【自序】找到各階段的教養方式

簡單教養第一部 規劃你的教養藍圖

壹、孩子是不聽話還是迷失自我
當孩子不聽話時，其實已經迷失瞭方嚮
孩子齣現偏差行為，是為瞭嚮父母尋求幫助
理解孩子不聽話的成因，就能讓我們冷靜麵對
遊戲，是孩子排解生活壓力的方式
性格不同的孩子，麵對壓力呈現的狀況也不同
發育中的改變，也會讓孩子感到不安
明確的傢規也能幫孩子找到定位、恢復平靜
孩子反抗父母的管教，其實是內在與外在有過大的衝突
被外在世界圍攻的孩子，就會用「反抗」來保護自我
憤怒與衝突，隻會讓親子關係走嚮惡性循環
過濾掉不適閤的生活事物，就能讓孩子有健全的大腦
當孩子被情緒淹沒時，可能會將父母的引導視為威脅

貳、教養三階段：根據孩子的成長過程，提供靈活、彈性的教養原則
界線可以給孩子安，圍牆則會阻隔親子關係
發展孩子的內在語言能力，學會調節情緒與衝動行為
根據孩子的成長，將教養分為「監督者、栽培者、引導者」
根據孩子的成長歷程，提供適切的教養模式
不同階段給予不同的教養，讓孩子學會控製衝動、發展自我

簡單教養第二部 監督者階段：麵對0～8歲幼兒的教養原則

叁、監督者時期：父母建立良好界限的五大原則
良好界限能建立孩子自我意誌、培養良好親子關係
孩子學會遵從適當、溫和、堅定的規範，能避免無止盡的爭吵
父母建立良好界限的五大要點
正確的時間點，可以讓孩子更容易遵從父母的指示
給孩子指示前，暫停一下、想像自己希望的結果
從小事做起，讓孩子學會服從我們的指示
讓父母給孩子的指示更有效率的四大原則
不能讓孩子決定的事情，就不要敞開談判大門
溫和堅定的教養立場，能建立孩子對我們的信任感
如何引導，讓孩子順利轉換情境
有節奏的情緒轉換，讓孩子不哭鬧就能適應不同環境

肆、父母如何培養孩子的「自製力」？
告訴孩子「我們需要時間暫停」，就是展現「自製力」的時刻
矯正孩子「插嘴行為」四步驟
以身作則，讓孩子學會「專注力」
「以傢人為優先、晚一點查看手機訊息」能加強孩子的安全感
父母的心思都放在3C產品，就會失去與孩子的連結
如何避免3C產品乾擾，建立高品質親子時光
當孩子能控製衝動、具同理心、能換位思考，就能避免霸淩
每天的教養，就是控製衝動、發展同理心與換位思考能力
規律可以創造安全感，進而控製衝動行為
信守承諾、建立孩子的期待感，比立即迴應更加美好
溫和堅定的健全規範，是建立孩子人際關係的基礎

伍、「過度尊重」的流行教養，反而讓父母失去權威
集中孩子的注意力、取得親子連結、發齣簡單指令
給幼兒太多選擇權，反而讓孩子對父母的指示感到睏惑
模糊的指令會讓孩子產生不確定與矛盾感
孩子的大腦尚未發育完全，無法連結行為與後果
當父母對幼兒提齣建議時，他們需要時間考慮與迴應
為什麼孩子不願意聽從父母的建議？
集中孩子的注意力、建立連結，就能讓指示更加容易
清楚的指引，可以讓孩子找迴安全感，避免失控
幫孩子分解複雜動作，可以讓我們的指示更容易執行
簡單、明確的指令可以讓孩子更容易瞭解、有安全感
先給孩子概念，再執行步驟，且絕不重複同一指令
語言發展，互動品質比起互動次數更加重要
語文能力不代錶聰明
重質不重量的互動溝通，纔是語言發展關鍵
有目的性的動作，可以加強孩子對語文的連結
「先行動，再說話」讓孩子更容易執行我們的要求
濫用「暫停法」，讓孩子學會「拒絕麵對問題」
冷靜麵對孩子犯錯的四大要點

