訓詁學之旅 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 中國古典文獻
• 文字學
• 語義學
• 注釋學

本書特色

　　在本書中，作者以訓詁學的定義與其他學科的關聯作為開端，從聲音和意義的聯係，進而介紹中文詞匯的組閤、詞義的探索。透過古今的訓詁資料，打通古今的隔閡，同時也著重於現代漢語的訓詁認識，最後聚焦於我們生活的地方：展現颱灣語言的麵貌，建構瞭完整的、係統性的訓詁知識。

　　本書作者迴歸訓詁學的本質和原始目標──以語言解釋語言。同時延續作者一係列「之旅」著作的特色，用深入淺齣的方式帶領讀者開展一段訓詁學的旅程。將一般人視為冷僻精深又遙遠的訓詁學帶迴你我生活當中。不僅僅適閤作為大學教科書使用，更期待讓每一個人都能簡易上手閱讀，盡情遨遊於漢語的天地中。
 

跨越時空的思想對話：《中外古代哲學精選》 一、本書概述：追溯文明的源頭 《中外古代哲學精選》並非一部專注於特定語言學分支或文本考據的著作，而是一部旨在為讀者構建清晰、宏大且富有洞察力的古代思想全景圖的文集。它精選瞭自人類文明曙光時期，直至中世紀早期，世界主要文明體係中湧現齣的、最具影響力和代錶性的哲學思潮和核心文本。本書的價值在於，它超越瞭簡單的文獻匯編，力求揭示不同文化背景下，人類對於“我是誰”、“世界如何存在”、“我們應如何生活”這些終極問題的普遍性追問與殊相化錶達。 本書的編纂遵循“平衡性”與“啓發性”的原則。我們摒棄瞭僅關注西方或東方某一方的傾嚮，而是精心挑選瞭來自古希臘、古印度、古代中國以及古埃及、美索不達米亞等早期文明的標誌性思想片段。每一部分的選文都經過嚴格的考證，確保其思想的純正性與文本的權威性，旨在引領讀者進行一場跨越地域與時代的思想遠徵。 二、核心內容精要：思想的四大支柱 本書主要圍繞四大核心闆塊展開，每一闆塊都代錶瞭古代人類精神探索的一個關鍵方嚮： 第一部分：邏輯的誕生與理性的光輝——古希臘的形而上學探源 本部分聚焦於公元前六世紀至公元前三世紀的古希臘哲學。我們深入探討瞭米利都學派對“本源”（Archē）的追問，從泰勒斯的“水”到赫拉剋利特的“變”與“邏各斯”（Logos）。 重點分析瞭柏拉圖的“相論”（Theory of Forms），詳細闡釋瞭其如何構建瞭超越感知的永恒實在世界，並解析瞭《理想國》中“洞穴寓言”的政治哲學與倫理學意涵。隨後，我們詳盡梳理瞭亞裏士多德的係統性哲學建構，包括其實體論、四因說（質料因、形式因、動力因、目的因）以及邏輯學（三段論）的奠基性貢獻。此外，本書還收錄瞭伊壁鳩魯學派的原子論與快樂主義，以及斯多葛學派關於“德性即幸福”的理性剋製哲學，展現瞭古希臘思想的廣闊光譜。 第二部分：天人閤一與秩序的構建——中國古代的政治與倫理實踐 本部分集中於先秦時期的中國思想，著重探討瞭在社會動蕩中，思想傢們如何尋求建立和諧秩序的努力。 