具体描述
★108年课纲全新「科技领域」进阶挑战和应用★
★孩子的第一本程式设计入门书★
★书末附指导者教学建议和教具分析★
到目前为止学会了好多知识，好羡慕可自由运用程式设计的游戏设计师，但是又担心程式设计很困难，或者需要复杂的电脑才能做到吗？让我们透过构造简单、又容易学习、世界最迷你的「micro:bit」单板电脑，体验程式设计的乐趣，并且尝试设计简单的程式，将创意具体实践吧！
完全不懂程式设计或没有机器人也不用担心，只要有电脑，就可以在网路上以简单的积木堆叠和拖曳方式进行程式设计，并且模拟程式设计完成之后的成果，享受操作micro:bit的乐趣。除了应用目前所学到的各种知识外，透过和同学、朋友、甚至是不同年纪的孩子们合作，也能让过程更顺利有效率，就像人类和程式设计也是各自发挥专长，一起为了更美好便利的未来而努力。
程式设计已被正式纳入台湾教育，在未来的科技时代中，它更是人人不可或缺的生活能力。这虽然是一本程式设计的入门书，但是我们不教孩子复杂的程式语言，而是先从生活应用和基本概念入门，让孩子经由实际观察和体验，认识程式设计应用的广泛，并介绍相关的新知和发展，引起孩子的好奇心和兴趣，让孩子主动且愉快的踏出程式设计基础的第一步。
※书末附指导者教学建议和教具分析
台湾中小学资讯教育第一线的教师特地为孩子量身打造，设计扣合绘本主题、又容易操作的程式设计教学建议，并且分析市面上常见的程式设计教具，透过理解概念和实际应用，挑战绘本中的题目，让孩子轻松具备程式设计的能力。
本书为「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本」系列的第4册，另有《1：什么是程式设计？》、《2：程式设计能做什么？》、《3：程式设计大挑战》，为孩子接轨国中三年的科技领域课程。若想了解演算法和程式设计的基础概念，敬请参阅前一系列「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本（全套4册）」。
※套书加值赠品：「自制micro:bit机器人」补充活动说明和机器人纸卡
套书加值赠送补充活动「自制micro:bit机器人」（搭配第4册使用，不含micro:bit），提升动手操作的乐趣和成就感。
本书特色
在前一套「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本（全套4册）」中，我们已经为孩子打下演算法的基础，并透过各种生活情境和有趣的小游戏，让孩子知道「演算法就是解决问题的方法」，拉近孩子和程式设计的距离，为孩子揭开轻松学习程式设计的序幕。
现在我们要让孩子进一步认识生活中有许多事物都和程式设计有关，只要掌握程式设计的原则，了解它能做什么、不能做什么，就可以将程式设计应用在各种面向中，帮助我们轻松解决问题。
书末的「给指导者」特别延请台湾资讯教育第一线的国小资讯教育教师执笔，以简单易懂的程式设计素材和教具为范例，针对台湾教育现况和孩子们需要加强的部分撰写学建议，不论是孩子自学、亲子共读、或是作为学校教材，都会是您指导孩子的最佳帮手！
科技、教育产业好评大推荐
李俊青（高雄市瑞祥国民小学资讯教师）
吴郁芬（ACTC 亚洲儿童程式教育协会祕书长）
吕奎汉（花莲县教育处教育网路中心辅导员）
林铭照（国立屏东大学科普传播学系助理教授）
邱文盛（花莲县教育处教育网路中心辅导员）
洪敦明（教育部阅读推手奖得主、国立公共资讯图书馆馆员）
张原禛（大学塾部落格站长、新北市德音国民小学自然科教师）
蔡淑君（台中市光明国民中学资讯教育教师）
蓝莓妈咪（全台第一个日文绘本读书会创办人）
饶建奇（淡江大学电机系副教授）
台湾程式教育协进会
宇宙机器人教育团队
享印学堂Sharin Studio
祥仪机器人梦工厂
翔虹创客中心
凯斯电子
华硕电脑
宝工实业
（以上依首字笔画排列）
各界推荐
本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」，提供了许多的实际程式应用范例，并以浅显易懂的插图辅助说明，让孩子透过实例了解程式设计对生活的影响，例如第1册《什么是程式设计？》以常见的自动贩卖机来说明程式中重要的流程图概念。
