爆笑科學王(14):精神探索病毒的世界

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辛泰勳
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具体描述

這是精神和正國要來一次細菌、病毒大作戰!
最近COVID-19來襲,
讓正國好好認識什麼是病毒,
也學會如何健康地保護自己。
 
  由《別放精神線》原班人馬專為孩子編寫的《爆笑科學王》,一上市就受到孩子們的熱烈歡迎。作者用新奇的想像解決了生活中出現的科學問題,在漫畫中展示了獨特的觀察角度,讓孩子的科學學習充滿了樂趣。
  
  主角「精神」是一位神采奕奕的大學生。在科學領域有著天才的素質,只要與科學相關的知識幾乎無所不知,並且沒有做不出來的東西。「正國」是精神的小堂弟,立志向精神表哥學習科學,最喜歡和表哥到處探險和惡作劇。
 
  故事描繪了精神一家在生活中遇到的各種滑稽誇張的大小事,這些事情上天下海,無奇不有,但全部都脫離不了科學!在本集中,又會發生什麼有趣的事呢?
 
  這次的探索病毒的世界,精神要教會正國哪些事情呢?
 
  病毒與細菌有區別嗎?什麼是病毒?
  什麼是疫苗?疫苗的原理是?
  流感與普通感冒原來大大不同。
  免疫系統如何保護我們的身體?
  COVID-19、SARS、MERS又是什麼?
 
本書特色
 
  •享受對科學的好奇提問:從生活中和各種想像情節中發現問題,就算是天馬行空或無厘頭也沒關係。充分享受好奇探索科學的樂趣。
 
  •理解基礎科學原理:跟著書本提出的基礎科學問題,整理自己的思考,或跟著動手實驗。這樣就很容易理解原理並充滿歡樂。
 
  •啟發探索學習動力:漫畫中各種新奇的思維讓科學原理變得有趣且深刻。知識停留在腦中,提供延伸學習的樂趣與資訊。
《星际漫游者:失落的坐标》 作者: 艾莉丝·凡德堡 类型: 硬科幻/太空歌剧/历史悬疑 页数: 680 页 出版社: 银河纪元出版社 --- 卷首语: “当我们仰望星空,试图辨认那些遥远的微光时,我们追寻的不仅仅是光线本身,而是隐藏在光线背后的、被时间磨损的真相。有些秘密,沉睡了数百万年,等待着一个足够勇敢的灵魂,去唤醒它们。” --- 内容简介: 故事背景: 公元 2742 年,人类文明已经将足迹遍布银河系核心区域的三十余个星系。超级光速引擎(SLE)的普及,使得星际旅行成为常态,但对于广袤的未知领域——那些被标记为“幽灵星区”的星域,仍旧充满了敬畏与恐惧。在这些星区中,时间和空间似乎以一种不可预测的方式扭曲,古老的智能体和失落的文明遗迹时常出没,但任何试图进行系统性勘探的远征队,都如同石沉大海。 核心情节: 本书聚焦于“编织者”(The Weaver)——一艘装备了实验性“时空锚点”系统的老式探索舰。舰长是已故的传奇探险家尤利安·克罗南的独子,卡尔·克罗南。卡尔继承了父亲遗留的一份加密航行日志和一具神秘的、由未知金属铸成的六面体。 日志中,父亲描述了他最后一次任务的目的地:一个位于“幽灵星区 F-11”深处,代号为“静默之眼”的坐标点。尤利安坚信,那里隐藏着银河系中第一个超光速文明——“原初者”(The Progenitors)——遗留的“时间核心”,一个足以永久稳定时空结构、或彻底摧毁现有物理法则的终极技术。 卡尔的旅程从银河联邦的边境哨站“提丰之喉”开始。他召集了一批背景各异的船员:对古代语言学有狂热研究的赛博格学者泽娜;对“原初者”科技抱有宗教般信仰的前联邦情报官雷恩;以及一名被联邦通缉的、拥有罕见“空间感知”异能的流浪技师,薇拉。 他们穿越了充满致命辐射的“赫克托耳星云”,躲避了星际海盗“影裔”的追捕,最终抵达了“幽灵星区 F-11”。在这个星区,时间的流逝不再遵循线性规则。船员们开始遭遇离奇的现象:他们会接收到来自过去和未来的通讯片段,船上的仪器会显示出他们从未航行过的航线,而他们自身的记忆也开始出现重叠和错位。 悬念与冲突: 卡尔发现,他的父亲并非主动失踪,而是被“原初者”留下的某种防御机制——一种被称为“回溯序列”的智能系统——所俘获。这个系统旨在防止任何文明利用“时间核心”的力量,除非他们能通过一系列超越现有物理理解的“道德与逻辑测试”。 随着深入,“回溯序列”开始对卡尔和船员进行严酷的考验。他们被迫重温各自人生中最痛苦的决策,并面临一个残酷的选择:是牺牲一部分船员的当前存在,以确保“时间核心”不会落入联邦手中(联邦计划用它来永久冻结敌对势力的时间流速);还是冒着被困在时间循环中的风险,尝试修复“时间核心”并揭示“原初者”文明突然消失的真正原因。 最核心的冲突在于,卡尔必须决定:是完成父亲未竟的探索,还是保护同伴的生命。他逐渐明白,“原初者”留下“时间核心”的目的,并非是赋予力量,而是设置一个终极的陷阱,用以惩罚那些企图控制时间悖论的文明。 主题探讨: 本书深入探讨了时间、记忆与宿命论的哲学命题。它质疑了科技进步的伦理边界,并探讨了在面对宇宙的宏大尺度和不可抗力时,人类个体意志的意义。每一次成功的“跳跃”,都是一次对既定现实的重写,但每一次重写,都带来了更深层次的迷失。 --- 读者期待: 《星际漫游者:失落的坐标》是一部节奏紧凑、细节严谨的硬科幻巨作。它不仅有令人震撼的宇宙奇观和高智商的谜题设计,更有一群在极端压力下不断磨砺的鲜活人物。读者将跟随卡尔和他的团队,一起在时空的迷宫中摸索,最终揭开横跨百万年的星际谜团。这是一部献给所有热爱经典太空歌剧和深刻科幻思考的读者的作品。准备好,忘记你所知的物理法则,进入一个真正“不可预测”的星域吧。

