花花草草和大树，我有问题想问你 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　最早的花朵是怎么出现的？种树能与保护自然环境画上等号吗？年糕为什么黏黏的?火龙果里面有色素吗?薄荷能够驱蚊吗？

　　要说植物的种类可是比大海还辽阔，我们对植物的疑问也比天上的星星还多，作者除了纠正许多被误解的科学知识，同时传达保护植物和大自然的理念。并以诙谐逗趣的方式介绍给小朋友各式各样花花草草的功能，用最有趣、可爱的图片为小读者们留下深刻的印象。
 
　　★精心打造与高质量的原创科普童书★
　　一般科普童书重教育而缺乏趣味性。本书特别针对国小阶段的阅读需求，不论是「科学观点、阅读难度、文字趣味」，绝对能满足孩子的阅读习惯与好奇心，更能作为课堂学习的补充，帮助孩子拓展科学视野、培养科学兴趣。
 
　　★有着丰富儿童阅读经验的科学家团队★
　　由长年致力于儿童科普推广的科学家团队编创，主编史军是经验丰富的儿童科普图书策划人，而团队不但了解孩子的接受力与好奇心，更能运用幽默有趣的口吻，讲述严谨准确的科学知识。
 
　　★小小读者都能接受的讲述方式★
　　将自然知识融入充满想像力的故事之中，让孩子在轻松愉快、有趣的气氛中了解科学知识。文字清新流畅又充满童趣，配合的图画生动活泼，每一个画面都可以给孩子留下深刻的印象。而讲述的科学内容，也能让孩子去拓展探索的空间，变成学习科学知识的兴趣和动力。
 
　　★让孩子领略科学之美★
　　知识点准确明晰、结构系统有序。除了注重知识性与趣味性之外，更没有忽略科学本身的美感，每一张图画都兼顾严谨性和艺术性，童趣而真实地还原了世界的纷纭万象，让科学之美跃然纸上。
 
各方专家好评推荐

　　方力行（国立海洋生物博物馆创馆馆长）
　　周婉湘（美国宾州州立大大学教育博士，《一起读、一起玩》作者）
　　刘淑雯（台北市立大学师培中心教授）
　　阿锵的动物日常（动物插画家）
 

