站在人生十字路口的你，看不清未來的模樣嗎？
或者很徬徨未來的十年，自己的人生會何去何從？
只要下定決心，這一刻，就是你的人生黃金轉捩點！
加入正義的守護者—警察行列吧！
不是科班出身也沒關係，只要18歲以上未滿37歲，具備高中學歷即可加入替民眾伸張正義的行列！
想考前衝刺卻缺了一本教練書？！
搶進「警察」動作要快！
拿對書、快攻分、搶上榜！
適用對象
犯罪學初學者或已學習過犯罪學者均可適用
使用功效
1.建立犯罪學的體系與架構
2.大幅強化對犯罪學理論的理解與記憶
3.掌握命題趨勢並增強解題能力
改版差異
全書細修，修正錯字，調整內容
本書特色
1.大量圖表整理國內外權威學說─網羅中外學說見解，以圖表分析比較理論差異，從中培養基礎實力。
2.廣泛參酌典試委員新著之內容─摘錄典委文章論著，掌握近期命題趨勢，免於擔心獨門暗器。
3.清晰明列考點精要─濃縮章節精華，快速掌握考試重心，不再年年考試拼手氣。
具体描述
好的，以下是一份不包含您指定书籍内容的详细图书简介，侧重于其他法律或犯罪学相关领域，力求内容翔实自然： --- 《刑法总则精要解析与实务前沿：2024最新修订版》 导论：重塑现代刑法基础认知 本著作旨在为法律专业人士、司法考试研习者以及对刑法学有深入兴趣的读者，提供一个全面、深入且紧跟时代步伐的刑法总则理论与实务分析平台。刑法总则作为整个刑法体系的基石，其基础概念的准确理解和最新司法解释的熟稔掌握，是成功应对复杂法律事务的关键。本书并非对既有教材的简单复述，而是侧重于对核心概念的批判性审视、对理论争议的梳理，以及对最新立法动态和司法判例的深度剖析。 全书结构严谨，逻辑清晰，共分为十一章，系统涵盖了刑法总则的全部核心议题。 第一部分：刑法的基础理论与适用原则 第一章：刑法之基本原理与机能 本章深入探讨了刑法的本质、历史演进及其在现代社会治理中的核心价值——包括刑法的谦抑性、保障机能与教化机能的辩证统一。重点解析了“罪刑法定原则”在不同法域中的具体体现，并引入了大陆法系与英美法系在刑法渊源和解释方法上的差异性比较研究。特别关注了刑法在应对新型犯罪（如网络金融犯罪、数据安全威胁）时所面临的规范填补困境。 第二章：刑法的效力范围 本章详尽阐述了刑法在时间、空间和人身三个维度上的效力界限。时间效力部分，对“溯及力”问题进行了详细论述，特别是涉及新旧法交替时，如何精确适用“从旧兼从轻”原则的复杂情形。空间效力方面，重点分析了属地原则、属人原则、保护原则及普遍管辖原则的适用边界，并结合我国在国际司法协助中的实践案例，剖析了域外刑法适用中的程序性与实体性挑战。 第三章：犯罪的构成体系 本章是全书的核心之一，系统梳理了犯罪构成的三阶层理论（行为、构成要件、违法性、有责性）的最新发展。在“构成要件”部分，除了对客观要件（如因果关系认定）的细致讲解外，对主观要件的探讨尤为深入，特别是将“故意”、“过失”的认识论与心理学理论相结合，并引入了相当因果关系理论在特定领域的限制性应用。 第二部分：违法性与有责性的深度剖析 第四章：违法性的判断：正当化事由 本章聚焦于排除违法性的各种法定和超法规事由。对“正当防卫”的构成要件，特别是“防卫限度”与“防卫认识”的认定标准，结合近年来最高人民法院指导性案例进行了详尽的对比分析，强调了“不法侵害现实性”的判断标准。同时，深入探讨了“紧急避险”中“保全法益”与“牺牲法益”的价值衡量困境，并探讨了在高度危险作业环境下的避险边界。 第五章：责任能力与责任要件 责任能力是构建刑事责任的基础。本章详细阐述了刑事责任年龄的划分及其在不同年龄段的刑事责任能力认定标准。