ㄅㄆㄇ识字童话．上册（声符篇）(新版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　儿童文学作家／林芳萍
　　小学语文教师／范姜翠玉
　　小学语文教育学会祕书长／赖玉连
　　联手打造孩子的第一本识字童话

　　注音符号的学习，是孩子识字的关键！
　　37个注音符号中，ㄅ到ㄙ这21个声符，你认识几个了呢？
　　在这本书中，每一篇故事都有一个声符的「主角」，并且用不同颜色标出，让你可以轻松找到，大声朗读，加强印象！
　　读完故事后，还有一个好好玩的游戏，让你反覆练习，学得更快！
　　记忆注音、学习阅读、练习朗读、玩游戏的四合一超强功能，让学注音、学识字变得轻松又有趣！

　　别忘了还有《ㄅㄆㄇ识字童话．下册（韵符篇）》，跟16个韵符当好朋友喔！

　　幼儿应该什么时候开始学注音呢？

　　注音符号是学习国语文的重要工具，注音符号学得好，可以建立孩子识字学习的自信，同时还能鼓舞孩子发展阅读的兴趣。虽然教育当局採取的规画是：在小学一年级前十週进行注音符号正式课程，幼儿园不能以分科实施或以精熟为目的进行注音读写教学。然而，还是有许多家长对孩子的注音能力感到忧心，期望孩子尽早熟练注音符号。

　　其实，每个孩子的学习能力都不一样，不管提早学习注音符号也好，或是到了小一才学习也好，最重要的还是让孩子觉得学习有乐趣，才能引发孩子主动学习的动机，达到事半功倍的成果。

　　现在使用的注音符号计有37个，即21个声符：ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ、ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ、ㄍ、ㄎ、ㄏ、ㄐ、ㄑ、ㄒ、ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ，以及16个韵符：ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ、ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ、ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ、ㄦ、ㄧ、ㄨ、ㄩ。「ㄅㄆㄇ识字童话」将声符和韵符分为上、下两册设计，不论孩子先从韵符或是声符学起，都能让孩子透过有趣的生活故事，学习有意义且完整的句子；进而由语句认识语词，由语词认识单字，再由单字认读注音符号，认读注音符号后再练习拼音、拼写。如此利用故事阅读引发孩子学习注音符号的兴趣，也透过每单元的游戏反覆拼音和拼写的练习，让孩子懂得用旧学来学新学，轻松学会注音和阅读的能力。

　　「ㄅㄆㄇ识字童话」结合趣味阅读和游戏式练习，包括：迷宫、配对、着色、填词、造句……等游戏，把握多读、多写、多练习的原则，可以是教师在注音教学上的好教材，也是家长陪伴孩子自学的好帮手。

本书特色

　　＊学阅读：将37个注音符号的声符和韵符分为上、下两册，再依符号顺序，编写有意义、有趣味的生活故事，引发孩子阅读兴趣。

　　＊学注音：每篇故事为一个注音符号的学习单元，故事中用色字标出所学相关注音的单字或语词，採直接拼读法的练习，让孩子看到注音后直接念出字音。

　　＊玩游戏：每篇故事之后，设计有迷宫、配对、着色、填词、造句……等学习游戏，让孩子利用旧学学新学，反覆练习达到精熟。

读者好评：

　　如果孩子很喜欢听故事，可以用很有趣的童话故事，陪孩子一起认识注音符号。还记得以前都是用死记的方式背诵，现在的孩子很幸福，能用很多好听的故事、好玩的方法认识注音符号。──班岚文创Ruby店长

　　「ㄅㄆㄇ识字童话」会按照每个注音符号编写一个故事，而且与该注音符号相关的字都会用颜色标记出来，文末以此注音符号来设计小游戏，不仅加强小孩的印象，也增添许多趣味！──Karen Cheng

　　将37个注音符号的声符和韵符分为上、下两册，再依符号顺序编写有意义、有趣味的生活故事，引发孩子阅读兴趣。每篇故事之后，还设计迷宫、配对、着色、填词、造句等学习游戏，让注音符号变得有趣多了！──噗儿马迷的育儿点滴
 

