國小課堂評量｛南版｝數學一上(110學年) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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明霖編輯部

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國小課堂評量｛南版｝數學一下 (111學年) 簡介 本測驗卷集結了國小一年級下學期數學科的重點單元內容，旨在提供師生於課堂教學與課後練習時，一個全面且深入的評量工具。本冊內容完全依循教育部頒布之國民小學課程綱要（108課綱）精神編製，並密切配合市面上主流教科書版本（南一版）的章節安排與教學進度，確保評量內容與課堂所學無縫接軌。 本冊設計核心著重於「理解、操作、應用」三位一體，避免單純的記憶性試題，強調學生能否在不同情境下靈活運用所學的數學概念。全冊依據南一版數學一下的課綱結構劃分為若干單元，每一單元皆設計有基礎鞏固題、概念延伸題、以及生活化情境應用題，以期全面檢視學生的學習成效。 第一單元：加與減（一）—— 數字的深化與運算基礎 本單元著重於深化一年級上學期所學的 10 以內加減法，並開始邁向 20 以內的運算基礎。 核心內容涵蓋： 1. 10 以內數的再認識與比較： 著重於數與量之間的對應關係，特別是「比多幾個、少幾個」的實際操作與口語表達。評量中會設計數線概念的初步引入，例如在數線上進行「前進」與「後退」的動作，對應加法與減法的意義。 2. 二數相加等於 10 的組合： 強調「湊十法」的前置準備，訓練學生對數字「互補數」的敏感度。試題類型包含圖示組合、數的配對遊戲等。 3. 20 以內不進位的加法與減法： 這是本單元的重點。評量將區分為幾種常見的解題策略： 直接數數法： 適用於數字較小或學生不熟悉心算規律時的基礎檢核。 數的組成法（拆解法）： 例如 $13 - 5$ 可以拆解成 $13 - 3 - 2$，這是過渡到更複雜心算的重要橋樑。評量會要求學生寫出拆解的過程。 加法驗證減法： 檢測學生對加法與減法互逆關係的理解。 評量特色： 本單元大量的圖文並茂題目，要求學生不僅計算，更要能用完整的數學語句描述計算過程，例如「因為 $7+3=10$，所以 $10-3=7$」。 第二單元：量與形—— 空間概念與測量初探 此單元是培養學生空間感與幾何初步概念的關鍵時期，著重於具體操作與視覺辨識。 核心內容涵蓋： 1. 形體的辨識與分類： 平面圖形： 著重於長方形、正方形、三角形、圓形的基本特徵辨識（邊的數量、角的形狀）。評量中會出現「數邊」與「數角」的練習，並區分它們與立體的差異。 立體形體： 認識長方體、正方體、球體、圓柱體。重點在於辨識它們的「面、邊、頂點」，尤其著重於長方體與正方體的區別。 2. 長度的比較與測量： 直接比較： 認識「長、短、一樣長」。 間接比較（使用工具）： 引入「拃（ㄓㄚˇ）」、「拃」、「手掌」、「積木」等非標準度量單位的概念。評量將設計情境，要求學生評估使用不同工具測量後，數值會發生什麼變化（例如，用較小的工具測量，數值會變大）。 3. 時間的初步認知： 認識鐘面上的時針與分針，著重於「整點」與「半點」的判讀。評量中包含指針位置的描繪與時間的文字描述互換。 評量特色： 本單元的評量非常強調「實做感」。部分題目設計為要求學生觀察附件的圖卡進行比對，或要求學生在座標紙上嘗試描繪基礎圖形，測試其手眼協調與空間想像能力。 第三單元：加與減（二）—— 跨越十的運算精熟 此單元是本學期數學學習的難點與核心，目標是讓學生熟練掌握 20 以內進位加法和退位減法的計算技巧。 核心內容涵蓋： 1. 20 以內進位加法（破十法與湊十法）： 這是本單元最重要的技能。 湊十法（Up-to-Ten）： 著重於先將較小的數字拆解，與 10 湊成一個完整的十，再加剩下的數。評量會要求學生圈出「湊十的夥伴」。 破十法（Break-Ten）： 著重於將較大的數字拆解，先減去補數到 10，再減剩下的數。 評量將設計大量開放式問答，讓學生選擇自己最擅長的解題方法並說明理由。 2. 20 以內退位減法（不借位）： 這是與上學期學的 $10 - ext{某數}$ 的延伸。評量會設計成 $13 - 5$ 這種結構，通常使用「加法驗證法」或「破十法」來解。 3. 連加與連減： 認識由三個數組成的加法或減法算式，強調計算的順序性（由左至右）。 評量特色： 著重於「計算錯誤分析」。本冊設計了專門的「找找看，哪裡錯了？」的題型，要求學生不僅指出錯誤，還必須說明錯誤的原因（例如：學生可能將 13 誤看成 10，或在湊十的過程中多算了）。 第四單元：生活中的數學—— 數據整理與錢幣認知 此單元將數學應用延伸到日常生活中，培養學生的數感和解決實際問題的能力。 核心內容涵蓋： 1. 錢幣的認識與交換： 幣值識別： 認識台灣常用的硬幣（1、5、10、50 元）與紙鈔（100、200、500、1000 元）。 實務應用： 著重於「剛好付錢」與「找零」的計算。評量中會設計多種付費組合，要求學生找出最少張數的鈔票或硬幣組合，或是計算找零的金額。 2. 簡單的數據整理： 統計圖表的初步認識： 學習如何閱讀簡單的「票選結果圖」（如：最喜歡的顏色、最喜歡的動物），重點在於「看懂圖表」而非「繪製圖表」。 比較與排序： 根據圖表數據，回答「誰最多？誰最少？相差幾個？」等基礎問題。 評量特色： 應用題比重增加。例如，設計一個「文具店」或「水果攤」的場景，要求學生扮演收銀員的角色，進行計算與找零，測試其應用能力。 --- 整體評量設計理念 本冊評量設計涵蓋基礎測驗卷、單元累積卷、期中總複習卷、以及期末總結卷。 基礎測驗卷： 著重於基礎計算能力與概念辨識的檢核，題型結構較為標準化。 單元累積卷： 融入更多跨單元思維的題目，例如在計算 20 以內的加減法時，會穿插幾何圖形的辨識，確保學生知識的連結性。 總複習卷（期中/期末）： 採用不同題型混合編排，特別設置「挑戰區」，包含需要兩步驟以上才能解決的綜合題，以鑑別出學習能力較強的學生。 作答要求： 多數題目要求學生詳細寫出計算步驟，尤其是涉及「湊十」與「破十」的進位/退位運算，以供教師能準確掌握學生運算思維的脈絡，而非僅看最終答案。本卷完全貼合南一版一上學期的教學進度與深度，是教師掌握學生學習狀況、學生自我檢視學習成效的最佳輔助材料。

