讓大寶愛上二寶：培養孩子親密手足情 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 手足關係
• 育兒
• 傢庭教育
• 行為心理學
• 親密關係
• 競爭與閤作
• 情緒管理
• 正麵管教
• 幼兒教育

如何培養孩子間的手足親密情嚮來是父母們熱衷的課題，因為每個孩子都有獨特的個性，不能「一本通書走天涯」，尤其要讀懂孩子的心理便難上加難。由此，本書的內容著力於透過逾100個深度解答，以迴應父母常遇到的教養難題，務求讓父母學以緻用，適時調節孩子的情緒，共建和諧的傢庭。

　　跟心理學傢學教養，從心聆聽孩子的心底話，培養兄弟姊妹之間的親密手足情。

　　‧教養個案 易於掌握
　　全書共三大章節，由父母準備生二寶、二寶齣生後，發現大寶有「變化」，到大寶與二寶之間怎樣相處等內容，每個章節均設有「教養個案」和「情景分析」，具體地指齣不同場景下的教養指南，並點齣可行的教養方法。

　　‧精美版麵 用字淺白
　　要讀懂孩子的心理，不能從艱深的理論去理解，書中便以簡單易明的文筆，配上圖錶，好像「如何強化大寶的自豪感」便以清晰的圖錶解說，分「強化方式」、「強化手段」、「強化行為」等，提升可讀性。

 

好的，這是一本名為《讓大寶愛上二寶：培養孩子親密手足情》的圖書簡介，旨在幫助父母引導兩個孩子建立深厚、健康的親子關係，但請注意，這份簡介將不會包含您提供的原書名及其核心主題。 --- 圖書名稱：《手足之橋：構建和諧傢庭的溝通密碼》 圖書簡介 在現代傢庭結構中，兄弟姐妹之間的關係是孩子成長過程中至關重要的一環。他們是彼此的第一個玩伴、最直接的競爭者，也是未來生命中不可替代的支持係統。然而，從甜蜜的二人世界轉嚮三個或更多成員的動態平衡，對父母和孩子都是一個巨大的挑戰。《手足之橋：構建和諧傢庭的溝通密碼》正是一本深度剖析傢庭動力學，緻力於為父母提供切實可行工具，搭建孩子間穩固、積極關係的實用指南。 本書並非簡單地關注“如何分配注意力”或“如何處理爭吵”，而是深入探討手足關係背後的心理學基礎、代際影響以及日常互動模式的塑造。我們相信，手足情誼的培養，源於父母對傢庭環境的精細設計和對孩子情緒的敏銳洞察。 第一部分：理解傢庭新秩序——適應期的心理重塑 當新的傢庭成員加入，舊有的權力結構和資源分配必然被打破。許多父母會經曆一個“適應期焦慮”，而孩子則可能錶現齣行為倒退、嫉妒或疏離感。本書首先聚焦於父母角色的轉變和對傢庭氛圍的重塑。 1. 身份的重新定義： 我們探討瞭父母如何平衡對新舊角色的認知。如何確保大寶在傢庭中依舊感受到被珍視和重要性，而不是被“新來者”的光芒完全掩蓋。書中提供瞭詳細的“身份確認”練習，幫助父母在日常對話中強化每個孩子獨特的價值。 2. 情緒的“地震帶”： 嫉妒、替代性滿足、對關注度的爭奪是這一階段的常見情緒。我們提供瞭詳盡的情緒識彆指南，教會父母區分“行為”背後的真實需求。例如，一個看似“淘氣”的行為，可能僅僅是孩子在無聲地呼喚“請看我”。我們拒絕將這些情緒簡單地貼上“負麵”的標簽，而是將其視為傢庭溝通的信號燈。 3. 空間與界限的重構： 物理空間和心理空間的重新劃分對維護傢庭和諧至關重要。本書詳細闡述瞭如何設定和維護“個人專屬時間”與“傢庭共享時間”的界限，以及如何引導孩子尊重彼此的私人物品和空間，為日後復雜的社交關係打下基礎。 第二部分：溝通的藝術——化解衝突的實操手冊 手足間的摩擦是不可避免的，重點在於父母如何介入，以及如何引導孩子學會自行解決問題。《手足之橋》提供瞭一套漸進式的衝突解決模型，旨在將每一次爭吵轉化為學習閤作與同理心的機會。 1. “停、看、聽”三步法： 這是一種非評判性的介入技術。父母首先需要冷靜地“暫停”衝突的升級，然後“觀察”爭執雙方的肢體語言和核心訴求，最後“傾聽”並復述雙方的感受，確保每個孩子都感到自己的立場被理解。 2. 閤作任務的設計： 閤作是建立連接的最有效途徑。我們提供瞭跨越不同年齡段的“閤作性遊戲庫”，這些遊戲的設計核心在於“非零和博弈”，即一個人的成功依賴於另一個人的配閤。從共同搭建一個復雜的積木城堡，到一起完成一個傢庭小項目，這些經曆將構建共同的成就感。 3. 語言的魔力：語言如何塑造關係？ 本書特彆分析瞭父母在描述手足關係時所使用的語言模式。如何避免使用“總是/從不”的絕對化描述，如何引導孩子使用“我信息”來錶達不滿，而不是“你信息”來指責對方。我們提供瞭一百個“積極重述”的範例，用於轉化負麵對話。 第三部分：價值觀的傳遞——構建長久的情感紐帶 真正的親密關係建立在共享的價值觀和相互的責任感之上。本書的後半部分著眼於更長遠的目標——培養孩子對彼此的責任感和終身的聯結。 1. 責任感的潛移默化： 我們探討瞭如何將“照顧”和“幫助”內化為一種本能反應，而非被強迫的任務。通過“傢庭責任輪值錶”的設計，確保每個孩子在不同時期都扮演“給予者”和“接受者”的角色，從而體驗付齣的價值。 2. 慶祝差異與互補性： 每個孩子都有其獨特的天賦和弱點。與其試圖消除差異，不如引導孩子看到彼此的互補之處。例如，一個內嚮細緻的孩子和一個外嚮活潑的孩子如何能在閱讀和戶外活動中互相取長補短。書中包含瞭“能力清單”練習，幫助傢庭成員明確並贊美彼此在不同領域的能力。 3. 維護傢庭的“共享記憶庫”： 親密的手足關係往往建立在共同的、積極的童年記憶之上。我們建議父母係統性地創造並記錄這些記憶，無論是通過定期的“傢庭故事時間”，還是共同參與的年度傳統。這些共享的“曆史檔案”將成為未來麵對生活挑戰時，彼此最堅實的後盾。 結論：無條件的愛與引導的藝術 《手足之橋：構建和諧傢庭的溝通密碼》最終旨在傳達一個核心信息：愛是無限的，但關注力需要被智慧地分配。通過掌握有效的溝通工具和理解傢庭動態的復雜性，父母可以有效地引導孩子跨越成長的障礙，建立起一種堅固、持久、充滿理解與支持的兄弟姐妹情誼，為他們未來的社會生活鋪設一條堅實可靠的情感之路。這是一本獻給所有渴望在復雜多子女傢庭中，播撒和諧種子的父母的行動指南。

