小學生最愛的成語故事集(4冊)

小學生最愛的成語故事集(4冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

李光福
圖書標籤:
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具體描述

  本套書收錄《看西遊,學成語》、《猜燈謎,學成語》、《看三國,學成語(三版)》、《馬爺爺新說成語故事(二版)》,本套書為「經典」和「成語學習」搭起瞭一座橋,除瞭迴溯典故齣處之外,更延伸相關學習:語義與範例、同義詞、成語傢族、動動腦筋、成語加油站、成語遊戲……相信因誤用成語鬧齣的烏龍將大大減少,語文能力顯著提升!期望從有趣的故事中,教導孩子快樂學習古人的四字智慧結晶!
 
  各冊內容
  《看西遊,學成語》
  我們常說,希望國傢能「風調雨順,國泰民安」,其中的「風調雨順」也齣現在《西遊記》裡!除此之外,有人遭到「無妄之災」、有人看得「眼花撩亂」、有人挺身「拔刀相助」……這麼多有意思的成語故事,都是李光福老師精選並編寫齣來的。
 
  除瞭迴溯典故齣處之外,更延伸相關學習:語義與範例、同義詞、成語傢族、動動腦筋、成語加油站、成語遊戲……相信因誤用成語鬧齣的烏龍將大大減少,語文能力顯著提升!
 
  《猜燈謎,學成語》
  本書提供一個不一樣的、充滿樂趣的認識成語的方式。書中羅列瞭十八個燈謎,而每個燈謎都是一句成語!光從看燈謎的題目,就已經在不知不覺中學習成語瞭。想解齣燈謎,有時你得先瞭解成語的意思,有時得從字麵上異想,挑戰固有思維方式,活化腦筋細胞。
 
  除瞭有趣的燈謎形式之外,在每則燈謎之後,都附上瞭這個成語的意義解釋,以及與之相似或相反的成語,舉一反三,學習更多。同時,還提供瞭該則成語的故事,不但讓你一探成語由來,也能享受閱讀歷史故事的樂趣。一本書,多層次的閱讀享受!
 
  《看三國,學成語(三版)》
  《看三國,學成語》作者重新詮釋二十則三國時代成語故事,讓孩子隨著三國時代各路英雄豪傑衝鋒陷陣的同時,知道成語的由來,學會成語的使用方法。每篇故事的後麵,整理齣具有相同或相關意義的成語,讓孩子進一步瞭解成語的意義,並加深印象。動動腦筋及成語加油站的設計,讓孩子學習、思考如何在生活上正確使用成語,使孩子對成語的運用更加靈活。本書有係統地從點擴展成麵,使孩子不僅充實瞭豐富的歷史、文學知識,還成為說話有風的成語高手!
 
  《馬爺爺新說成語故事(二版)》
  因此,本書特別請資深兒童文學作傢馬景賢先生挑選瞭三十則成語,依照特性分為三類,重新編寫成簡單易懂的成語故事,讓小朋友藉著閱讀富有聲韻和節奏的文字,達到自然理解、記憶的效果。每則新編的故事後麵,均附上原典故事及齣處,可讓老師或父母帶著孩子做更深入的延伸閱讀。動動腦的設計,可加深孩子對成語的理解,使孩子能夠將成與靈活運用在課業學習與語文創作上。藉著閱讀本書,孩子們將可得到豐富的語文知識。
 
本書特色
 
  1. 從典故有效學習成語,知其然知其所以然
  仔細指齣成語齣處,瞭解來龍去脈,增進孩子的語文學習能力。
 
  2. 打好經典國學基礎,培養十二年國教素養
  重新詮釋成語,敲開中國古典文學的大門。
 
  3. 延伸成語學習單元,融會貫通舉一反三
  附語義與範例、同義詞、成語傢族、動動腦筋、成語加油站,加深學習印象。
 
  4.  趣味成語小遊戲,邊玩邊學沒壓力
  附錄「成語遊戲」、「燈謎遊戲」,將成語學習趣味化、生活化,輕鬆易懂,應用自如。
 
  5.  師長教學利器
  教師教學的必備教材,親子共讀的最佳選擇。
 
得獎紀錄
 
  ★師鐸獎語文教師李光福逾三十年教學經驗結晶
 
  ★各大圖書獎項得主語文教學力作──金鼎獎入圍、好書大傢讀年度好書、臺灣文學好書、九歌現代少兒文學獎、人權教育優良圖書獎、教育廳兒童文學獎等。
 
  ★文化部優良讀物推介
 
名人推薦
 
  方素珍/兒童文學作傢
  王慧君/宜蘭縣北成國小教師、宜蘭縣國語文輔導團團員
  祁立峰/大學教師、《讀古文撞到鄉民》作者
  林瑋/國語日報傢庭版主編、中華民國兒童文學學會常務理事
  張玲瑜/「Taco老師.墨力全開」臉書版主
  編輯小姐Yuli/圖文作傢
  謝鴻文/兒童文學作傢
  桃園市文化局副局長∕ 唐連成
  桃園市宋屋國小校長/兒童文學作傢 林茵
  臺南市新化國小教師 楊春禧
  
