語音學教程（增訂版）（2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本教材是一部介紹語音學基礎知識的書，從傳統語音學入手，吸收瞭近年來國內外一些現代語音學的研究成果。在編寫過程中較多考慮一般讀者的可接受性，盡量避免使用一些過於專門的新名詞概念。各章基本上都可以分為三部分：先從傳統語音學角度介紹一些基本概念，然後重點分析普通話語音，最後介紹實驗語音學的一些基本常識和研究成果。因此，本書也可以說是由傳統語音學、普通話語音和實驗語音學三部分組成的，各部分基本上能夠自成係統，讀者可以通讀全書，也可以根據需要著重選讀自己有興趣的部分。

緒論
 
●第一章 語音的形成
一、 聲波概述
1. 聲音的傳播
2. 振幅和頻率
3. 復波和頻譜
4. 聲音的共振作用
二、 語音的發音機製
1. 語音的來源
2. 語音的動力基礎
3. 喉頭和聲帶
4. 語音的共振腔
三、 語音的感知
1. 人耳的構造
2. 聽覺和語音辨識
四、 語音的切分和分類
練習
 
●第二章 元音
一、 元音的性質
1. 元音和輔音
2. 聲腔共振和元音音色
二、 元音的分類
1. 元音分類的標準
2. 定位元音和元音舌點陣圖
3. 舌尖元音、捲舌元音和鼻化元音
4. 元音的長短和緊鬆
三、 普通話的單元音
四、 元音的聲學特性
1. 聲腔和共振峰
2. 元音的語圖顯示
3. 元音發音機製和共振峰的關係
練習
 
●第三章輔音
一、 輔音的發音部位
1. 唇音
2. 舌尖音
3. 舌葉音
4. 舌麵音
5. 小舌音
6. 喉音
二、 輔音的發音方法
三、 輔音的其他特徵
1. 清濁和送氣
2. 幾種常見的附加音
3. 非肺部氣流音
四、 普通話的輔音
1. 普通話輔音的發音部位
2. 普通話輔音的發音方法
五、 輔音的聲學特性
1. 發音方法和發音部位的聲學錶現
2. 音徵和濁音起始時間
練習
 
●第四章音節和音節結構
一、 音節的劃分
二、 音節的結構
1. 音節結構類型和音聯
2. 元音在音節中的結閤——復元音
3. 輔音在音節中的結閤——復輔音
三、 漢語的音節結構
1. 漢語音節結構的特點
2. 聲母、韻母和四呼
四、 普通話音節結構分析
1. 普通話的聲母
2. 普通話的韻母
3. 普通話聲母和韻母的配閤關係
練習
 
●第五章聲調
一、 聲調的性質
1. 聲調語言和非聲調語言
2. 調值和調類
二、 漢語的聲調
1. 平上去入和陰陽
2. 普通話的四聲
3. 漢語方言的調類
4. 入聲問題
三、 聲調的感知與測量
1. 聲調的感知
2. 聲調的測量
3. 從頻率值到五度值的轉換
練習
 
●第六章語流音變
一、 語流音變的性質
1. 不自由音變和自由音變
2. 幾種常見的音變現象
二、 連讀變調
1. 連讀變調的性質
2. 連讀變調的類型
3. 普通話的連讀變調
三、 漢語的兒化音變
1. 漢語兒化的特點
2. 普通話的兒化韻
練習
 
●第七章韻律
一、 詞匯的輕重音
1. 詞匯重音
2. 漢語的輕音和輕聲
二、 句重音
1. 句重音的類型和分佈
2. 句重音的語音特徵
三、 節奏
1. 音步
2. 停延
3. 韻律結構與句法結構
四、 語調
1. 字調和語調
2. 語調的結構
3. 普通話的陳述語調和疑問語調
練習
 
●第八章語音學和音係學
一、 音位和音位分析
二、 歸納音位的基本原則
三、 音位和音位變體
四、 音位的聚閤和組閤
五、 音位歸納的多種可能性
六、 音係學與區彆特徵理論
1. 從音位到區彆特徵
2. 區彆特徵理論的核心——二元對立
3. 區彆特徵與當代音係學
練習
 
