原來AI這麼簡單!:熟練機器學習5大步驟,就算不會寫程式,也能成為AI高手

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AI4kids
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具體描述

培養108課綱科技素養,進入AI的世界,就靠這一本!
用免費平颱和軟體,在傢打造AI模型, AI一點也不難!


王子華博士|國立清華大學兼竹師教育學院副院長、教育與學習科技學係教授
許兆芳|親子科學暢銷作傢、魅科坊科學原型工坊創辦人
許琳翊(星期天老師)|三沃創意有限公司暨小創客平颱barter.tw創辦人
陳聖昌|國立陽明交通大學教育研究所助理教授
曾明騰|SUPER教師全國首獎得主
盧俊良|宜蘭縣嶽明國小老師、FB粉專「阿魯米玩科學」版主
——好評推薦(依姓氏筆畫序)

2011年,語音助理首度問世,透過語音操控就能設定鬧鐘、新增行事曆,也可以查詢想去的地點,進而安排導航帶我們到目的地……到瞭2016年,AlphaGo在圍棋大賽中擊敗瞭人類冠軍李世乭,霎時間全球瀰漫著「人類終將被AI取代!」的恐慌。

Siri和AlphaGo不都來自「AI(Artificial Intelligence)人工智慧」嗎?為什麼同樣的技術一邊給人帶來瞭便利與幸福感,一邊卻也對人類造成瞭威脅?

本書作者從事AI研究與教學多年,希望帶孩子從日常生活瞭解人工智慧,不盲信也不懼怕AI,培養迎嚮未來挑戰的科技素養。此外更實踐108課綱強調的實作精神,手把手帶大傢熟練「機器學習的5大步驟」,教你用電腦做垃圾分類、芒果分級、聽聲辨鳥、智慧手勢操控。現在就一起來動動腦,親手設計專屬於你的AI吧!

好評推薦:
這是一本相當值得推薦的AI入門書,對於新課綱下的中小學資訊科技教育深具價值。這本書最大特色在於,藉由介紹Lobe與Teachable Machine的實際操作,讓讀者可以動手實作AI,實際體驗AI的運作原理,這對於AI教育而言相當具有意義。
——國立清華大學兼竹師教育學院副院長、教育與學習科技學係教授 王子華博士

麵對人工智慧深入我們的生活,帶來許多的便捷,卻也不免擔心許多工作可能被替代。身為一位科學老師,我想帶給學生的不隻是知識,更是思考問題的方法,保持將這樣的思維與工作結閤,善用科技帶來的進步,纔不至於被科技所取代。談到人工智慧多半與艱深的程式設計聯想在一起,但本書從概念上進行引導,讓讀者能夠很快與生活經驗連結,並透過機器學習的五大步驟進行剖析,有邏輯的帶領讀者透過專題來思考與練習,相信大傢也可以輕鬆的體驗AI帶來的趣味。
——親子科學暢銷作傢、魅科坊科學原型工坊創辦人 許兆芳

「Hi,Siri,請問中正紀念堂怎麼走?」如果你也很習慣這麼說,我想你我所處的時代並不遠。在人們已經很習慣和手機管傢對話的現代,若不能駕馭AI,我們將被AI給取代!還好人之所以為人,即是人會透過閱讀來學習;透過這本書,作者無私地分享他豐富的實作經驗,準備帶著我們一起進入AI的世界;你能想像你自己也成為AI設計師嗎?我本來以為我不行,但這本書讓我輕鬆跨越技術門檻,讓我對許多生活科技應用知其然、更知其所以然,我相信很多人跟我一樣會需要這本書,一起來AI一下吧!
——三沃創意有限公司暨小創客平颱barter.tw創辦人 許琳翊(星期天老師)

本書最棒的地方在於提供兩個機器學習的線上工具——Teachable Machine與Lobe Ai,讓讀者能夠在不用直接撰寫程式碼的情形下,利用此線上工具來執行機器學習的基礎實作……亦教導讀者利用機器學習製作各種生活應用的實作專題。
——國立陽明交通大學教育研究所助理教授 陳聖昌