对于精神障碍人员的责任认定，本书不仅引用了《精神卫生法》的最新规定，更着重分析了司法精神医学鉴定意见的采信规则与司法审查的重点，力求实现对限制责任能力人的人道主义关怀与社会安全需求的平衡。 第六章：故意、过失与特殊主观心理 本章深化了对主观心理状态的理解。在故意形态上，区分了直接故意、间接故意，并对“图谋犯罪”与“自信行为”的界限进行了澄清。在过失方面，系统阐述了单纯过失与积极的疏忽大意，并引入了对“认知义务”和“注意义务”的最新学理探讨，指导读者如何在复杂的民事活动或专业操作中识别刑法上的过失。 第三部分：未完成形态与特殊犯罪形态 第七章：未遂犯的理论与实践 未遂犯的认定是司法实践中的难点。本章对犯罪中止、未遂和预备进行了清晰的界分。重点分析了“着手”的认定标准，尤其是在作为犯与不作为犯中的界定。对于中止犯，详细阐述了“自动中止”与“非自动中止”的区分，以及中止后行为的独立评价原则，确保读者能够准确把握中止犯的免责或减免责任的条件。 第八章：共犯理论：从共同故意到犯罪集团 本章全面构建了共同犯罪的理论体系，区分了正犯与从犯、教唆犯的界限。特别关注了“教唆犯的吸收理论”在我国司法实践中的适用变化。在共同实施犯罪的认定上，详细解析了“间接正犯”的适用情景，并对近年来日益突出的“犯罪集团”和“恶势力组织”的认定要件，结合最新的司法解释文件进行了细致的梳理和实操指导。 第四部分：量刑制度与刑事责任的终止 第九章：量刑制度与刑罚的裁量 本章侧重于实体法与程序法的衔接，探讨了量刑制度的科学性与公平性。详尽解析了法定刑、酌定刑的构成要素，并深入研究了“量刑情节”的法定化趋势。本书特别收录了关于“坦白从宽”、“累犯从重”、“自首”的最新裁判观点，并对近年来法院在适用“量刑建议制度”时，对被告人、被害人权益保障的最新要求进行了分析。 第十章：刑罚的种类与执行 本章对主刑（死刑、无期徒刑、有期徒刑、拘役、管制）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）的适用条件和执行规则进行了系统介绍。重点关注了限制性刑罚（如限制减刑假释）的适用范围，以及在刑罚执行中如何体现人道主义和再社会化目标。 第十一章：诉讼时效与法律责任的终结 本章阐述了刑罚的消灭事由，包括追诉时效、刑罚执行时效的中断、中止和届满的认定标准。对于时效制度的最新变化，特别是涉及特定严重犯罪的追诉时效问题，提供了严谨的法律分析框架，确保读者对实体责任的终止条件有全面而准确的把握。 本书特色：理论穿透与实务导向 本书的编写风格兼顾学术的严谨性与实务操作的直观性。每一章节均配有“理论争议焦点”和“实务疑难解析”板块，通过列举大量模拟案例和真实判例的分析，帮助读者从抽象的法律条文跃升至具体案件的裁判思维。对于刑法总则中极易混淆的概念，如“犯罪的着手”与“中止的界限”、“间接正犯的教唆”等，均采用了对比图表和思维导图的形式进行强化记忆和理解。本书是继往开来，致力于构建一个更具解释力、更贴合当代社会治理需求的刑法总则知识体系的力作。 ---
著者信息
作者簡介
霍華德
學歷：
國立大學犯罪防治研究所博士
考試：
三等監獄官及格
著作：
矯正法典
老師解題 犯罪學概要（申論&測驗 混合題）
老師解題 監獄學概要（申論&測驗 混合題）
老師解題 監獄行刑法概要（測驗題）
老師開講 犯罪學概要
老師開講 監獄學
老師開講 監獄行刑法
老師開講 犯罪預防
監所管理員 測驗題 四合一
信箱：
penology.howard@gmail.com
霍華德
學歷：
國立大學犯罪防治研究所博士
考試：
三等監獄官及格
著作：
矯正法典
老師解題 犯罪學概要（申論&測驗 混合題）