《宇宙的低语：星际文明的兴衰史》 第一部：创世的回响 浩瀚无垠的宇宙，自太初的奇点爆炸后便开始膨胀，星云与尘埃在引力的作用下凝聚成团，孕育出无数的恒星与行星。本书带领读者穿越时空，探索宇宙诞生之初的奥秘。我们从量子泡沫中的混沌状态开始，追溯到第一代恒星的诞生与死亡——那些被称为“宇宙的熔炉”的巨型恒星，它们将氢和氦锻造成更重的元素，为生命的诞生奠定了物质基础。 在宇宙演化的早期阶段，引力无处不在，它塑造了星系团的宏伟结构，也决定了行星系统的命运。故事将聚焦于一个被命名为“起源星云”的区域，那里诞生了后世最为辉煌的文明之一——埃洛希姆文明。埃洛希姆人的崛起，并非偶然，而是基于对宇宙基本法则的深刻理解。他们最早发现了“时空褶皱”的原理，并利用这一技术实现了跨越光年的瞬间移动，彻底改变了他们对宇宙的认知。 然而，文明的早期总是伴随着探索的代价。书的初期部分详述了埃洛希姆人在首次进行超光速航行时遭遇的“虚空畸变”事件。一次看似寻常的虫洞跃迁实验，意外地将他们的先驱舰队送入了一个时间流速完全不同的维度。那些幸存的船员，带回了关于“非物质存在体”的模糊记录，这些记载为后来的哲学与科学探索埋下了伏笔。 第二部：黄金时代的辉煌与隐忧 随着科技的飞速发展，埃洛希姆文明进入了黄金时代。他们的城市漂浮在气态巨行星的稳定云层之上，能源取自恒星的纯净辐射，生命被基因编辑技术提升到了近乎永恒的境界。他们建立了横跨十几个星系的联邦，和平与繁荣成为常态。 这一部分着重描绘了他们社会结构的复杂性。埃洛希姆人发展出了一种基于“共感网络”的社会治理模式，所有公民的思想和情绪通过一种生物技术网络连接，理论上实现了绝对的透明与和谐。但书中也揭示了这种绝对和谐背后的隐忧：个体的独特思想正在被缓慢稀释，创造力和激进的变革思想逐渐萎缩。 为了应对这种“精神停滞”，埃洛希姆的顶尖科学家启动了“深空唤醒计划”。他们建造了巨大的星际信标，试图接触宇宙中其他可能存在的文明，目的在于引入新的思维模式和挑战，以刺激自身文明的活力。 然而，这次接触带来的并非是预期的启发，而是灾难的先兆。他们接收到的第一个明确信号，来自一个名为“克苏尔聚合体”的暗物质生命形式。克苏尔聚合体并不具备传统意义上的生物学特征，它们以信息熵为食，对任何高度有序的系统都抱有天然的“吞噬”欲望。 第三部：信息战争与文明的裂痕 克苏尔的入侵是悄无声息的。它们没有派出战舰，而是通过埃洛希姆的共感网络渗透，以复杂的数学悖论和自我矛盾的信息流，在文明内部制造恐慌和逻辑崩溃。这种信息战争对一个极度依赖网络共识的文明来说，是致命的打击。 书中详细描绘了这场没有硝烟的冲突。一方面是试图维护现有秩序的“和谐派”，他们主张切断所有外部连接，回到更原始的、独立思考的时代；另一方面是“融合派”，他们认为只有完全理解并接纳信息熵的本质，才能找到对抗克苏尔的方法。 这种内部分歧导致了埃洛希姆文明的第一次大分裂。联邦的行政中枢陷入瘫痪，资源分配系统崩溃。为了保存火种，一部分忠于古老传统的埃洛希姆人乘坐“方舟舰队”逃离了核心星域，进入了被称为“禁区”的超空间壁垒之外。 而留在母星的，则是在信息洪流中挣扎求存的残余力量。他们被迫进行激进的生物和技术改造，试图将自身转化为能够抵抗信息入侵的“噪声生物体”。 第四部：残存者的遗产与寂静的审判 故事的后半部分转入了对两个分支文明的长期观察。逃亡的方舟舰队在星际流浪中，逐渐退化成了技术依赖度极低的游牧部落，他们忘记了黄金时代的辉煌，只专注于在恶劣环境中生存，但保留了对“自由意志”的原始珍视。 而留在母星的残存者，则进化成了难以理解的形态。他们不再使用可见光交流，而是通过操纵局部时空曲率来传递意图，他们的存在本身就是对宇宙物理定律的一种挑战。他们最终与克苏尔聚合体达成了某种不稳定的“共生”状态，在信息腐蚀的边缘维持着一种病态的平衡。 本书的最高潮，是关于“审判日”的记载。数万年后，一支由较低级文明组成的星际探险队——人类的祖先文明，偶然间抵达了埃洛希姆文明的废墟。他们发现的不是宏伟的遗迹，而是一片充斥着极端逻辑扭曲的死寂空间。 在埃洛希姆文明的核心系统日志中，探险队发现了文明最终的自我总结：他们过于追求绝对的秩序与完美，反而失去了应对宇宙固有混乱的能力。他们的灭亡不是因为外敌的强大，而是因为他们主动放弃了不确定性这一生命力的核心要素。 尾声：永恒的循环 《宇宙的低语》以一种近乎诗意的悲凉结束。它探讨了文明发展的内在悖论：进步往往意味着系统复杂度的增加，而复杂度越高，系统对外界细微扰动的抵抗力就越弱。 书的最后一章，探讨了宇宙中是否存在某种“熵的看守者”，它们似乎在无形中引导着智慧生命的演化方向，确保任何文明都无法在宇宙中建立永久的、绝对的霸权。那些逃亡的方舟舰队，他们看似落后，却因其适应性强，反而可能成为下一次宇宙文明浪潮的种子。 这本书没有提供简单的答案，而是抛出了深刻的问题：一个文明的真正价值，是其所创造的宏伟结构，还是其在绝境中保持独立思考的能力？它是一部关于科技、哲学与宇宙尺度的史诗，提醒着每一个仰望星空的回望者，在无尽的黑暗中，唯有不确定性是永恒的真理。

