兒童創意思考五十問：創意，有方法可以學習嗎？ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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沙永傑

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思考的沃土：培养创新思维的实践指南 本书旨在为广大学生、教师、家长乃至所有对提升创造力有浓厚兴趣的读者，提供一套系统、深入且极具操作性的思维工具与训练方法。我们深信，创造力并非少数天才的专属天赋，而是可以通过科学的方法、持续的练习和正确的引导而习得、培养和强化的核心能力。 第一部分：揭示创意的本质与误区 第一章：破除迷思——创意并非遥不可及的灵感火花 本章首先要深入剖析“创意”的真正含义。我们摒弃了那种将创意视为纯粹“灵光乍现”的浪漫化描述，转而从认知科学和心理学的角度，将其界定为信息重组、联结迁移和问题解决的有效过程。我们将探讨创意产生的几个关键阶段：准备（信息的收集与输入）、孵化（潜意识的加工）、豁朗（顿悟的产生）以及验证（付诸实践的检验）。 对“天赋论”的审视： 为什么爱迪生和爱因斯坦的成就更应归功于他们的系统性思考和不懈尝试，而非单一的运气或天赋。 创意生态系统的构建： 探讨外部环境（如文化氛围、信息接触的广度和深度）对个体创造力潜能的激发作用。 创意的量化与评估： 介绍衡量一个想法“新颖性”（Novelty）和“有效性”（Usefulness）的标准，帮助读者建立初步的自我评估框架。 第二章：认知负荷与思维定势的枷锁 创造力的最大敌人，往往是我们自身固有的思维模式。本章专注于识别并拆解那些阻碍我们产生新想法的心理障碍。 功能固着（Functional Fixedness）的剖析： 通过经典的心理学实验案例，说明我们习惯于将物体视为其传统用途的倾向，如何限制了我们的想象空间。 “经验陷阱”： 探讨过度依赖过往成功经验，反而可能导致对新情境的僵化反应。 “害怕失败”的心理学根源： 深入分析社会压力和自我批判机制如何扼杀初生的小小火花，并提供平复内心批评家、拥抱“笨拙想法”的初步策略。 第二部分：创意工具箱——结构化的思维模型 本部分是本书的核心实践模块，详细介绍了多种经过验证的、可系统训练的创造性思维工具。 第三章：发散性思维的引擎：头脑风暴的高阶应用 传统的头脑风暴常常流于形式，本章旨在将其升级为更具效能的练习。 SCAMPER法则的深度解析与跨界应用： 详细拆解替代（Substitute）、结合（Combine）、调整（Adapt）、修改（Modify）、另作他用（Put to another use）、消除（Eliminate）、重排（Reverse）这七个维度的具体提问方式，并辅以商业案例和艺术创作实例，展示如何将此模型应用于解决复杂问题。 思维导图（Mind Mapping）的动态构建： 不仅是信息整理工具，更是联想的启动器。介绍如何利用颜色、图像和多层次的放射状结构，激活右脑的联想功能。 六顶思考帽（Six Thinking Hats）的协作与个体运用： 强调角色扮演式思考的重要性，通过系统切换“乐观的黄帽”、“批判的黑帽”和“感性的红帽”，确保对问题进行全方位的、无遗漏的审视。 第四章：收敛性思维的精准定位：从点子到方案 光有数量不等于有效性。本章关注如何有效地筛选、整合和优化发散出的想法。 “六维评估矩阵”： 构建一个包含“可行性（Feasibility）”、“影响力（Impact）”、“成本（Cost）”、“时间（Time）”、“原创性（Originality）”和“用户接受度（Acceptance）”的评估框架，帮助读者理性地选择最有潜力的方向。 “类比推理”与“隐喻思维”： 探讨如何从看似不相关的领域（如生物学、物理学）中寻找解决当前问题的结构性方案。例如，将“水流的阻力管理”应用于“项目流程的瓶颈疏通”。 组合式创新（Combinatorial Innovation）： 教授如何将两个看似无关的既有技术或概念进行有效嫁接，产生“1+1 > 2”的效果。 第三部分：培养创造力的环境与习惯 创造力不是一蹴而就的，它依赖于持续的习惯和滋养的环境。 第五章：环境的塑造：让你的大脑成为肥沃的土壤 本章关注外部环境对创造力输出的间接影响。 “刻意的分心”： 探讨为什么散步、洗澡、做重复性劳动（如园艺）能有效促进潜意识的“孵化”过程。介绍主动设置“无目标时间”的重要性。 信息多样性的摄取策略： 强调跨学科阅读的重要性。鼓励读者走出自己的专业舒适区，接触哲学、艺术史、人类学等看似“无用”的学科，以此拓宽认知边界。 建立反馈循环： 如何寻找高质量的“建设性批评者”（Constructive Critics），而不是简单的赞美者，并利用这些反馈迭代和完善初稿。 第六章：从“玩”中学的创新精神 本章回归到对“好奇心”和“游戏精神”的维护。 设计思维（Design Thinking）的入门实践： 介绍“同理心（Empathize）”作为创新的起点，强调深入理解用户或问题的真实痛点。 原型制作（Prototyping）的“快速失败”哲学： 鼓励读者将想法迅速物化（无论是草图、模型还是简单的流程图），通过实际操作来暴露设计中的缺陷，避免在复杂的理论推演中浪费时间。 “反向思考”训练： 提出如何“如何做最糟糕的产品”或“如何让这个项目彻底失败”的提问练习，这种思维转换能极大地暴露潜在的风险点和隐藏的创新机会。 结语：持续进化的创新者 本书的最终目标是帮助读者建立一套终身学习和自我修正的创造力系统。真正的创新者并非拥有更多点子的人，而是拥有更完善的方法来处理、测试和实现点子的人。本书提供的所有工具和方法论，都旨在培养读者在面对任何未知挑战时，都能保持开放的心态、结构化的流程和坚韧的执行力，将“创意”真正转化为“价值”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的選題角度看起來相當多元，我特別欣賞那種能夠跨領域結合的書籍。創意並不是只存在於美勞課上，它可能隱藏在科學實驗裡，也可能出現在數學解題的過程中。我一直在尋找能幫助孩子看到事物之間隱藏連結的資源，畢竟我們常說的「舉一反三」，其實就是一種深層的創意連結能力。如果這本書能夠提供一些實用的情境範例，讓孩子明白如何將一個領域的思維模式，套用到另一個完全不相干的領域去解決問題，那這本書的價值就會非常高。它不只訓練單一技能，而是培養一種全面的、靈活的腦袋。