老師解題 監獄學概要（申論&測驗 混合題）
老師解題 監獄行刑法概要（測驗題）
老師開講 犯罪學概要
老師開講 監獄學
老師開講 監獄行刑法
老師開講 犯罪預防
監所管理員 測驗題 四合一
信箱：
penology.howard@gmail.com
图书目录
※101～111年犯罪學（概要）各章申論試題分配表/前001
第一章 犯罪與犯罪學之概念/001
重點綱要/002
壹、犯罪的定義/005
貳、犯罪學的定義/011
參、犯罪學的研究範疇/013
肆、犯罪的測量與統計/016
伍、犯罪（再犯）預測/023
陸、犯罪觀點論/030
歷屆試題/033
第二章 犯罪現象分析與相關因素/037
重點綱要/038
壹、臺灣犯罪趨勢/039
貳、犯罪的個人因素/041
參、犯罪的自然環境因素/047
肆、犯罪的社會環境因素/049
歷屆試題/054
第三章 犯罪學理論之起源與發展/057
重點綱要/058
壹、早期犯罪學思想的起源與發展/061
貳、古典犯罪學理論內涵與基本主張/063
參、古典犯罪學派代表人物及其主張/065
肆、古典犯罪學派之評論/070
伍、實證犯罪學理論內涵與基本主張/071
陸、實證犯罪學派代表人物與其主張/074
柒、實證學派之重要貢獻與影響/081
捌、古典犯罪學派與實證犯罪學派之比較/082
玖、二十世紀以來犯罪學學派/083
歷屆試題/085
第四章 犯罪生物學理論/087
重點綱要/088
壹、興起背景與基本主張/089
貳、早期犯罪生物學派/090
參、現代犯罪生物學派/096
肆、犯罪生物學之貢獻與缺點/100
歷屆試題/103
第五章 犯罪心理學理論/105
重點綱要/106
壹、犯罪心理學概說/109
貳、心理分析理論/109
參、人格特質理論/113
肆、認知發展理論/114
伍、行為主義與社會學習理論/115
陸、生物心理學理論/120
柒、生物個體理論與刑事政策/124
捌、犯罪心理學面臨之質疑及挑戰與其對犯罪防治之貢獻/125
歷屆試題/127
第六章 犯罪社會學－社會結構理論/129
重點綱要/130
壹、犯罪社會學的興起/131
貳、社經結構與犯罪/135
參、社會解組理論（犯罪生態理論）/135
肆、緊張理論/141
伍、犯罪副文化/152
歷屆試題/162
第七章 犯罪社會學－社會過程理論/167
重點綱要/168
壹、社會過程學派的介紹/169
貳、社會學習理論/170
參、社會控制理論/176
肆、社會反應理論―標籤理論/183
伍、緊張理論與犯罪副文化、社會控制理論、社會學習理論之比較/189
歷屆試題/190
第八章 犯罪社會學－社會衝突理論/195
重點綱要/196
壹、社會衝突學派的介紹/197
貳、衝突犯罪學/198
參、批判犯罪學/203
肆、修復式正義/212
歷屆試題/220
第九章 理性選擇理論/223
重點綱要/224
壹、新古典犯罪學派/227
貳、理性選擇理論/230
參、理性選擇理論之犯罪控制策略/234
肆、理性選擇理論的政策影響/243
伍、以理性選擇為基礎的控制理論體系/244
陸、犯罪經濟學/247
歷屆試題/250
第十章 發展性理論/253
重點綱要/254
壹、前言/255
貳、潛伏特質理論/256
參、生活週期理論/267
歷屆試題/280
第十一章 犯罪整合理論/285
重點綱要/286
壹、前言/287
貳、犯罪整合理論/290
參、整合理論之困境與改進方向/296
歷屆試題/298
第十二章 被害者學理論/301
重點綱要/302
壹、被害者/303
貳、被害者學的意義及其發展/305