评分☆☆☆☆☆

這套南版數學一上評量的精華，其實藏在它提供的「回家練習單」和「診斷小幫手」這些輔助材料裡，雖然這些不是主要的評量卷本身，但卻大大提升了這套書的完整性。我發現很多家長可能只看了主評量就下定論，但其實當孩子在主評量上失分後，後面的診斷單才是真正展現功力的地方。它會針對孩子常錯的題型，提供更基礎、更拆解的觀念說明，幾乎像是微型的家教課。我記得有一次，我家孩子一直搞不清楚「比多幾個」和「總共有幾個」的算式差異，主評量錯了兩次，但在後面的診斷單上，它用非常具象化的積木圖來輔助說明，很快地就釐清了觀念。這說明編者對低年級學生在抽象思維上的障礙點有深入的觀察。這類型的教材，比起那些只會不斷出新題目的參考書，更重視「鞏固」與「診斷」，這才是真正幫助孩子在數學學習上打下穩固地基的關鍵。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我買這本數學評量，主要目的就是想找一本能「檢核學習成效」的工具書，而不是什麼「進階補強教材」。我對它最滿意的點，在於它的「單元測驗卷」設計得非常貼近學校月考或期中考的模式。不像有些參考書，把題目弄得太複雜、太跳躍，讓孩子在寫的時候就先產生挫敗感。這本評量的題目設計邏輯很清晰，從基礎的填空、連線，到簡單的應用題，難度是穩步上升的。特別是每次單元結束後的小診斷，讓我這個忙碌的上班族家長，可以很快速地掌握住孩子在哪個觀念上卡住了。例如，在學習「時間」的概念時，它會用時鐘的圖片搭配簡單的問句，而不是直接考一大串鐘面指針的讀法，這種循序漸進的方式，對學生的自信心建立很有幫助。總而言之，它就是一本紮實、可靠的課堂複習幫手，沒有什麼讓人驚豔的「創新」，但卻非常實用。