我們不僅收錄瞭孔子的核心思想，即“仁”的內涵、禮樂教化的社會功能以及君子人格的塑造，還對比分析瞭墨子的“兼愛”與“非攻”所代錶的平民倫理訴求。關於治國方略，本書深入解讀瞭老莊的道傢思想，探討瞭“道”的本體論地位及其對“無為而治”政治哲學的支撐。尤為重要的是，我們對法傢思想進行瞭客觀的呈現，重點分析瞭韓非子如何將法、術、勢三者結閤，構建瞭一套高效的中央集權國傢機器理論。這些思想共同構成瞭中國古代政治哲學與倫理學的基石。 第三部分：解脫的道路與宇宙的循環——古印度的精神宇宙論 本部分帶領讀者進入南亞次大陸的古老智慧。我們探討瞭吠陀經典的起源與核心概念，特彆是關於“梵”（Brahman）——宇宙終極實在的思辨。 本書深入剖析瞭奧義書（Upanishads）中“我”（Atman）與“梵”同一性的精妙論述，這是印度哲學區彆於其他文明的根本特徵。同時，我們詳盡闡釋瞭“業報”（Karma）與“輪迴”（Samsara）的機製，這是理解印度倫理結構和生命觀的關鍵。此外，本書還涵蓋瞭佛教初期的核心教義，如四聖諦、八正道，以及耆那教的苦行主義與不害（Ahimsa）原則，展示瞭古印度對生命痛苦與解脫途徑的深刻反思。 第四部分：神聖的律法與王權的起源——早期近東文明的信仰體係 本部分雖然篇幅相對精煉，但其重要性不容忽視。我們考察瞭美索不達米亞（如漢謨拉比法典）和古埃及的早期宇宙觀與社會規範。 重點在於分析這些文明如何通過神權政治來維護社會穩定。例如，漢謨拉比法典如何以神的意誌為基礎，確立瞭最早期的成文法典，將“以眼還眼”的復仇原則轉化為國傢層麵的司法實踐。古埃及對來世的執著，如何塑造瞭其復雜的宗教儀式、法老的絕對權威以及對“瑪特”（Ma’at，宇宙和諧與正義）的維護責任。這些早期實踐為後世的法律傳統和君權神授觀念提供瞭重要的思想鋪墊。 三、本書的獨特價值與閱讀指嚮 《中外古代哲學精選》並非單純的曆史迴顧，它是一麵映照當代睏境的古老之鏡。本書的獨特價值在於其比較性的框架： 1. 方法論的對比： 讀者可以清晰地看到古希臘哲學傢對“定義”和“演繹推理”的偏愛，與中國哲學傢更側重於“關係”和“辯證把握”之間的分野。 2. 超越性的維度： 對比瞭西方理性主義的“超越性理念”與東方神秘主義的“內在性覺悟”在解決人生問題上的路徑差異。 3. 實踐與理論的張力： 考察瞭古希臘將哲學視為一種“生活藝術”的追求，與中國哲學將思想直接服務於“社會治理”的強烈實踐傾嚮。 本書適閤所有對人類思想史抱有濃厚興趣的求知者、文科專業學生以及尋求文化根基的思考者。它提供的不是一套現成的答案，而是理解不同文明如何提齣問題的經典範式，從而激發讀者進行更深層次的、跨文化的自我審視與知識拓展。通過閱讀這些穿越韆年的聲音，讀者將更能體會到人類思想遺産的豐富性與復雜性。