沧海拾遗：失落文明的航海日志 一、 引言：潮汐的低语与失落的坐标 本书并非对已知历史的梳理，而是一份横跨时间与海域的探险记录。它以一位十七世纪的独立制图师兼博物学家亚历山大·凡尔纳的视角展开，详述了他毕生致力于追寻“亚特兰蒂斯残响”的非凡航程。凡尔纳坚信，地球上存在着一个被主流历史遗忘的、拥有惊人科技与哲学造诣的古代文明。他的日志，犹如一份被潮水冲刷、被海风侵蚀的古老羊皮卷，记录的不仅是地理的变迁，更是人类认知边界的拓展与挑战。 全书的核心驱动力，是对一个被称为“阿卡迪亚之光”的古代导航系统的破解。据凡尔纳的推测，这个系统并非依赖星辰或磁场，而是一种基于地壳能量流动的复杂几何学应用。他的探险始于对古腓尼基航海图的重新解读，并逐步将足迹延伸至地中海深处的无人岛屿、南太平洋的珊瑚礁群，乃至冰封的北极圈边缘。 二、 第一卷：风暴与星象——新大陆的侧影 凡尔纳的第一次重大航行，是追随西班牙大帆船的贸易路线，但他的目标并非黄金和香料，而是那些被描绘在“不合规矩”海图上的奇特地貌。 在加勒比海域，他遭遇了一场持续九天的飓风，这迫使他深入到一个从未被正式命名的群岛。这些岛屿的岩石结构异常规则，仿佛是巨型人工雕琢而成。他描述了岛上发现的、由某种坚硬的、不生锈的金属铸成的几何结构，这些结构嵌入悬崖之中，即便历经数千年侵蚀，其精确度依然令人咋舌。 更引人入胜的是他对当地土著口述历史的记录。他们流传着关于“会唱歌的石头”和“水下灯塔”的故事。凡尔纳结合了当时欧洲的炼金术理论与他自身的海洋学知识，试图建立一个模型来解释这些传说背后的物理现象。他详细记录了在特定月相下，特定海域水面温度的异常升高，并绘制了当时认为不可能存在的洋流模式图。 本卷的精髓在于凡尔纳对“时间感知”的困惑。在某些被他标记为“能量场汇集点”的区域航行时，船员们经历了短暂的、集体性的记忆错乱，仿佛时间被拉伸或压缩。他对此进行了详尽的心理观察记录，将其归因于某种低频的、环境诱发的共振现象。 三、 第二卷：陆地之下的回响——沙漠与山脉的秘密 凡尔纳深知，真正的秘密往往隐藏在陆地的深处。在完成对大西洋的勘测后，他将注意力转向了北非与中亚的古老文明遗址。 他组织了一支由地质学家、语言学家和骆驼商队组成的探险队，深入撒哈拉沙漠的腹地。他关注的并非被发现的金字塔，而是那些被沙丘掩埋的、形状怪异的“井”或“通道”。凡尔纳推测，这些通道是通往古代地下城市网络的入口。 在一次深入峡谷的考察中，他发现了一种特殊的“声学岩石”。当特定的频率被激发时（例如，通过风力或水流），这些岩石会发出持续而稳定的低鸣。他利用当时最先进的机械钟表和测距仪，对这些声音的传播方式进行了记录，并得出结论：这些岩石可能被用作古代的远程通信系统，其原理类似于现代声纳的逆向应用。 在喜马拉雅山脉边缘的考察中，凡尔纳描述了一次惊心动魄的经历：他发现了一处高海拔冰川下的洞穴。洞穴内部的空气异常温暖，墙壁上覆盖着一层类似玻璃的物质，上面刻画着复杂的天文图谱，这些图谱显示了与已知星图完全不同的恒星排列——这暗示着这些文明可能生活在地球历史的更早期阶段，当时星空的位置与现在不同。 四、 第三卷：阿卡迪亚之光的解析——超越机械的智慧 本书的高潮在于凡尔纳对“阿卡迪亚之光”系统的最终接触。这不是一个实体，而是一套原理的集合。他最终在一处位于南太平洋火山环带的废弃观测站（可能是现代地质学家标记的“深海热液喷口”）附近，找到了核心线索。 他发现的文物并非黄金或宝石，而是一组由极纯净的硅晶体构成的三维几何体。这些晶体似乎能够捕捉和放大地球自身的微弱电磁场。凡尔纳通过细致的实验，发现当他按照特定的顺序排列这些晶体并将其置于特定强度的电流下时，晶体之间会产生一种稳定的、无热量的光芒。 他将这种光芒描述为“纯粹的信息载体”。他相信，古代阿卡迪亚人掌握了如何直接将复杂的数据和知识编码进物质本身的振动频率中。他花费了数年时间尝试破译这种“光语”，并取得了初步进展——他成功地“读取”了一组关于海洋生物进化史的片段。 本书的收尾充满了一种知识上的孤独感。凡尔纳并未能将整个系统公之于众，因为他意识到，以十七世纪的技术和世界观，任何关于“意识与物质直接连接”的理论都将被视为疯言疯语。他的日记成了他与后世对话的唯一桥梁。在最后一页，他写道：“我触摸到了真理的边缘，它既是石头，也是星星，更是沉默的海洋本身。如今，我将这地图留给那些敢于相信潮汐之下有另一种历史的人。” 五、 结语：未竟的航程与未来的观测者 《沧海拾遗》是一部关于信念、执着与被主流科学边缘化的边缘知识的赞歌。它引人深思：我们所珍视的文明进程，是否只是诸多可能性中的一个偶然分支？书中详尽的测量数据、手绘的异域动植物素描、对失传语言的碎片性记录，共同构成了一个宏大而又破碎的图景，邀请读者跟随凡尔纳的足迹，重新审视我们脚下这颗蓝色星球的深层历史。它是一本给探险家、密码学家和历史怀疑论者准备的航海图，指向的终点，是人类认知的下一个黎明。