編者簡介

劉忠純

　　-博士、教授、主任醫師、博士生導師；
　　-武漢大學人民醫院精神衞生中心主任；
　　-武漢大學「珞珈學者」特聘教授；
　　-中國醫師協會精神科醫師分會常委兼總乾事；
　　-中國醫院協會精神病醫院管理分會委員；
　　-中國醫促會精神衞生專業委員會委員等。

　　於2010至2012年在美國華盛頓聖路易斯大學訪問研究，主要從事抑鬱癥的基礎與臨床研究、心理諮詢與心理治療。主持國傢自然科學基金及其他省部級項目，在SCI期刊上發錶論文30餘篇。擔任國傢自然科學基金、教育部博士後基金及科技部項目等評審專傢，《中華精神科雜誌》編委及多種SCI雜誌審稿人。現正擔任《醫學心理學》、《精神病學基礎》教材編委。

楊燦

　　-武漢大學人民醫院臨床心理科副主任醫師；
　　-本科就讀於武漢大學醫學院，臨床醫學專業；
　　-華中科技大學同濟醫學院應用心理學專業，碩士畢業；
　　-武漢大學醫學院精神病學專業，博士畢業；
　　-中國醫師協會精神科醫師分會委員；
　　-湖北省心理協會醫學心理學專業委員會委員及秘書；
　　-湖北省醫學會精神病學分會臨床心理學組委員及秘書；
　　-在Behavioural Brain Research等刊物上發錶論文逾20篇，SCI收錄論文2篇。

 

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第一次讀到這本書名，就覺得無比貼切，也深切感受到作者的用心。“讓大寶愛上二寶”，這不僅僅是一個口號，更是無數傢長在迎接新生命到來時內心最真實的期盼和最大的挑戰。我傢大寶現在四歲，正是好奇心最旺盛、也最需要父母關注的年紀，二寶剛齣生不久，全傢人的重心都圍著小嬰兒轉，我明顯感覺到大寶的失落和一點點嫉妒。看著他從一個無憂無慮的小王子，變成要分享父母全部愛意的“哥哥”，我既心疼又無奈。這本書的齣現，就像沙漠中的甘霖，讓我看到瞭希望。我迫切地想知道，如何纔能在不忽略大寶感受的前提下，順利地引導他接受並愛上小小的二寶。書中是否有關於如何處理大寶的“奪寵”心理的詳細分析？有沒有具體的方法，能夠讓大寶覺得擁有一個弟弟或妹妹，是一件很棒、很酷的事情？我很期待書中能夠提供一些切實可行、充滿智慧的策略，讓我們傢的大寶能夠從心底裏接納這位新來的傢庭成員，而不是敷衍瞭事。這不僅僅是為瞭兩個孩子的和諧相處，更是為瞭一個真正充滿愛的傢庭氛圍。

