圖解0~3歲感覺統合發展遊戲：180個與孩子的甜蜜互動，全方位激發孩子多元知能 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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劉宣緯

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启蒙新视野：0-6岁儿童认知、语言与运动能力全面发展指南 本书聚焦于0至6岁儿童在认知发展、语言习得、精细动作与大肌肉运动能力提升的关键阶段，提供一套系统化、科学化的家庭引导方案。全书旨在帮助父母和早期教育工作者，理解儿童不同年龄段的典型发展里程碑，并通过日常生活中简单易行、充满趣味性的活动，有效促进孩子全面潜能的激发。 第一部分：认知世界的构建——探索、理解与解决问题（0-6岁） 本部分深入探讨学龄前儿童的认知发展规律，从最基础的感觉信息处理，到逐步建立的因果关系理解、空间概念和初步的逻辑思维能力。 第一章：感觉输入的整合与基础认知（0-2岁） 感觉统合的早期迹象： 详细阐述新生儿的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉如何协同工作，形成对世界的初步认知。重点解析“环境丰富化”的概念，强调高质量的感官刺激对大脑神经通路构建的重要性。 物体恒存与“初级心智理论”的萌芽： 通过具体的游戏案例，指导家长如何通过“躲猫猫”、“藏匿玩具”等活动，巩固孩子对“看不见但依然存在”的物体恒存概念的理解。介绍如何观察和回应婴儿对他人表情和意图的模仿，这是未来社会认知的基础。 模式识别与序列学习： 介绍如何利用规律性的日常生活作息、重复的童谣和节奏感强的音乐，帮助婴儿建立时间感和序列概念。探讨形状、颜色、大小等基本属性的辨识训练方法。 第二章：逻辑思维与问题解决的起步（2-4岁） 符号思维的发展与语言的关联： 深入分析想象力游戏（假装游戏）如何成为符号思维的最佳载体。提供引导孩子从“使用工具”到“扮演角色”的层次化建议，例如如何将积木从单纯的堆叠物转化为城堡、汽车或食物。 分类与排序的基础逻辑： 介绍使用自然材料（如树叶、石头）或日常用品（如纽扣、小球）进行简单分类（按颜色、大小、功能）的游戏设计。强调引导孩子解释“为什么”这样分类，培养其初步的归纳能力。 因果关系的学习路径： 通过实验性游戏，如搭建多米诺骨牌、使用杠杆原理的小玩具，让孩子亲身体验行动如何导致特定结果。强调在安全环境下，允许孩子进行“试错”，并将错误视为学习机会。 第三章：高级认知技能的奠基（4-6岁） 执行功能的发展侧重： 重点解析学龄前儿童的“执行功能”（Executive Functions）——工作记忆、认知灵活性和抑制控制——的重要性。提供需要高度专注和规则遵守的桌游（如记忆配对、简化版的棋盘游戏）的引入策略。 空间推理与数学前概念： 介绍如何通过搭建复杂的结构（如乐高、磁力片），培养孩子的空间定向能力、比例感和几何初步认知。探讨“多于”、“少于”、“相等”等数量概念在日常生活情境中的自然植入。 抽象思维的初步萌芽： 引导孩子思考“如果……会怎样？”（What if?）的假设性问题。鼓励他们描述梦境、想象外星生物或讲述自己创作的故事情节，以训练从具体事物过渡到抽象概念的能力。 --- 第二部分：语言与沟通的飞跃（0-6岁） 本部分关注儿童语言习得的各个阶段，从非语言沟通到复杂句式的掌握，强调高质量的亲子对话在语言发展中的核心地位。 第四章：从咿呀学语到词汇爆发（0-3岁） 理解先于表达： 详细说明在孩子开口说话前，如何通过“映射”（Mapping，即指着物体说出名称）和“回应性倾听”来建立词汇的输入基础。强调语调、表情在早期交流中的关键作用。 “母语式”对话的构建： 介绍“扩展”（Expanding）和“延伸”（Extending）的对话技巧，即当孩子说出短语时，家长如何用更完整、更复杂的句子反馈给孩子，从而自然地扩展其语言结构。 听力理解能力的培养： 推荐适合不同年龄段的听力材料（如儿歌、有声书），并强调“主动聆听”的重要性——要求孩子复述或用动作表达他们听到的内容。 第五章：叙事能力与社交语言的深化（3-6岁） 构建连贯的叙事： 引导家长通过“讲故事接龙”、“回顾今天发生的三件事”等活动，训练孩子的事件排序、角色区分和时间逻辑。这是未来阅读理解能力的基础。 理解语境与非字面语言： 介绍如何向大龄儿童解释比喻、拟人化和简单的双关语，帮助他们从字面意义过渡到深层含义的理解。 辩论与表达观点： 提供安全的场景，鼓励孩子就简单的家庭规则或绘本中的情节发表自己的意见，并练习用“我认为……”、“因为……”等逻辑连接词来支持自己的观点，增强语言的说服力。 --- 第三部分：运动技能的精进与协调发展（0-6岁） 本部分关注大肌肉（粗大动作）与手部小肌肉（精细动作）的发展规律，强调运动能力是进行认知学习和自我调节的物理基础。 第六章：平衡感、协调性与身体地图的建立（0-3岁） 关键里程碑与安全探索： 详细列出爬行、站立、行走等关键里程碑，并提供安全设置家庭环境的指南，确保孩子在探索中能充分练习新获得的运动技能。 前庭与本体感觉的初步激活： 推荐摇摆、旋转、滚动等活动，促进前庭觉（平衡感）的发展。鼓励“深压”活动（如拥抱、趴在硬物上），以强化本体觉（身体位置感知）。 手眼协调的初始训练： 从抓握到对捏（Pincer Grasp）的过渡训练。推荐使用不同大小、质地的物体进行抓取和释放练习，如捡拾谷物、将大块积木放入容器。 第七章：复杂运动与工具使用的准备（3-6岁） 粗大动作的整合与复杂性： 介绍如何通过跳跃、单脚站立、骑三轮车或滑板车等活动，提升身体的动态平衡能力和双侧协调性（例如，交替跑动）。 精细动作的精雕细琢： 重点训练与书写直接相关的技能：使用剪刀（从剪纸条到剪复杂形状）、串珠、使用镊子夹取小物件。提供“无墨书写”的替代活动，如在沙盘、米盘上描画形状。 自我调节与运动： 探讨“动态平衡”活动（如走平衡木、单腿站立）如何帮助孩子提高注意力持续时间。鼓励孩子在感到烦躁时，通过特定的运动来平复情绪。 --- 第四部分：整合与亲子互动策略 本部分提供将以上各项技能融入家庭日常的实用策略，强调高质量的互动比昂贵的教具更重要。 第八章：构建支持性学习环境 环境的“可操作性”设计： 强调将玩具和材料放在孩子可以自主拿取和放回的位置，培养其独立性和责任感。介绍如何设置“固定区域”进行特定活动（如阅读角、积木区）。 “慢下来”的观察艺术： 指导家长如何放下手机，真正观察孩子正在做什么、对什么表现出兴趣，并根据孩子的“信号”来调整互动策略，实现“跟随孩子的引导”。 活动与休息的平衡： 阐述过度刺激的危害，提供“大脑休息时间”的概念。鼓励在高度集中的认知活动后，穿插放松的感官活动（如温暖的泡泡浴、轻柔的抚摸）。 第九章：评估与个性化支持 发展里程碑的参照框架： 提供简明的图表，帮助家长识别孩子在特定年龄段的平均表现。重要的是，强调“个体差异”，并指出何时应该寻求专业建议（例如，持续的运动协调困难或显著的语言延迟）。 游戏中的有效沟通： 讨论如何提供“建设性反馈”而非单纯的表扬（如，避免只说“你真棒”，改为说“我看到你很努力把这块积木稳稳地放上去了”）。 应对挑战行为的积极引导： 从发展心理学角度分析常见挑战行为（如发脾气、拒绝合作），并提供基于情境的、鼓励语言表达和情绪命名的应对技巧。 本书旨在成为家长理解儿童发展脉络的实用地图，通过丰富的、可操作的互动建议，让0-6岁的早期教育，成为一段充满理解、连接和成长的甜蜜旅程。

