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　　《抢救大灰鲸》是1988年10月，
　　位于北极圈的一个因纽特族村子里发生的真实事件。
　　当时参与救援的人非常多，有当地人、科学家、环保人士、军人，
　　还有各路人马针对如何凿冰、如何为灰鲸引路、
　　如何不使海水持续结冰前来提供解决方案，再加上新闻媒体的报导，
　　这场国际救援事件有了一个代号—「破冰行动」，
　　并且在2012年被拍成了电影「鲸奇之旅」。

　　真实的故事总是打动人心，人类放下成见，
　　为了动物而彼此合作的情感更能引起共鸣。
　　本书以适合孩子阅读的温暖文字，搭配富有生态意义的绘图，
　　带领孩子回到那抢救生命、分秒必争的日子。
　　更重要的是，透过这则真实的故事，看到解决问题的过程。

　　故事之后还有STEAM五个领域的活动，
　　让小朋友透过生活中的观察以及简易的操作，
　　体验故事中众人汇聚的科学力量：
　　Science有趣的科学知识  北极为什么这么冷?
　　Technology生活里的科技工具  冰怎样被凿开?
　　Engineering不简单的工程  破冰船是什么船?
　　Art不一样的人文艺术  因纽特人石堆
　　Mathematic奇妙的数学  海洋里的巨大哺乳类

本书特色

　　1.原创的科普文本，带给孩子面对真实世界的新体验
　　取材自真实事件，由台湾资深儿童编辑企划撰写，为孩子带来世界各地一桩桩涉及气候、环境、工程、建筑、动物、植物等的难题，看人们如何想方设法解决问题，提供孩子科普阅读的新体验。

　　　　2.扣合STEAM的学习方法企划的绘本游戏书
　　第一套以STEAM：科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）及数学（Math）等跨领域学习方式所企划的绘本游戏书，透过故事引发孩子的学习动机，利用本书设计的STEAM的游戏，搭配随书附赠的建构积木纸卡，试着扮演工程师和艺术家，堆出一个又稳固又美观的因纽特人石堆，在家STEAM一点都不难！

　　3.结合培养孩子科学素养三大面向的最适科普读物
　　知识、态度和技能，是培养科学素养的三大面向。透过科普阅读，能够帮助孩子累积科学知识、培养科学态度、开拓国际视野，同时提供互动游戏的设计，让孩子探索世界的五感能被启动、延伸，并透过动手操作体验工程思维、累积技能。

　　4.5大构成，全方位读本
　　●触动人心的真实故事绘本
　　●故事里的STEAM 解析与游戏操作
　　●给师长的导读说明
　　●真实事件珍藏书衣
　　●故事学习地图

名人推荐

　　王子华｜国立清华大学竹师教育学院副院长/教育与学习科技学系教授
　　阿亮老师｜绿教育创办者/自由教育者/作家
　　陈振威｜新北市国民教育辅导团自然科学辅导小组专任辅导员
　　周莲香｜台湾大学生态学与演化生物学研究所教授/台大鲸豚研究室主持人
　　陈木城｜实验学校创办人/儿童文学作家
　　赖以威｜台师大电机系助理教授/数感实验室共同创办人

好评推荐
    
　　《孩子的第一套STEAM绘游书》，是一套适合亲子共读的STEAM教育书籍，也适合学校採用为素养导向教学的教材。各单册之主题取材广泛，且聚焦于小朋友有感的日常生活STEAM相关议题的探究，深入浅出的介绍问题探究与解决的历程，可以引导家长与小朋友思考其中的原理，内文也有一些小活动可以让家长与小朋友动手做，这些设计都可以让家长与小朋友逐步获得STEAM跨领域知能，其中的书本最后的【看故事玩STEAM】，则引导家长带领和陪伴小朋友培养STEAM素养。－－王子华 国立清华大学竹师教育学院副院长/教育与学习科技学系教授

　　科学与故事都是生活的一部分，让孩子从生活的故事中探索科学，是一种快乐、种自然的过程，更是培养孩子从生活中自然而然学习的能力。－－阿亮老师  绿教育创办者/自由教育者/作家