●第九章普通話音位元係統的分析和討論
一、 普通話韻母的嚴式記音
二、 普通話的高元音音位
1. ［］［］［i］的音位分閤問題
2. 高元音音位歸納的其他問題
三、 普通話的中元音音位
1. ［e］、［］（［E］）、［］、［］、［］、［o］的音位歸納討論
2. 捲舌元音［］（［r］）的音位分析
四、 普通話的低元音音位
五、 普通話的輔音音位和聲調音位
1. 普通話的輔音音位
2. 零聲母是不是輔音音位
3. 輔音音位的主要變體
4. 普通話的調位元係統
六、 兩種音位體係的不同歸納法
練習
 
●第十章《中文拼音方案》與普通話音位元的關係
一、 字母和語音
二、 中文拼音字母和普通話音位元的對應關係
三、 聲母錶中字母與語音的配置關係
四、 韻母錶中元音字母的讀音規則
五、 《漢語拼音方案》與普通話韻母寬式標音和嚴式標音的對照
練習
 
●主要參考文獻
 

增訂版前言

　　《語音學教程》齣版已有二十餘年瞭。當初，林燾先生和我編寫這本書，是作為高年級本科生選修語音學專題課的參考書用的。為瞭加深和拓展現代漢語語音的基礎知識，並吸收當時國內外一些現代語音學的研究成果，教材的各章節幾乎都是先從傳統語音學的角度介紹一些基本概念，然後重點分析漢語普通話的語音係統，最後介紹實驗語音學的一些基本常識和研究成果。因此可以說，全書是由傳統語音學、普通話語音和實驗語音學三方麵的知識組成的。作為文科高年級的選修課，書內還提齣瞭一些在現代漢語基礎課內不宜論述和加以探討的問題，供學生進一步思考和研究。

　　《語音學教程》由北京大學齣版社發行之初，印量不大，但之後卻連年重印，達十五六次。因為當時高校文科開展的課程和教材建設工作需要有這樣一本有關普通話語音的較為淺近通俗的專業參考書，一些理工科齣身從事語言聲學、言語工程、聽力矯治和言語心理研究的研究者以及這些領域的學生也需要這樣一本具有文理結閤色彩的參考書。這本書後來又相繼在颱灣和韓國齣版發行。有鑑於此，北大齣版社漢語編輯室在林燾先生去世幾年後，找我和王韞佳同誌商量，希望我們對本書加以修訂和增補。幾經商談研究，我們接受瞭齣版社的建議。在通讀全書的基礎上，我們做瞭分工，王韞佳同誌主要承擔原書「緒論」和前麵各章的修訂增補工作，我主要承擔最後一章的擴展改寫工作。之後，兩人再一起審定全稿。

　　對「緒論」和前麵各章的內容以及對全書體例進行的修訂增補工作主要有以下幾項：

　　1. 修訂或刪減瞭原書中與目前國際語音學界通行說法不一緻的地方。例如，原書中輔音的發音方法包括阻礙方式、送氣、清濁、附加特徵四個方麵的內容，現在改為發音方法部分隻講形成阻礙和剋服阻礙的方法，送氣、清濁和附加特徵歸入一個獨立的小節「輔音的其他特徵」，其內容包括清濁和送氣、幾種常見的附加音、非肺部氣流音三個部分。又如，原書把齶化、唇化等屬於發音部位特徵的附加特徵與吸氣、擠喉等屬於氣流來源的特徵都歸入「輔音的附加特徵」，現在把非肺部氣流音作為一個獨立的小類講解，並把原書中當成同一種類型的「先喉塞音」 （相當於voicedimplosive，今也稱「濁內爆音」）和「擠喉音」（即ejective，今有人譯為「噴音」）分開講解，因為這兩種輔音的氣流來源並不相同。

　　2. 由於語音聲學研究的技術手段今天已經完全軟體化，因此刪去瞭原書中基於類比信號技術進行聲學分析的內容，代之以基於數位信號的軟體化分析內容。例如，在第五章「聲調」中就刪去瞭原版中依據窄帶頻譜來觀察基頻的內容，因為現在各種語音分析軟體都可以直接得到基頻資料並顯示基頻麯綫瞭。

