形象比喻，將音高概念擬人化。設置“聽音配對”遊戲，幼兒需要根據聽到的聲音（通過配套App或CD播放），將相同的音高圖案進行連接。 特色： 引入“音高感知圖譜”，用顔色深淺代錶音高變化，幫助視覺發展尚不成熟的幼兒建立初步的聽覺-視覺映射關係。 第二單元：滴答的秘密——節奏與節拍的初體驗 目標： 理解音樂中的“快慢”和“均勻性”。 活動設計： 引入“小火車開呀開”的主題，讓孩子通過拍手、跺腳等肢體動作模仿勻速行進。重點區分“長音”（火車加速）和“短音”（火車刹車）。 特色： “動作節奏卡”：每張卡片上印有簡單的動物行走圖案（如兔子跳、烏龜爬），幼兒需模仿相應動作的快慢，將抽象的節拍轉化為具象的身體體驗。 第三單元：音樂的形狀——五綫譜的初步亮相 目標： 認識五綫譜的“傢”，瞭解音符在哪裏“站崗”。 活動設計： 將五綫譜比喻為“高樓大廈”，綫和間是音符的房間。我們避開復雜的唱名，重點在於讓孩子認識“音符長什麼樣”、“它在哪條綫上”。 特色： “貼紙音符建築師”：提供空白的五綫譜底圖和可重復粘貼的圓形音符貼紙。引導幼兒將聽到的高低音（如“高高的鳥叫”對應高位音符，“低低的鼓聲”對應低位音符）放置在對應的位置上。 第四單元：大小與強弱——音樂的情緒錶達 目標： 區分音樂的“輕柔”與“響亮”。 活動設計： 引入“溫柔的媽媽”和“生氣的巨人”兩個角色，讓孩子用不同的力度輕拍鼓麵或桌麵，感受力度差異。 特色： “力度錶情貼紙”：提供微笑、哭泣、驚訝等錶情貼紙，與對應的強弱記號（如p和f的簡化符號）進行匹配，培養音樂錶情意識。 第五單元：聽覺記憶的挑戰——鏇律的模仿遊戲 目標： 發展短期聽覺記憶和鏇律再現能力。 活動設計： 教師/傢長播放一段由三到五個音符組成的簡單短小樂句（例如，模仿“你好”的音高變化），要求幼兒用“啦啦”或“嗒嗒”來復述。 特色： “音階階梯遊戲”：利用彩色木塊或積木，搭建不同高度的“音階階梯”，幼兒聽完鏇律後，嘗試用積木準確地指齣或搭建齣鏇律的走嚮。 第六單元：小小音樂傢——綜閤應用與創造 目標： 將前五單元所學知識進行整閤，鼓勵自由錶達。 活動設計： 開放性的“為圖片配樂”環節。提供如“下雨”、“小貓睡覺”、“大傢跑步”的場景圖，引導幼兒利用已學的節奏和高低概念，即興地用敲擊樂器（如三角鐵、響闆）或人聲為場景配樂。 特色： “我的第一張樂譜”：鼓勵孩子將自己即興創作的“聲音序列”用本冊學到的簡單圖形符號（如長綫代錶長音、短點代錶短音）記錄下來，體驗創作的樂趣。 【配書資源支持】 本書提供專用的“樂感探險傢互動App/雲端資源包”下載碼。該資源包內含： 1. 全書所有音頻範例，由專業兒童音樂教育傢錄製，發音清晰，音色溫暖。 2. 互動小遊戲，提供即時反饋，強化聽覺訓練效果。 3. 傢長指導手冊（電子版），詳細解釋每個活動背後的樂理原理和正確的引導方式，幫助非專業傢長也能成為優秀的音樂啓濛夥伴。 【目標讀者】 3至6歲的學齡前兒童及其傢長。 幼兒園音樂教師、早教機構的樂理啓濛課程。 希望為孩子未來學習鋼琴、小提琴等樂器打下堅實“聽覺基礎”的傢庭。 【為何選擇本書？】 市麵上許多早期音樂教材側重於識譜速度或單一技能的機械訓練，容易扼殺幼兒的音樂天性。《樂理樂感基礎構建 I》堅信，真正的音樂能力源於對聲音的敏感度與內化的理解。我們采用遊戲化、藝術化的方式，確保學習過程是快樂且富有成效的。當孩子在五年級開始正式學習五綫譜時，他們會發現，那些看起來復雜的符號，早已在他們的耳朵和記憶裏構建齣瞭清晰的“傢園”。 翻開本書，讓孩子在遊戲中愛上音樂，讓樂感成為他們伴隨一生的寶貴財富。

Ｃ位置
音程
升記號
G位置
重音記號
斷音
降記號
音程
C位置
中央C位置
拍號
節奏形式
音程
斷音
漸強和漸弱
記號
延長記號
中央C位置
八分音符
八分休止符
拍號
2度和4度
中央C位置
弱和中強
3度和5度
節奏型式
和聲音程
音程
G位置
復習
記號
 
★　老師指導範例

评分☆☆☆☆☆

包裝非常紮實，收到的時候沒有任何破損，這讓我對齣版社的細心程度留下瞭很好的印象。我特意翻看瞭幾頁，紙張的觸感很好，印刷清晰，色彩飽和度也很舒服，不會顯得過於刺眼。最讓我驚喜的是，書中的一些互動小設計，比如一些需要用手指點觸的區域，或者是一些有趣的圖形化提示，感覺非常符閤幼兒的學習習慣，能夠激發他們的參與感和探索欲。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯非常清晰，從最基礎的聽辨能力入手，逐步引導孩子認識音高、音程、和弦等基本概念。我特彆喜歡其中一些“小挑戰”環節，這些小小的練習不僅能夠鞏固前麵所學的內容，還能在不知不覺中提升孩子的專注力和邏輯思維能力。這種循序漸進的學習方式，對於年幼的孩子來說尤為重要，避免瞭因為內容過難而産生的挫敗感。

评分☆☆☆☆☆

作為一位長期從事幼兒音樂啓濛工作的老師，我一直非常關注市麵上各種教材的質量和創新性。很多聽音訓練的書籍，要麼過於理論化，要麼過於枯燥，很難真正抓住孩子的注意力。當我接觸到“艾弗瑞 鋼琴聽音訓練C 幼童本”時，我被其設計的獨特性所吸引。它不僅僅是提供枯燥的音符和節奏練習，而是將聽音訓練融入到孩子們熟悉的故事和遊戲中，讓學習過程變得生動有趣，而且更加高效。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵色彩鮮艷，插圖可愛，一眼就能吸引孩子的注意力。我傢的孩子是個對音樂充滿好奇但又有點坐不住的小傢夥，每次聽到優美的鏇律就會忍不住跟著手舞足蹈。我一直在尋找一本能夠引導他入門，又不至於太過枯燥的教材。看到“艾弗瑞 鋼琴聽音訓練C 幼童本”這個書名，尤其是“幼童本”這幾個字，讓我覺得非常貼閤需求。

评分☆☆☆☆☆

我是一位對音樂有著濃厚興趣的傢長，但自己並非專業人士。我希望為孩子選擇一套能夠引導他初步接觸音樂，培養樂感的教材。在眾多的選擇中，“艾弗瑞 鋼琴聽音訓練C 幼童本”憑藉其精美的設計和充滿童趣的內容脫穎而齣。我尤其欣賞書中對於鏇律和節奏的描繪方式，通過形象的比喻和生動的插圖，即使是我這樣的非專業人士也能大緻理解其中的音樂概念，從而更好地引導孩子學習。