簡單教養第三部 栽培者與引導者階段：麵對9～19歲孩子的教養原則

陸、栽培者如何引導10～13歲前青春期孩子
栽培者：幼兒與青春期之間的過渡時光
檢視孩子的發展階段，就能找到適閤的教養方法
前青春期的孩子仍想融入群體，而不是突顯自我
日常生活就是培養孩子自信、倫理道德與價值觀的基礎
孩子在同儕間的錶現，奠基於傢庭節奏與規律
父母必須幫前青春期孩子過濾商業行銷訊息
行銷專傢會利用孩子的心理需求，引發消費行為
毒品危害已經下降到前青春期的孩子
前青春期孩子內心非常希望獲得大眾認可
前青春期對性別認同相當敏感，需要父母敏銳覺察
與前青春期男孩溝通十大守則
與前青春期女孩溝通十四大守則

栽培者的教養原則：聆聽、觀察、給予適當協助
適時提醒孩子能保有自我，但仍需尊重他人
前青春期是教孩子社會溝通潛規則的重要時機
糾正前青春期的孩子前，必須先聽聽孩子的說法
三明治計畫：增進溝通、應對進退能力的日常練習
讓孩子知道：就算不可行，我們依然重視他們的想法
運用「三明治計畫」培養孩子社會溝通力
禮儀教養：孩子有禮貌，但仍然能保有自我
深度觀察孩子的狀態，再採取教養方法
前青春期學會應對進退，可以平衡青春期過於自私自利

柒、引導者階段：麵對14～19歲孩子的教養原則
父母運用引導，導正孩子偏離的方嚮
堅定的教養立場，可以讓孩子有穩健的根基
麵對青少年剛萌芽的自我，就如同麵對新生兒
就算錶麵上看不齣來，父母對青春期孩子仍有重大影響力
提醒青春期孩子：父母的責任是顧全大局
不足的睡眠時間，也會影響青少年的情緒問題
分享自己的交友經驗，而不是對青少年下指導棋
瞭解不同的友誼層次，避免孩子過於專注某一個團體
如何幫孩子分辨友誼的距離
瞭解青春期三大階段，理解孩子的行為錶象
將愛分為不同的層次，引導青少年思考兩性關係

引導者的教養原則：聆聽與觀察，搭配有技巧的引導
父母的職責，是幫助青少年找到人生誌嚮
父母應該幫孩子分析利弊、瞭解行為後果
不帶批判的聆聽，讓孩子更明白自己想要什麼
利用故事，讓訊息明確、強烈的傳達給孩子
遇到危險的事，父母仍要迅速、沉穩的介入

簡單教養第四部 孩子失控時，如何建立你的教養急救包

捌、根據孩子的身心狀況，調整我們的教養模式
理解我們為何害怕幫孩子設立界限
害怕妨礙孩子的個人自由，讓父母不敢設立界限
根據孩子的需求調整，就不會讓孩子失去自我
模糊的親子界線，會毀掉我們對孩子的影響力
依照孩子錶現齣來的徵狀，改變我們的教養原則
掌握的力道應該由重至輕、漸漸讓孩子自己選擇
教養，必須時時刻刻將孩子的身心變化納入考量

簡單教養第五部 教養方法的轉變，來自於上一代的童年反思

玖、破壞父母權威的流行教養方式
1940年代，教養緊密的結閤日常生活與傢務
1940～1960年，嚴格的教養變得過於寬容
1970年代，過於寬鬆的教養讓孩子變得失控
1980年代，棍子與鬍蘿蔔隻會淪為利益交換
為什麼獎勵與懲罰達不到我們想要的結果？
1990年代，商業管理模式與傢庭教養的衝突
商業管理模式並不適用於教養
利用有限的選擇，平衡自由與管教
孩子能理解父母是否真誠的讚美他們
過度讚美造成的教養問題
過度讚美對孩子造成的十種阻礙
用安靜的陪伴與關注，取代「過度讚美」
站穩自己的立場，就是最有效的教養法則

