具体描述
★本书作者获奖众多，更曾获瑞士儿童与青年媒体奖。
★本书绘者擅长描绘生动的动物，更曾获国际安徒生大奖提名
★本书以两只动物可爱的互动，引起孩子对阅读的兴趣。
狗狗被鍊子绑住了，主人不准他跑太远，这样狐狸就没办法找狗狗一起去图书馆了！不过狗狗有一块神奇的玻璃平板，不只可以用来玩游戏，甚至还可以让他看书、听故事，因为玻璃平板将整个图书馆装在里面了，本书让小朋友爱上阅读！
小故事大启发
在科技进步得越来越快的网路时代里，电子书俨然成为一种趋势。网路及电子书带给我们查找书及、阅读上的方便，而实体书则是让我们能够细细地品尝文字跃然纸上的醍醐味。本书很巧妙地运用了狐狸及狗狗的对话，以可爱的互动，分别带出书的好处、电子书的好处，以及不可抹灭的实体书籍的必要性。
总编评介
1.画风评介：
卡特琳‧莎乐尔擅长用色铅笔质感的上色，搭配剪贴的手法，描绘一个个具有童趣的画面。画面里经常出现歪曲的手写字呈现的文字，作为狐狸所写的字，更从这一个小细节中与本书最一开头「狐狸会读书，也会写字。」一句相互唿应，即为本书的核心概念之一——阅读的好处。
2.故事评介：
本书为「狐狸爱上图书馆」的续作，一改之前以狐狸作为主角的故事，本次故事以狗狗的视角出发，也从讲述「实体书」的面向，转而阐述「电子书」的好处。作者以一搭一唱的方式，用两只动物的互动像是说相声一样地分别向读者阐述书与阅读的重要性。
3.总评：
作者擅长以可爱童趣的故事情节，表达重要的核心概念，介绍两种书籍的方便性，更借由狐狸的介绍，让小孩子知道「阅读」是一件多美妙的事。
各界评介
「不只对小孩子，对大人来说同样充满魅力！」——官方网站读者回馈
「可爱的狐狸和狗狗对话，孩子们都觉得很有趣。」——读者回馈
「插图与故事特色为富有表现力，引人入胜！」——读者回馈
更多图书讯息：www.weber.com.tw/document/catalogweber.xlsx
★本书绘者擅长描绘生动的动物，更曾获国际安徒生大奖提名
★本书以两只动物可爱的互动，引起孩子对阅读的兴趣。
狗狗被鍊子绑住了，主人不准他跑太远，这样狐狸就没办法找狗狗一起去图书馆了！不过狗狗有一块神奇的玻璃平板，不只可以用来玩游戏，甚至还可以让他看书、听故事，因为玻璃平板将整个图书馆装在里面了，本书让小朋友爱上阅读！
小故事大启发
在科技进步得越来越快的网路时代里，电子书俨然成为一种趋势。网路及电子书带给我们查找书及、阅读上的方便，而实体书则是让我们能够细细地品尝文字跃然纸上的醍醐味。本书很巧妙地运用了狐狸及狗狗的对话，以可爱的互动，分别带出书的好处、电子书的好处，以及不可抹灭的实体书籍的必要性。
总编评介
1.画风评介：
卡特琳‧莎乐尔擅长用色铅笔质感的上色，搭配剪贴的手法，描绘一个个具有童趣的画面。画面里经常出现歪曲的手写字呈现的文字，作为狐狸所写的字，更从这一个小细节中与本书最一开头「狐狸会读书，也会写字。」一句相互唿应，即为本书的核心概念之一——阅读的好处。
2.故事评介：
本书为「狐狸爱上图书馆」的续作，一改之前以狐狸作为主角的故事，本次故事以狗狗的视角出发，也从讲述「实体书」的面向，转而阐述「电子书」的好处。作者以一搭一唱的方式，用两只动物的互动像是说相声一样地分别向读者阐述书与阅读的重要性。
3.总评：
作者擅长以可爱童趣的故事情节，表达重要的核心概念，介绍两种书籍的方便性，更借由狐狸的介绍，让小孩子知道「阅读」是一件多美妙的事。
各界评介
「不只对小孩子，对大人来说同样充满魅力！」——官方网站读者回馈