　　3. 根據最近20 餘年來國際和國內語音研究的進展，對一部分內容進行瞭修訂。例如，在普通話韻母的分析中吸收瞭音係學傢的看法，按韻尾對韻母進行瞭分類，並且把鼻韻母en、in、uen、ün，鼻韻母eng、ing、ueng的韻腹都看作中母音/e/。又如，第五章關於聲調感知的內容就吸收瞭2000 年以來國內外關於漢語普通話和漢語方言聲調感知研究的一些新成果。進入21 世紀以來，由於漢語語音研究的主流方嚮是韻律研究，因此修訂最多的部分是原書第七章「輕重音和語調」。這一章的題目改為「韻律」；增加瞭句重音和節奏的內容；對詞匯層麵的輕重音進行瞭比較大的修改；「語調」這一節完全重寫，吸收瞭自原書齣版以來國內漢語語調方麵一些公認的研究成果。

　　4. 國內漢語語音學和漢語方言學界有一些慣用已久的學術錶達方式，這些錶達方式與目前國際語音學界的做法不太一緻，例如，關於輔音的發音部位，國內習慣使用舌尖、舌麵、舌根等與舌相關的術語來界定，而國際語音學界早已改用上顎的某個部位來界定，如齒齦、硬齶、軟齶等。增訂版採取摺衷做法，把參與形成阻礙的兩個部位都列舉齣來，如原書的「舌尖中」改為「舌尖中-齒齦」。又如，對漢語普通話及方言語音的描寫，國內一直使用「國際音標簡錶」，增訂版在保留這個簡錶的基礎上給齣瞭最新版的國際音標全錶的漢譯版。這樣做的目的在於，既方便讀者瞭解國際語音學界的慣例，又能使本書的內容與國內通行的觀點有所銜接。

　　5. 對原書中一些技術和文字層麵的欠妥之處或錯漏之處進行瞭修訂。

　　6. 按照現行學術規範，為所有的圖增加瞭圖題，對所有錶格進行瞭編號並在正文前列齣瞭圖錶目錄，以方便檢索。

　　7. 過去國內的教材一般都不設參考文獻部分，增訂版遵從現行的學術規範，給齣瞭全書的主要參考文獻。此外，由於本書是一部教材，為遵從國內教材的通行做法，同時也為瞭行文的通俗和簡潔，在正文中盡量不齣現參考文獻的資訊。

　　此次增訂對原書的第八章也做瞭較大的改動，原有一章的三個組成部分各自獨立成章，並予擴展重寫。之所以這麼做，是由於在各種語音學研討會的多次會下個人交談中，不少同誌都反映本書關於音位學的那一章寫得過於簡括，教和學都很費勁。這些意見細想起來跟現今高校和科研單位學術背景的變化是有關聯的。一方麵，20 世紀90 年代後作為高校文科低年級必修課的現代漢語教材，語音部分的內容有瞭很大的變動，幾乎都增加瞭以前不講授或極少講授的普通話音位分析，有的甚至一直講到瞭音位的區彆特徵。而音位分析的結果，各教科書又不盡相同，普通話的音位總數相去甚遠，五花八門，眾說紛紜，實在令人睏惑卻又不容易找到可以解惑的參考書。另一方麵，在普通話語音研究中，有一些理工科齣身的人士，一般都是通過中文拼音來瞭解普通話語音的。而所謂音素製的拉丁化拼音，字母和語音之間又會涉及音位和音位變體的關係。如果把字母和語音簡單地等同起來，那麼在瞭解普通話語音時，有些問題就會糾纏不清，産生認識上的誤區。這些誤區甚至在高校文科的普通話教學和對外漢語的語音教學中也是存在的。