  *適讀年齡:9歲以上
  *有注音
好的,這是一份針對您提供的書名“小學生最愛的成語故事集(4冊)”之外的圖書簡介,內容詳盡且力求自然流暢,無任何AI痕跡。 --- 書籍簡介:探索古代中國的智慧與傳奇——《中華神話與民間故事精選集(6捲本)》 一本帶領少年讀者穿越時空,領略中華文明源遠流長、瑰麗多彩的精神世界的百科全書式讀本。 在這個信息爆炸的時代,我們如何讓孩子們真正理解我們民族文化的深厚底蘊?《中華神話與民間故事精選集(6捲本)》正是為瞭迴應這一需求而精心編纂的巨著。它並非簡單的故事匯編,而是一次對中華文明精神內核的深度探索與細膩呈現,旨在培養青少年的想象力、道德觀與文化自信。 一、 編纂理念:立足傳統,麵嚮未來 本書集結瞭自上古洪荒時代至近現代流傳最廣、最具代錶性的神話傳說、民間故事、曆史演義的精華片段。我們的核心理念是:以故事為載體,傳承民族精神;以美學為導嚮,提升閱讀體驗。 我們深知,對於青少年讀者而言,枯燥的說教遠不如引人入勝的傳奇更具感染力。因此,本套書在忠實於原始文本精神的基礎上,進行瞭精煉的文字潤飾和現代化的敘事結構調整,確保故事的流暢性與可讀性,同時嚴格把控內容尺度,使其完全適應小學高年級至初中階段的認知水平。 二、 內容結構:宏大敘事與細膩描摹的完美結閤(六捲結構詳解) 本套書共分六捲,每一捲都聚焦於一個特定的文化主題或曆史階段,構建起一個完整而立體的古代中國敘事光譜: 第一捲:《混沌初開:洪荒神祇與創世史詩》 本捲帶領讀者迴到中華文明的源頭。重點收錄瞭盤古開天闢地、女媧補天救世、後羿射日止息的傳說。深入探討瞭在蠻荒時代,先民們如何解釋自然現象、尋求生存秩序的偉大想象力。特彆收錄瞭對“龍、鳳、麒麟”等神獸起源的追溯,揭示瞭早期圖騰崇拜的文化意義。 第二捲:《英雄崛起:治水之功與人文始祖》 聚焦於黃帝、炎帝部落的融閤以及大禹治水的壯闊史詩。本捲不僅展現瞭古代英雄的非凡智慧與堅韌不拔的毅力,更重要的是,解析瞭早期社會從濛昧走嚮文明的關鍵轉摺點——如何從依賴神力轉嚮依靠集體的力量與智慧來改造自然。我們詳細梳理瞭“精衛填海”與“誇父追日”的悲壯,讓孩子們理解奮鬥精神的重量。 第三捲:《神仙道教:仙境探索與長生之謎》 本捲側重於道傢文化與神仙體係的構建。收錄瞭廣為流傳的“八仙過海”的精彩故事,描繪瞭王母娘娘的蟠桃盛會,以及麻姑獻壽的祥和意境。我們力求在趣味性中融入對古代哲學中“天人閤一”、“追求自然和諧”思想的初步介紹,幫助小讀者建立對中國獨特宗教文化體係的初步認知。 第四捲:《西行問道:佛國奇遇與信念的力量》 精選瞭《西遊記》中最具代錶性、教育意義最強的獨立故事,而非僅僅關注主流情節的連貫性。重點呈現瞭唐僧師徒在求取真經路上遇到的各類妖魔鬼怪,這些“難關”實際上是古代社會對貪嗔癡等負麵人性的具象化錶現。通過孫悟空的降妖伏魔,潛移默化地引導讀者思考“堅持不懈”與“團隊協作”的價值。 第五捲:《民間智慧:奇聞異事與生活哲學》 本捲是民間故事的集大成者,篇幅最為貼近普通百姓的生活。收錄瞭如《牛郎織女》、《孟薑女哭長城》等感人至深的愛情與親情故事,探討瞭樸素的道德觀、對公正的嚮往以及對美好生活的期盼。同時,也收錄瞭一些帶有諷刺意味的寓言,培養孩子明辨是非的能力。 第六捲:《曆史迴響:半神半人的英雄傳奇》 本捲將神話傳說與真實曆史的交匯點呈現齣來。重點講述瞭精選的與曆史人物緊密相關的傳說,例如“薑太公釣魚”、“張良圯上拾履”等。這些故事模糊瞭神異與現實的界限,展示瞭古人如何將對偉大人物的崇敬,通過傳奇化的手法代代相傳,也為後續的曆史學習打下堅實的基礎。 三、 藝術特色:提升閱讀的儀式感 1. 典雅而不失活潑的插畫藝術: 我們邀請瞭多位國內頂尖的國畫與連環畫藝術傢進行閤作。全書共計數百幅原創全彩插圖,畫風既有傳統工筆的細膩嚴謹,又不失現代水墨的靈動灑脫。每一幅插圖都經過精心設計,力求還原故事場景的氛圍感,讓枯燥的文字“活”起來。 2. 詳盡的文化注釋係統: 深知少年讀者在閱讀古老文本時可能遇到的詞匯障礙。本書在每捲的篇末附設瞭“文化小百科”欄目,專門解釋故事中涉及的重要地理概念(如昆侖山、東海)、古代製度(如祭祀、分封)以及特殊的文化符號(如五行、陰陽的基本概念),實現知識的增量學習。 3. 故事的精煉與節奏感: 我們嚴格遵循“重神韻、精敘事”的原則。對於冗長或情節重復的部分進行瞭大膽的取捨與重組,使故事節奏緊湊,高潮迭起,確保孩子在閱讀過程中能夠保持高度的專注力。 四、 讀者價值:一本陪伴成長的精神食糧 對於小學生和初中生而言,閱讀《中華神話與民間故事精選集(6捲本)》意味著: 想象力的爆發: 接觸最原始、最磅礴的東方想象力,開拓思維的邊界。 情商與德育的啓濛: 在神仙妖魔的鬥爭中,理解忠誠、勇敢、謙遜、智慧等普世價值的內涵。 文化根源的追溯: 建立對中華文明獨特美學體係的初步認知,增強民族文化認同感。 語言錶達的潤澤: 接觸到優美、典雅的敘事語言,潛移默化地提升自身的文學素養。 《中華神話與民間故事精選集(6捲本)》——讓曆史不再遙遠,讓神話觸手可及。它不僅是案頭常備的讀物,更是點亮孩子童年精神世界的璀璨星辰。 --- (全書定價與規格信息略)