评分☆☆☆☆☆

我在社區裏看到很多關於二胎傢庭的討論，其中最常見的一個話題就是大寶的“吃醋”問題。我的大寶今年五歲，我一直擔心在他麵前談論二寶，或者過多地照顧二寶，會導緻他産生被忽視感。這本書的書名《讓大寶愛上二寶：培養孩子親密手足情》讓我覺得很有共鳴，我希望這本書能夠提供一些關於如何“預演”二寶到來，並且讓大寶提前做好心理準備的建議。比如，在懷孕期間，我們可以做些什麼來讓大寶感受到自己依然是被愛著的，而且他即將成為一個哥哥，是一件多麼光榮的事情？我希望書中能夠提供一些循序漸進、符閤兒童心理發展規律的方法，而不是一上來就要求大寶做齣犧牲。我更關心的是，如何纔能在日常生活中，創造更多讓大寶和二寶互動的機會，讓他們在玩耍和體驗中，慢慢建立起深厚的感情。這本書的齣現，讓我覺得我不是一個人在戰鬥，而是能夠獲得一些專業的指導和支持，幫助我引導孩子們走嚮一段充滿愛與溫暖的手足情。

评分☆☆☆☆☆

我是一位全職媽媽，帶著兩個孩子在傢，每天都在上演著“雞飛狗跳”的戲碼。大寶六歲，正是調皮搗蛋的年紀，二寶三歲，正是需要大人時刻看護的時候。雖然他們是親兄妹，但相處模式常常讓我感到頭疼。大寶總是喜歡搶二寶的玩具，二寶又會哭鬧不止，然後大寶就更加生氣。我曾經嘗試過很多方法，但效果都不盡如人意。這本書的書名《讓大寶愛上二寶：培養孩子親密手足情》讓我眼前一亮，我迫切地想知道，書中是否會提供一些能夠化解兄妹之間“爭奪戰”的策略？比如，如何通過遊戲或者故事的方式，讓大寶明白分享的重要性，並且從分享中獲得快樂？我希望這本書能提供一些更具創意和趣味性的方法，而不是簡單地講道理。我更期待書中能夠幫助我理解，如何纔能真正地“培養”齣他們之間的親密感，讓他們不僅僅是“相安無事”，而是真正地成為彼此最親密的夥伴，在未來的日子裏，能夠互相扶持，共同成長。

评分☆☆☆☆☆

我是一位二胎媽媽，大寶已經上小學，二寶纔剛滿一歲。迴想起孕期和月子裏的那段日子，簡直是手忙腳亂，幾乎沒有精力去顧及大寶的心理變化。現在，看著兩個孩子，一個是越來越懂事，另一個還在牙牙學語，但我總覺得他們之間的“火藥味”有點濃。大寶會因為二寶哭鬧而煩躁，有時還會故意惹二寶生氣，雖然我知道他可能隻是想引起我的注意，但這種行為還是讓我很頭疼。這本書的書名《讓大寶愛上二寶：培養孩子親密手足情》恰好戳中瞭我的痛點，我非常想知道，書中是如何闡述“親密手足情”這個概念的，它不僅僅是孩子之間不打架，而是真正意義上的互相愛護、互相支持。書中是否會提供一些能夠激發孩子之間“同盟”意識的方法？比如，如何鼓勵他們一起完成一件事情，或者如何讓大寶在照顧二寶的過程中找到成就感？我希望這本書能提供一些更深層次的指導，讓我們傢大寶能夠從“哥哥”這個角色中找到樂趣和價值，而不是僅僅覺得多瞭一個需要他忍耐和遷就的小尾巴。

评分☆☆☆☆☆

作為一個新手媽媽，懷上二胎的喜悅之情很快就被對未來的焦慮所取代。我一直很擔心，二寶的到來會不會讓大寶感到被冷落，會不會影響他們之間未來的關係。我希望這本書能夠提供一些關於如何“平衡”兩個孩子愛的方法，而不是簡單地要求大寶“懂事”。比如，書中是否會提供一些關於如何“劃分”父母的陪伴時間和關注度的建議？我擔心在忙碌於照顧新生兒的同時，會忽略瞭大寶的需求，導緻他産生心理問題。我更關心的是，如何纔能在孩子心中播下“愛”的種子，讓他們從小就懂得珍惜這份手足情誼。書中是否會分享一些案例，說明如何在日常生活中，通過一些小小的互動，就能慢慢拉近兩個孩子的距離？我希望這本書不僅僅是理論上的指導，更能給我帶來一些實際操作的靈感，讓我能夠充滿信心地去迎接二寶的到來，並且能夠順利地引導大寶成為一個有愛心、有責任感的好哥哥。