「可爱的狐狸和狗狗对话，孩子们都觉得很有趣。」——读者回馈
「插图与故事特色为富有表现力，引人入胜！」——读者回馈
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著者信息
作者简介
罗伦斯．保利(Lorenz Pauli)
出生于1967年，自1989年在利科芬担任幼儿园教师。从1993年起他开始耕耘幼儿教育，撰写图书、舞台剧。在2003年获得奥地利国家奖儿童诗歌的荣誉证书。2011年，他以《和变色龙玩捉迷藏》(Oma-Emma-Mama)获得国际儿童读物联盟(IBBY)荣誉书目与北莱茵-威斯特法伦州的儿童图书奖，并在2012年以《狐狸爱上图书馆》(PIPPILOTHEK---EINE BIBLIOTHEK WIRKT WUNDER)获得莱比钖书展阅读罗盘奖，同年也以《跟着麋鹿去玩耍》(Nur wir alle)获得德国阅读彼得图画书奖。2015年，他以新推出的绘本《照顾我好吗？》(Pass auf mich auf !)荣获白乌鸦奖 、德国儿童及青少年文学学会九月份选书，并受到瑞士儿童及青少年文学奖的提名。
绘者简介
卡特琳•莎乐尔(Kathrin Schärer)
1969年出生于巴赛尔，目前在言语治疗的学校担任绘画家。2012年获得安徒生奖提名，2014年荣获林格伦文学奖提名。其绘画多以动物为主角，绘画风格细腻，表情生动。2012年以《狐狸爱上图书馆》获得莱比钖书展阅读罗盘奖。2015年作品《苹果树上的死神》荣获德国阅读彼得图画书奖，该书并获选「好书大家读」2015年年度最佳少年儿童读物及2016年「中小学生优良课外读物」。
译者简介
叶靖文
淡江大学德国语文学系毕业，热爱阅读及写作，更享受翻译时双语流转的魅力。目前译有《那些年的美好时光》、《光着脚踏梦回家》、《月亮、山羊、哲学家》及《熊熊看到你》等。
罗伦斯．保利(Lorenz Pauli)
出生于1967年，自1989年在利科芬担任幼儿园教师。从1993年起他开始耕耘幼儿教育，撰写图书、舞台剧。在2003年获得奥地利国家奖儿童诗歌的荣誉证书。2011年，他以《和变色龙玩捉迷藏》(Oma-Emma-Mama)获得国际儿童读物联盟(IBBY)荣誉书目与北莱茵-威斯特法伦州的儿童图书奖，并在2012年以《狐狸爱上图书馆》(PIPPILOTHEK---EINE BIBLIOTHEK WIRKT WUNDER)获得莱比钖书展阅读罗盘奖，同年也以《跟着麋鹿去玩耍》(Nur wir alle)获得德国阅读彼得图画书奖。2015年，他以新推出的绘本《照顾我好吗？》(Pass auf mich auf !)荣获白乌鸦奖 、德国儿童及青少年文学学会九月份选书，并受到瑞士儿童及青少年文学奖的提名。
绘者简介
卡特琳•莎乐尔(Kathrin Schärer)
1969年出生于巴赛尔，目前在言语治疗的学校担任绘画家。2012年获得安徒生奖提名，2014年荣获林格伦文学奖提名。其绘画多以动物为主角，绘画风格细腻，表情生动。2012年以《狐狸爱上图书馆》获得莱比钖书展阅读罗盘奖。2015年作品《苹果树上的死神》荣获德国阅读彼得图画书奖，该书并获选「好书大家读」2015年年度最佳少年儿童读物及2016年「中小学生优良课外读物」。
译者简介
叶靖文
淡江大学德国语文学系毕业，热爱阅读及写作，更享受翻译时双语流转的魅力。目前译有《那些年的美好时光》、《光着脚踏梦回家》、《月亮、山羊、哲学家》及《熊熊看到你》等。