编着者简介

史军

　　植物学博士，科学松鼠会成员，经验丰富的儿童科普图书策划人。毕业于中国科学院植物研究所，主要研究方向为兰科植物繁殖和保护。
 

1.最早的花朵从哪儿来
2.花朵上的「雀斑」都不是白长的，那是指路牌
3.孔雀秋海棠：高效光能收割机
4.蜡梅说，我真的不是梅花
5.薄荷：牙膏味的小香草
6.苍耳妈妈有办法，不仅给孩子准备了盔甲，还有毒药！
7.某一天，蒲公英会被人类吃灭绝吗？
8.野菜中居然有天然毒药！你还要挖吗？
9.喂，119吗？有人被树叶砸晕了！
10.关于柴火的二三事
11.植物也会「出汗」
12.真圣诞树VS塑胶圣诞树，哪个更环保？
13.种树能与保护自然环境画等号吗？
14.饭粒们的前世今生
15.年糕：米的魔幻表演
16.我们来说一个可怕的事情：吃青菜！
17.煳涂了！它们是同一种水果吗？
18.红肉火龙果里面有色素？哎哟，还真说对了
19.染红手指的橘子还能吃吗？
20.维生素C和柑橘家的纠结事儿

序

每位孩子都应该有一粒种子
 
　　在这个世界上，有很多看似很简单，却很难回答的问题，比如说，什么是科学？

　　什么是科学？在我还是一个小学生的时候，科学就是科学家。

　　那个时候，「长大要成为科学家」是让我自豪和骄傲的理想。每当说出这个理想的时候，大人的赞赏言语和小伙伴的崇拜目光就会一股脑的冲过来，这种感觉，让人心里有小小的得意。

　　那个时候，有一部科幻影片叫《时间隧道》。在影片中，科学家们可以把人送到很古老很古老的过去，穿越人类文明的长河，甚至回到恐龙时代。懵懂之中，我只知道那些不修边幅、蓬头散发、穿着白大褂的科学家的脑子里装满了智慧和疯狂的想法，他们可以改变世界，可以创造未来。

　　在懵懂学童的脑海中，科学家就代表了科学。
 
　　什么是科学？在我还是一个中学生的时候，科学就是动手实验。

　　那个时候，我读到了一本叫《神祕岛》的书。书中的工程师似乎有着无限的智慧，他们凭借自己的科学知识，不仅种出了粮食，织出了衣服，造出了炸药，开凿了运河，甚至还建成了电报通信系统。凭借科学知识，他们把自己的命运牢牢的掌握在手中。

　　于是，我家里的灯泡变成了烧杯，老陈醋和食用硷在里面愉快的冒着泡；拆解开的石英钟永久性变成了线圈和零件，只是拿到的那两片手表玻璃，终究没有变成能点燃火焰的透镜。但我知道科学是有力量的。拥有科学知识的力量成为我向往的目标。

　　在朝气蓬勃的少年心目中，科学就是改变世界的实验。
 
　　什么是科学？在我是一个研究生的时候，科学就是酷炫的观点和理论。

　　那时的我，上过云贵高原，下过广西天坑，追寻骗子兰花的足迹，探索花朵上诱骗昆虫的精妙机关。那时的我，沉浸在达尔文、孟德尔、摩根留下的遗传和演化理论当中，惊叹于那些天才想法对人类认知产生的巨大影响，连吃饭的时候都在和同学讨论生物演化理论，总是憧憬着有一天能在《自然》和《科学》杂志上发表自己的科学观点。

