對於這本《物理(力學與熱學篇)(第十一版)》,我最在意的其實是它對台灣高中物理課程標準的貼合度。台灣的課程綱要(課綱)經常微調,導致某些主題的教學深度和廣度要求會有所改變。如果這本書的編寫團隊能緊密跟隨最新的課綱要求,並且在章節編排上能保有足夠的彈性,讓老師可以根據學生的程度自行調整授課進度,那就非常實用了。舉例來說,如果對流和輻射熱傳導的篇幅分配,能更貼合課綱規定的重點,而不是一味地追求理論的完整性,那對備考的學生來說負擔會減輕很多。此外,我還希望能看到一些關於物理史的小故事穿插其中。了解伽利略、牛頓或克耳文爵士在發現這些定律時所經歷的心路歷程和科學辯證過程,對提升學習興趣有奇效。純粹的知識灌輸容易讓人感到枯燥,但一個好的故事能讓抽象的定律變得有血有肉,這正是優秀教科書的魅力所在。
评分拿到這本《物理(力學與熱學篇)(第十一版)》後,我的第一個直覺是,這排版真的進步很多耶!相較於我以前用的舊版,這次的字體大小和行距調整得恰到好處,閱讀起來眼睛比較不吃力,這點對長時間讀書的人來說非常重要。而且,書裡那些數學公式的排版也更清晰了,有些複雜的積分或微分符號,在舊版看起來總是混在一起,現在一看就清楚多了。力學的章節,我最關心的是動量守恆和角動量守恆的應用題型有沒有更新。畢竟考試的趨勢一直在變,如果只是把舊題型換個數字放進去,那對準備學測或指考的學生來說幫助有限。我希望這本書能提供一些需要整合多個物理概念才能解出來的綜合題,真正考驗學生的融會貫通能力。至於熱學部分,如果能更深入探討熱力學三大定律在工程領域的實際應用,例如空調系統或內燃機的效率分析,那對未來想讀理工科系的學生來說,會更有啟發性。整體來說,視覺上的優化和內容的現代化是這本書能否在眾多參考書中脫穎而出的關鍵。
评分說實話,對於這本《物理(力學與熱學篇)(第十一版)》,我抱持著一種又期待又有點懷疑的態度。期待的是,畢竟是「第十一版」了,理論上內容應該經過無數次修正和優化,錯誤率應該降到最低,而且對一些比較有爭議的物理模型,或許會有更精確的闡述。但懷疑的是,物理學的基本原理不太會變,如果只是為了「改版」而改版,增加一些華而不實的彩圖或設計感強烈的版面,卻沒有實質性地提升教學深度,那對我們這種追求知識本質的人來說,吸引力就不大了。我比較想看到的是,編者是否有勇氣去觸碰一些前沿的議題,哪怕只是在熱學章節末尾,簡單介紹一下量子熱力學的初步概念,或者在力學中,加入一些關於混沌理論的入門探討。如果能將這些稍微「超綱」但極富啟發性的內容穿插其中,讓有餘力的學生能更早接觸到物理世界的廣闊,那就證明這本教科書的格局不只停留在應試層面。否則,它就只是一本換了封面、換了紙質的舊教材罷了。
评分這一版的《物理(力學與熱學篇)》如果真的如傳聞所說,大幅加強了對實驗操作與數據分析的引導,那我給予高度肯定。過去很多教科書只告訴我們「結果是什麼」,卻很少教我們「如何透過實驗驗證這個結果」。力學實驗,例如測量重力加速度或分析斜面上的摩擦力,步驟的嚴謹性至關重要。我希望新版能提供更詳細的實驗誤差分析方法,像是如何計算隨機誤差和系統誤差,以及如何使用圖解法來處理實驗數據,這才是科學素養的根本。熱學實驗中,量測比熱或焦耳-湯姆遜效應時,如何準確控制熱量散失,也是學習的重點。如果書中能附帶一些虛擬實驗的連結或指引,讓讀者可以在電腦上操作模擬儀器,那簡直是太貼心了。畢竟,資源有限的學校實驗室,有時候無法進行複雜或昂貴的實驗。科學教育的進步,不單在於理論的傳授,更在於實作能力的培養,希望第十一版能真正體現這一點。
评分這本《物理(力學與熱學篇)(第十一版)》光是拿到手上,那種厚實感就讓人覺得內容絕對是扎實的。我記得高中時代,物理這門課對我來說就是一連串的公式推導和對抽象概念的理解,尤其是力學部分,牛頓的三大定律、萬有引力,每次看到那些向量圖和受力分析圖,腦袋就開始高速運轉。這本書的編排,據說在第十一版中做了不少調整,希望能讓初學者更容易進入狀況,不像我以前唸的時候,教科書常常直接切入高深領域,讓人摸不著頭緒。我特別好奇這次在「功與能」的章節是如何處理能量守恆的,畢竟這是理解熱學的基礎。如果能用更生活化的例子來輔助說明那些複雜的運動學問題,那就太棒了。畢竟,讀物理不只是為了應付考試,更是為了培養一種看世界的邏輯思維。希望這一版在圖例和習題設計上,能多一些台灣在地化的情境,例如介紹一些台灣本土科學家的貢獻,這樣讀起來會更有親切感,不只是照本宣科的翻譯書。我還想知道,在熱學部分,對於統計力學的介紹是否更直觀了些?這塊內容過去常讓我感到抽象難懂,如果能透過更多視覺化的模擬或動畫輔助,那絕對是加分不少。總之,期待這本新版能成為物理學習路上的得力助手。
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