作者简介

林芳萍

　　台湾大学中文系毕业，美国休士顿大学幼教硕士。作品有儿童诗歌集《ㄅㄆㄇ唱学儿歌：爱唱歌‧学注音‧会认字（2书+2CD）》、《我爱玩》、《爱画画的诗》、《青果子》、《彩虹花》等，散文诗《稻草人想说的话》，散文集《屋檐上的祕密》、《走进弟弟山》，图画书《会说话的画》及翻译等共百余册。

范姜翠玉∕学习活动设计

　　新北市双峰国小教师。是一个喜欢阅读，喜欢和孩子一起遨游书海，喜欢和朋友分享教学喜乐，喜欢和各种奇思异想相遇，更喜欢发掘生命中美好事物的小女子。

赖玉连∕学习活动设计

　　台湾小学语文教育学会祕书长。是一个喜爱跟小朋友聊书的退休老师，经常在各地分享教学，脑子里装满了「微笑」和「开心」，可以幸福的谈一整天「故事」。

绘者简介

Littlestar Cindy

　　自由画家，曾到日本参加艺术展览，在那里学到了热情的重要。乐于自己做的每件事情，之后也将带着热情，持续创作。
 

写给小朋友的话
ㄅ 小宝贝
ㄆ 吹泡泡
ㄇ 为什么？
ㄈ 放风筝
ㄉ 大蛋糕     
ㄊ 小兔子   
ㄋ 小闹钟  
ㄌ 熘滑梯
ㄍ 姑姑
ㄎ 快乐的小树     
ㄏ 荷花开
ㄐ 橘子树
ㄑ 小气球
ㄒ 下雪吧！
ㄓ 小蜘蛛的梦想  
ㄔ 大蟾蜍和小虫子
ㄕ 石狮子的耳朵
ㄖ 榕树爷爷的生日
ㄗ 大家早安！
ㄘ 美丽的彩虹桥
ㄙ 松鼠梭梭学数数
解答

 

给小朋友的话

　　很多年前，我刚开始在刊物上发表这些童话时，我的小姪女才刚刚上小学，做姑姑的我，希望能让她在读故事时，不知不觉的学会ㄅㄆㄇ，所以，就写了这些ㄅㄆㄇ童话。现在书终于出版了，我的小姪女却要小学毕业了。因此我要把这本书，献给所有刚刚上小学、开始学ㄅㄆㄇ的你！