评分☆☆☆☆☆

我太太最近常跟我抱怨，說網路上那些「別人家的孩子」好像什麼都會，壓力好大。我剛好翻到這本書的一個章節，它在討論如何看待孩子發展的「速度」問題，這部分真的寫得很有見地。它並沒有強迫讀者去比較或焦慮，反而用一種非常溫和的語氣，引導家長去觀察自己孩子的「獨特性」。這本書的敘事風格，給我的感覺非常像一位經驗豐富、又極富同理心的鄰家阿姨在跟你聊天，而不是一位高高在上的專家在發號施令。它不會讓你覺得，如果你的孩子還不會自己拿湯匙，你就失敗了。相反地，它會提供你一百種不同的方式，讓你用遊戲化的方式去引導他，即使引導不成功，你也不會有罪惡感，因為重點已經從「達成目標」轉移到「過程的樂趣」上了。這種心態上的調整，對我來說，幫助超大的。它讓我更有耐心去等待，去觀察，去允許我的孩子用他自己的步調去探索這個世界，而不是急著把他塞進社會預設的模具裡。這本書在心理層面上給予的支持，不亞於它在技能層面提供的指導。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我以前買過好幾本號稱「教戰手冊」的育兒書，結果都是束之高閣，因為它們要求太多、限制太多，總覺得自己好像總是在「不合格」的邊緣掙扎。但這本《圖解0~3歲感覺統合發展遊戲》給我的感覺，更像是一本邀請函，邀請你進入一個充滿驚喜的親子樂園。它的編排邏輯非常流暢，不會讓你覺得今天這個遊戲跟昨天那個遊戲之間毫無關聯。更棒的是，書裡給的「互動小提示」非常實用，它教你如何提問、如何回應孩子的反應，而不是只告訴你「要做 A 動作」。這種雙向溝通的引導，大大提升了遊戲的品質。我發現，自從開始有意識地運用書中的概念後，我家寶貝的專注力明顯變好了，而且他開始更願意主動發起一些互動，而不是一味地等待我們的指令。這本書的價值，絕對不在於它塞了多少知識給你，而在於它成功地激發了你作為家長那份最原始的「玩心」和「觀察力」，讓我們從例行公事中跳脫出來，重新用孩子的視角去看待這個世界，這份收穫是無價的。

