艾弗瑞 钢琴听音训练C 幼童本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 节奏感

1. 「钢琴听音训练」是与C级的「钢琴教本 幼童本」一起併用。
　　2. 许多学生很喜欢多做一些功课；但还是请与「钢琴教本」所指定的页数配合使用。
　　3. 借着『着色游戏』与活动，加强音乐的基本概念。
　　4. 下列页数的听音练习，请在上课时就配合使用（4. 5. 7. 10-13. 15. 16. 18-24. 26-36. 38. 40. 41页）。其他的作业可在家中完成。

　　老师指导范例请看43～48页。
 

好的，这是一份为您的图书《艾弗瑞 钢琴听音训练C 幼童本》量身定制的，不包含该书内容的详细图书简介，旨在吸引目标读者群体，同时完全避免提及您提供的书名及其内容。 --- 童声启蒙：《乐理乐感基础构建 I：五线谱初探与节奏感知》 —— 为3-6岁幼儿量身打造的音乐思维启蒙与听觉训练权威指南 【本书定位与价值】 本教材系列专为学龄前儿童设计，致力于在他们对声音和音乐产生最敏感、最富创造力的启蒙阶段，系统而有趣地播下扎实的乐理与乐感种子。我们深知，对于年幼的心灵而言，音乐学习不应是枯燥的规则堆砌，而是一场充满发现与互动的游戏。《乐理乐感基础构建 I》是该系列的开篇之作，它将抽象的音乐概念转化为幼儿触手可及的视觉、触觉和听觉体验，为未来进入系统演奏学习打下坚实、自然的音乐思维基础。 【核心理念：从“听到”到“理解”】 本册书的核心理念在于“同步发展听觉分辨能力与视觉符号认知”。我们不急于让幼儿进行复杂的演奏技巧练习，而是专注于培养他们对音乐“内在结构”的直觉感受。通过大量的互动游戏和情景导入，让幼儿在不知不觉中理解音高、时值和强弱这些音乐的“基本粒子”。 【内容结构与特色模块】 全书共设计为六大主题单元，每一单元都包含丰富的活动环节、贴纸互动、歌谣及配套音频指引。 第一单元：声音的魔术盒——探索高低音的世界 目标： 初步区分声音的“高”与“低”。 活动设计： 我们使用“小老鼠上楼梯”和“大象走路”的形象比喻，将音高概念拟人化。设置“听音配对”游戏，幼儿需要根据听到的声音（通过配套App或CD播放），将相同的音高图案进行连接。 特色： 引入“音高感知图谱”，用颜色深浅代表音高变化，帮助视觉发展尚不成熟的幼儿建立初步的听觉-视觉映射关系。 第二单元：滴答的秘密——节奏与节拍的初体验 目标： 理解音乐中的“快慢”和“均匀性”。 活动设计： 引入“小火车开呀开”的主题，让孩子通过拍手、跺脚等肢体动作模仿匀速行进。重点区分“长音”（火车加速）和“短音”（火车刹车）。 特色： “动作节奏卡”：每张卡片上印有简单的动物行走图案（如兔子跳、乌龟爬），幼儿需模仿相应动作的快慢，将抽象的节拍转化为具象的身体体验。 第三单元：音乐的形状——五线谱的初步亮相 目标： 认识五线谱的“家”，了解音符在哪里“站岗”。 活动设计： 将五线谱比喻为“高楼大厦”，线和间是音符的房间。我们避开复杂的唱名，重点在于让孩子认识“音符长什么样”、“它在哪条线上”。 特色： “贴纸音符建筑师”：提供空白的五线谱底图和可重复粘贴的圆形音符贴纸。引导幼儿将听到的高低音（如“高高的鸟叫”对应高位音符，“低低的鼓声”对应低位音符）放置在对应的位置上。 第四单元：大小与强弱——音乐的情绪表达 目标： 区分音乐的“轻柔”与“响亮”。 活动设计： 引入“温柔的妈妈”和“生气的巨人”两个角色，让孩子用不同的力度轻拍鼓面或桌面，感受力度差异。 特色： “力度表情贴纸”：提供微笑、哭泣、惊讶等表情贴纸，与对应的强弱记号（如p和f的简化符号）进行匹配，培养音乐表情意识。 第五单元：听觉记忆的挑战——旋律的模仿游戏 目标： 发展短期听觉记忆和旋律再现能力。 活动设计： 教师/家长播放一段由三到五个音符组成的简单短小乐句（例如，模仿“你好”的音高变化），要求幼儿用“啦啦”或“嗒嗒”来复述。 特色： “音阶阶梯游戏”：利用彩色木块或积木，搭建不同高度的“音阶阶梯”，幼儿听完旋律后，尝试用积木准确地指出或搭建出旋律的走向。 第六单元：小小音乐家——综合应用与创造 目标： 将前五单元所学知识进行整合，鼓励自由表达。 活动设计： 开放性的“为图片配乐”环节。提供如“下雨”、“小猫睡觉”、“大家跑步”的场景图，引导幼儿利用已学的节奏和高低概念，即兴地用敲击乐器（如三角铁、响板）或人声为场景配乐。 特色： “我的第一张乐谱”：鼓励孩子将自己即兴创作的“声音序列”用本册学到的简单图形符号（如长线代表长音、短点代表短音）记录下来，体验创作的乐趣。 【配书资源支持】 本书提供专用的“乐感探险家互动App/云端资源包”下载码。该资源包内含： 1. 全书所有音频范例，由专业儿童音乐教育家录制，发音清晰，音色温暖。 2. 互动小游戏，提供即时反馈，强化听觉训练效果。 3. 家长指导手册（电子版），详细解释每个活动背后的乐理原理和正确的引导方式，帮助非专业家长也能成为优秀的音乐启蒙伙伴。 【目标读者】 3至6岁的学龄前儿童及其家长。 幼儿园音乐教师、早教机构的乐理启蒙课程。 希望为孩子未来学习钢琴、小提琴等乐器打下坚实“听觉基础”的家庭。 【为何选择本书？】 市面上许多早期音乐教材侧重于识谱速度或单一技能的机械训练，容易扼杀幼儿的音乐天性。《乐理乐感基础构建 I》坚信，真正的音乐能力源于对声音的敏感度与内化的理解。我们采用游戏化、艺术化的方式，确保学习过程是快乐且富有成效的。当孩子在五年级开始正式学习五线谱时，他们会发现，那些看起来复杂的符号，早已在他们的耳朵和记忆里构建出了清晰的“家园”。 翻开本书，让孩子在游戏中爱上音乐，让乐感成为他们伴随一生的宝贵财富。