參、被害者補償制度與理論/308
肆、被害者學理論/312
歷屆試題/321
第十三章 環境犯罪學理論/323
重點綱要/324
壹、環境犯罪學意義/327
貳、環境犯罪學之歷史演進/327
參、核心概念：犯罪機會與環境的互動/328
肆、環境犯罪學逐漸受到重視的原因/329
伍、莫法特（Maffatt）主張環境設計預防犯罪之七大策略/330
陸、環境犯罪學之理論基礎/332
柒、犯罪熱點、犯罪地理資訊系統
與犯罪基圖/345
捌、環境犯罪學之成效/349
玖、環境犯罪學犯罪預防的應用/351
拾、環境犯罪學給予之啟發/351
歷屆試題/353
第十四章 白領犯罪/357
重點綱要/358
壹、白領犯罪/359
貳、經濟（金融）犯罪/365
參、職務犯罪/370
肆、政府犯罪/372
歷屆試題/375
第十五章 財產與科技犯罪/377
重點綱要/378
壹、竊盜犯罪/379
貳、詐欺犯罪/385
參、信用卡犯罪/389
肆、電腦犯罪/390
伍、網路（通訊）犯罪/393
歷屆試題/397
第十六章 暴力犯罪/399
重點綱要/400
壹、暴力犯罪總說/403
貳、強制性交（性侵害）犯罪/407
參、殺人犯罪/413
肆、強盜搶奪犯罪/419
伍、家庭暴力/423
陸、縱火犯罪/425
柒、擄人勒贖犯罪/428
捌、恐怖主義與犯罪/431
歷屆試題/433
第十七章 幫派與組織犯罪/435
重點綱要/436
壹、成人幫派與組織犯罪/437
貳、青少年幫派與組織犯罪/444
歷屆試題/448
第十八章 少年犯罪/449
重點綱要/450
壹、少年犯罪總論/453
貳、少年竊盜犯罪/454
參、少年藥物濫用/456
肆、校園霸凌（暴力）與犯罪/461
伍、青少年飆車暴力事件/464
陸、少年女性犯罪/466
柒、援助交際犯罪/468
捌、中途輟學與少年犯罪/470
玖、失能家庭與少年犯罪/473
拾、整體少年犯罪防治對策/474
歷屆試題/477
第十九章 女性犯罪/479
重點綱要/480
壹、女性犯罪之現況分析與趨勢/481
貳、男、女性犯罪之比較及女性犯罪特質與類型/482
參、女性犯罪之成因與防治對策/484
歷屆試題/487
第二十章 無被害者犯罪/489
重點綱要/490
壹、無被害者犯罪總說/491
貳、無被害者犯罪化與除罪化/492
參、娼妓行為（性交易）/495
肆、毒品與藥物濫用/497
伍、賭博行為/502
歷屆試題/505
第二十一章 犯罪防治對策/507
重點綱要/508
壹、犯罪預防策略/509
貳、犯罪矯治（處遇）策略/525
參、整體犯罪防治對策/533
歷屆試題/535
附錄 犯罪學（概要）歷屆試題綜覽/539
101年「犯罪學（概要）」試題綜覽/541
102年「犯罪學（概要）」試題綜覽/543
103年「犯罪學（概要）」試題綜覽/546
104年「犯罪學（概要）」試題綜覽/548
105年「犯罪學（概要）」試題綜覽/551
106年「犯罪學（概要）」試題綜覽/553
107年「犯罪學（概要）」試題綜覽/557
108年「犯罪學（概要）」試題綜覽/562
109年「犯罪學（概要）」試題綜覽/566
110年「犯罪學（概要）」試題綜覽/573
111年「犯罪學（概要）」試題綜覽/579
第一章 犯罪與犯罪學之概念/001
重點綱要/002
壹、犯罪的定義/005
貳、犯罪學的定義/011
參、犯罪學的研究範疇/013
肆、犯罪的測量與統計/016
伍、犯罪（再犯）預測/023
陸、犯罪觀點論/030
歷屆試題/033
第二章 犯罪現象分析與相關因素/037
重點綱要/038
壹、臺灣犯罪趨勢/039