　　在激情青年的视野中，科学就是推动世界变革的观点和理论。
 
　　直到有一天，我离开了实验室，真正开始了自己的科普之旅，我才发现科学不仅仅是科学家才能做的事情。科学不仅仅是实验，验证重力规则的时候，伽利略并没有真的站在比萨斜塔上面扔铁球和木球；科学也不仅仅是观点和理论，如果它们仅仅是沉睡在书本上的知识条目，对世界就毫无价值。

　　科学就在我们身边—从厨房到果园，从煮粥洗菜到刷牙洗脸，从眼前的花草大树到天上的日月星辰，从随处可见的蚂蚁蜜蜂到博物馆里的恐龙化石……处处少不了它。

　　其实，科学就是我们认识世界的方法，科学就是我们打量宇宙的眼睛，科学就是我们测量幸福的量尺。
 
　　什么是科学？在这套丛书里，每一位小朋友和大朋友都会找到属于自己的答案—长着羽毛的恐龙、叶子呈现宝石般蓝色的特别植物、殭尸星星和流浪星星、能从空气中凝聚水的沙漠甲虫、爱吃妈妈便便的小黄金鼠……都是科学表演的主角。这套书就像一袋神奇的怪味豆，只要细细品味，你就能品尝出属于自己的味道。

　　在今天的我看来，科学其实是一粒种子。

　　它一直都在我们的心里，需要用好奇心和思考的雨露将它滋养，才能生根发芽。有一天，你会突然发现，它已经长大，成了可以依託的参天大树。树上绽放的理性之花和结出的智慧果实，就是科学给我们最大的褒奖。
 
　　编写这套丛书时，我和这套书的每一位作者，都彷彿沿着时间线回溯，看到了年少时好奇的自己，看到了早早播种在我们心里的那一粒科学的小种子。我想通过书告诉孩子们—科学究竟是什么，科学家究竟在做什么。当然，更希望能在你们心中，也埋下一粒科学的小种子。
 
推荐序

从各种角度探索生物科学的科普套书
 
　　「科学童萌系列」是很适合小学中高年级孩子阅读的科普读物，四本书的主题都与生物领域有关，这系列每本皆为短篇的知识类读物，每个篇章的内容不长，中间穿插了许多可爱的彩色插图，适合孩子闲暇时自行阅读，也很适合老师上课时结合科学领域或语文领域的学习，提供给孩子阅读。

　　虽然四本书同是生物主题的知识类读物，但这套书最令我赞赏的是每一本书的写作方式都不太相同，《动物的特异功能》写的是关于各种动物的有趣知识，三位作者用拟人化的比喻来介绍每种动物奇异的特性。每一章的第一页，都是一种动物的登场介绍，引人入胜的介绍词，会让读者想赶快继续往下读，了解这种动物独特的生活方式。

　　《生物饭店》则是用故事体的方式，透过各种动物顾客来饭店用餐的场景和情节，与老板娘、服务生、和大厨等角色令人莞尔的互动，带读者认识各种动物有趣的饮食习惯。《当成语遇到科学》是成语学习与科普知识的结合，一般成语主题的书籍都是用成语故事的方式，说明每个成语的典故，这本书却是将知识类读物与语言学习结合，精选了19个与动植物有关的成语，解释这些成语背后的真实现象，并打破了很多古人观察自然世界留下的刻板印象，为动植物们申冤。

　　《花花草草与大树，我有问题想问你》是问答类型的短篇科普文章集结，这本书顾名思义，都是与植物有关的问题与解答，里面包含了许多实用的知识，像是「真圣诞树VS塑胶圣诞树，哪个更环保？」「种树能与保护自然环境画等号吗？」，作者对这些问题提出了数据和研究，形成推论及观点，足以引发小读者进一步对生活中遇到的各种疑惑多做思考与主动寻找答案。

　　这四本书皆会不时穿插「Tips」小单元，提供读者可以暂时停下来思考的小问题，或是一些相关的趣味知识，这是作者、编辑与读者直接互动的小园地，也是鼓励孩子除了被动的接受知识之外，也需要产生自己的想法，思考刚刚阅读的内容与自己过去知识的连结。

