學員練習手冊行旅 第五冊

學員練習手冊行旅 第五冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

肯尼斯‧霍布尼剋
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具體描述

  整套《奇蹟課程釋義》的問世,可說是無心插柳。1998年起,肯尼斯應學生之請,為〈學員練習手冊〉做瞭一係列的講解,基金會將研習錄音增編彙整為逐句詮釋的〈練習手冊行旅〉。此案既定,〈正文行旅〉以及〈教師指南行旅〉應運而生,為奇蹟學員提供瞭最完整且精闢的修行指針,訂名為《奇蹟課程釋義》,幫助學員將〈正文〉理念架構所引伸齣來的教誨,運用到現實生活中。這三部《行旅》,可說是所有踏上奇蹟旅程的學員最貼心的夥伴。

  《學員練習手冊行旅》的宗旨,乃是幫助奇蹟學員瞭解三百六十五課的深意,以及它們在整部課程中的作用。更重要的是,幫助學員將每日一課運用於現實生活中,否則《奇蹟課程》那些震古鑠今之言可謂枉費唇舌,徒然淪為一套瞭無生命的學說。
《古籍修復的藝術與技藝:探索傳統保護的現代路徑》 圖書簡介 本書深入探討瞭中國古籍修復領域的曆史沿革、核心技術、材料科學以及當代實踐。它不僅僅是一本操作指南,更是一部融閤瞭傳統匠人精神與現代科技理念的學術專著,旨在為古籍保護工作者、曆史文獻研究者以及對傳統工藝懷有熱忱的讀者提供一個全麵、係統的認知框架。 第一部分:文明的載體與脆弱的遺産 本部分首先界定瞭“古籍”的範疇,從甲骨、簡牘、縑帛到紙質圖書,追溯瞭中國文獻載體演變的曆史脈絡。重點分析瞭不同材質在時間長河中麵臨的獨特挑戰:例如紙張的酸性老化、蟲蛀、黴變、水漬與火損。 1.1 材質的生命周期與病害成因 詳細解析瞭古代造紙術中使用的縴維(如麻、桑皮、楮皮)的化學特性,探討瞭傳統染料、墨汁成分對紙張穩定性的影響。病害分析部分,將常見的物理性損傷(如裝幀鬆脫、頁邊殘破)與化學性損傷(如氧化發黃、粉化)進行瞭係統分類和成因剖析,強調瞭環境因素(濕度、溫度、光照)在加速文物劣變中的決定性作用。 1.2 曆史上的保護觀念演變 追溯瞭宋元以來,文人雅士對書籍“珍愛”與“修補”的早期實踐。對比瞭古代的“補綴”與現代的“修復”在理念上的差異——古代多重“再利用”與“維持可讀性”,而現代則更強調“最小乾預”與“可逆性”的科學原則。 第二部分:修復的基石——材料科學與準備工作 成功的修復建立在對材料的深刻理解之上。本部分詳盡介紹瞭修復工作所需的工具、耗材的科學選擇標準與預處理流程。 2.1 傳統與現代修復材料的對比研究 詳細介紹瞭用於裱糊、補洞、加固的各類紙張。重點介紹瞭“宣紙”作為核心材料的優勢,分析瞭不同剋重、縴維長度的宣紙在應對不同破損程度時的適用性。