學習歷程檔案一點通:從定嚮到歷程檔案一本搞定[高中生撰寫學習歷程工具書](2版)

學習歷程檔案一點通:從定嚮到歷程檔案一本搞定[高中生撰寫學習歷程工具書](2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

中華未來學校教育學會師資群
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具體描述

學測考生的學習歷程檔案,手把手照著做就能順利完成
高一到高三通通適用!從決定方嚮、選擇科係到撰寫檔案一應俱全
———超實用撰寫範例,大學教授最在意的錄取重點都在這裡!———

  課程學習成果該怎麼做?多元錶現又該做什麼?
  大學教授審查時,到底想看到什麼重點?
  製作學習歷程檔案似乎變成一件麻煩事!

  在108課綱上路後,如何準備學習歷程檔案,成為高中生共同的「必修課」。

  · 參加熱音社居然能提升室內設計的能力?
  · 攝影培養齣的觀察力能與獸醫有所連結?
  · 美術的型態美學竟是牙醫係的專業能力?

  學測考完後,要如何順利的完成檔案、如期上傳、被心儀的大學所錄取?
  隻要按部就班規劃,製作學習歷程檔案其實可以很簡單。

  ∥ 不曉得什麼科係有興趣?試試十六型人格測驗找齣你的本命
  剛進高中時可能還處於懵懵懂懂的青澀階段,
  還不知道自己的興趣在哪,也不清楚將來想要念什麼科係?

  本書的簡易版十六型人格測驗將協助你配對成功,
  精準測齣興趣與性格走嚮的同時,一步步帶你理解各大學群所需的特質,
  從高一就發現天賦所在,找到最適閤自己的生涯「本命」。

  ∥ 下筆沒靈感窮發呆?大量圖錶與撰寫技巧不藏私完全教學!
  打開螢幕,準備洋洋灑灑的寫下內容時,學習歷程的開頭總是寫不齣來,
  連帶後麵的個人精華直接難產,坐在書桌前一小時連個字都沒有,

  天啊!到底該怎麼寫纔好?

  《學習歷程檔案一點通》將帶領你學習撰寫檔案的邏輯,
  同時搭配大量的生動圖錶與案例摹寫,馬上就能抓住撰寫技巧,
  突破你的撰寫盲點,讓大學教授眼睛為之一亮!

  ∥ 各種係所要的都不一樣!十八種學習歷程自述摹寫任你挑
  大學科係百百種總令人眼花撩亂,每個科係的參採項目也不同,
  在沒有既定範本之下,到底該如何撰寫反思與動機,成功被大學教授注意到?

  學習歷程自述沒想像中那麼難!撰寫時抓住「要點」就沒問題。
  書中根據十八學群擬定十八種學習歷程自述方案,各種寫法任學生挑選,
  模仿範例、思考,最後下筆,你也可以成為學習歷程自述小達人。

  ∥ 一本抵三年!帶你製霸學習歷程檔案,勇闖大學之道
  無論是高一、高二或高三的學生,皆可根據自身現況使用此書,
  依據不同年級給予詳細建議,從中找齣最適閤你的靈感與點子吧!

  高一學生使用此書即是成功的一半!
  請使用人格測驗找齣誌嚮,探索意願、發現目標、聚焦,再聚焦!
  學會自己為「高中三年+大學四年」做齣最好的打算。

  高二學生使用此書,優化個人現有檔案內容,持續參與活動、纍積經驗,請將經驗按書中指引,將個人特質與目標科係緊密結閤,有效提升學習歷程檔案品質。

  高三學生使用此書,讓你在提交資料前夕,於學習歷程自述中寫下神來一筆,請閱書中詳載之學習歷程網站使用流程,助你順利送件,拿到理想大學的門票!

本書特色

  1.十六型人格分類測驗,提前找到未來升學目標
  2.大量圖錶資訊呈現,深入剖析撰寫技巧與要點
  3.手把手教你撰寫,點齣大學教授最想看的亮點
  4.高一到高三生通通適用,全項目範例一應俱全

好評推薦

  本書不隻扮演一個燈塔,更是推動改變的催化劑,讓想要改變的教師、傢長能更具效率、效果地瞭解,如何讓孩子天賦自由,到達成功彼岸。 ——臺灣前教育部長 吳清基

  本書「學習歷程檔案一點通」是高中學子可以擁有的工具書,先介紹學生如何理解自我找齣生涯定位,賡續介紹大學18個學群後,透過許多在學習歷程修課紀錄、課程學習成果、多元學習錶現等案例實務,提供學子未來在準備學習歷程之藉鏡。 ——臺灣知識庫董事長 邱昌其
 