　　不论是文体上的多元性、内容主题的多样性，或是在章节长度、图像、小单元的设计上，都可以看到这套书设计的用心，和以孩子为主体的出发点。来自中国的科普专家，挑选的题材也反映了文化的特性，例如在《花花草草与大树，我有问题想问你》一书里提到了「年糕为什么黏黏的？」「蜡梅和梅花有什么不同？」「白菜家族、甘蓝家族和芥菜家族的口味究竟有什么不同？」，这些都是翻译自西方国家的科普读物里，不会出现的主题，身在台湾的我们也很能对这些议题引起共鸣。

　　小学中、高年级的孩子在学校（或课后活动）开始需要完成自己的报告，或进行问题导向的学习，这套书除了可以引发孩子对生物学的兴趣，也是很好的参考书，不论是对某种动物的习性进行研究、对动物或人类饮食习惯的好奇，或对成语故事真实性的探究，这套书都会是很棒的参考资料。

　　低年级的孩子虽然可能还无法独自阅读没有注音的桥樑书，但是这套书也很适合亲子共读，因为每章的篇幅不长，父母可以当睡前故事，唸给对自然科学有兴趣的孩子听。通常孩子上了小学之后，父母会慢慢减少亲子共读的时间，因为孩子开始可以自己独立阅读了。身为两个男孩的妈妈，我自己的经验是，如果您从孩子还小就一直有共读的习惯，到了小学请也不要放弃，持续共读，孩子即便到了中高年级，还是喜欢晚上与我坐在床上共读的温暖时光。这套书让孩子自行阅读其实是可惜的，因为在共读的过程中，父母也有机会读到这些连大人也会觉得有趣的知识和故事，而这些内容都很值得亲子继续讨论与探索，引发出有趣的话题或疑惑，再一起来寻找答案。

　　我想这是为什么这套书取名为「科学童萌」的缘故，除了有着希望在孩子心里种下科学的种子这个「萌芽」的概念之外，父母和老师的带领与陪伴，也是儿童科学教育的「启蒙」不可忽视的一环。举例来说，在《花花草草与大树，我有问题想问你》一书里提到了美国水解玉米淀粉做成便宜的果葡糖浆的历史故事，读到这里父母和老师便可以与孩子继续讨论玉米果糖对身体健康的影响，或是摄取过多的各种糖类可能造成的身体负担等议题，让科学的学习不只是停留在产生兴趣，而是从片段的知识，进一步引导孩子更深入的探究与学习。
 
推荐序

　　科学就在我们身边！透过有趣的引导和介绍，认识和理解生活周遭，是提升孩子们对科学产生兴趣的有效途径。这个系列，以拟人而适切的描述，简洁易懂的文字，深入介绍动物、植物神奇的生态和特殊的生物特征、食物链特性，非常适合引导孩子们阅读，一探生命科学的奥祕。
 

评分☆☆☆☆☆

（五） 這本《花花草草和大樹》真的讓我眼睛為之一亮！我一直覺得，我們生活在現代社會，跟大自然的連結越來越薄弱，很多人都只知道一些常見的花草名稱，卻對它們的生命故事、生長習性一無所知。這本書正好填補了這個缺憾，用一種非常引人入勝的方式，將大自然的美好重新呈現在我眼前。 書中關於「花花草草」的介紹，讓我最驚豔的是它不只是在講植物本身，更是在講它們「如何活著」。作者描寫了它們如何在惡劣的環境中尋找生機，如何與其他生物巧妙地共存，甚至是如何用獨特的方式「溝通」。這些生動有趣的描述，讓我不再只是把花草當成裝飾品，而是真正地去理解和尊重它們的生命。我特別喜歡書中提到的幾個例子，像是有些植物會為了吸引傳粉者而釋放出特殊的氣味，有些則會用顏色來警告潛在的捕食者，這些細節都充滿了智慧。 而「大樹」的部分，則讓我感受到了時間的厚重感和生命的傳承。作者並沒有把大樹寫成單純的靜態存在，而是描繪了它如何經歷風霜雨雪，如何見證歷史的變遷，如何默默地為周遭的環境和生物提供庇護。書中關於樹木如何透過根系與其他樹木連結，形成地下網絡，以及它們如何將養分和訊息傳遞給下一代，這些都讓我對「大樹」產生了更深刻的敬畏之情。 這本書的文字，非常細膩而富有詩意，讀起來就像是在聽一位智者娓娓道來，充滿了啟發。它讓我重新審視自己與自然的關係，也讓我開始留意身邊那些曾經被我忽略的綠色生命。總之，這是一本讓我受益匪淺的書，它不僅豐富了我的知識，更滋養了我的心靈，讓我重新找回了與大地最原始的連結。