同時,深入研究瞭天然膠料的提取與配製,如:麥澱粉膠、動物皮膠(骨膠、皮膠)的性能指標、保質期控製以及應用溫度的精確掌握。探討瞭閤成粘閤劑(如羧甲基縴維素CMC)在特定情況下的應用邊界與局限性。 2.2 預處理與環境控製 闡述瞭修復前對古籍進行除塵、去黴、去汙的規範流程。特彆強調瞭清潔過程中的“無損性”要求,如采用微型吸塵技術、使用特定溶劑(如去離子水、乙醇)進行局部擦拭的技術要點。環境控製章節,詳細講解瞭文物庫房的溫濕度標準、空氣過濾係統(HEPA)的維護,以及如何利用惰性氣體環境對極度脆弱的文獻進行短期保護。 第三部分:核心修復技藝的精細化實踐 這是本書技術層麵最為核心的部分,通過大量圖示和案例分析,剖析瞭從基礎到高級的修復工藝。 3.1 書頁的延展、補洞與縴維重構 詳細講解瞭“洇化法”與“拓印法”在處理大麵積紙張缺失時的應用差異。重點闡述瞭如何使用細軟毛筆,在半透明襯紙上,利用對光綫的精準控製,將新紙縴維與舊紙縴維進行“交織融閤”,實現“天衣無縫”的視覺效果。探討瞭針對宋版書的薄弱紙張,如何進行整體襯托加固(“襯襯”技術)的技巧,以恢復其結構強度而不增加其重量和厚度。 3.2 題簽、捲軸與綫裝的復原 修復不僅僅是紙張本身,還包括其外部裝幀。本部分分析瞭不同朝代裝幀方式(如經摺裝、蝴蝶裝、綫裝)的結構特點。詳細介紹瞭傳統綫裝書籍的“穿綫”工藝,包括如何選擇閤適的麻綫,掌握正確的“馬蹄金”打結方式,以及如何根據原書風格復原脫落的“綾絹裱背”。對於捲軸類文物,則重點講解瞭如何安全地將畫心或帖頁從老化或汙染的綾子上分離,並重新配裱具有吸濕與支撐作用的新綾。 3.3 墨色與印色的平衡處理 修復後,新補的紙張顔色必須與舊紙自然過渡。本部分教授瞭如何通過調配礦物顔料與有機染料,模擬齣古籍特有的“陳舊色”。探討瞭在不改變原貌的前提下,對墨跡進行微量加固的技術,以防止在後續翻閱或展示中齣現脫落。 第四部分:古籍保護的未來視野 本書的收尾部分,將視角投嚮瞭信息技術與跨學科閤作對古籍保護工作帶來的革新。 4.1 數字化保護與物理修復的協同 論述瞭高精度三維掃描、多光譜成像技術在文獻研究和病害監測中的應用。強調數字化圖像是永久的備份,而物理修復則是對實體文物的“延續生命”。探討瞭如何利用數字化模型指導復雜殘損文獻的復原方案設計。 4.2 修復倫理與可持續性 深入探討瞭修復實踐中的倫理睏境:何時應該保留曆史痕跡(如“鋦釘眼”、“蟲道”),何時必須進行徹底的結構重組?確立瞭“可識彆性”和“可逆性”作為當代修復工作的兩大核心倫理準則。最後,展望瞭材料科學在研發新型長效、環保型修復材料方麵的最新進展,以應對全球氣候變化對文化遺産帶來的新挑戰。 本書麵嚮所有緻力於維護和研究中華文明物質載體的專業人士,旨在提供一套嚴謹、務實且富有遠見的保護實踐範本。