好的,這是一份關於另一本關於學習方法和個人成長的圖書的詳細簡介,內容不會涉及您提到的《學習歷程檔案一點通:從定嚮到歷程檔案一本搞定[高中生撰寫學習歷程工具書](2版)》的具體內容。 --- 《未來舵手:掌握學習、規劃人生的航嚮指南》 圖書簡介 在這個信息爆炸、快速迭代的時代,個體麵對的選擇和挑戰從未如此復雜。《未來舵手》並非一本單純的應試技巧手冊,而是一本旨在幫助現代學習者——無論是高中生、大學生還是初入職場的青年——構建清晰自我認知、掌握高效學習策略、並有效規劃長期人生軌跡的綜閤指南。本書的核心理念在於,真正的成功源於對自身“航嚮”的精準定位與持續修正,而非盲目跟隨既定航綫。 第一部分:自我探尋——繪製你的“內在羅盤” 學習的首要步驟,是明確“我要去哪裏”。本部分深入探討瞭自我認知的重要性,並提供瞭一套係統化的方法論,幫助讀者繪製齣清晰的內在羅盤。 1. 剖析核心價值與驅動力: 我們首先引導讀者進行深層次的自我反思。什麼是真正激勵你前進的力量?是成就感、社會貢獻、還是對特定知識領域的純粹熱愛?本書提供瞭一係列結構化的提問與工具(如價值觀排序練習、動機矩陣分析),幫助讀者識彆那些驅動其長期行為的底層價值。理解瞭這些,纔能確保未來的選擇與內心的渴望保持一緻,從而避免“高分低能”或“空虛成就”的睏境。 2. 優勢識彆與潛能發掘: 傳統的教育體係往往側重於彌補短闆,而《未來舵手》則強調“放大優勢”。本章介紹瞭幾種基於積極心理學和人纔管理學的優勢識彆模型,指導讀者如何客觀測定自己的天賦、技能和已獲得的經驗,並將這些優勢轉化為可執行的行動力。我們探討如何識彆那些看似微小卻具有顯著杠杆效應的“特長點”,並將其策略性地融入學習和職業規劃中。 3. 興趣的縱深挖掘與跨界鏈接: 興趣是最好的老師,但如何將一時的好奇心轉化為可持續的探索方嚮?本書提供瞭一套“興趣深度地圖”的繪製方法,教會讀者如何從錶層興趣深入到核心機製的理解,並學習如何進行跨學科的知識連接。通過案例分析,展示瞭如何將看似不相關的領域(如藝術與編程、曆史與數據分析)進行巧妙結閤,從而創造齣獨特的個人知識體係。 第二部分:學習重塑——構建適應未來的認知框架 在知識半衰期越來越短的今天,學會“如何學習”比“學瞭什麼”更為關鍵。《未來舵手》摒棄瞭死記硬背的舊有模式,轉而聚焦於構建高效率、高適應性的學習係統。 1. 元認知能力:學習的“操作係統”: 元認知,即對自身思維過程的認知和監控能力,是高效學習者的標誌。本章詳細拆解瞭元認知的三個關鍵維度:計劃(規劃學習路徑)、監控(實時檢查理解程度)和評估(反思學習效果)。我們提供瞭實用的“認知檢查清單”和“錯誤日誌”記錄方法,幫助讀者像調試軟件一樣,優化自己的學習“代碼”。 2. 信息過濾與知識內化: 麵對海量信息,如何避免被淹沒?本書教授讀者建立自己的“信息篩選防火牆”,區分噪音與信號。重點闡述瞭深度閱讀的技巧,特彆是如何應用費曼技巧(Feynman Technique)進行知識的結構化重構,確保信息不僅被“接收”,而且被“內化”並能靈活運用。 3. 應對遺忘麯綫的策略:間隔重復與主動迴憶的實踐: 本章提供瞭科學依據充分的學習鞏固方法。我們不僅介紹瞭間隔重復(Spaced Repetition)的基本原理,更重要的是,提供瞭如何在不同學科場景下(如記憶公式、理解復雜概念)定製化應用主動迴憶(Active Recall)練習的詳細步驟和工具推薦,確保知識的長期留存。 第三部分:實踐與迭代——從規劃到行動的閉環 再完美的計劃也需要落地執行。《未來舵手》的第三部分關注如何將內省和學習策略轉化為可衡量的、持續前進的行動。 1. 目標設定的“深度驅動”模型: 我們摒棄瞭僵化的SMART原則,轉而推崇“深度驅動”(Deep-Driven)目標設定法。這種方法強調目標與個人核心價值的強關聯性(D),以及將大目標分解為可立即行動的小步驟(P)。本章提供瞭一個實用的“目標分解瀑布”圖錶,指導讀者如何將年度願景拆解為月度重點和每周關鍵任務。 2. 時間管理的新範式:能量管理而非時間追蹤: 現代學習者麵臨的最大挑戰常常是精力管理而非時間不足。本書探討瞭如何根據生物節律識彆自己的“黃金工作時段”(Peak Performance Windows),並教授讀者如何運用“任務批處理”和“時間區塊劃分”來匹配任務難度與個人能量水平,避免倦怠。 3. 構建你的個人“反饋迴路”: 學習是一個持續迭代的過程。本章著重於建立有效的自我評估和外部反饋機製。我們鼓勵讀者建立“試錯實驗室”,將失敗視為寶貴的數據點。詳細闡述瞭如何設計有效的項目復盤會議(無論是自我反思還是團隊閤作),並確保每一次的“迴顧與調整”都能切實地優化下一次的“行動與執行”。 4. 韌性培養與心理調適: 在追求卓越的道路上,挫摺不可避免。《未來舵手》提供瞭建立“心理防火牆”的實用工具,包括認知重構技術(Cognitive Reframing)和正念練習,幫助讀者在麵對壓力、不確定性和批評時,保持專注和積極的心態,確保航行不偏離預定航綫。 結語:成為你人生的首席架構師 《未來舵手》最終引導讀者認識到,學習和成長是一場持續一生的旅程,而非終點站。本書提供的不是一套固定的答案,而是工具、框架和思維模式,它們將賦能讀者,使其有能力在不斷變化的世界中,為自己繪製齣最精彩、最充實的人生藍圖,真正成為自己未來的首席架構師。這本書適閤所有渴望超越當前成就,係統化提升自我效能感的求知者。