此外，本系列绘本引入了时下流行的自驾车科技、智慧型音响、AI和物联网等应用状况，介绍人类以程式设计提升日常各场域效能的实例。书中也提及资安的重要性，以及程式设计的应用限制，内容广泛且易懂。
ACTC亚洲儿童程式教育协会诚挚推荐这套绘本，建议父母和孩子可共同阅读、讨论，使孩子了解科技发展趋势，进而引发探索动机，让孩子对未来新科技充满想像并拥有实做的能力。——吴郁芬（ACTC 亚洲儿童程式教育协会祕书长）
本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」的架构和举例，皆为结合生活情境的应用并搭配流程图，让整体概念更加浅显易懂。透过机器人和人的互动，呈现出AI做得到和做不到的事情，也就是countable and uncountable的概念，最后再搭配micro:bit的实做练习，让孩子在实做中习得程式设计的技巧，很棒的套书，值得推荐。——吕奎汉（花莲县教育处网路中心辅导员）
台湾的教学，以往只重视知识的传递和填鸭式学习，忽略了具体的实践和高层次动脑思考的能力，贫乏错误的教育方式训练出光说不练的人民，无法独立思考的民众让媒体随意操纵，而仅教授技术的科技教育养成了只能代工的下一代。
「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」让我期待好久，可以用不同角度来学习运算思维，透过作者精心安排的「察觉→了解→想像→实做」过程，实现从抽象概念到具体实践的操作，不仅透过生活中的观察了解程式的运作、以机器人教具来具体操作实现运算思维，还用流程图介绍程式中的演算法，建立思考的架构，让孩子可以清楚知道，原来电脑擅长的计算、搜寻、模拟、控制、数据分析、人工智慧……等，都可以用程式设计来实现。不仅如此，第4册《一起来学程式设计》还透过microbit专案的制作，让孩子实际体验生活和科技的结合，了解原来程式设计可以帮忙解决这么多问题。
本系列绘本真是不可多得的好书，超想立即拥有，真心推荐！——邱文盛（花莲县教育处网路中心辅导员）
未来世界的文盲不再是无法读写的人，而是无法透过电脑程式学习、进行人机协作的人。一个好的故事可以改变孩子看待程式设计的眼光，本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」便引导孩子透过真实世界的挑战，让孩子从发现中学习，看见自己在未来的无限可能。——洪敦明（教育部阅读推手奖得主、国立公共资讯图书馆馆员）
「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」的内容，正是108年新课纲所提倡的素养导向教学，所举的例子都是孩子在生活中常遇到的问题，让孩子在解决问题的过程中锻鍊程式设计的思维。书中也用深入浅出的方式让孩子了解智慧型音响、自动驾驶技术背后的程式设计概念。看完前3册绘本、学会了程式设计的基础后，第4册绘本带入了目前中小学最流行的micro:bit，让孩子可以体验从纯软体到软硬体程式的结合，以及动手实做的乐趣。——蔡淑君（台中市立光明国中资讯科技教师）
活泼生动且多元的举例，颠覆学习程式设计的印象。搭配台湾版专属的「给指导者」，让孩子轻松愉快地培养出新世代必备的程式设计能力！——蓝莓妈咪（全台第一个日文绘本读书会创办人）
当代教育主张让孩子从小就接触程式设计的用意，并不全然是要培养孩子成为程式设计师或工程师，而是要让孩子了解如何正确且有效率的解决问题，并培养自我学习和动手实践的能力。
本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」以生动活泼的故事情境，呈现运算思维导入生活中的常见应用，并透过程式设计来完成各种工作和挑战，让孩子自然而然了解程式创作的动机、过程和目的，正确的解决问题。——饶建奇（淡江大学电机系副教授）
已故的苹果电脑创办人贾伯斯（Steve Jobs）曾说：「每个人都应该学习一门程式语言，因为它能教你如何思考。」包含台湾在内，美国、英国、法国和日本等国家都已把程式语言纳入中小学课纲，程式语言俨然成为现今教育的显学。