评分☆☆☆☆☆

我幫我外甥女買的，她個性比較急躁，對靜態的文字閱讀比較沒耐心。坦白說，剛開始看這本評量時，我還擔心她會不喜歡，因為畢竟它還是課堂評量本，紙質和排版上會偏向教育用途。但出乎意料地，這本南一版的數學評量在圖文比例上拿捏得不錯。雖然題目本身是數學計算，但每道題目配的插圖都很生動、主題明確，不會讓人覺得光是看題目就覺得枯燥。舉例來說，教加法時，插圖會是幾隻小貓咪在玩球，搭配數字，這樣她看到題目時，眼睛會先被圖案吸引，然後自然地把圖案和數字連結起來。此外，它的作答空間設計得蠻寬裕的，這點對低年級剛學寫字的學生非常重要，他們的手部小肌肉還在發展，寫字力道和空間掌握度都不足，如果作答區太擠，寫出來的字會糊在一起，連帶影響閱卷（或者自我檢查）的準確性。這本評量在這方面有照顧到「小手感」的需求。

评分☆☆☆☆☆

這本國小課堂評量（南版）數學一上，對我們這些家長來說，簡直是救星！尤其像我家那個小寶貝，剛升上小一，對數字的概念還在摸索階段，光是學校老師教的，回家複習起來就常常一頭霧水。這套評量最讓我讚賞的是它緊扣著南一版的課本進度，每次老師教完一個單元，剛好這本評量就有相對應的練習題。而且，它的題目設計真的很有趣，不是那種死板板的計算，而是會融入生活情境。像是教到「量測」單元時，它會讓孩子去量家裡的桌子有多長，這種動手做的題目，孩子參與度就高很多。再說到排版，字體夠大，圖畫色彩鮮豔，對剛開始接觸文字和數字的孩子來說，視覺上比較沒有壓力。我特別喜歡它有時候會設計一些「挑戰題」，不會太難，但能稍微激發一下孩子的思考，讓他們知道數學不只是照著課本抄寫而已，還需要動腦筋。整體來說，這套評量幫我省下了很多自己設計練習題的心力，讓我們親子共學的時間更有效率。

评分☆☆☆☆☆

身為一個資深的國小數學科任老師，我跟坊間很多參考書打過交道，這本南一版一上的課堂評量，說實在話，在眾多教材中算是相當中規中矩，但「中規中矩」在國小低年級階段，其實就是一種優勢。它沒有過度花俏的設計，也沒有那些讓人眼花撩亂的「遊戲化」介面，一切都回歸到最基礎的數學概念建立。我最欣賞它在「數與量」的部分，題型變化性雖然不高，但重複性有做到位。畢竟一年級的孩子需要大量的反覆練習才能鞏固剛學到的「十以內的加減法」。舉例來說，它對「看圖數數」到「抽象數字的連結」之間的過渡處理得非常細膩，從點數、畫圈圈圈到直接寫出阿拉伯數字，每一步驟都有對應的練習題。不過，如果硬要說缺點，我覺得在空間概念的題目上可以再多加強一點點，畢竟孩子們對立體圖形的直觀感受還在培養中，現在的題目深度稍微淺了一點，或許是考量到一年級的程度吧。