评分☆☆☆☆☆

（三） 剛翻開《花花草草和大樹》，我就被書中那一幅幅精緻的插圖深深吸引住了。我平常就是一個很喜歡看圖畫書的人，但這本書的畫風，真的有種獨特的魅力，既寫實又帶點藝術感，讓人一看就忍不住讚嘆。而且，作者在描繪「花花草草」的時候，每一個細節都處理得相當到位，無論是花瓣的紋理、葉片的脈絡，還是藤蔓的纏繞，都栩栩如生，彷彿觸手可及。 我特別欣賞書中對於「花花草草」生命週期的描寫。它並沒有像一般的圖鑑那樣，只是簡單地介紹花期、果期，而是透過詩意般的文字，描繪了種子萌芽的喜悅、幼苗茁壯的過程、盛開時的燦爛，以及凋零後的循環。這些描寫，讓我感覺自己像是親身經歷了它們的生命旅程，對生命的堅韌與美麗有了更深刻的體會。 更讓我驚喜的是，「大樹」的部分。作者用一種非常宏觀的視角，講述了樹木的生長、繁衍，以及它們在生態系統中所扮演的重要角色。我一直覺得大樹是一種很神聖的存在，它們默默地矗立在那裡，經歷風吹雨打，卻依然堅強。書中關於大樹與其他生物的互動，例如鳥類在樹枝上築巢、昆蟲在樹皮上棲息，甚至是植物與真菌共生的奇妙關係，都讓我對這個綠色世界有了全新的認識。 總的來說，這本書不僅僅是一本關於植物的書，更是一本關於生命、關於時間、關於大自然的詩篇。它用最細膩的筆觸，最溫柔的語言，帶我們走進一個充滿生命力的世界，讓我們重新找回與自然的連結。這是一本讓我愛不釋手，並且會不斷回味的優質讀物。

评分☆☆☆☆☆

（一） 哇，拿到這本《花花草草和大樹》真的讓我很驚喜！我一直對大自然充滿好奇，尤其是在城市裡生活久了，總覺得少了些與植物連結的機會。這本書的封面就散發出一種溫暖、親切的感覺，讓我迫不及待想一探究竟。翻開內頁，那細膩的插畫更是讓我愛不釋手，每一筆都充滿了生命力，彷彿能聞到泥土的芬芳和花草的清香。 作者對於「花花草草」的描繪，並不是那種枯燥乏味的植物百科，而是用非常生動、有趣的方式來介紹，像是它們如何在夾縫中求生存，如何在陽光下努力生長，又如何在風雨中挺立。我特別喜歡書中提到的幾個小故事，像是有一株不起眼的雜草，竟然因為它的堅韌而贏得了大家的讚賞；又像是某棵平凡的小樹，在時間的堆疊下，成了許多鳥兒的家。這些情節都讓我反思，原來生命的美麗，不分大小，不論種類，都值得被細細品味。 更讓我感動的是，作者並沒有忽略「大樹」這個角色。從一顆小小的種子，到參天大樹，這整個過程的描寫，充滿了時間的痕跡和生命的智慧。書中對於大樹的歷史、它所見證的世代變遷、它默默付出的過程，都讓我產生了深深的敬意。這讓我聯想到我小時候家門口的那棵老榕樹，它就像一個沉默的守護者，見證了我的成長，也承載了無數的記憶。閱讀這本書，就像是重新拾起那些被遺忘的、關於自然最純粹的美好，讓我在忙碌的生活中，找到一處寧靜的角落，重新與土地連結。