　　12年国教素养导向教学就是九年一贯带着走的能力之升级，而科学探究与实作就是透过真实情境的问题解决，让学生的能力提升成素养的最佳途径。－－陈振威  新北市国民教育辅导团自然科学辅导小组专任辅导员

　　一个真实的、不可思议的故事，发生在有屠鲸文化的因纽特族村，三头灰鲸的搁浅救援行动，牵动了当地原住民、环保人士、军人的合作，甚至惊动美、俄总统高层，最后达成完美的结局。相信这本书也会像电影「鲸奇之旅」般，带给您永恆的惊奇与感动！－－周莲香  台湾大学生态学与演化生物学研究所教授/台大鲸豚研究室主持人

作者简介    

胡仪芬

　　从事儿童出版工作将近20年。喜欢阅读、画画，喜欢透过编写儿童读物去想像未来的各种可能性。我记得小时候发现新事物的惊喜，也记得阅读带给我探索和想像的能量，《科学＋＋》系列原创图书，便是基于这个初衷而诞生，献给未来有无限可能的孩子们。

绘者简介

游玹

　　加拿大动画系毕业。喜欢摄影，唱歌，旅游。记得大学的时候，看着身边的同学们接了稿子画画，总希望自己有一天也能跟他们一样。这次，我终于也能发挥自己的想像力，透过这个方式传达自己内心尚存的温暖。
 

看故事玩STEAM
 
触动人心的真实事件
 
《抢救大灰鲸》是1988年10月，位于北极圈的一个因纽特族村子里发生的真实事件。当时参与救援的人非常多，有当地人、科学家、环保人士、军人，还有各路人马针对如何凿冰、如何为灰鲸引路、如何不使海水持续结冰前来提供解决方案，再加上新闻媒体的报导，这场国际救援事件有了一个代号—「破冰行动」，并且在2012年被拍成了电影「鲸奇之旅」。作为科普题材的文本，真实事件是非常吸引人的，因为这揭示了：人类实际面临到各式各样的问题，人们也努力地运用有限的知识和技术去解决问题，结果虽未尽如人意，但是过程总是触动人心。
 
从故事中理解STEAM核心精神
 
科普故事也不应只是故事，它铺排的故事中，包含客观现象的描述、因果关系的逻辑、条件的推理等等，并营造情境，提供孩子培养科学态度的典范和养分，以及引起孩子和世界连结的情怀，和探索万物的欲求。
 
在故事中，我们可以看到主角的疑问、思维，他提出的解决方案和行动，依据行动后的结果评估，并且改进方法。这便是一个解决问题的流程，也是一个STEAM的核心精神。
 
发问　　　　　  思考　　　　　　设计　　　　　　行动／制造　　　　　评估和改良　
 
灰鲸为什么      天气太冷、              灰鲸需要唿吸的洞            凿冰、炸开冰层            力量不够
 
会溺水              温度太低                  灰鲸需要一条通往            锯开冰层                        找更多人
 
                          灰鲸太晚离开          大海的道路                        水循环帮浦                    找破冰船
 
要怎么救灰鲸                                    要维持海水不结冰             破冰船
 
脱困
 
从STEAM活动中体验故事中的跨领域学习
 
看完故事，孩子有了一些疑问、一些想法，这些触动可以在STEAM活动中被延续。STEAM的部分安排了孩子可以简易体验或操作故事中的跨领域活动，例如在科学／Science领域中，我们拿手电筒来模拟太阳光，让孩子了解极地比其他地方寒冷，和太阳照射地球的角度有关，也让孩子有初步的气候概念；也请孩子想一想，在生活环境中，哪些地方可以看到水结冰，这些地方的共通点是什么？引导孩子去分析归纳，找出异同。

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孩子的第一套STEAM绘游书01抢救大灰鲸：看因纽特人如何帮动物朋友脱困(108课纲科学素养最佳文本) 电子书 下载 mobi epub pdf txt 2024

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