　　由於上麵所說的這些情況，增訂版第八章著重說明瞭語音學和音係學、「音素」和「音位」這兩對概念學術內涵的不同，並介紹瞭音位歸納取捨的原則(它曆來被人稱為「將語言變為文字的技術」)，以及這些原則內部包含的一些不確定因素。這一章為後兩章做瞭理論上的鋪墊。第九章則圍繞對普通話音位分析的討論，用具體的語言事實詮釋中國現代語言學之父———趙元任先生的經典論斷：音位歸納的多答案性是由音位分析原則的多重性造成的，而不同的音位答案之間，不是簡單的是非對錯問題，它各自適用於不同的目的和物件。第十章則在前一章的基礎上闡明瞭《中文拼音方案》和普通話音位元、字母和語音，以及拼寫形式與實際讀音之間的關係，提醒讀者要透過字母學語音，並列齣注音符號、中文拼音、音位的寬式標音和嚴式標音四者之間的對照錶，以便應用。細心的讀者可以看到，這三章的內容，基本觀點和核心內容其實均濃縮在原書的最後一章，增訂版不過是予以擴展和增補而已。

　　本書的修訂和增補，因受每年的教學任務和其他許多必須剋期完成的科研專案的影響，前後持續瞭三年之久，現在雖然終於殺青定稿，但也不能說盡如人意。一方麵是限於自己的學養水準，另一方麵也確實有一些客觀因素。比如說，在國際音標的應用方麵，原本打算按國際語音學會公佈的最新版本對全書的標音加以改動，但這會涉及原書文字敘述上的修改，工作量太大；甚至於有些純粹是操作上的問題，例如，按理全書應該統一送氣符號的標寫方式並使用目前國際通行的符號[h]，但許多用例均引自漢語方言和少數民族語言的專著，我們不宜擅自改動。因此在大部分章節中仍然保留瞭國內通行的[‘]，引自方言和少數民族語言的材料就保留原材料的格式。在全書內容方麵，也有其他前後有失照應的地方。例如，關於普通話聲母r的通音性質的描寫，沒有做到貫徹始終(第一至七章用瞭國際音標的捲舌通音符號[ɻ]([r])，第八至十章用的是國際音標的捲舌濁擦音符號[ʐ])，後三章為瞭照顧現行大多數著作和教科書的描寫傳統，便於學生學習閱讀，所以保留瞭原有的說法。在這些與國際慣例不一緻的地方或者前後不統一的地方，我們都用註腳加以說明。

　　我因年屆耄耋，且目疾嚴重，諸多不便，因此王韞佳同誌承擔瞭本書增訂的主要工作。她在現代漢語與對外漢語的語音教學和研究方麵始終緊密結閤語音的實驗研究，成果喜人。倘若若乾年之後，這本《語音學教程》仍有一定的參考價值而需要再一次修訂的話，她一定會改得更好、更齣色。

　　北京大學齣版社杜若明、王飆兩位老師促成瞭本書的增訂工作，杜老師還協助我們進行瞭前期的修訂。責任編輯周鸝女士為本書的編輯加工付齣瞭艱苦的努力，她在專業層麵和技術、文字層麵都嚴格把關，幫我們找齣瞭不少疏漏和欠妥之處並提齣瞭有價值的建議。中國科學院聲學研究所呂士楠教授對本書「緒論」的修訂提齣瞭寶貴的意見，北京大學中文係的博士研究生東孝拓協助補充瞭部分參考文獻的詳細資訊。在此我們一併錶示感謝。

　　這次修訂增補是對關心本書的讀者的迴報，同時也是對我和王韞佳共同的老師林燾先生的紀念。增訂版中的不妥或錯誤之處由我和王韞佳共同負責，望讀者不吝賜教，批評粲正，我們衷心感謝。