貳、犯罪的個人因素/041
參、犯罪的自然環境因素/047
肆、犯罪的社會環境因素/049
歷屆試題/054
第三章 犯罪學理論之起源與發展/057
重點綱要/058
壹、早期犯罪學思想的起源與發展/061
貳、古典犯罪學理論內涵與基本主張/063
參、古典犯罪學派代表人物及其主張/065
肆、古典犯罪學派之評論/070
伍、實證犯罪學理論內涵與基本主張/071
陸、實證犯罪學派代表人物與其主張/074
柒、實證學派之重要貢獻與影響/081
捌、古典犯罪學派與實證犯罪學派之比較/082
玖、二十世紀以來犯罪學學派/083
歷屆試題/085
第四章 犯罪生物學理論/087
重點綱要/088
壹、興起背景與基本主張/089
貳、早期犯罪生物學派/090
參、現代犯罪生物學派/096
肆、犯罪生物學之貢獻與缺點/100
歷屆試題/103
第五章 犯罪心理學理論/105
重點綱要/106
壹、犯罪心理學概說/109
貳、心理分析理論/109
參、人格特質理論/113
肆、認知發展理論/114
伍、行為主義與社會學習理論/115
陸、生物心理學理論/120
柒、生物個體理論與刑事政策/124
捌、犯罪心理學面臨之質疑及挑戰與其對犯罪防治之貢獻/125
歷屆試題/127
第六章 犯罪社會學－社會結構理論/129
重點綱要/130
壹、犯罪社會學的興起/131
貳、社經結構與犯罪/135
參、社會解組理論（犯罪生態理論）/135
肆、緊張理論/141
伍、犯罪副文化/152
歷屆試題/162
第七章 犯罪社會學－社會過程理論/167
重點綱要/168
壹、社會過程學派的介紹/169
貳、社會學習理論/170
參、社會控制理論/176
肆、社會反應理論―標籤理論/183
伍、緊張理論與犯罪副文化、社會控制理論、社會學習理論之比較/189
歷屆試題/190
第八章 犯罪社會學－社會衝突理論/195
重點綱要/196
壹、社會衝突學派的介紹/197
貳、衝突犯罪學/198
參、批判犯罪學/203
肆、修復式正義/212
歷屆試題/220
第九章 理性選擇理論/223
重點綱要/224
壹、新古典犯罪學派/227
貳、理性選擇理論/230
參、理性選擇理論之犯罪控制策略/234
肆、理性選擇理論的政策影響/243
伍、以理性選擇為基礎的控制理論體系/244
陸、犯罪經濟學/247
歷屆試題/250
第十章 發展性理論/253
重點綱要/254
壹、前言/255
貳、潛伏特質理論/256
參、生活週期理論/267
歷屆試題/280
第十一章 犯罪整合理論/285
重點綱要/286
壹、前言/287
貳、犯罪整合理論/290
參、整合理論之困境與改進方向/296
歷屆試題/298
第十二章 被害者學理論/301
重點綱要/302
壹、被害者/303
貳、被害者學的意義及其發展/305
參、被害者補償制度與理論/308
肆、被害者學理論/312
歷屆試題/321
第十三章 環境犯罪學理論/323
重點綱要/324
壹、環境犯罪學意義/327
貳、環境犯罪學之歷史演進/327
參、核心概念：犯罪機會與環境的互動/328
肆、環境犯罪學逐漸受到重視的原因/329
伍、莫法特（Maffatt）主張環境設計預防犯罪之七大策略/330
陸、環境犯罪學之理論基礎/332
柒、犯罪熱點、犯罪地理資訊系統
與犯罪基圖/345
捌、環境犯罪學之成效/349
玖、環境犯罪學犯罪預防的應用/351
拾、環境犯罪學給予之啟發/351
歷屆試題/353
第十四章 白領犯罪/357
重點綱要/358
壹、白領犯罪/359
貳、經濟（金融）犯罪/365