图书目录
图书序言
序
享受亲子共读的温馨，越读越有趣越快乐
知名小说作家史蒂芬．金曾说「书是最完美的娱乐：没有广告、不用电池、只花一点钱便可带来几小时的享乐。 」这句话幽默地描绘了现代人同时面临科技以及阅读之间的选择。但其实科技与阅读并不完全冲突，透过科技我们依然能够享受阅读。然而，在此还是想和大家谈谈纸本阅读与电子阅读的差异以及阅读的好处。
网路可以取代实体书吗？
3C的兴起也让上网变得更加容易，甚至有了上网是否能取代阅读的质疑。然而，网路上的资讯不像书本，没有经过特别的整理和筛选，因此网路虽然方便，但若没有对该领域有全盘的了解，反而容易淹没在资讯的大海中。资深出版人詹宏志更曾说过：「网路就像是一本非常大又丰富的书，有一万页却没有编码又散落一地。没有好的训练，网路的帮助其实很小，只会让人迷失。」因此，利用网路搜寻资讯固然快速方便，但是要如何去有效、有条理地去界定和利用这些资讯，还是先从最基础的、经过有条理的编排的书本开始阅读吧！
人的阅读行为是固定的，大脑容易适应人类选择的媒介。简单来说，若是平常阅读萤幕是做浏览、速读的方式，那么当我们以同样的媒介阅读文字时，会习惯性的不专心，或是直接用浏览、速读的方式阅读，导致当有重要讯息文字时，大脑会反射性的不专心在这些文字上。
相较之下，阅读纸本就不同了，因为没有其他外界的诱惑与干扰，在阅读时也较能够专心在「文字」本身。文字是需要吸收、理解，甚至是思考与玩味的。伍迪．艾伦曾说过：「我去上了速读课，然后二十分钟读完《战争与和平》，我只知道这书和俄国有关。」可见速读根本无法带给我们 真正阅读的乐趣，顶多只能帮助我们快速找到关键的资讯。然而，阅读该是一场透过文字为媒介的一场与自我的深度对话，我们在文字的琢磨当中，萃取出思想，并进而更加认识这个世界与自己。在阅读的国度里，思考是没有边界的，我们拥有无限的可能。
3C产品对幼儿身心的负面影响
除了防止上瘾外，3C产品对孩童的眼睛伤害也极大，许多人认为不让孩童使用3C的原因是因为3C产品会发射蓝光，导致视网膜病变，而使用过久的3C产品会造成眼睛过度疲劳，导致近视。当近视变得更加严重时，将真正导致眼球的病变。因此，合理使用3C产品仍为最上策。据统计，在台湾逾一半的人口，也就是1150万人有近视问题。孩童的近视率也节节高升，报告显示：3~6岁孩童近视率达6.1%，6~12岁达43.3%，12~15岁近视率更是高达66.9%，等于每三个国中生就有两个人有近视，有超过一半的孩子在还尚未上国中就已罹患近视。
当孩童看见大人人手一支平板或手机时，往往会好奇是什么「玩具」让大人动不动就拿出来把玩、甚至看得目不转睛。家长们可以先从控制使用科技产品的频率优先做起，当然也要以身作则，不要一有空就拿起手机玩，儿童看久了容易有样学样，开始效仿。这样容易使孩童沉浸在3C世界里而忽略生活周遭的刺激，甚至导致自己与孩子的关系渐行渐远，家长们开始不了解孩子们的想法，亲子关系也渐渐地疏离。
亲子共读，无可取代
为什么人们常说，要与小孩子一起读书？这个问题的答案不单只是培养阅读习惯这么简单。当亲子共读时，通常是亲密地拥抱小孩，或是窝在一起看书，肌肤的接触可以让孩子产生安全温暖的感觉，建立亲密的亲子关系。比起冷冰冰，只会单一回应的科技，亲子互动在亲子共读中更是重要的一环，家长陪伴小孩的这一个习惯，在儿童的发展心理学里，可以建立安全型的依附关系，更深刻影响小孩子未来的人格发展。
享受亲子共读的温馨，越读越有趣越快乐