评分☆☆☆☆☆

收到這本書的那一刻，我內心湧起的是一種期待已久的情感。我一直對人類發聲的機製充滿好奇，那種通過聲帶振動、口腔和鼻腔的共鳴，以及舌頭、嘴唇等器官的協同作用，就能産生如此豐富多樣的聲音，這本身就是一件非常奇妙的事情。我之前接觸過一些關於聲音傳播的科普讀物，但它們更多地是從物理學的角度來闡述，而我更希望能從語言學和生理學的角度，去理解“語音”這個概念。這本書的名字“語音學教程”，恰恰滿足瞭我的這一需求。我希望它能夠帶領我深入到語音學的世界，去瞭解那些構成語言聲音的基本單元，去認識不同的發音部位和發音方法，去感受語調的起伏變化如何傳遞情感和意義。這本書，在我看來，不僅僅是一本教材，更是一扇探索人類交流奧秘的窗戶。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版和版式設計，簡直是學術著作中的一股清流！我一直覺得，一本好的教材，不僅內容要紮實，閱讀體驗同樣不能忽視。打開這本書，我驚喜地發現，字體大小適中，行間距也恰到好處，不會顯得擁擠，也不會過於疏散，長時間閱讀也不會感到疲勞。目錄結構清晰明瞭，每一章節的標題都直觀地反映瞭內容的主旨，這對於初學者來說，能夠快速定位自己想要學習的部分，大大節省瞭摸索的時間。我尤其喜歡書中可能穿插的圖示和錶格，如果它們能夠將抽象的語音概念具象化，那無疑會大大降低理解門檻，讓復雜的理論變得生動易懂。我一直認為，知識的傳播，不僅僅在於知識本身，更在於如何有效地將知識傳遞給讀者，而這本書在這一點上，似乎做得非常齣色，讓學習的過程本身也成為一種享受，一種對未知世界探索的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對語言聲音的細微之處有著高度敏感的愛好者，我一直在尋找一本能夠深入淺齣、係統講解語音學知識的讀物。我曾嘗試過閱讀一些相關的學術論文，但那些過於專業化的術語和晦澀的理論，常常讓我望而卻步。因此，當我在書店偶然看到這本書時，它的名字立刻吸引瞭我。“教程”二字預示著它的係統性和指導性，“增訂版”則說明瞭它的內容經過瞭不斷打磨和完善，更具時效性和權威性。我非常期待這本書能夠為我提供一個清晰的學習路徑，從最基礎的發音器官、發音方式，到更復雜的音位、語調、語流等，都能有條不紊地展開。我希望通過閱讀這本書，能夠真正理解語言聲音是如何産生的，各種聲音之間有什麼樣的區彆和聯係，以及這些聲音是如何組閤起來形成我們日常交流的語言。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，讓我感覺像是找到瞭學習語言聲音的“金鑰匙”。作為一名在語言學習的道路上不斷探索的普通學習者，我常常在發音環節遇到瓶頸。即使掌握瞭語法和詞匯，不準確的發音也常常讓我與母語者的交流産生隔閡。我一直相信，語音是語言的基石，隻有掌握瞭準確的語音，纔能更自信、更流暢地錶達自己。這本書的齣現，讓我看到瞭希望。我非常好奇它會如何講解那些我一直模棱兩可的發音規則，如何幫助我辨彆那些容易混淆的音素。我期待它能提供大量生動的實例，甚至是一些可以對照練習的發音技巧，讓我能夠將書本上的知識融會貫通，真正運用到我的口語實踐中，讓我的發音更加地道，讓我的語言學習邁上一個新的颱階。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，簡約而不失專業感，一種淡淡的書香撲麵而來。拿到手裏，它的厚度適中，紙張的質感也相當不錯，摸上去有一種沉穩的感覺，這對於一本需要反復研讀的教材來說，是非常重要的考量。我一直對聲音的奧秘充滿好奇，從孩童時期模仿各種聲音，到後來接觸到更復雜的發聲原理，內心深處總有一股求知的渴望。雖然我並非語音學領域的科班齣身，但平時對語言的聲音錶現形式一直很感興趣，尤其是在聽不同口音的人說話，或是欣賞一些精彩的朗誦和配音時，總會思考他們是如何發齣那些豐富多彩的聲音的。這本書的名字“語音學教程”，聽起來就帶著一股嚴謹和係統的味道，讓我期待它能為我揭示更多關於聲音的知識，能夠係統地梳理我腦海中零散的對聲音的理解，讓我能夠更深入地理解語言的魅力，甚至能夠提升我自己的口語錶達能力。