著者信息

作者簡介
 
辛泰勳   
 
  1975年出生於漢城。2009年,作品《別放精神線》首次問市即獲得18億的線上瀏覽次數,受到廣大歡迎。2014年獲得SICAF漫畫獎大眾漫畫獎。著作包括《別放精神線》及《爆笑科學王》兩大系列。
 
繪者簡介
 
羅承暈
 
  韓國國立大學學習視覺設計畢業。曾於2006年第26屆bichumi的電影節獲得數位藝術獎。著作包括《別放精神線》與《爆笑科學王》系列。
 
譯者簡介
 
林純慧
 
  中國文化大學韓文系畢業,因成績不夠上日文系而進入韓文系。志在吃遍韓國的冰淇淋。
 

图书目录

1.出現病毒! / 感冒是因為病毒引起的嗎?
2.不要抓我! / 病毒是什麼?
3.怎麼發現的?  /  病毒和細菌不一樣嗎?
別錯過的科學原理  / 病毒和細菌
4.拜託一定要消毒! / 病毒是生物還是無生物?
5.宿主的命運 / 寄生是什麼?
別錯過的科學原理  / 寄生生物
6.再也沒機會去啦! / 病毒為什麼是有害的?
7.實驗好煎熬! / 病毒是如何傳播的?
8.可怕的病毒麵包! / 病毒無法進入細胞嗎?
9.不喜歡吃馬鈴薯! / 病毒會害人餓死?
10.為什麼要這麼做? / 疫苗是什麼?
11.來欣賞圖畫! / 預防接種是從什麼時候開始的?
別錯過的科學原理 / 預防接種
12.恐怖的疫苗研究室 / 流感和感冒不一樣嗎?
13.沒出現的話怎麼辦? / 免疫力是什麼?
14.你一點也不強! / 免疫系統是如何保護人體的?
15.精神和正國的反省 / 要怎麼增強免疫力?
16.這次是什麼事? / 變種病毒是什麼?
別錯過的科學原理  /  COVID-19、SARS、MERS
17.它好可怕! / 為什麼病毒會一直變種?
18.可以隨心所欲嗎? / 也有對人體有益的病毒?
19.可怕的故事 / 病毒可以當作武器嗎?
20.生物武器攻擊! / 病毒可以用來治療癌症?
21.大流行結束! / 病毒該如何預防呢?

图书序言

  • ISBN:9786269611805
  • 叢書系列:知漫館
  • 規格:平裝 / 192頁 / 19 x 26 x 1.4 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:6歲~15歲

图书试读

導讀
 
  你覺得科學只存在教科書裡嗎?如果因為這樣而誤會了科學,那麼損失可大了。其實只要仔細觀察和探索,就能發現生活周遭所發生的大小事和科學有很大的關係,一旦發現了其中的連結和趣味,那麼學好科學這件事,就能變得輕而易舉了。
 