程式要写得好，倚靠的是「运算思维」能力，乍听之下很抽象、困难，但若以绘本的方式来呈现，就可解决这个难题。本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」的特殊之处在于，这是市面上唯一一套为小学生量身打造的程式设计学习绘本，透过生活常见情境来解释运算思维，举凡购物、打扫、运动……等，透过故事引导，让孩子带着愉快的心情阅读，同时潜移默化地练习运算思维。
另一方面，本系列绘本在每个故事当中逐步引导孩子怎么发现问题、归纳问题，进而达到培养「问题解决」的能力，是一套不仅让孩子学会如何思考，同时习惯去探索、解决生活问题的好书。——台湾程式教育协进会
著者信息
松田孝
东京学艺大学教育学部毕业，上越教育大学研究所硕士课程修毕。历任东京都公立小学教师、指导主任、指导室长，于2016年4月就任东京都小金井市立前原小学校长。自2018年起进入早稻田大学研究所教育学研究科攻读博士课程。提倡资讯通讯装置的积极运用，为一百多年来不曾改变过的初等公共教育推动改革。
强杰麟（「给指导者」作者）
台北市立教育大学自然科学系硕士班毕业，国小现役教师。热爱3D列印建模、雷切雷雕、AR、VR、四轴无人机和机器人等新兴科技，喜欢引领孩子从惊奇到喜欢的过程中，对资讯科学和生活科技产生兴趣和求知慾。曾指导初次接触机器人的孩子获得「107年台北市格斗机器人公开赛」冠军。
审订者简介
谢宗翔（谢KK）
国立台湾师范大学资讯教育学系毕业，国中现役教师。致力推广资讯科学教育，想让孩子在快乐的学习气氛下认识资讯科学，进而对资讯科学领域产生兴趣。着有《偷插电的资讯科学【教师手册】》及《什么啦！这也是资讯科学！》，提供中小学教师对于运算思维教学的指引，以及小学阶段资讯科学的基础科普阅读素材。
译者简介
卓文怡
曾在日本大坂攻读日中口笔译。擅长实用书籍、推理小说等各领域之翻译。翻译作品有「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本」（全套4册）、《外星人真的存在吗？》、《超好玩！到处都是数字的绘本》、《超好玩！各式各样形状的绘本》、《食物工厂大探险：走吧！来趟食物的变身之旅》、《出发吧！人体探险队》、《日常生活中的无印良品亲子收纳术》（以上皆由小熊出版）。
李彦桦
日本关西大学文学博士。现任台湾东吴大学日文系兼任助理教授。翻译作品有「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本」（全套4册）、「中小学生必读科学常备用书」系列（全套4册）、「COMIC恐龙物语」系列（全套4册）、《骨之旅：从海洋到陆地，看见人类与万物的演化关系》（以上皆由小熊出版）。
图书目录
．本书的目标
．以程式设计将创意化为现实
．在学校里寻找宝箱
．以「Micro:bit」来玩程式设计的游戏
．大家一起做做看！●LED名牌 ●甩骰子 ●猜拳游戏 ●挥棒次数计算器 ●音乐盒
．电脑的构造
．电脑的语言
．电脑的通讯系统
．给指导者：一起来玩「micro:bit」吧！
图书序言
让孩子对程式设计感兴趣，享受迈入新时代的雀跃感
程式设计是人和电脑沟通的媒介。对孩子而言，程式设计的体验就像是沙雕游戏。程式语言如同学习语言，语汇越丰富，越能和电脑相互理解，沟通也更能发挥最大效益。让孩子发挥想像力，享受和电脑对话及创造各种新事物的过程，就好像是在发挥创意、雕塑充满魅力的沙雕。
电脑的优势在于非常快的计算速度，以及能够同时处理大量资讯，因此我们若能使用电脑可理解的语言（程式语言），并发挥想像力，和伙伴一起在错误和尝试中累积经验，就能创造出许多过去难以想像的新奇功能。最具代表性的例子，应该就是在医疗和防灾的领域中，以超级电脑进行模拟分析吧！
想要在 IoT＊系统的基础上，建立虚拟空间和现实空间高度融合的崭新社会，也就是以各种感应器将庞大数据资料收集至虚拟空间，用 AI 加以解析，并将成果回馈至现实空间，创造出各种全新价值的社会，我们必须仰赖这群能够和电脑灵活沟通的孩子们。
前一套「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本（全套4 册）」系列书籍中，快乐学习「以演算法实现目的」的三姊弟，在本系列也会再度登场。我们的生活周遭有着许多内含电脑的器具，而程式是人类和电脑进行沟通的媒介，演算法则是程式设计的核心概念。希望孩子能在阅读本系列绘本的过程中，和书中的三姊弟一同体验程式设计的乐趣，并深刻感受到现实生活中的新世代社会胎动。