　　「ㄅㄆㄇ识字童话」共有上、下两册，你可以这么看、这么读、这么念、这么玩：
　　可以学习：每一篇故事里面，都有一个注音符号的「主角」。你认识它吗？
　　可以游戏：每一篇故事后面，都有一个注音符号的游戏。你想玩一玩吗？
　　可以朗读：如果读到有颜色的字词时，就用特别大声或不一样的声音念出来。你要不要试试看？
　　可以聆听：当然，你也可以只是安静的阅读或让别人念故事给你听。
　　可以生活：从ㄅ到ㄍ，写的是小女孩古妞的生活故事。你可以和古妞一起生活在她的世界里，做她的好朋友！
　　可以想像：从ㄎ到ㄩ，是姑姑为古妞所写的童话故事。你也可以穿梭在想像的童话世界里，跟所有的小动物们做好朋友！

　　如果你发明了一套自己的读法，那么，请你一定要告诉我喔！
 

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子教育颇有研究的家长，我一直秉持着“寓教于乐”的教学理念。这次入手了《ㄅㄆㄇ识字童话．上册（声符篇）(新版)》，可以说它完美契合了我的教育期望。这本书不仅仅是一本简单的识字教材，更是一部充满智慧的启蒙读物。它巧妙地将ㄅㄆㄇ的声母和韵母，通过一个个独立却又相互关联的童话故事串联起来，形成了一个完整的学习体系。我特别欣赏作者在构思故事时，对每个声韵母特性的精准把握。例如，某些声母的读音特点被具象化成角色的性格，而韵母则可能代表了某种环境或情绪。这种“形音义”的结合，让孩子在理解符号的同时，也建立了对这些符号背后含义的初步认知。书中的叙事节奏明快，语言简洁生动，非常符合儿童的认知水平。我常常陪着孩子一起阅读，每当读到一个新的声韵母，我都会引导他去观察这个符号在故事中的作用，以及它与其他符号是如何组合发音的。孩子在这过程中不仅学会了认读，更重要的是培养了初步的语感和逻辑思维能力。书本的排版设计也极具匠心，字号大小适中，留白充裕，让孩子在阅读时不易感到疲劳。而且，每页的插图都与故事内容紧密结合，视觉信息和文字信息的同步传递，能够有效加深孩子的记忆。这本书的价值远不止于教授ㄅㄆㄇ，它更是在为孩子构建一个丰富的语言世界，激发他们对文字的探索欲望。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我并没有对这本《ㄅㄆㄇ识字童话．上册（声符篇）(新版)》抱有太高的期望，因为市面上同类产品实在太多了，质量也是参差不齐。但当我拿到书后，我真的被它的内容和形式深深吸引了。这本书最大的突破在于它将抽象的ㄅㄆㄇ符号，通过“童话”这一孩子最喜闻乐见的形式，变得具体、生动、可感知。每个声母和韵母不再是冷冰冰的文字，而是拥有独特个性和故事的“角色”。例如，有些声母的形状被巧妙地融入到角色的外形设计中，而某些韵母则可能代表了角色所处的环境或发出的声音。这种“具象化”的处理方式，极大地降低了孩子学习的门槛，让原本可能枯燥的认读过程，变成了一场充满惊喜的探索之旅。书中的故事情节设计得非常巧妙，不仅仅是为了让孩子记住符号，更是为了传递一些简单的道理和价值观，比如合作、分享、勇敢等等。我特别欣赏作者在故事中对声韵母发音的自然融入，孩子在听故事的过程中，会不自觉地模仿这些发音，从而达到学习的目的。而且，这本书在语言运用上也十分讲究，句式短小精悍，词汇丰富但不生僻，非常适合亲子共读。每一次阅读，我都会和孩子一起讨论故事中的人物和情节，引导他去发现新的注音符号，并尝试用它们来拼读简单的词语。这种互动式的学习模式，让学习不再是被动的接受，而是主动的参与和创造。

