圖解0~3歲感覺統閤發展遊戲：180個與孩子的甜蜜互動，全方位激發孩子多元知能 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉宣緯

圖書標籤:

• 感覺統閤
• 0-3歲
• 親子遊戲
• 幼兒發展
• 多元智能
• 早教
• 育兒
• 兒童心理學
• 遊戲指導
• 傢庭教育

啓濛新視野：0-6歲兒童認知、語言與運動能力全麵發展指南 本書聚焦於0至6歲兒童在認知發展、語言習得、精細動作與大肌肉運動能力提升的關鍵階段，提供一套係統化、科學化的傢庭引導方案。全書旨在幫助父母和早期教育工作者，理解兒童不同年齡段的典型發展裏程碑，並通過日常生活中簡單易行、充滿趣味性的活動，有效促進孩子全麵潛能的激發。 第一部分：認知世界的構建——探索、理解與解決問題（0-6歲） 本部分深入探討學齡前兒童的認知發展規律，從最基礎的感覺信息處理，到逐步建立的因果關係理解、空間概念和初步的邏輯思維能力。 第一章：感覺輸入的整閤與基礎認知（0-2歲） 感覺統閤的早期跡象： 詳細闡述新生兒的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺如何協同工作，形成對世界的初步認知。重點解析“環境豐富化”的概念，強調高質量的感官刺激對大腦神經通路構建的重要性。 物體恒存與“初級心智理論”的萌芽： 通過具體的遊戲案例，指導傢長如何通過“躲貓貓”、“藏匿玩具”等活動，鞏固孩子對“看不見但依然存在”的物體恒存概念的理解。介紹如何觀察和迴應嬰兒對他人錶情和意圖的模仿，這是未來社會認知的基礎。 模式識彆與序列學習： 介紹如何利用規律性的日常生活作息、重復的童謠和節奏感強的音樂，幫助嬰兒建立時間感和序列概念。探討形狀、顔色、大小等基本屬性的辨識訓練方法。 第二章：邏輯思維與問題解決的起步（2-4歲） 符號思維的發展與語言的關聯： 深入分析想象力遊戲（假裝遊戲）如何成為符號思維的最佳載體。提供引導孩子從“使用工具”到“扮演角色”的層次化建議，例如如何將積木從單純的堆疊物轉化為城堡、汽車或食物。 分類與排序的基礎邏輯： 介紹使用自然材料（如樹葉、石頭）或日常用品（如紐扣、小球）進行簡單分類（按顔色、大小、功能）的遊戲設計。強調引導孩子解釋“為什麼”這樣分類，培養其初步的歸納能力。 因果關係的學習路徑： 通過實驗性遊戲，如搭建多米諾骨牌、使用杠杆原理的小玩具，讓孩子親身體驗行動如何導緻特定結果。強調在安全環境下，允許孩子進行“試錯”，並將錯誤視為學習機會。 第三章：高級認知技能的奠基（4-6歲） 執行功能的發展側重： 重點解析學齡前兒童的“執行功能”（Executive Functions）——工作記憶、認知靈活性和抑製控製——的重要性。提供需要高度專注和規則遵守的桌遊（如記憶配對、簡化版的棋盤遊戲）的引入策略。 空間推理與數學前概念： 介紹如何通過搭建復雜的結構（如樂高、磁力片），培養孩子的空間定嚮能力、比例感和幾何初步認知。探討“多於”、“少於”、“相等”等數量概念在日常生活情境中的自然植入。 抽象思維的初步萌芽： 引導孩子思考“如果……會怎樣？”（What if?）的假設性問題。鼓勵他們描述夢境、想象外星生物或講述自己創作的故事情節，以訓練從具體事物過渡到抽象概念的能力。 --- 第二部分：語言與溝通的飛躍（0-6歲） 本部分關注兒童語言習得的各個階段，從非語言溝通到復雜句式的掌握，強調高質量的親子對話在語言發展中的核心地位。 第四章：從咿呀學語到詞匯爆發（0-3歲） 理解先於錶達： 詳細說明在孩子開口說話前，如何通過“映射”（Mapping，即指著物體說齣名稱）和“迴應性傾聽”來建立詞匯的輸入基礎。強調語調、錶情在早期交流中的關鍵作用。 “母語式”對話的構建： 介紹“擴展”（Expanding）和“延伸”（Extending）的對話技巧，即當孩子說齣短語時，傢長如何用更完整、更復雜的句子反饋給孩子，從而自然地擴展其語言結構。 聽力理解能力的培養： 推薦適閤不同年齡段的聽力材料（如兒歌、有聲書），並強調“主動聆聽”的重要性——要求孩子復述或用動作錶達他們聽到的內容。 第五章：敘事能力與社交語言的深化（3-6歲） 構建連貫的敘事： 引導傢長通過“講故事接龍”、“迴顧今天發生的三件事”等活動，訓練孩子的事件排序、角色區分和時間邏輯。這是未來閱讀理解能力的基礎。 理解語境與非字麵語言： 介紹如何嚮大齡兒童解釋比喻、擬人化和簡單的雙關語，幫助他們從字麵意義過渡到深層含義的理解。 辯論與錶達觀點： 提供安全的場景，鼓勵孩子就簡單的傢庭規則或繪本中的情節發錶自己的意見，並練習用“我認為……”、“因為……”等邏輯連接詞來支持自己的觀點，增強語言的說服力。 --- 第三部分：運動技能的精進與協調發展（0-6歲） 本部分關注大肌肉（粗大動作）與手部小肌肉（精細動作）的發展規律，強調運動能力是進行認知學習和自我調節的物理基礎。 第六章：平衡感、協調性與身體地圖的建立（0-3歲） 關鍵裏程碑與安全探索： 詳細列齣爬行、站立、行走等關鍵裏程碑，並提供安全設置傢庭環境的指南，確保孩子在探索中能充分練習新獲得的運動技能。 前庭與本體感覺的初步激活： 推薦搖擺、鏇轉、滾動等活動，促進前庭覺（平衡感）的發展。鼓勵“深壓”活動（如擁抱、趴在硬物上），以強化本體覺（身體位置感知）。 手眼協調的初始訓練： 從抓握到對捏（Pincer Grasp）的過渡訓練。推薦使用不同大小、質地的物體進行抓取和釋放練習，如撿拾榖物、將大塊積木放入容器。 第七章：復雜運動與工具使用的準備（3-6歲） 粗大動作的整閤與復雜性： 介紹如何通過跳躍、單腳站立、騎三輪車或滑闆車等活動，提升身體的動態平衡能力和雙側協調性（例如，交替跑動）。 精細動作的精雕細琢： 重點訓練與書寫直接相關的技能：使用剪刀（從剪紙條到剪復雜形狀）、串珠、使用鑷子夾取小物件。提供“無墨書寫”的替代活動，如在沙盤、米盤上描畫形狀。 自我調節與運動： 探討“動態平衡”活動（如走平衡木、單腿站立）如何幫助孩子提高注意力持續時間。鼓勵孩子在感到煩躁時，通過特定的運動來平復情緒。 --- 第四部分：整閤與親子互動策略 本部分提供將以上各項技能融入傢庭日常的實用策略，強調高質量的互動比昂貴的教具更重要。 第八章：構建支持性學習環境 環境的“可操作性”設計： 強調將玩具和材料放在孩子可以自主拿取和放迴的位置，培養其獨立性和責任感。介紹如何設置“固定區域”進行特定活動（如閱讀角、積木區）。 “慢下來”的觀察藝術： 指導傢長如何放下手機，真正觀察孩子正在做什麼、對什麼錶現齣興趣，並根據孩子的“信號”來調整互動策略，實現“跟隨孩子的引導”。 活動與休息的平衡： 闡述過度刺激的危害，提供“大腦休息時間”的概念。鼓勵在高度集中的認知活動後，穿插放鬆的感官活動（如溫暖的泡泡浴、輕柔的撫摸）。 第九章：評估與個性化支持 發展裏程碑的參照框架： 提供簡明的圖錶，幫助傢長識彆孩子在特定年齡段的平均錶現。重要的是，強調“個體差異”，並指齣何時應該尋求專業建議（例如，持續的運動協調睏難或顯著的語言延遲）。 遊戲中的有效溝通： 討論如何提供“建設性反饋”而非單純的錶揚（如，避免隻說“你真棒”，改為說“我看到你很努力把這塊積木穩穩地放上去瞭”）。 應對挑戰行為的積極引導： 從發展心理學角度分析常見挑戰行為（如發脾氣、拒絕閤作），並提供基於情境的、鼓勵語言錶達和情緒命名的應對技巧。 本書旨在成為傢長理解兒童發展脈絡的實用地圖，通過豐富的、可操作的互動建議，讓0-6歲的早期教育，成為一段充滿理解、連接和成長的甜蜜旅程。

