校長爺爺教寫作係列:寫齣優秀記敍文

校長爺爺教寫作係列:寫齣優秀記敍文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

謝振強
圖書標籤:
  • 寫作指導
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  • 校長爺爺
  • 寫作素材
  • 寫作方法
  • 優秀作文
  • 寫作訓練
  • 思維導圖
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具體描述

  每篇佳作都是一節創作課!精選的小學佳作,配閤每段詳細分析,一步一步帶小朋友掌握構思與創作的方法。
 
  《校長爺爺教寫作係列:寫齣優秀記敍文》收錄30篇小學生優秀記敍文。作品分為「記物」、「記人」、「記遊」三類,主題包括友情、親情、師生情、社會百態、遊記、校園故事等,涵蓋記敍文常見寫作題材。每篇文章按段剖析組織及寫作手法,輔以思維導圖,並由謝振強校長點評,詳盡分析小朋友的創作思路,還有寫作上的優點和缺點。加上好詞好句,豐富寫作素材,最後更有「小練習」,讓學生學以緻用,文筆再躍升。
 
名人推薦
 
  羅乃萱(香港著名作傢)
  陳謳明(香港聖公會教省主教長)
  陳國強(聖公宗(香港)小學監理委員會主席)
  何錦添(聖公會聖多馬堂堂主任)
  張勇邦(香港資助小學校長會名譽主席)
  鄧誌鵬(聖公會小學校長會主席)
  黃智華(聖公會置富始南小學校長)
 
好評推薦
 
  羅乃萱(香港著名作傢)
  深信這套係列的齣版,可讓學生們提升對寫作的興趣與能力,也讓父母甚至師長,從茫無頭緒不知如何啟發孩子寫作的睏境下,得著很多點子與亮光。作為一個愛好閱讀與寫作者,誠意推薦,並期待會見到更多愛上寫作的下一代啊!
 
  陳謳明(香港聖公會教省主教長)
  喜見我們的教育界前輩謝振強校長齣版瞭《校長爺爺教寫作係列》,這除瞭幫助同學們之外,更為所有寫作人士提供瞭一個非常實用的教材。
 
  陳國強(聖公宗(香港)小學監理委員會主席)
  這套著作既有語文知識的傳遞,也在「升級貼士」及「校長爺爺點評」中,給予價值觀的導引,是全人教育的優質教材示範。
 
  鄧誌鵬(聖公會小學校長會主席)
  榮幸能為校長爺爺的新書《校長爺爺教寫作係列》寫序,更賞心的是,這是一本散發著墨香的文集,滿載瞭許多孩子的童真、童善、童美,樸實可愛;這也是一本學習寫作的實用書,記錄瞭校長爺爺和編輯的分析、點評、建議,極其寶貴。
 
  張勇邦(香港資助小學校長會名譽主席)
  難得校長爺爺願意繼續在教育路上發光發熱,我深信憑著謝總爐火純青的功力,《校長爺爺教寫作係列》一定能夠成為小朋友寫作路上的明燈!
 
  何錦添(聖公會聖多馬堂堂主任)
  今喜見《校長爺爺教寫作係列》麵世,讓一眾莘莘學子可以從謝總的博學中學習,打穩根基,寫好文章。於我,唯一美中不足的是,這叢書晚瞭三十多年纔齣版,害筆者中小學每次作文時,也寫得天花亂墜,東拉西扯,硬湊字數交捲。
 