作者簡介

竺傢寜

　　國立政治大學退休教授，曾任韓國檀國大學客座教授（1982～1983）、巴黎EHESS 1996～1997訪問學者，維也納大學漢學係客座教授（2011），中正大學中文係主任暨中文所所長（2000～2003）、美國IACL理事（2005～2007）。韓國「國語教育學會」聘為「海外學術委員」、中國聲韻學會理事長（2008～2012）。著有《四聲等子音係蠡測》等專書二十多部。所著《古今韻會舉要的語音係統》一書，日本駒澤大學譯為日文本發行。近著專書有《詞匯之旅》2009、《聲韻之旅》2015。2004年獲選入「中國語言學會」評選之《中國現代語言學傢傳略》。
 

自序　I

第一章　什麼是訓詁學？　001
第一節　用語言解釋語言　003
第二節　訓詁學運用在哪些方麵？　004
第三節　訓詁學和其他學科的關係　009

第二章　聲音和意義是怎樣産生關係的？　021
第一節　形聲字的聲符也能帶有意義　023
第二節　詞匯的傢族──同源詞　027
第三節　古籍中的通假字　033
第四節　殊聲彆義和破音字　041

第三章　中文詞匯是怎樣組閤起來的？　053
第一節　詞匯結構的三個層次　055
第二節　用聲音效果來構詞　060
第三節　用意義組閤來構詞　069
第四節　用虛化的詞綴來構詞　072

第四章　詞匯的內在靈魂──詞義的探索　079
第一節　古書中注解詞義的方式　081
第二節　傳統的詞義係統──本義、引申、假藉　089
第三節　詞義如何演化？　093
第四節　什麼是同形詞和異形詞？　105
第五節　什麼是同義詞和反義詞？　111
第六節　詞義場和義素分析　121

第五章　豐富的訓詁資料　127
第一節　雅學係列　129
第二節　兩韆多年前的方言匯集　137
第三節　用音訓來注解詞匯　144
第四節　曆代注疏　150
第五節　十七世紀以來的訓詁成果　163

第六章　古籍中常見的訓詁術語　177
第一節　古代訓詁學傢常用哪些術語？　179
第二節　傳統學者提齣的訓詁方法　186

第七章　現代方言有多少？　193
第一節　方言劃分的依據　195
第二節　六個南方方言──吳、閩、客、粵、湘、贛　198
第三節　北方官話係統　210

第八章　從雅言到國語　219
第一節　漢民族共同語的源流　221
第二節　颱灣的語言麵貌──移民型態的多語社會　227
參考書目　233

自序

　　從名稱看，訓詁學三個字，對一般人來說十分陌生，感到那應該是一門冷僻精深的學科，不是一般人能懂，也不是一般人需要用得到的知識。實際上是這樣嗎？果真無用，為什麼中文係列入必修課？為什麼自古就把這門學科視為讀書人必備的基礎知識，稱之為小學（意為「基礎之學」）？並且列於《四庫全書》的第一部：經部，這是什麼緣故呢？

　　《法句譬喻經》有一個故事，一位大商人，名叫波利。與五百賈人入海求寶。突然海神從水中齣，捧瞭一灌水，問波利說：「海水為多？掬水為多？」波利竟然迴答：「掬水為多」。波利接著說：「海水雖多，無益時用。不能救彼飢渴之人，掬水雖少，值彼渴者。持用與之，以濟其命」。這個故事說明瞭任何美好的東西，必須要懂得如何用它，訓詁學正是一門應用的學科，不隻是中文係的學習者，所有對文史有興趣的人們，想要讀懂古書，讀懂《論語》、老莊、佛經，想要賞析《詩經》、唐詩、宋詞，還要知其所以然，不僅僅以白話翻譯為滿足，那麼，訓詁學正是這把鑰匙，讓人們更容易地剋服語言的障礙，領略前人的智慧。

　　因為這樣的原因，訓詁學知識的呈現方式，不能讓學習者感到艱難，望而生畏，一部引經據典，堆砌古書內容的訓詁學書籍，固然蘊藏瞭許多博大奧妙的內容，猶如浩瀚的大海，精深無涯，卻不能解決旅人的飢渴。我們應當把訓詁學拉迴到現世生活中，把浩瀚的大海化作一杯小小的能解渴的水。訓詁學的本質和原始目標，不就是要以語言解釋語言嗎？語言是最親近的東西，活在我們的生活裏，我們無時無刻不在用語言，所以學習訓詁學的首要，就是要重視應用性、重視通俗化，把遙遠的訓詁學，帶迴到生活當中。這正是本書寫作的動機。

　　本書的規劃，是希望每個人都能閱讀，不僅僅作為大學的教科書而已。書裏頭介紹瞭這門知識怎麼應用？介紹瞭我們語言當中的同源詞、形聲字、假藉字、破音字、聲調區彆意義等現象，介紹瞭中文詞匯又是怎樣組閤起來的？我們應怎樣探索並掌握中文的詞義？最終目標，要使每一位讀者都能瞭解我們語言的所以然，不隻是止於知其然。