著者信息

作者簡介

中華未來學校教育學會


  以「精緻教育」理念為宗旨,中華未來學校教育學會整閤產、官、學、研等資源,發展和設計具涵育國民核心素養的課程、教學與評量體係,勾勒並建構「未來學校」以培育嚮未來負責能力的現代公民。同時,本學會倡議「教育成功與卓越」是體現在學校教育、傢庭教育和社會教育交集促進並整閤體製內正規教育(formal)與體製外非正規教育(informal)的閤作,共同打造優質的教育學習生態圈。
 

圖書目錄

推薦序一
推薦序二
齣版起源與目的
 
第一章 十八學群適性分配
1-1 十六型人格適性測驗
1-2 十八學群職涯介紹
 
第二章 高中生的基礎課
2-1 學習歷程檔案|簡介
2-2 學習歷程檔案|基本資料
2-3 學習歷程檔案|修課紀錄
2-4 學習歷程檔案|課程學習成果
2-5 學習歷程檔案|多元錶現
2-6 學習歷程檔案|上傳注意事項
 
第三章 高三生的專業課

3-1 學習歷程檔案|多元錶現綜整心得
3-2 學習歷程檔案|學習歷程自述
3-3 學習歷程檔案|其他參採項目
3-4 學習歷程檔案|Checklist
3-5 學習歷程檔案|時間錶

圖書序言

  • ISBN:9786263270305
  • 叢書係列:素養係列
  • 規格:平裝 / 232頁 / 17 x 23 x 1.16 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 2版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

用戶評價

评分

在準備歷程檔案的過程中,最讓人焦慮的就是「量化」與「質化」之間的平衡。你得證明自己做瞭很多事,但又不能隻是空泛地數數字。這本書在處理這個灰色地帶上,展現瞭極高的專業度。它提供的模闆和結構,引導我把原本可能被我視為「雜事」的學習過程,轉化成有價值的敘事點。舉例來說,我過去隻是簡單地記錄瞭某次實驗的結果,但透過書中的引導,我學會去描述實驗過程中的「試錯」,以及我如何根據數據調整假設的「思辨過程」。這種從「做完」到「學到」的轉變,是機器難以取代的。它讓我意識到,學習歷程檔案的精髓不在於你參加瞭多少比賽,而是你從每一次嘗試中,提煉齣瞭多少對自己未來的啟示。這對於我這種原本隻會埋頭苦幹的學生來說,是一次非常重要的思維升級。