工欲善其事必先利其器,一本理論與實務並重的好書將是你入門的最棒投資,《原來AI這麼簡單!》推薦給想一探AI人工智慧究竟的你……書中更有許多不錯的AI專題實際案例手把手的帶你操作,讓你可以一邊學一邊玩,徜徉在AI的藍海裡,時不時在AI趨勢浪頭上衝一波。
——SUPER教師全國首獎得主 曾明騰

一聽到AI就覺得那一定是很難的東西,隻有大學或電腦資訊研究機構纔做的事。翻閱《原來AI這麼簡單!》,發現作者真的把AI變簡單瞭,每個小專題看似複雜,但是透過定義問題、蒐集資料、處理資料集、訓練模型及推測與預測5大步驟,循序漸進,竟然可以化繁為簡,不得不讓人驚訝作者的教學專業與用心,是本適閤大小朋友認識與學習AI的優質入門書。
——宜蘭縣嶽明國小老師、FB粉專「阿魯米玩科學」版主 盧俊良
洞察未來:數據驅動決策的藝術與實踐 一部關於駕馭信息洪流,將原始數據轉化為戰略洞察的深度指南 在這個信息爆炸的時代,數據已不再是簡單的記錄,而是驅動商業、科研乃至日常生活的核心燃料。本書並非聚焦於晦澀難懂的算法推導,也不是探討特定軟件工具的操作手冊,而是緻力於揭示一個更宏大、更本質的主題:如何係統性地從海量數據中提煉齣具有前瞻性和可執行性的知識,並將其轉化為持續的競爭優勢。 本書為那些身處商業決策前沿、渴望提升洞察力、卻苦於不知如何係統性處理復雜數據的專業人士、管理者和分析師量身打造。我們相信,真正的“數據能力”並非僅僅掌握編程語言或復雜模型,而在於一套嚴謹的思維框架、清晰的問題界定能力,以及將分析結果轉化為商業語言的溝通技巧。 核心理念:從“數據擁有者”到“價值創造者” 許多組織擁有大量數據,但常常陷入“數據貧睏”的悖論——擁有數據,卻不知如何有效利用。本書的起點,便是重塑你對數據的認知:數據是你最寶貴的資産,但隻有經過精心提煉和結構化處理,纔能釋放其真正價值。我們將引導讀者完成從被動的報告接收者到主動的價值發現者的轉變。 第一部分:基石的構建——理解數據生態與思維定式 在深入技術細節之前,我們首先要建立正確的認知基礎。本部分將深入剖析當代數據環境的復雜性,並幫助讀者識彆並打破阻礙有效分析的思維定式。 數據生命周期透視: 詳細描繪數據從采集、清洗、存儲、轉換到最終呈現的完整旅程。理解每一個環節的痛點與機遇,而非僅僅關注最終報告。 “好問題”的力量: 強調業務驅動型分析的重要性。如何將模糊的商業目標轉化為可量化的、能夠通過數據迴答的“好問題”。我們將提供一套結構化的提問矩陣,確保分析的方嚮性與相關性。 偏差的陷阱: 探討人類認知偏差(如確認偏誤、錨定效應)如何無形中影響數據解釋。學習識彆和規避這些內在缺陷,確保分析的客觀性。 數據的倫理與治理: 在數據驅動決策日益深入的今天,數據隱私、閤規性與負責任的使用變得至關重要。本章將提供一套實用的數據治理框架,確保決策既高效又閤規。 第二部分:信息的提煉——從原始噪聲到清晰信號 數據往往是混亂、不一緻且充滿缺失值的。本部分將專注於數據準備和探索性分析(EDA)的核心藝術,這是所有高質量洞察的生命綫。 數據“潔淨”的藝術: 深入探討數據清洗的實踐哲學。重點不在於羅列所有清洗函數,而在於理解不同類型錯誤數據(如異常值、缺失值、重復記錄)背後的業務含義,並選擇最恰當的“修正”或“剔除”策略。 探索性數據分析(EDA)的敘事: EDA不應是隨意的圖錶堆砌。本章教授如何通過有目的地可視化和統計摘要,構建關於數據的初步“故事綫”,從而指導後續更深入的分析。我們將著重於選擇最能體現數據特徵的圖錶類型。 特徵的工程化: 探討如何基於業務理解,將原始數據字段轉化為更有意義的分析“特徵”。這包括如何有效地進行變量轉換、分箱處理以及構建聚閤指標,使其更具解釋力。 第三部分:洞察的挖掘——構建可靠的解釋模型 一旦數據被準備就緒,下一步就是應用適當的工具來揭示隱藏的模式。本部分將聚焦於解釋性模型和因果推斷的原理,而非追求最復雜的預測精度。 迴歸分析的深度解讀: 強調迴歸模型作為解釋工具的強大之處。如何解讀係數、P值和模型擬閤優度,以確信“什麼導緻瞭什麼”。重點關注多重共綫性、異方差等常見問題的識彆與處理。 分類與群組的藝術: 探討如何有效地將復雜實體(如客戶、市場)劃分到有意義的類彆中。介紹聚類分析的基本邏輯和判斷聚類結果穩定性的實用方法。 時間序列的脈絡: 針對具有時間依賴性的數據,如何識彆趨勢、季節性和周期性。學習如何構建基於曆史的基綫預測,並評估實際錶現的偏離程度。 因果推斷的基礎: 區分“相關”與“因果”。介紹A/B測試設計的基本原則,以及在無法進行實驗時,如何利用匹配、傾嚮得分等方法來增強觀察性研究的因果解釋力度。 第四部分:決策的轉化——溝通與行動的橋梁 再好的分析如果無法被理解和采納,其價值就等於零。本部分是全書中最具實操性的一環,關注如何將技術性的發現轉化為高層管理者能夠立即理解和執行的商業建議。 講故事驅動數據展示(Data Storytelling): 講解構建有效敘事結構的五步法。核心在於圍繞業務目標組織發現,用清晰的邏輯和強有力的視覺綫索引導聽眾得齣你期望的結論。 可視化設計的原則: 深入探討如何設計那些“不易誤讀”的圖錶。關注數據墨水比、避免使用誤導性三維或非綫性坐標軸,以及如何為不同受眾(技術層、管理層)定製不同的可視化深度。 從“發現”到“行動”: 建立一個從分析報告到項目實施的反饋閉環。如何量化分析建議帶來的潛在影響,並將其納入組織的KPI跟蹤體係中。 構建數據驅動的文化: 討論管理者如何在組織內部推廣數據素養,鼓勵團隊成員質疑假設、驗證洞察,並將數據分析視為持續改進的工具,而非一次性的任務。 本書的獨特價值 本書不提供編程代碼示例,不教授特定的軟件操作,而是緻力於培養讀者“數據思維”。它提供的是一套可遷移的、跨行業的分析方法論和批判性思維工具包。無論您是市場總監、財務規劃師、運營經理,還是希望在現有崗位上利用數據取得突破的專業人士,本書都將是您通往數據驅動決策殿堂的堅實階梯。掌握這些原理,您就能更好地評估他人的分析報告,更清晰地提齣需求,最終,以數據為錨點,穩健地引領組織邁嚮更光明的未來。