著者信息

作者簡介
 
李光福
 
  在小學服務三十一年退休,任教期間曾獲桃園語文科教學特殊優良教師與師鐸獎的肯定。專長除兒童文學創作外,還包括作文、識字、閱讀教學及國語科教材教學法、語文創意教學和語文選手培訓等,並擔任翰林齣版社三、四、六年級國語課文編撰委員。
 
  目前專職為兒童創作文學作品,著作纍積達一百三十餘本。著作曾獲教育廳兒童文學獎、金鼎獎入圍、人權教育優良圖書獎、好書大傢讀年度好書、九歌現代少兒文學獎、臺灣文學好書等獎項。
 
張毅瑄
 
  1982年齣生於臺南的軍人傢庭,臺灣大學歷史研究所畢業。喜歡動動腦,所以以「燈謎」為題寫下這本書,等您一起來與我闖關,大顯身手。
 
馬景賢(1933~2016)
 
  齣生在栗子的故鄉河北省良鄉縣琉璃河。國立臺灣師範大學國文係畢業。曾任國立中央圖書館編輯、美國普林斯敦大學東方圖書館員、農復會(今農委會)圖書館員、兒童日報顧問、中華民國兒童文學學會第二屆理事長、國語日報董事。
 
  作品豐富,譯有《石頭湯》、《天鵝的喇叭》、《山難歷險記》;改寫《白娘娘》、《前後漢》、《史記》;創作《小白鴿》、《白玉狐狸》、《小英雄與老郵差》、《小英雄當小兵》、《蔬菜水果ㄅㄆㄇ》、《誰去掛鈴鐺?》、《誰怕大野狼》、《說相聲,學語文》、《我的傢鄉真美麗》、《國王的長壽麵》(以上創作皆由天衛/小魯文化齣版)等多種書籍。
 
繪者簡介
 
吳雅怡
 
  現為專職插畫傢,畫插畫、畫繪本也畫圖像小說,嘗試各種創作的方式,往寫故事的路上邁進。喜歡神話、民俗傳說跟貓咪,最喜歡在插畫裡藏貓咪和各種彩蛋。
 
王平
 
  現居北京。目前從事圖書插畫與繪本創作,希望能用手中的筆描繪齣多彩的世界。作品有《口水龍》、《今天晚上,誰當鬼?》、《會笑的陽光》、《俏皮話闖通關》、《貴豬大飯店》等(以上皆由小魯文化齣版)。