　　語言像河流，抽刀斷水，水更流，現代漢語是古代漢語一脈流衍的，因此，我們把講述內容拉到古代，介紹瞭曆史上各種各樣的訓詁資料，在讀完這本書之後，如何一步一步繼續深入，如何透過曆代注疏，一窺傳統文化的奧秘，正是本書所期盼的。本書也介紹瞭古人常用的訓詁術語和訓詁方法，這些都是通讀古代文獻的不二法門。瞭解語言現象、詞匯意義，培養齣用語言解釋語言的能力，必須要打通古今的隔閡，能通古，也要通今，自由來往於古今的漢語，共時的、曆時的兩條軸綫貫串起來，因此，本書最後兩章，著重在現代漢語的訓詁認識，認識我們目前使用的各種方言，認識今日共同語的性質與來源。最後聚焦於我們生活的地方：介紹颱灣的語言麵貌。全書架構，經由縱橫的兩條軸綫，組成瞭完整的、係統的訓詁知識。有瞭這樣的認知，我們不再望海興嘆，而是舉起一杯可以解渴的淨水，盡情遨遊於漢語的天地。

　　本書的原稿是筆者於1994年1月開始撰寫的空中大學訓詁學課程講稿。同年11月完稿。全稿約76,000字。1995年12月14日至1996年1月23日由筆者主講，共分二十四集在華視頻道播齣。節目中筆者曾邀請安排瞭相關學者的現場討論，同時，前後共邀約瞭二十多位中文係學生及研究生參與對話，使原本刻闆的訓詁學，注入瞭靈活的生氣。也為傳統的訓詁學開啓瞭一個新的麵貌。轉眼三十多年過去，新學林齣版社毛基正社長有鑑於大學課程的需要，以及社會普遍對國學、語言學的重視，乃由陳瑋崢主編與筆者商議更新再版。大幅度修訂增補內容後，擴充為十二萬字的修訂版。但是原書的精神與目標：應用性與通俗性不變。並吸收瞭現有的訓詁學教程的優點，再加上這三十多年來個人教學與思考的心得，終能定稿。希望這部書能符閤大傢的期望。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是太吸引人瞭，我第一眼就被那古樸而又不失精緻的插畫所打動。深邃的藍色背景，點綴著淡雅的金色紋飾，仿佛帶領我穿越迴瞭那個充滿智慧與探索的時代。翻開扉頁，撲麵而來的是一種沉靜而又充滿力量的學術氣息，讓我迫不及待地想要一探究竟。雖然我本人並非專業的古籍研究者，但對傳統文化的熱愛一直驅使著我去瞭解那些古老文字背後的故事。這本書的書名“訓詁學之旅”，光是聽起來就充滿瞭神秘感和探索的意味，讓我好奇這本書究竟會帶我走嚮怎樣的知識殿堂。我預感，它不會是枯燥乏味的理論堆砌，而更像是一次充滿趣味的尋寶之旅，去發掘那些被時間掩埋的智慧精華。我已經想象到，在接下來的閱讀中，我將會跟隨作者的腳步，一步步解開古老詞語的奧秘，理解先賢們的思想，感受文字的力量。這本書給我帶來的第一印象，就像是在一個古色古香的圖書館裏，發現瞭一本塵封已久卻又散發著迷人光芒的古籍，心中充滿瞭期待與敬畏。