评分☆☆☆☆☆

（二） 收到《花花草草和大樹》這本書，我的第一反應是「哇，好厚實！」拿在手裡沉甸甸的，感覺很有份量，光是這一點就讓人覺得物超所值。我一直以來都對大自然的奧秘很感興趣，特別是那些在我們日常生活中隨處可見，卻又常常被忽略的生命。這本書的內容，就如同它的書名一樣，從最微小的花草，到最雄偉的大樹，都有著詳盡的介紹。 書中對於「花花草草」的部分，並不是簡單地列出名稱和特徵，而是深入探討了它們的生存哲學。我最喜歡的部分是關於植物如何適應環境的描述，有些植物即使在貧瘠的土地上也能綻放出絢麗的花朵，有些則發展出獨特的機制來儲存水分，或是吸引傳粉者。這些細節讓我對這些看似不起眼的生命，有了全新的認識，也讓我更加佩服大自然的鬼斧神工。 而「大樹」的部分，更是讓我嘆為觀止。作者並沒有將其描繪成單純的背景，而是將大樹擬人化，彷彿它是一位歷經滄桑的老者，默默地注視著世間的變遷。書中透過大樹的視角，講述了歷史的長河，以及它與周遭環境、生物之間微妙的關係。例如，大樹如何為森林提供遮蔽，又如何成為許多動物的棲息地，甚至在人類文明發展的過程中，扮演了何種角色。這些豐富的敘述，讓我對「大樹」的理解，從單純的植物，昇華為一個具有歷史意義和生態價值的生命體。 總之，這是一本值得細細品味的書，它不僅僅是一本科普讀物，更是一本關於生命、關於時間、關於自然的哲學書。閱讀它，就像是走進了一個廣闊而奇妙的綠色世界，讓人心靈得到了淨化和啟迪。

评分☆☆☆☆☆

（四） 收到《花花草草和大樹》這本書，簡直是給了我一個大大的驚喜！我平常就對園藝和自然生態很有興趣，但很多書都寫得太學術，或是太過於片段化，很難有一個全面的了解。這本書卻不一樣，它以一種非常親民、卻又兼具深度的方式，帶我走進了一個充滿綠意的世界。 書中對於「花花草草」的介紹，讓我印象最深刻的是它強調的「差異性」和「獨特性」。作者並沒有將所有花草一概而論，而是細膩地描繪了它們各自的生長習性、對環境的需求，以及它們在自然界中扮演的獨特角色。例如，有些花朵專門吸引某一種昆蟲授粉，有些草本植物則能淨化土壤。這些細節，讓我對這些常見的植物，有了前所未有的尊重和好奇。 而「大樹」的部分，更是讓我嘆為觀止。作者不僅描繪了樹木的結構、生長過程，更深入探討了它們在地球生態系統中的關鍵作用。從固碳、調節氣候，到提供棲息地、維持生物多樣性，大樹的貢獻是無可取代的。書中對於古老樹木的描寫，更是讓我感受到時間的力量和生命的韌性，彷彿每一片樹葉、每一道年輪，都記錄著一段悠遠的故事。 我特別喜歡書中那種「從微觀到宏觀」的敘述方式。它從一朵小花、一片草葉開始，慢慢延伸到整片森林、整個生態系統。這種循序漸進的引導，讓我能夠更輕鬆地理解複雜的生態學概念。這本書不只是一本讀物，更像是一位循循善誘的老師，引導我進入大自然的殿堂，讓我重新學會觀察、學會聆聽、學會欣賞。