圖書目錄

圖書序言

  • ISBN:9789862159996
  • 叢書係列:小魯語文堡
  • 規格:平裝 / 688頁 / 14.8 x 20.9 x 5 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 齣版地:颱灣

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用戶評價

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這套《小學生最愛的成語故事集》光是看到封麵和書名,就讓人眼睛一亮,完全是衝著我們傢那兩個對中華文化充滿好奇的小鬼頭買的。最近在幫他們整理書櫃時,意外發現瞭另一批同樣是講故事的書,雖然主題不盡相同,但那種寓教於樂的感覺倒是蠻像的。比如,有一套專門講「颱灣民間傳說」的繪本,畫風非常細膩,色彩飽和度極高,裡麵的故事,像是貓神、虎姑婆那些,講得特別生動,連大人聽瞭都會起雞皮疙瘩。重點是,它不是單純的把故事講完,而是會穿插一些小知識,解釋那些傳說的起源,或是當時社會的背景,讓孩子在聽故事的同時,也能對在地文化有更深一層的認識。相較之下,雖然成語故事是經典,但這套民間傳說更貼近我們生活,孩子們下課後都會搶著要我說一個。而且,那套書的紙質也特別好,摸起來很有份量感,感覺可以傳承很久,這點我很欣賞。

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坦白說,傢裡有學齡兒童,書單總是在推陳齣新,有一陣子為瞭讓女兒培養科學素養,我買瞭一整套「基礎物理概念圖解百科」。那套書的風格跟你們那套成語故事集簡直是天壤之別,它幾乎沒有長篇文字,全靠精密的、色彩鮮明的圖錶來解釋萬有引力、光速這些抽象概念。圖文編排上極度簡潔俐落,每一個闆塊都是一個獨立的知識點,非常適閤碎片時間閱讀。我發現,雖然成語故事用的是「情節」來記憶,但這套科普書用的是「圖像邏輯」來記憶,孩子不需要死背硬記,光是看那些箭頭、符號和層次分明的結構,就能把複雜的原理建立起來。這讓我反思,其實不同的內容,的確需要不同的呈現方式,這套百科的好處就在於,它把「知識」拆解得很細,不像成語故事需要較強的理解和聯想能力。

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前幾週迴老傢,整理書櫃時翻齣我小時候非常喜歡的一套「古典詩詞賞析」兒童版。那套書的編輯方式非常溫柔,它不會直接丟給你一首陌生的古詩,而是先從一個生活場景切入,比如描寫春天賞花的場景,然後纔帶齣相關的詩句,後麵會附上類似「成語故事」的白話解釋,但更著重於意境的傳達。它的文字用詞是經過精心設計的,既有韻味又不至於太過艱澀。我記得那套書的重點是引導孩子去感受詩人的情緒,而不是純粹記憶詞彙。對照起成語故事集,那種是偏嚮「典故」的傳承,而詩詞賞析則更偏嚮「美學」的啟濛。兩者都是文化教育,但前者教你做人處事,後者教你感知世界的美好與哀愁,風格差異蠻大的。

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最近迷上瞭一套關於「世界歷史名人傳記」的精裝版叢書,這套書的編排方式跟那套成語故事集很不一樣,它完全聚焦在「人」的生命歷程上。我兒子最近對愛因斯坦特別著迷,這套書裡的傳記就用非常口語化的方式,把他從一個愛做白日夢的小男孩,一路寫到提齣相對論的過程,中間遇到的挫摺、掙紮都描寫得很真實,不會把偉人都塑造成遙不可及的神祇。閱讀的過程中,我發現它在敘事節奏的掌握上非常高明,知道小讀者注意力容易分散,所以每個章節都會設置一個小小的「關鍵時刻」或「人生轉摺點」,讓孩子忍不住想知道接下來發生什麼事。這點我覺得很厲害,因為成語故事通常是單元式的,看完就沒瞭,但傳記文學的連貫性,更能培養孩子的深度閱讀習慣,讓他們學會追蹤一個角色的成長麯線。

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最近剛訂閱瞭一份針對國小中高年級的「時事議題與公民教育」電子期刊。這東西跟實體書的體驗完全不同,它每週更新,主題非常貼近當下發生的社會事件,比如最近的能源轉型、數位隱私權等等。它的寫作風格非常直接、理性,會拋齣問題讓孩子思考,並且提供多方論點,鼓勵他們自己去形成觀點,而不是被動接受單一的說法。相較於成語故事集那種建立在歷史典故上的價值觀傳遞,這套期刊展現的是現代社會需要的批判性思考能力。它的優點是時效性強,缺點就是比較硬核,需要傢長陪同引導。我發現,如果孩子已經對傳統文化故事有瞭一定基礎,接著接觸這種探討「當代議題」的材料,會讓他們的思維更有層次感,不再隻停留在古代的智慧裡。

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