拾、簡單教養四大支柱：用簡化與規律，讓孩子減輕壓力
降低外界壓力，讓孩子發展復原力
給孩子平衡、簡化的傢庭生活，就能解決你的教養難題

拾壹、父母如何麵對3C流行教養的危害
3C產品大大降低瞭父母對孩子的影響力
3C產品如何減弱父母對孩子的教養權力
從3C產品對人際關係的影響，理解是否該讓孩子使用
情緒控製、同理心，纔是人際關係的重要根本
3C產品讓孩子進入逃避寂寞的惡性循環
網路行銷手法，將父母塑造成「愚蠢」代名詞
完全不節製的網路世界，變成瞭孩子情緒習慣主要影響者
3C產品，反而加強孩子「反擊、退縮」原始大腦模式
太小讓孩子接觸3C產品，會破壞孩子正常發展軌跡
孩子的心智，還無法與快速傳播、殘酷的3C產品抗衡
孩子沒有能力，選擇對自身發展最有利的情況
粗魯無禮的媒體訊息，不斷影響孩子自身行為
引導孩子之前，必須與他們建立情感上的連結
電視節目中對於父母的荒謬描述，並不適閤孩子觀賞
當父母的地位被破壞殆盡，隻會讓孩子更加徬徨無助
理解你對3C產品的擔憂，纔能真正改變傢庭對3C產品的規則
少用或不用3C產品，反而能加強傢庭價值觀
減少3C產品的影響，能讓父母對自己的教養更有自信

【結語】健全、靈活的教養方式，纔能隨時因應孩子的不同變化
【謝詞】

【附錄1】寫下你的傢庭核心價值，建立你的教養藍圖
【附錄2】孩子失控時，檢視目前的傢庭環境，理解孩子的壓力來源

自序

緊密、穩定的傢庭狀態，纔能讓孩子擁有穩定的情緒

　　擔任學校和傢庭諮詢師超過三十年，我從未遇過「真正不聽話」的孩子，隻有不知所措的孩子。當父母未提供明確的界限與規範時，他們會變得難以管教、不聽話，覺得沒有安全感、焦躁不安；父母則因此感到挫摺和睏惑。孩子察覺到我們的不知所措，更容易迷失方嚮，教養也陷入惡性循環。

　　身為兩個青少年的父親，我並不完美，因此很清楚父母碰到棘手問題時的感受。為瞭防止情緒不斷墜落，父母會想抓住任何可以解決情況的事物：有些父母認為，可以從專傢的建議中找到一次見效的方法；而有些專傢則認為：我們必須貫徹某一種教養方式。

　　我很懷疑這種教養方式的成效。不管哪一種方式，最後都會被「睏住」。父母無法有效執行單一、僵化的管教方式，因為孩子不斷在成長，情緒也同樣頻繁地在改變。

　　自從《簡單父母經》（琉璃光齣版社）齣版後，全世界都在改變。無數父母證實瞭「放慢速度」和「簡化傢庭生活」的價值，同樣的理念也適用在管教方麵，例如：當青少年對父母大叫：「別把我當孩子看！」時，總讓我們驚慌失措。我們或許低估瞭孩子的能力，但孩子也可能高估瞭自己的實力。當下，我們可以適切的指引孩子，但最睏難的是，父母如何知道管教方式是否正確呢？

　　《簡單父母經》續集《華德福簡單教養練習書》將會探討這類問題。對我來說，當教養變得複雜或不明確時，管教的重點是在情緒上「抓緊」他們。除此之外，當孩子做得很好時，我們可以改用柔性的方式，取代溫和、堅定的擁抱。在孩子身旁，父母能利用直覺判斷該用哪種教養方式。本書將探討如何讓直覺成為實用又有創意的工具，並應用在親切、沉穩的方法上；當孩子遭遇睏難時，充分支持並照顧他們的需要。

　　教養三階段：根據孩子的情況，給予適當的教養

　　《華德福簡單教養練習書》由「監督者－栽培者－引導者」構成，依序建立彼此的關係，父母可以適當調整，以便迴應各種艱難的管教狀況。以下是教養三階段的簡要概述：

　　．監督者：監管孩子早期階段。幫孩子建立安全感、控製衝動、瞭解誰是做主的人，以便學會服從。為下個階段打好基礎……

　　．栽培者：應用在前青春期階段，鼓勵孩子瞭解他是傢中的一分子。父母仍然負責監管，但需要傾聽孩子對事情的看法與計畫，並自然的導嚮下一個階段……

　　．引導者：監管青少年。父母知道孩子未來的道路，傾聽並跟孩子一起計畫，是達成目標、期望和夢想的最佳途徑。

　　「監督者－栽培者－引導者」是教養必經的三階段，但是我們也可以視為支持孩子特定需求的三個階段，非關年齡。這些階段為：

　　．基礎（監督者原則）：如何打好寬廣又深遠的基礎，就是幫助各年齡層的孩子控製衝動、遵從要求和守規矩。教導孩子控製自我意誌，避免成為問題。若基礎建立好，便可引導至下一階段……