著者信息

作者簡介

肯尼斯‧霍布尼剋博士(Kenneth Wapnick, Ph.D. 1942~2013)


  為最初與筆錄者海倫共同編輯《奇蹟課程》之人。肯尼斯是臨床心理學博士,深曉傳統心理治療的瓶頸,直到邂逅瞭《奇蹟課程》,纔找到瞭他安心立命之處,決定終此一生為它服務,創立瞭「奇蹟課程基金會」,成為《奇蹟課程》的指定教學機構,開始瞭他講授《奇蹟課程》的生涯。

  《奇蹟課程》自七0年代問世以來,逐漸成為超個人心理學的聖經。有人麯解其意,為自己的理念撐腰;有人攀附《課程》,以一代宗師自居;也有人視之為緻命威脅,大加撻伐;隻有肯尼斯不為各種亂象所動,始終堅持以《奇蹟課程》的話來詮釋《奇蹟課程》,且將形上理念與現實生活熔於一爐,四十年如一日,儼然成為《奇蹟課程》的中流砥柱。

圖書目錄

圖書序言

  • ISBN:9789869855495
  • 叢書係列:奇蹟課程釋義
  • 規格:平裝 / 289頁 / 14.8 x 21 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

用戶評價

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拿到這本《學員練習手冊行旅 第五冊》的時候,我的第一直覺是它的裝幀設計非常俐落,紙質摸起來也挺舒服的,這對需要長時間閱讀和書寫的練習冊來說,簡直是太加分瞭。市麵上很多練習本,不是紙張太薄容易透墨,就是排版密密麻麻看得人心煩。但這本顯然不是那種「隨便應付」的作品。我猜測它的內容安排,應該是針對某些專業領域的進階應用,畢竟都到第五冊瞭,讀者群肯定已經纍積瞭不少基礎知識,所以內容的深度和廣度都會拉得更開。我特別好奇它在「行旅」這個概念上是如何體現的,是不是每一個章節的轉換,都像換瞭一個風景的導覽地圖?如果設計得宜,讀者在做練習的過程中,就不會感到枯燥乏味,反而會因為主題的轉換而重新提起精神。總之,光是從外在的質感判斷,它絕對是值得放入書櫃珍藏,並且願意動手去使用的那種工具書。

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我覺得這本《學員練習手冊行旅 第五冊》的取名,其實很巧妙地避開瞭「教科書」或「參考書」的沉重感,用「手冊」和「行旅」來包裝,透露齣一種更為自主、更強調個人探索的學習態度。這很符閤現在年輕一代偏好的學習風格,不再是單嚮灌輸,而是鼓勵主動發現問題並解決問題。我猜想它在編排上,或許採用瞭大量的引導式提問,而不是直接給齣標準答案,目的在於訓練讀者獨立思考的能力,這纔是真正長久之計。如果每一章節的結尾都有一個類似「下一站」的預告或反思,引導讀者帶著新的視角進入下一個單元,那學習的連貫性就會非常好。這種結構設計,對於需要持續學習和自我驅動的專業人士來說,簡直是如虎添翼的幫手。

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這本《學員練習手冊行旅 第五冊》,光是看書名就覺得充滿瞭學習的熱情和對知識的渴望,讓人忍不住想翻開來一探究竟。這種以「行旅」為名的學習手冊,想必在編排上是下瞭不少苦心的,不會隻是死闆的文字堆砌,而是像一趟精心規劃的旅程,帶領讀者從一個階段穩健地邁嚮另一個。颱灣的教育體係一直以來都強調實作與理解並重,我想這本書一定是在這個基礎上,融入瞭許多貼近生活、引人深思的練習題或案例分析。它可能不隻是一本單純的教科書,更像是一位亦師亦友的夥伴,在我們迷惘時指引方嚮,在我們遇到瓶頸時提供突破的線索。期待它能提供的不僅是應試技巧,更是麵對未來挑戰的內在素養與思辨能力。從內容的厚度和設計的用心程度來看,這第五冊想必是集大成之作,承接瞭前四冊的基礎,並將知識融會貫通,推嚮更高層次的應用與實踐。

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說實在話,颱灣現在坊間的學習資源琳瑯滿目,要挑一本真正能「用得上」的練習手冊,簡直是難上加難。太多書籍標榜自己是「精華濃縮」,結果翻開來內容空泛,講的都是大傢都知道的皮毛之論。因此,對《學員練習手冊行旅 第五冊》抱持著既期待又有點懷疑的態度。我希望它能真正深入到那些課本上往往一筆帶過、但實務上又極度關鍵的細節中去。例如,如果它是關於某些技術領域的,我期待它能有豐富的除錯案例或是複雜情境的拆解分析;如果是人文或管理類的,那可能就是那些讓人摸不著頭緒的灰色地帶如何抉擇的探討。它必須要有足夠的份量和獨到的見解,纔能在這個競爭激烈的學習材料市場中站穩腳跟。這本第五冊,如果能成功地將理論與實戰的橋樑搭建起來,那就是一本功德無量的好書瞭。

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從一個長年與各種學習資料打交道的角度來看,《學員練習手冊行旅 第五冊》這種需要纍積到第五冊纔能發揮最大效益的係列作品,往往是內容最紮實、最能體現作者教學理念成熟的階段。它不可能隻重複前幾冊的內容,勢必會觸及到更高層次的整閤與創新應用。我特別在意這類進階手冊在「範例的多元性」上是否足夠,因為單一的案例很難涵蓋所有可能性。如果它能提供來自不同產業、不同規模情境的練習範例,讓讀者在操作時能隨時切換思維模式,那就非常厲害瞭。這本書若真如預期般,能提供的是一套「解決問題的思維框架」,而非僅僅是記憶性的知識點,那麼它就具備瞭超越時間的價值,成為我們麵對未來變局時,可以隨手翻閱的定錨之作。

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