知名小说作家史蒂芬．金曾说「书是最完美的娱乐：没有广告、不用电池、只花一点钱便可带来几小时的享乐。 」这句话幽默地描绘了现代人同时面临科技以及阅读之间的选择。但其实科技与阅读并不完全冲突，透过科技我们依然能够享受阅读。然而，在此还是想和大家谈谈纸本阅读与电子阅读的差异以及阅读的好处。
网路可以取代实体书吗？
3C的兴起也让上网变得更加容易，甚至有了上网是否能取代阅读的质疑。然而，网路上的资讯不像书本，没有经过特别的整理和筛选，因此网路虽然方便，但若没有对该领域有全盘的了解，反而容易淹没在资讯的大海中。资深出版人詹宏志更曾说过：「网路就像是一本非常大又丰富的书，有一万页却没有编码又散落一地。没有好的训练，网路的帮助其实很小，只会让人迷失。」因此，利用网路搜寻资讯固然快速方便，但是要如何去有效、有条理地去界定和利用这些资讯，还是先从最基础的、经过有条理的编排的书本开始阅读吧！
人的阅读行为是固定的，大脑容易适应人类选择的媒介。简单来说，若是平常阅读萤幕是做浏览、速读的方式，那么当我们以同样的媒介阅读文字时，会习惯性的不专心，或是直接用浏览、速读的方式阅读，导致当有重要讯息文字时，大脑会反射性的不专心在这些文字上。
相较之下，阅读纸本就不同了，因为没有其他外界的诱惑与干扰，在阅读时也较能够专心在「文字」本身。文字是需要吸收、理解，甚至是思考与玩味的。伍迪．艾伦曾说过：「我去上了速读课，然后二十分钟读完《战争与和平》，我只知道这书和俄国有关。」可见速读根本无法带给我们 真正阅读的乐趣，顶多只能帮助我们快速找到关键的资讯。然而，阅读该是一场透过文字为媒介的一场与自我的深度对话，我们在文字的琢磨当中，萃取出思想，并进而更加认识这个世界与自己。在阅读的国度里，思考是没有边界的，我们拥有无限的可能。
3C产品对幼儿身心的负面影响
除了防止上瘾外，3C产品对孩童的眼睛伤害也极大，许多人认为不让孩童使用3C的原因是因为3C产品会发射蓝光，导致视网膜病变，而使用过久的3C产品会造成眼睛过度疲劳，导致近视。当近视变得更加严重时，将真正导致眼球的病变。因此，合理使用3C产品仍为最上策。据统计，在台湾逾一半的人口，也就是1150万人有近视问题。孩童的近视率也节节高升，报告显示：3~6岁孩童近视率达6.1%，6~12岁达43.3%，12~15岁近视率更是高达66.9%，等于每三个国中生就有两个人有近视，有超过一半的孩子在还尚未上国中就已罹患近视。
当孩童看见大人人手一支平板或手机时，往往会好奇是什么「玩具」让大人动不动就拿出来把玩、甚至看得目不转睛。家长们可以先从控制使用科技产品的频率优先做起，当然也要以身作则，不要一有空就拿起手机玩，儿童看久了容易有样学样，开始效仿。这样容易使孩童沉浸在3C世界里而忽略生活周遭的刺激，甚至导致自己与孩子的关系渐行渐远，家长们开始不了解孩子们的想法，亲子关系也渐渐地疏离。
亲子共读，无可取代
为什么人们常说，要与小孩子一起读书？这个问题的答案不单只是培养阅读习惯这么简单。当亲子共读时，通常是亲密地拥抱小孩，或是窝在一起看书，肌肤的接触可以让孩子产生安全温暖的感觉，建立亲密的亲子关系。比起冷冰冰，只会单一回应的科技，亲子互动在亲子共读中更是重要的一环，家长陪伴小孩的这一个习惯，在儿童的发展心理学里，可以建立安全型的依附关系，更深刻影响小孩子未来的人格发展。
韦伯文化「儿童文学研究室」撰写
图书试读
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