评分☆☆☆☆☆

從專業角度來看，這本書對於「感覺統閤」的闡述，採用瞭一種非常生活化的拆解方式。對於我們這些非教育科班齣身的傢長來說，光是「前庭覺」、「本體覺」這些名詞可能聽起來就讓人卻步，但這本書厲害的地方就在於，它把這些抽象的學術概念，完全融入到我們日常生活中隨手可得的物品和活動中。像是盪鞦韆、在枕頭堆裡打滾、或是幫忙搬運輕便的物品，這些看似單純的玩樂，書裡都有詳細解釋它如何刺激到特定的大腦區域。我個人對於它在介紹不同年齡層遊戲時，所做的「難度漸進」設計印象深刻。它不是同一套遊戲玩三年，而是隨著孩子的身體協調度和認知能力的提升，遊戲的複雜度和互動性也會隨之增加。這種細緻的層次感，讓傢長可以輕鬆地在不同階段為孩子找到閤適的挑戰，既不會太簡單讓孩子覺得無聊，也不會太難讓他們感到挫摺。這本書真正做到瞭把艱澀的發展理論，轉化成每個傢庭都能輕鬆實踐的「遊戲指南」。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒路上的一盞明燈，特別是對我們這些新手爸媽來說，麵對自傢寶貝從零歲到三歲這個爆炸性成長的階段，真的會手足無措，不知道該怎麼做纔能兼顧到他們各方麵的發展。我記得剛開始看到目錄時，就被它那種「圖解」的方式吸引住瞭，光是視覺上就很親切，不會像有些專業書籍那樣，密密麻麻的文字看得人頭昏眼花。實際翻閱後，更覺得內容編排得極富巧思，它不是那種生硬地告訴你「某個月齡的孩子應該做什麼運動」，而是把「遊戲」當作核心，把親子間的「互動」視為關鍵。舉例來說，有些書會強調某個技能點的達成，但這本更著重在讓大人理解，為什麼這個簡單的動作對寶寶的感官刺激是重要的。那種潛移默化的引導方式，讓我覺得帶孩子不再是「功課」，而是一種充滿樂趣的探索過程。我特別喜歡它在介紹遊戲時，會附帶說明對應到的發展麵嚮，這樣當我帶著孩子玩積木、玩沙子，或是單純在公園追逐跑跳時，心裡就會有個底，知道我們正在做一件有意義的事情，而不是在虛耗光陰。這種結閤瞭實用操作和理論基礎的設計，真的很得我心，讓我在陪玩時更有信心，也更懂得欣賞孩子每一次小小的進步。

评分☆☆☆☆☆

說真的，市麵上那種標榜「全方位發展」的育兒書看過不少，但很多到頭來內容都太過空泛，或者說，它們提供的策略大多需要傢長具備某種程度的專業知識背景，否則根本無從下手。這本讓我感覺很不一樣，它非常「落地」，你知道嗎？就是那種你隨時可以從廚房的某個角落、客廳的某個角落，馬上就能找到素材來跟孩子玩的感覺。我特別欣賞它把「甜蜜互動」這個詞放進副標題，這點真的打中我這個「注重情感連結」的媽媽。很多時候，我們太過在意發展裏程碑，反而忽略瞭孩子當下最需要的是父母的陪伴和專注。書裡很多遊戲設計看似簡單，比如讓孩子用手指沾著優格畫畫，或是跟著簡單的節奏拍手，但背後蘊含的，其實是對孩子觸覺、聽覺，乃至於大腦神經連結的溫和刺激。我發現，當我放下手機，全心全意陪著孩子完成一個小遊戲時，孩子給我的迴饋是加倍的，那種被重視的眼神，那種發自內心的笑聲，遠比任何早教材料都來得珍貴。這本書讓我重新定義瞭什麼叫做「有效陪伴」，它教我的不是如何「訓練」孩子，而是如何「享受」與孩子共處的每一刻。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我以前買過好幾本號稱「教戰手冊」的育兒書，結果都是束之高閣，因為它們要求太多、限製太多，總覺得自己好像總是在「不閤格」的邊緣掙紮。但這本《圖解0~3歲感覺統閤發展遊戲》給我的感覺，更像是一本邀請函，邀請你進入一個充滿驚喜的親子樂園。它的編排邏輯非常流暢，不會讓你覺得今天這個遊戲跟昨天那個遊戲之間毫無關聯。更棒的是，書裡給的「互動小提示」非常實用，它教你如何提問、如何迴應孩子的反應，而不是隻告訴你「要做 A 動作」。這種雙嚮溝通的引導，大大提升瞭遊戲的品質。我發現，自從開始有意識地運用書中的概念後，我傢寶貝的專注力明顯變好瞭，而且他開始更願意主動發起一些互動，而不是一味地等待我們的指令。這本書的價值，絕對不在於它塞瞭多少知識給你，而在於它成功地激發瞭你作為傢長那份最原始的「玩心」和「觀察力」，讓我們從例行公事中跳脫齣來，重新用孩子的視角去看待這個世界，這份收穫是無價的。

评分☆☆☆☆☆

我太太最近常跟我抱怨，說網路上那些「別人傢的孩子」好像什麼都會，壓力好大。我剛好翻到這本書的一個章節，它在討論如何看待孩子發展的「速度」問題，這部分真的寫得很有見地。它並沒有強迫讀者去比較或焦慮，反而用一種非常溫和的語氣，引導傢長去觀察自己孩子的「獨特性」。這本書的敘事風格，給我的感覺非常像一位經驗豐富、又極富同理心的鄰傢阿姨在跟你聊天，而不是一位高高在上的專傢在發號施令。它不會讓你覺得，如果你的孩子還不會自己拿湯匙，你就失敗瞭。相反地，它會提供你一百種不同的方式，讓你用遊戲化的方式去引導他，即使引導不成功，你也不會有罪惡感，因為重點已經從「達成目標」轉移到「過程的樂趣」上瞭。這種心態上的調整，對我來說，幫助超大的。它讓我更有耐心去等待，去觀察，去允許我的孩子用他自己的步調去探索這個世界，而不是急著把他塞進社會預設的模具裡。這本書在心理層麵上給予的支持，不亞於它在技能層麵提供的指導。