若能借由本系列绘本让孩子对程式设计感兴趣，进一步获得迈入新时代的雀跃感，将是我们最感到欣慰的事。
＊Internet of Things的缩写，中文翻译为「物联网」。
东京都小金井市立前原小学校长／松田孝
作者的话
透过机器人教具学习程式设计
前一套「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本（全套4册）」的内容是演算法训练，而这一套「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」中，将带领孩子进阶实用所学到的逻辑思维和程式设计。
本系列绘本以可爱的人形机器人串场，近年来机器人风潮袭卷全球，涵盖了机构组装、电路、电机、程式和仿生，相关课程也成为热门话题，市面上更充斥着各种类型的机器人教具，只要能了解其特性、适度引导孩子，就是有趣又好玩的程式设计教材。
因此本系列绘本各册书末的「给指导者」，特别为台湾读者介绍适合进行程式设计教学的机器人教具，分析台湾中小学程式教育教学的现况，以及利用台湾科技教育圈很红又简单易学的「micro:bit」设计教学活动范例，帮助家长和老师引导孩子踏出程式设计的第一步。希望借此激发孩子的想像力和创造力，并且乐于尝试、挑战，轻松培养程式设计的能力。
审订者的话
进一步培养程式设计所需要的运算思维
好快，这套「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4 册）」也顺利出版了。还记得在前一套「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本（全套4册）」的前言，KK老师提到了学习资讯科学、拥有逻辑观念，以及认识程式设计概念的重要性吗？（忘记了？赶快拿出来翻一下！）
随着终于正式上路的108年新课纲脚步，小学阶段已不再单独开设资讯课，反而出现更多满怀不安的家长和老师。无论是烦恼着该如何教给孩子足够的基础，让他们能顺利衔接国高中的学习，或是在思索是否该提前让孩子自学接触程式设计的世界，都变成街头巷尾的热门讨论话题。（咦？没有吗？）
前一套绘本在台湾资讯教育界造成了不小的回响，许多阅读过的家长和老师们，都很惊喜的发现，原来看似不易亲近的程式逻辑基础培养，也可以有这么轻易被孩子接受的方式。于是，在执行本套绘本的翻译、审订，以及编写各册书末「给指导者」的内容时，整个编辑团队也更加谨慎的面对。
这次带给大家的，虽然说是进阶一点的内容，但它还是一样贴近我们的生活情境，也更进一步连结了图形化程式设计和现实生活的体验，像是可被程式控制的机器人，以及micro:bit等热门且容易取得的教具等。无论是带着孩子共读绘本，引起他们学习资讯科学的兴趣，或是适度让孩子进行基础的程式设计体验课程，都将会是他们在进入国中之前，一段很棒的学习旅程。你们说，拥有这套绘本是不是很棒啊？（没错，说是就对了！）
新竹市立建华国中资讯教育教师／谢宗翔（谢KK老师）
图书试读
用户评价
我一直覺得程式設計對於培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力非常有益，但要找到一本真正適合小學生的、又能引起他們學習興趣的教材，卻不是一件容易的事。《實踐創意》這本「小学生进阶程式设计挑战绘本」，光是書名就讓人充滿好奇。我小女兒正處於對世界充滿探索慾的階段，她對電腦裡的各種程式和遊戲都很好奇，但市面上許多程式設計的書，不是太過於艱澀，就是內容太過基礎，難以滿足她想進一步探索的渴望。「进阶」這個詞，讓我看到了它能夠引導孩子在現有知識的基礎上，學習更深入、更有趣的程式設計概念，而「挑战绘本」的形式，我認為能將學習過程變得像是一場有趣的冒險，讓孩子在解決問題的過程中，不知不覺地學到程式設計的精髓。「实踐创意」的標語，更讓我期待它能鼓勵孩子們發揮想像力，將程式設計變成一種創作工具，創造屬於他們自己的小作品。更不用說書末還有「指导者教学建议」，這對我這個想要陪伴孩子學習，卻又擔心自己知識不足的家長來說，無疑是一份寶貴的指南，讓我可以更有信心地引導孩子，一同享受程式設計的樂趣。