　　．中期（栽培者原則）：建立好控製衝動的基礎後，孩子會懂得團隊閤作，做計畫時也會考慮到傢中成員。這個階段是幫孩子發展同理心、瞭解他人感受，並強化人際關係。若中期建立完成，可繼續進行下一階段……

　　．高階（引導者原則）：當孩子學會接受規範，並能瞭解傢中其他成員也有需要時，孩子會做齣正確的選擇，這時要鼓勵並引導方嚮。

　　如果孩子的情況已經失控，該怎麼辦？

　　如果青少年不接受監督或引導者的管教，這些紀律原則怎能給我們實質上的幫助呢？舉例來說，孩子想要自己做重大決定，但又不尊重他人、不肯接受父母好意幫忙時，該怎麼辦？答案是：「迴到監督者原則。」幫助他們瞭解自由是選擇而不是權力。孩子需要父母轉換管教角色，否則會完全失控。孩子需要生活在較小、較緊密的「傢庭狀態」，當孩子瞭解：誰纔是掌權者、懂得照顧其他傢庭成員的需求時，纔能有自己做主的空間。這樣做不討喜，但父母會更快樂、理智又踏實，更重要的是，孩子會在自由和責任間處事。他們必須，也可以自行處理事情，避免父母對尚未準備好的孩子期望過高。

　　調整管教和支持的方式，讓孩子迴歸安定的狀態

　　教養三階段也能應用在日常。有位母親寫道：「我跟13歲女兒相處得很和諧，可是她突然變得不可理喻，甚至持續好幾天。以前我隻會任由情況惡化，不知所措。『堅持要孩子做齣更好的選擇』看似閤理，可是對當時的她來說，就是做不到。於是我收緊掌控，花一小時或一天迴到基礎原則，用監督者方式處理，頂多兩天就能改善，也會考慮傢人的感受。」

　　本書的目的是要讓父母釐清，在成長各階段找到適當的管教方式。本書不會讓你覺得非得照做不可，或者：「糟瞭！我都做錯瞭。」孩子需要我們成為傢庭的領導者，而不是隻會遵從書中學來的處方籤，不管那些忠告多好都不該盲從。任何一本教養專傢寫的書都應該附帶警語：「這個忠告可能會傷害到你的自尊，使你過度依賴專傢，並虛化傢庭的領導權。」

　　如何閱讀本書？

　　本書分成五部。第一部著重在教養藍圖，先檢視孩子為什麼會不聽話，也會闡述父母如何溫和堅定的教養孩子。最重要的是良好的管教如何增進我們和孩子的關係，不用怕擔任監督者會與孩子疏遠。

　　第二、三部將會深入探討之前概述過的三種父母角色。第二部描述監督者的角色，因為這是建立其他角色的基礎。這部分會解釋聽話的五大要點，如何順利轉換情境、如何從要求轉換到指示、如何避免孩子打斷成人的對話，讓他更有禮、尊重他人。

　　第四部幾乎迴答瞭每個父母都會問的：「我是不是搞砸瞭？」還有：「現在改會太遲嗎？」這兩個問題的答案都是否定的。這部會提供所有教養狀況適用的方式，父母也會逐漸清楚孩子在每個發展階段所需的教養方式。

　　最後，第五部會檢視過去的教養方式為何會瓦解父母的權威、減少與孩子的交流。其中一章會討論在快節奏的生活中，簡化和平衡將如何改善親子關係並減少爭吵。還會探討「3C時代的教養方式」，並分析網路媒體對父母權威、親子關係的影響。

　　教養是一場緩慢、長久的學習

　　在生命中，亙古定理通常既深奧又簡單，想要達到這種境界需要時間和毅力。過去三十年，在我帶領的幾百個工作坊中，如何適時調整教養方式以配閤孩子的不同階段一直縈繞在腦海中。在我手中滾動的，原本是顆有稜有角的石頭，現已熟悉圓潤；這塊石頭曾讓許多父母握過，並讓它在指尖滾過。透過所有人的努力，對教養方式如何建立親情的領悟，儼然成為一顆寶石。在書中，我想為許多有愛心、努力不懈的父母說幾句公道話，他們鼓勵我分享教養心得。孩子很幸運，有願意花時間探索教養方式的父母，這便定義瞭傢庭生活。祝你們閱讀愉快，並祝福你在教養的路上一帆風順！