Ｃ位置
音程
升记号
G位置
重音记号
断音
降记号
音程
C位置
中央C位置
拍号
节奏形式
音程
断音
渐强和渐弱
记号
延长记号
中央C位置
八分音符
八分休止符
拍号
2度和4度
中央C位置
弱和中强
3度和5度
节奏型式
和声音程
音程
G位置
复习
记号
 
★　老师指导范例

评分☆☆☆☆☆

我是一位对音乐有着浓厚兴趣的家长，但自己并非专业人士。我希望为孩子选择一套能够引导他初步接触音乐，培养乐感的教材。在众多的选择中，“艾弗瑞 钢琴听音训练C 幼童本”凭借其精美的设计和充满童趣的内容脱颖而出。我尤其欣赏书中对于旋律和节奏的描绘方式，通过形象的比喻和生动的插图，即使是我这样的非专业人士也能大致理解其中的音乐概念，从而更好地引导孩子学习。

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期从事幼儿音乐启蒙工作的老师，我一直非常关注市面上各种教材的质量和创新性。很多听音训练的书籍，要么过于理论化，要么过于枯燥，很难真正抓住孩子的注意力。当我接触到“艾弗瑞 钢琴听音训练C 幼童本”时，我被其设计的独特性所吸引。它不仅仅是提供枯燥的音符和节奏练习，而是将听音训练融入到孩子们熟悉的故事和游戏中，让学习过程变得生动有趣，而且更加高效。

评分☆☆☆☆☆

包装非常扎实，收到的时候没有任何破损，这让我对出版社的细心程度留下了很好的印象。我特意翻看了几页，纸张的触感很好，印刷清晰，色彩饱和度也很舒服，不会显得过于刺眼。最让我惊喜的是，书中的一些互动小设计，比如一些需要用手指点触的区域，或者是一些有趣的图形化提示，感觉非常符合幼儿的学习习惯，能够激发他们的参与感和探索欲。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面色彩鲜艳，插图可爱，一眼就能吸引孩子的注意力。我家的孩子是个对音乐充满好奇但又有点坐不住的小家伙，每次听到优美的旋律就会忍不住跟着手舞足蹈。我一直在寻找一本能够引导他入门，又不至于太过枯燥的教材。看到“艾弗瑞 钢琴听音训练C 幼童本”这个书名，尤其是“幼童本”这几个字，让我觉得非常贴合需求。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑非常清晰，从最基础的听辨能力入手，逐步引导孩子认识音高、音程、和弦等基本概念。我特别喜欢其中一些“小挑战”环节，这些小小的练习不仅能够巩固前面所学的内容，还能在不知不觉中提升孩子的专注力和逻辑思维能力。这种循序渐进的学习方式，对于年幼的孩子来说尤为重要，避免了因为内容过难而产生的挫败感。