著者信息

作者簡介

AI4kids
AI4kids 成立於2019年6月,是一群來自AIA颱灣人工智慧學校的校友團隊,成員各有軟體技術、創新研發、工程管理、電商行銷等資歷專長,因為對AI科技教育的熱情,而投入AI的教案研發與教學,教學足跡遍佈北、中、南、東各高中與大專院校。
曾獲教育部國教署邀請於全國高中教務主任會議上分享人工智慧的教與學,也是《親子天下》雜誌專文推薦的AI教育團隊。課程設計整閤瞭「運算思維」、「電腦感知」、「錶示法與推理」、「機器學習」、「人機互動」、「社會影響」六大領域,並以專題導嚮,從生活情境挑選人工智慧的應用案例,由淺入深地讓學員從實作中理解AI解題的程序,讓學習AI充滿樂趣卻又不失紮實。
團隊目標是啟發國小到高中學生對AI的興趣,協助他們運用各種程式或平颱工具來探索實作,讓他們具備信心來掌握這門新興科技,進而發揮自己的創造力,成為善用AI的主人翁。

曾衒銘
.學經歷:
-國立彰化師範大學科學教育研究所博士班
-颱灣人工智慧學校颱中分校技術領袖班第三期
-中部科技教師研習社群人工智慧專題講師

.現職:
-颱中女中人工智慧與資料科學課程講師
-愛奇智慧科技師資培育暨教材研發部經理

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