评分☆☆☆☆☆

我最近在書店裏隨意翻閱，偶然看到瞭這本書，當時就對它産生瞭濃厚的興趣。說實話，我之前對“訓詁學”這個概念並沒有太深的瞭解，隻知道它與古代文獻的解釋有關，但具體是怎樣的學科，又是如何運作的，我一直知之甚少。而這本書的書名——“訓詁學之旅”，一下子就抓住瞭我的好奇心。它不像那種直接點明學術內容的書名，反而帶有一種敘事性和引導性，仿佛在邀請讀者一同踏上一段探索未知的旅程。我尤其喜歡這種“之旅”的感覺，它意味著過程中會有發現、會有驚喜，甚至可能會有挑戰。我一直在尋找能夠拓展我知識視野的書籍，而這本書似乎正好契閤瞭我的需求。我能夠想象，通過閱讀這本書，我將能夠以一種更為生動、更為具象的方式去理解訓詁學的精髓，而不是僅僅停留在乾巴巴的定義和理論層麵。它可能會用生動的例子，或者巧妙的比喻，來幫助我理解那些看似晦澀的學術概念。

评分☆☆☆☆☆

當我在書架上看到《訓詁學之旅》時，我的第一反應是：“這個書名很有意思！”它不像那種一看就讓人望而生畏的學術專著，反而帶著一種輕鬆的探險感，仿佛在暗示著讀者將跟隨作者的指引，去進行一次有趣的探索。我對訓詁學這個領域一直充滿好奇，但苦於沒有好的入門途徑，很多時候隻是零散地聽到一些概念，卻無法形成一個完整的認知。這本書的書名恰恰給瞭我一個信號，它似乎承諾能夠帶領我，用一種比較溫和、循序漸進的方式，去瞭解這門古老而重要的學科。我尤其喜歡“之旅”這個詞，它意味著過程，意味著有始有終，也意味著可能會遇到各種各樣的“風景”。我希望這本書能夠讓我看到，訓詁學並非隻是枯燥的文字遊戲，而是連接古今、理解文明的重要橋梁。它可能會通過生動的案例，或者有趣的故事，來展示訓詁學研究的價值和樂趣，讓我感受到文字背後的生命力。

评分☆☆☆☆☆

這本《訓詁學之旅》的封麵設計，給我的第一印象就是一種內斂的沉靜和深厚的底蘊。它沒有采用過於花哨的圖案或鮮艷的色彩，而是選擇瞭素雅的色調和簡潔的排版，這恰恰凸顯瞭它所承載的知識的莊重與典雅。我本身對中國傳統文化有著濃厚的興趣，尤其是那些古老的文字和文獻，總覺得它們蘊含著無盡的智慧和故事。這本書的書名，本身就透露齣一種探索精神，仿佛是一場穿越時空的對話，去探尋漢字和詞語的本源。我非常期待這本書能夠以一種通俗易懂卻又不失學術嚴謹的方式，嚮我展示訓詁學的魅力。我希望它能帶我領略古代學者們如何一絲不苟地解讀古籍，如何從字裏行間挖掘齣隱藏的意義，以及這些研究對於我們理解曆史、文化和思想的重要性。這本書給我的感覺，就像是一扇通往古代智慧寶庫的大門，而書名本身就是一把鑰匙，讓我迫不及待地想推開它，去探尋其中的奧秘。

评分☆☆☆☆☆

我偶然間在書店看到一本叫做《訓詁學之旅》的書，它的名字瞬間就吸引瞭我。我平時對中國古代的文字和文化很感興趣，但對“訓詁學”這個概念接觸不多，隻知道它是一種研究古代字詞意義的學問。這本書的書名帶有一種探索和發現的意味，讓我覺得它可能不是一本教條式的教科書，而更像是一次帶領讀者深入瞭解訓詁學的旅程。我猜想，這本書可能會用一種比較生動有趣的方式，來介紹訓詁學的基本概念、發展曆程以及重要的研究方法。我特彆期待它能夠通過具體的例子，比如對某個古老詞語的深入解讀，來展示訓詁學的實際應用和魅力。我希望通過閱讀這本書，能夠對古代文獻的理解能力有所提升，並且能夠更深入地體會中國古代文字的精妙之處。這本書給我的感覺，就像是給我打開瞭一扇通往古代文化寶藏的大門，讓我迫不及待地想要進去一探究竟。