评分☆☆☆☆☆

作为一位注重孩子早期阅读启蒙的家长，我一直在寻找能够激发孩子学习兴趣的优质读物。《ㄅㄆㄇ识字童话．上册（声符篇）(新版)》绝对是近期我最满意的一笔购书。这本书最让我惊喜的是，它完全打破了传统ㄅㄆㄇ教材的刻板印象，将抽象的声母和韵母，以一种充满童趣和想象力的方式呈现出来。它不是简单地罗列符号和发音，而是将每一个符号都赋予了生命，让它们在精彩的童话故事中闪耀。我尤其喜欢它对于声母和韵母的“角色化”设计，每个符号都有一个独特的形象，并且这些形象往往能巧妙地呼应其发音特点。比如，某些需要送气才能发出的声母，可能被设计成一个正在用力吹气的角色，而一些读起来比较圆润的韵母，则可能被描绘成一个温柔善良的伙伴。这种“情境式”的学习方式，让孩子在不知不觉中就记住了符号的读音和形状。书中的故事内容非常丰富，有冒险、有友情、有奇遇，每一个故事都精心设计，能够吸引孩子的注意力，让他们沉浸其中。我发现，在听我讲故事的过程中，孩子会主动地去指认书本上的注音符号，并且尝试着去模仿它们的读音。这种主动学习的欲望，是这本书最大的成功之处。而且，这本书的插图风格也非常可爱，色彩搭配柔和而不失鲜艳，能够给孩子带来愉悦的视觉体验。它不仅仅是一本识字书，更是一扇开启孩子语言世界的大门，让他们在玩乐中爱上学习，为将来的阅读打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是孩子学习ㄅㄆㄇ的宝藏！我是一位全职妈妈，一直很头疼怎么才能让孩子对这些注音符号提起兴趣。市面上也有不少注音符教材，但大多枯燥乏味，孩子一看就没精神。直到我发现了这本《ㄅㄆㄇ识字童话．上册（声符篇）(新版)》。这本书最大的亮点在于它将抽象的声母、韵母融入了生动有趣的童话故事中。每个注音符号都有一个精心设计的卡通形象，它们会出现在一个个充满想象力的冒险和日常小故事里。比如，声母“ㄅ”可能是一只爱哭鼻子的“宝宝”，而韵母“ㄚ”则可能是一位热情好客的“阿姨”。通过这些故事，孩子不仅能轻松记住每个符号的发音和形状，还能在潜移默化中理解这些符号的组合规则。我发现我家孩子现在特别喜欢指着书本上的小人儿，自己大声地模仿发音，有时候还会指着图画，自己编一些小故事出来。这完全改变了我之前孩子对学习注音符号的抵触情绪。而且，书中的插画色彩鲜艳，构图精美，非常吸引孩子的注意力。每一页都充满了细节，让孩子在阅读过程中有发现的乐趣。这本书的设计非常人性化，即使是小宝宝，也能轻松翻阅，不易损坏。我特别喜欢书中的一些小互动设计，比如让孩子指认特定的符号，或者跟着故事一起做发音练习，这些都极大地增强了孩子的参与感和学习的趣味性。总之，这是一套非常值得推荐的识字童话书，它让学习ㄅㄆㄇ的过程变成了一场快乐的探险，为孩子未来的阅读打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的设计真的是太有创意了！我是一个在职妈妈，平时工作比较忙，但我一直很想找一本能让孩子在玩乐中学习ㄅㄆㄇ的书。《ㄅㄆㄇ识字童话．上册（声符篇）(新版)》彻底改变了我对传统识字教材的看法。它不再是那种枯燥的识字卡片或者死记硬背的练习，而是将每一个注音符号都变成了一个个活泼可爱的小角色，居住在奇妙的童话世界里。我最喜欢的部分是，它将同一个声母或韵母的不同读音，巧妙地融入到不同的故事情境中，让孩子在自然的语境中去感受和记忆。比如，一个声母，在某个故事里可能代表一个勇敢的战士，在另一个故事里又可能化身为一个善良的小助手。这种多维度、情境化的学习方式，让孩子对符号的理解更加深刻和立体。而且，这本书的故事情节设计得非常吸引人，有冒险、有友情、有搞笑，完全抓住了孩子的兴趣点。我发现我家孩子现在每天都会主动要求我读这本书，他会指着图画，模仿书中的角色说话，甚至还会自己尝试着去读出一些简单的音节。这种自主学习的热情，是任何强制性的学习都无法比拟的。这本书还非常注重细节，比如在每个故事的结尾，都会有一个小小的练习环节，让孩子巩固当天学到的内容。这些练习设计得非常有趣，不像传统的习题那样枯燥，更像是一种游戏。我真的为这本书的开发者感到由衷的佩服，他们用心地为孩子们创造了一个既能学习又能享受的阅读空间。