评分☆☆☆☆☆

從書名到呈現方式，我感受到一股很強烈的「實用主義」風格，這正是我在挑選育兒書籍時非常看重的特質。我對那種空泛地談論「想像力很重要」的書籍已經有些許疲乏了，我更需要的是具體的、可操作性的引導步驟。我希望這本「五十問」能真正做到「一問一解」，讓家長或老師在帶領孩子進行創意激發時，有明確的依據可以參考，而不是摸不著頭緒。如果它能提供一些適合不同年齡層的調整建議，那就更完美了。總之，我期待這本書能成為一本工具書，一本能真正將「創意教育」落實到日常生活的實戰手冊。

评分☆☆☆☆☆

翻開書的簡介和目錄時，那個排版和字體選擇，給人一種很現代、很「接地氣」的感覺，沒有那種高高在上、高深莫測的學術味，反而像是鄰家的大哥哥大姐姐在跟你輕鬆地聊天。這點非常重要，因為對兒童的引導，最怕的就是說教。我比較偏好那種能夠將複雜的觀念，轉化成孩子能夠理解的小故事或小遊戲的書籍。我相信，好的教育工具，應該是能讓孩子主動想要去翻閱，而不是被大人強迫閱讀的。如果這本書能做到這一點，讓孩子在玩樂中不知不覺地提升了觀察力和想像力，那它就絕對是值得入手的好書，畢竟，快樂學習才是王道嘛！

评分☆☆☆☆☆

最近幫家裡的小朋友找書，發現這本的書名就很對我的味口，「五十問」聽起來就很有系統，而且「創意，有方法可以學習嗎？」這句副標語簡直是為我這種焦慮的家長打了一劑強心針。我們常常覺得創意是天賦，好像有些人就是生來就會，但如果它真的可以像數學或語文一樣，有步驟、有技巧地去培養，那對我來說，簡直是太棒了。我對這類型的書特別感興趣，因為它提供的不只是一堆活動，更是一種思維的框架。我希望孩子能從中學會如何跳脫傳統的框架去看待事物，也許不是馬上就能做出驚世駭俗的發明，但至少能讓他們在面對日常的挑戰時，多一份靈活和變通，而不是一味地墨守成規，這才是現代教育最該給予的養分。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封面設計，讓我在書店一看到就忍不住被吸引住了，那種色彩的運用，帶有一種活潑又充滿好奇心的氛圍，非常符合「兒童」和「創意」這兩個主題。雖然我還沒完全深入內容，但光是從視覺上就能感受到一股正向的能量，讓人很期待裡面究竟藏了什麼樣的驚喜。我覺得，現代社會對孩子的培養，不只是要求他們學會知識，更重要的是引導他們如何思考、如何解決問題，而這本書的氣質，似乎就在訴說著「創意是可以被引導的」。我很喜歡這種不只是傳授技巧，更重視啟發內在潛能的書籍，希望它能成為陪伴孩子探索世界的最佳夥伴，讓他們在成長的路上，可以更勇敢地表達自我，不怕犯錯，因為創意往往就是在不斷嘗試中誕生的嘛。