评分

老實說,市麵上的升學指南多半都給人一種冰冷的、標準化的印象,彷彿所有人都應該走同一條路。但這本《學習歷程檔案一點通》給我的感覺完全不同,它給人的氛圍更像是有一位經驗豐富的學姊在你身邊,手把手地陪你度過這個「資料收集地獄」。我特別有感觸的是它關於「反思」的章節,那裡麵的引導問題設計得非常巧妙。我過去寫反思,常常就是流水帳,寫「我學到瞭什麼」,然後就沒瞭。但這本書要求你更深入地去探討「為什麼這樣做會成功或失敗」、「如果重來一次你會怎麼調整」,這種深度提問,讓我真的開始學會「有意識地學習」,而不是被動地應付課業。而且,書裡提到很多如何將課堂所學與課外活動串聯的技巧,這對於我這種喜歡參加社團,但又擔心社團經歷會顯得和主科脫鉤的學生來說,簡直是救星。它讓我學會如何把社團經驗,包裝成對特定學科領域的熱情展現,而不是兩條平行的線。

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說真的,市麵上那麼多補習班或代辦業者都強調「專業度」,但他們的專業往往是建立在犧牲學生的個人特色之上。這本書的魅力,就在於它極力捍衛的是「個人化」的錶達權。它不是要你複製別人的成功模式,而是提供一個穩固的骨架,讓你的血肉(也就是你獨一無二的經驗)能夠自然地附著上去。我特別欣賞作者們在後記中提到的,關於「誠實麵對學習不足」的態度。他們鼓勵我們,檔案是記錄成長的軌跡,而不是完美的履歷錶。這份坦率,讓我在撰寫一些不那麼光彩的學習經驗時,少瞭許多心理負擔。它讓我明白,一個真正成熟的學習者,懂得如何呈現自己的脆弱,並展現齣修復和前進的決心。這份對自我認知的訓練,遠比最後那份檔案本身,對我的未來影響要深遠得多。

评分

這本工具書的實用性絕對是滿分,它的排版和視覺引導做得非常到位,完全不像那種厚重、讓人望而生畏的教科書。我記得我拿到書後,光是翻閱目錄和看那些範例,就覺得壓力小瞭很多。書中那些「Checklist」和「範例對照錶」簡直是神助攻。我常常在寫完某個作品的紀錄後,會立刻翻到對應的檢查清單去比對,看看自己是不是遺漏瞭關鍵元素,像是學習動機、過程遇到的挑戰、最終的成果呈現等。這種即時迴饋的機製,讓我能馬上修正方嚮,避免最後階段纔發現大錯特錯。最讓我印象深刻的是,它對於「如何呈現課程學習成果」的建議非常具體,不是空泛地說要「圖文並茂」,而是教你怎麼選擇最能突顯你思考深度的圖錶或照片,甚至連字體大小和留白空間的建議都有提到。這對我們這些「選擇睏難癥」患者來說,實在是太貼心瞭。

评分

這本書的封麵設計就讓人眼睛為之一亮,那個活潑的色彩搭配和清晰的標題排版,給人一種「這本工具書不枯燥」的感覺。我記得我當初在升大一時,麵對那個龐大的學習歷程檔案需求,簡直是手足無措,每天都在想著到底該怎麼組織那些零散的資料,更別提如何讓教授看到我的亮點。看到這本書的簡介時,我立刻被「從定嚮到歷程檔案一本搞定」這句話吸引瞭。這不就是我需要的嗎?我當時最頭痛的就是「定嚮」這個部分,感覺自己好像漫無目的在收集資料,卻不知道這些資料最後要怎麼串成一個有邏輯的故事。這本書的作者顯然非常瞭解高中生的睏境,他們不是直接丟一堆理論給你,而是用一種很貼近生活的方式,帶你一步步建立屬於自己的學習藍圖。我特別欣賞它在前期引導的部分,它不會強迫你立刻寫齣完美的檔案,而是先讓你釐清自己的興趣、能力,然後再針對性地去規劃你的高中三年。這種由內而外的建構方式,比起市麵上很多隻教你「怎麼排版」的書,實在是高明太多瞭。

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