  《爆笑科學王》集合了生活中和科學相關的問題,由主角一家人透過趣味與出乎意料的想法來解答。看著有趣的漫畫,就能了解艱深的科學原理,為科學素養奠下良好的基礎。
 
  本系列漫畫的內容也和教科書有關聯,書中附有課程對照表,希望對各位小朋友在學習上也有所幫助。

用户评价

评分

這本《爆笑科學王(14):精神探索病毒的世界》的封面設計真的有夠吸睛,那個色彩對比度,加上主角那誇張的表情,一看就知道裡面絕對是走爆笑路線的。我上次在書店看到就忍不住拿起來翻了一下,雖然還沒真正坐下來仔細看完,但光是從書名和插圖就能感受到作者想把硬梆梆的科學知識用最無厘頭的方式包裝起來的企圖心。我猜想,這一次的主題應該會圍繞在腦科學或者心理學這些比較抽象的領域,但礙於這系列的調性,肯定會用超乎想像的誇張情境來解釋複雜的理論。記得以前看過他們講光學原理那幾本,把光線比喻成一群到處亂跑的小偷,超級好笑又好記。所以,我對這次的「精神探索」主題非常期待,希望他們這次能把那些看不見摸不著的神經傳導、情緒波動,用像是「病毒入侵大腦」這種超級戲劇化的方式呈現出來,這樣我們這些對科學本來有點卻步的讀者,才能輕鬆地跟著笑著就把知識學起來了。總之,光是外在的包裝和預期的內容走向,就已經讓人忍不住想帶回家供奉起來了。

评分

我對這種結合了「校園喜劇」和「硬核科學」的類型特別有感覺,畢竟我們那個年代的科普書都超級死板,圖文並茂都是黑白印刷,看到現在這種彩色、漫畫風格的,簡直是時代的眼淚。這本《精神探索病毒的世界》,光聽名字就覺得很賽博龐克,我猜測情節中可能會用到很多現代科技的比喻,像是把記憶比喻成雲端硬碟,或是把壓力比喻成硬碟滿載的警告燈號。如果是這樣,對於現在習慣使用3C產品的國中生來說,親切感會大增。而且,精神科學本身就是一個充滿哲學思辨的領域,我很好奇作者要怎麼在保持「爆笑」的同時,又觸及到一些比較深層次的自我認知問題。會不會有那種主角突然發現自己其實是機器人、或者自己所有感受都是被程式設計好的橋段?光是想像那個反轉,就足以讓我這個成年人也想買來驗證一下了。

评分

這套書的成功之處,絕對在於它找對了切入點——用極度誇張的「擬人化」手法來解構複雜的科學概念。我以前讀過一本講免疫系統的,把白血球畫成穿著盔甲的武士,細菌則是長著尖牙的怪獸,看得津津有味。所以,這次的「精神探索」主題,如果他們能把「焦慮」或「專注力」這些抽象的東西,具象化成一種實體的「病毒」或「寄生蟲」,那畫面感絕對是滿分。舉例來說,或許會有一個專門竊取學習動力的「拖延病毒」,它會偷偷把主角的精力值吸走。這不僅能讓小朋友理解為什麼會分心,還提供了一個可愛的「敵人」讓他們對抗。這種將內在心靈世界轉化為外在冒險的敘事手法,是極高明的科普策略,它讓讀者在享受故事的同時,不自覺地完成了對自身心理機制的初步探索,這遠比死背教科書有效率得多。

评分

說真的,現在的小朋友讀物,如果沒有一點點「ㄎㄧㄤ」的元素在裡面,根本很難抓住他們的注意力。我特地去關注了一下這套書的評論,發現很多家長都說小孩本來對自然科學興趣缺缺,自從開始看「爆笑科學王」系列後,竟然會主動跑去問一些更深入的問題,這點真的很厲害。這不只是單純的知識傳遞,而是在建立一種「科學很有趣」的價值觀。這次這本講到「精神探索」和「病毒」,我馬上聯想到很多電影裡的生化危機情節,但用在科普書上,肯定是走可愛路線的。我猜作者應該會設計一個主角團被某種「快樂病毒」或「負面情緒病毒」感染,然後必須進入他們的腦內世界去清除病毒的故事線吧?那種虛擬實境的冒險感,加上科學術語的穿插,簡直是教科書的終極反派啊!我個人比較在意的是,他們的幽默感會不會「過火」到讓知識失焦?不過,根據前幾集來看,他們拿捏得還算不錯,總能把笑料和重點平衡得很好,這大概就是這個系列成功的秘訣吧。

评分

坦白說,我平常很少會主動去關注兒童科普書的最新出版,但「爆笑科學王」這個系列是個例外,每次出新集數我都會留意一下。他們的編排非常流暢,不會像有些科普書那樣,前面鋪陳了半天,結果重點知識只出現寥寥數語。我很欣賞他們那種把知識點分散在整個故事情節裡,讓你讀完一個笑話,就吸收了一個概念的寫作功力。這次的「精神探索病毒」主題,感覺會比較貼近年輕人的生活痛點,畢竟現在學業壓力大,大家對情緒管理和心理健康的需求越來越高。如果這本書能用一種輕鬆詼諧的方式,教導孩子們如何識別和應對負面情緒,甚至如何「清潔」自己的大腦,那它的價值就遠超於一本單純的笑話書了。它提供的,可能是一種面對未來挑戰的內在工具包,而且是用最歡樂的方式打包好的,這才是這套書最讓我期待的地方。

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