评分這本《實踐創意》真的讓我眼睛一亮！我女兒是個很有想法的孩子，常常問我一些奇奇怪怪的問題，有時候連我都回答不出來。最近她對程式設計產生了濃厚的興趣，常常在YouTube上看一些程式教學影片，但總覺得那些影片的內容比較零散，而且很多都強調理論，對她這種喜歡動手做的孩子來說，可能有點消化不良。這本繪本的「挑战绘本」形式，聽起來就非常適合她，能讓她在玩樂中學習，解決問題的過程中學到程式設計的邏輯和思維。我注意到它有「小学生进阶」的標示，這點很讓我欣慰，因為我們已經接觸過一些非常基礎的程式概念，現在正需要一個能讓她們在現有基礎上繼續往上爬的資源。而且，書名中的「实踐创意」，讓我聯想到它可能會鼓勵孩子們發揮自己的想像力，把想法變成實際的程式作品，而不是死記硬背。我最期待的還是書末的「指导者教学建议」，身為家長，我希望孩子能在一個安全、有趣的環境中學習，有這些教學建議，我就可以更有系統地引導她，甚至和她一起討論、一起解決遇到的難題，而不是單純的「甩手掌柜」。
评分這本《實踐創意》的出現，簡直是解決了我家目前在程式設計學習上的大難題！我兒子今年小五，對科技產品非常著迷，之前有接觸過一些 Scratch 的基礎課程，覺得他對邏輯推理和解決問題很有天賦，但接下來要往哪個方向走，我有點茫然。這本「进阶程式设计挑战绘本」的定位，正好符合我們目前的需求，它不是從零開始，而是為已經有基礎的孩子提供一個更深入、更有挑戰性的學習平台。我特別喜歡「挑战」這個詞，它意味著會有讓孩子動腦筋、需要思考和嘗試的關卡，這對培養他的毅力和解決問題的能力非常有幫助。而且，它的「绘本」形式，我猜想一定會用很多生動的插圖和故事來引導，讓學習過程不再枯燥，而是充滿樂趣。書名裡的「实踐创意」更是打動我，因為我一直希望孩子能將所學的知識應用到實際的創作中，而不是停留在理論層面。最讓我感到安心的是，書末還附有「指导者教学建议」，這能讓我這個不太懂程式設計的家長，也能有效地陪伴孩子一起學習，而不是讓他獨自摸索。
评分哇，看到這本《實踐創意》小学生进阶程式设计挑战绘本，真的有種相見恨晚的感覺！我的小孩今年小四，一直對電腦很有興趣，但家裡能找到的程式設計教材，不是太枯燥乏味，就是難度跳躍太大，常常讓他做到一半就失去動力。這本繪本的封面設計就很吸引人，色彩豐富，插畫風格也很活潑，一看就知道是為小朋友設計的，而不是那些嚴肅的技術手冊。我特別喜歡它「挑战绘本」的定位，感覺不是單純的知識傳授，而是帶著孩子去解鎖一個個有趣的程式設計謎題。書名中的「进阶」讓我有點小小的期待，不知道它會不會超出我們目前接觸過的基礎概念，引導孩子進入更廣闊的程式設計世界。而且，書末附有「指导者教学建议」，這對我這個對程式設計不是非常專精的家長來說，簡直是救星！我一直很想陪伴孩子一起學習，但又怕自己不懂的地方會阻礙他的學習進程，有這些專業的建議，我就可以更有自信地引導他，和他一起探索程式設計的樂趣。我真的非常期待翻開這本書，看看它能為我們帶來什麼樣的驚喜與收穫！
评分坦白說，我對程式設計的理解非常有限，但看到這本《實踐創意》的書名，就覺得它很有意思。我的姪子今年小三，對所有新奇的東西都充滿好奇心，最近聽說他對電腦裡的「遊戲製作」很有興趣，我一直在尋找適合他的啟蒙教材，但市面上的選擇真的太多了，有些太過學術，有些又太過簡化，很難找到一個能真正引起他興趣，又能培養他邏輯思考能力的。這本「小学生进阶程式设计挑战绘本」聽起來就像是為他量身打造的！「挑战」兩個字，聽起來就充滿了冒險和解謎的樂趣，我相信他一定會很喜歡。而且，「绘本」的形式，一定能讓學習過程變得輕鬆有趣，避免了枯燥的文字和艱深的術語。我對「实踐创意」的強調也很有感觸，畢竟程式設計不只是寫程式碼，更重要的是如何運用程式來解決問題，創造新的事物。書末附的「指导者教学建议」，對我這個「外行人」來說，更是重要的資源，它可以幫助我更好地理解孩子在學習什麼，並給予適當的引導和鼓勵，讓他享受程式設計的樂趣。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有