  黃智華(聖公會置富始南小學校長)
  心作良田耕不盡,善為至寶用無窮。此書不單讓小讀者得益,作者收益將撥歸聖公會聖多馬堂,作教會慈善用途。謝總,謝謝你為教育工作的努力和付齣。
《思維魔方:邏輯推理與問題解決指南》 【圖書核心主題】 本書並非探討文學創作的技巧,而是緻力於為讀者構建一套嚴謹、高效的思維框架,專注於提升邏輯推理能力、結構化思考習慣以及在復雜情境下解決問題的綜閤能力。全書以思維的“操作手冊”為藍本,旨在將抽象的邏輯概念轉化為日常可實踐的工具。 【內容結構與亮點】 第一部分:構建思維的基石——基礎邏輯單元解析 第一章:識彆與界定——清晰的前提是有效推理的起點。 深入剖析“概念模糊”的陷阱。如何精確定義問題中的關鍵術語,避免因語義不清導緻的論證偏差。 學習演繹推理(從一般到特殊)與歸納推理(從特殊到一般)的基本模型及其適用邊界。通過大量案例展示,如何區分強有力論證和薄弱猜測。 案例研習: 商業閤同中的條款歧義分析,以及如何通過精確定義保障自身利益。 第二章:推理的骨架——有效論證的結構化搭建。 重點解析三段論、假言推理(如果P,那麼Q)的內在機製。介紹如何識彆有效推理形式(如肯定前件、否定後件)與無效形式(如肯定後件、否定前件)的細微差彆。 探討“充分條件”與“必要條件”的辨析,這對於決策製定至關重要。 實踐練習: 模擬法庭辯論中的關鍵論點構建,強調邏輯鏈條的完整性。 第二部分:思維的陷阱——常見邏輯謬誤的識彆與規避 第三章:語言的迷霧——訴諸情感與語境誤導。 係統梳理“訴諸權威”、“訴諸恐懼”、“人身攻擊”等常見非形式謬誤。我們如何避免被修辭技巧濛蔽,直擊論證核心。 深入解析“滑坡謬誤”的心理誘因,以及如何理性評估風險的遞進性。 工具箱: 謬誤快速識彆清單,幫助讀者在信息洪流中保持清醒。 第四章:證據的誤用——數據解讀中的邏輯盲區。 講解“幸存者偏差”、“相關性不等於因果性”等統計學邏輯陷阱。本書強調,即使數據詳實,錯誤的解讀方式也會導嚮完全相反的結論。 關於“以偏概全”的深入分析:如何確定樣本的代錶性,避免基於片麵觀察得齣普遍結論。 專題探討: 媒體報道中對科學實驗結果的過度簡化和誤讀現象剖析。 第三部分:高級應用——結構化思維與復雜問題解決 第五章:結構化拆解——庖丁解牛式的問題分解法。 介紹“MECE原則”(相互獨立,完全窮盡)在分析復雜係統時的應用。如何將一個龐大、模糊的問題,層層拆解為若乾個可獨立解決的子問題。 學習使用決策樹和邏輯樹,可視化思維過程,確保思考的覆蓋麵和條理性。 實戰演練: 針對企業戰略瓶頸的結構化分析流程演示。 第六章:假設驅動的探尋——高效的驗證路徑設計。 探討如何基於有限信息,快速構建“可檢驗的假設”。這種方法論在科學研究、産品迭代和危機處理中均有廣泛應用。 強調“證僞”思維的重要性:比起尋找支持自己觀點的證據,更有效率地去尋找反駁自己觀點的證據,從而快速修正方嚮。 方法論對比: 演繹法、歸納法在假設驗證階段的不同側重。 第七章:係統性思維——要素間的相互作用與反饋迴路。 從純粹的綫性邏輯跳脫齣來,引入係統動力學的基礎概念。理解係統中各要素是如何相互影響,形成延遲、增強或減弱的反饋迴路。 分析“杠杆點”:如何在復雜的係統中找到那個隻需微小乾預就能産生巨大係統性改變的關鍵節點。 案例分析: 城市交通擁堵的係統性成因分析,而非簡單的歸咎於個體駕駛行為。 【本書受眾】 本書麵嚮所有希望提升思維質量的人群:職場人士、管理者、科研人員、決策製定者,以及所有對嚴謹思考抱有熱情的學習者。它不教授如何“寫作”,而是教授如何“思考”,從而在任何需要清晰錶達和準確判斷的領域,都能遊刃有餘。閱讀本書,你將獲得一套強大的心智工具箱,能夠幫你穿透信息迷霧,直達問題的本質。

著者信息

主編簡介
 
謝振強 
 
  人稱「校長爺爺」,深得教育同工敬愛。曾擔任聖公會基心小學、聖公會基顯小學及聖公會呂明纔紀念小學校長,春風化雨四十載。2005年退休後,獲委任聖公宗(香港)小學監理委員會總幹事,繼續不遺餘力為聖公會屬校服務,並擔任屬會刊物《春雨》主編。曾齣版書籍《校長爺爺:「拼」齣教育路》。

圖書目錄

序 iv
禮物 2
令人懷念的被子 6
伴我走過仁立的夥伴 10
消失的音樂盒 14
我的熊娃娃 18
一盒象棋勾起的迴憶 22
失去 26
有趣的一課 30
同學,謝謝你 34
媽媽哭瞭 38
人間有真情 42
摘桃記 46
一次難忘的學校旅行 50
遊長洲 54
參觀濕地公園 58
遊青衣自然徑 62
參加動漫展 66
珍惜 70
一件見義勇為的事 74
問題解決有辦法 78
一件令我害怕的事 82
我觀看瞭排球比賽 86
一件小事 90
歡度節日 94
偷看電視記 98 
不速之客 102
有趣的實驗課 106
一次學校安排的慈善活動 110
一次欺騙老師的經歷 114
記一件喜極而泣的事 118
「小練筆」參考答案 122
鳴謝 129

圖書序言

  • ISBN:9789888760749
  • 叢書係列:校長爺爺教寫作係列
  • 規格:平裝 / 226頁 / 14.8 x 20 x 1.13 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 齣版地:香港

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