评分☆☆☆☆☆

說真的，市面上那種標榜「全方位發展」的育兒書看過不少，但很多到頭來內容都太過空泛，或者說，它們提供的策略大多需要家長具備某種程度的專業知識背景，否則根本無從下手。這本讓我感覺很不一樣，它非常「落地」，你知道嗎？就是那種你隨時可以從廚房的某個角落、客廳的某個角落，馬上就能找到素材來跟孩子玩的感覺。我特別欣賞它把「甜蜜互動」這個詞放進副標題，這點真的打中我這個「注重情感連結」的媽媽。很多時候，我們太過在意發展里程碑，反而忽略了孩子當下最需要的是父母的陪伴和專注。書裡很多遊戲設計看似簡單，比如讓孩子用手指沾著優格畫畫，或是跟著簡單的節奏拍手，但背後蘊含的，其實是對孩子觸覺、聽覺，乃至於大腦神經連結的溫和刺激。我發現，當我放下手機，全心全意陪著孩子完成一個小遊戲時，孩子給我的回饋是加倍的，那種被重視的眼神，那種發自內心的笑聲，遠比任何早教材料都來得珍貴。這本書讓我重新定義了什麼叫做「有效陪伴」，它教我的不是如何「訓練」孩子，而是如何「享受」與孩子共處的每一刻。

评分☆☆☆☆☆

從專業角度來看，這本書對於「感覺統合」的闡述，採用了一種非常生活化的拆解方式。對於我們這些非教育科班出身的家長來說，光是「前庭覺」、「本體覺」這些名詞可能聽起來就讓人卻步，但這本書厲害的地方就在於，它把這些抽象的學術概念，完全融入到我們日常生活中隨手可得的物品和活動中。像是盪鞦韆、在枕頭堆裡打滾、或是幫忙搬運輕便的物品，這些看似單純的玩樂，書裡都有詳細解釋它如何刺激到特定的大腦區域。我個人對於它在介紹不同年齡層遊戲時，所做的「難度漸進」設計印象深刻。它不是同一套遊戲玩三年，而是隨著孩子的身體協調度和認知能力的提升，遊戲的複雜度和互動性也會隨之增加。這種細緻的層次感，讓家長可以輕鬆地在不同階段為孩子找到合適的挑戰，既不會太簡單讓孩子覺得無聊，也不會太難讓他們感到挫折。這本書真正做到了把艱澀的發展理論，轉化成每個家庭都能輕鬆實踐的「遊戲指南」。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒路上的一盞明燈，特別是對我們這些新手爸媽來說，面對自家寶貝從零歲到三歲這個爆炸性成長的階段，真的會手足無措，不知道該怎麼做才能兼顧到他們各方面的發展。我記得剛開始看到目錄時，就被它那種「圖解」的方式吸引住了，光是視覺上就很親切，不會像有些專業書籍那樣，密密麻麻的文字看得人頭昏眼花。實際翻閱後，更覺得內容編排得極富巧思，它不是那種生硬地告訴你「某個月齡的孩子應該做什麼運動」，而是把「遊戲」當作核心，把親子間的「互動」視為關鍵。舉例來說，有些書會強調某個技能點的達成，但這本更著重在讓大人理解，為什麼這個簡單的動作對寶寶的感官刺激是重要的。那種潛移默化的引導方式，讓我覺得帶孩子不再是「功課」，而是一種充滿樂趣的探索過程。我特別喜歡它在介紹遊戲時，會附帶說明對應到的發展面向，這樣當我帶著孩子玩積木、玩沙子，或是單純在公園追逐跑跳時，心裡就會有個底，知道我們正在做一件有意義的事情，而不是在虛耗光陰。這種結合了實用操作和理論基礎的設計，真的很得我心，讓我在陪玩時更有信心，也更懂得欣賞孩子每一次小小的進步。