參、職務犯罪/370
肆、政府犯罪/372
歷屆試題/375
第十五章 財產與科技犯罪/377
重點綱要/378
壹、竊盜犯罪/379
貳、詐欺犯罪/385
參、信用卡犯罪/389
肆、電腦犯罪/390
伍、網路（通訊）犯罪/393
歷屆試題/397
第十六章 暴力犯罪/399
重點綱要/400
壹、暴力犯罪總說/403
貳、強制性交（性侵害）犯罪/407
參、殺人犯罪/413
肆、強盜搶奪犯罪/419
伍、家庭暴力/423
陸、縱火犯罪/425
柒、擄人勒贖犯罪/428
捌、恐怖主義與犯罪/431
歷屆試題/433
第十七章 幫派與組織犯罪/435
重點綱要/436
壹、成人幫派與組織犯罪/437
貳、青少年幫派與組織犯罪/444
歷屆試題/448
第十八章 少年犯罪/449
重點綱要/450
壹、少年犯罪總論/453
貳、少年竊盜犯罪/454
參、少年藥物濫用/456
肆、校園霸凌（暴力）與犯罪/461
伍、青少年飆車暴力事件/464
陸、少年女性犯罪/466
柒、援助交際犯罪/468
捌、中途輟學與少年犯罪/470
玖、失能家庭與少年犯罪/473
拾、整體少年犯罪防治對策/474
歷屆試題/477
第十九章 女性犯罪/479
重點綱要/480
壹、女性犯罪之現況分析與趨勢/481
貳、男、女性犯罪之比較及女性犯罪特質與類型/482
參、女性犯罪之成因與防治對策/484
歷屆試題/487
第二十章 無被害者犯罪/489
重點綱要/490
壹、無被害者犯罪總說/491
貳、無被害者犯罪化與除罪化/492
參、娼妓行為（性交易）/495
肆、毒品與藥物濫用/497
伍、賭博行為/502
歷屆試題/505
第二十一章 犯罪防治對策/507
重點綱要/508
壹、犯罪預防策略/509
貳、犯罪矯治（處遇）策略/525
參、整體犯罪防治對策/533
歷屆試題/535
附錄 犯罪學（概要）歷屆試題綜覽/539
101年「犯罪學（概要）」試題綜覽/541
102年「犯罪學（概要）」試題綜覽/543
103年「犯罪學（概要）」試題綜覽/546
104年「犯罪學（概要）」試題綜覽/548
105年「犯罪學（概要）」試題綜覽/551
106年「犯罪學（概要）」試題綜覽/553
107年「犯罪學（概要）」試題綜覽/557
108年「犯罪學（概要）」試題綜覽/562
109年「犯罪學（概要）」試題綜覽/566
110年「犯罪學（概要）」試題綜覽/573
111年「犯罪學（概要）」試題綜覽/579
图书试读
序
筆者一路從四等考試、三等考試、犯罪防治研究所碩士班、犯罪防治研究所博士班一路考上來，因此我對犯罪學有很深厚的感情，堅持用生命寫出最新、最好的補教用書一直是我的願望，因此每年改版時，筆者總是挑燈夜戰逐一檢視本書內容，除了不愧對同學，也無愧於心。
在教授犯罪學的過程中，常常需要批改同學模擬考試卷，在批閱的過程中，我常常有失望的感覺。我的失望在於，同學經常發生「答非所問」之現象，是指同學經常作答的內容與實際上考卷要求的答案不相一致，導致犯罪學之分數普遍不佳。此種學生最可惜，因為有實力，但對於犯罪學理論或內容的熟悉度尚未完全掌握、了解與釐清，此時最容易發生上述的現象。舉例說明，在問及「如何運用精神分析學派解釋犯罪行為或犯罪成因」時，許多同學均把佛洛伊德（Freud）所提的人格動力（意識、前意識、潛意識），人格結構（本我、自我、超我）與人格發展（口腔、肛門、性器、潛伏及兩性期等）一五一十的詳細說明，然而他卻把如何以此理論解釋犯罪成因給省略或僅寫了一些，這樣分數當然不高。再舉例，如問及「芝加哥學派之內涵與犯罪預防啟示」，同學均將「同心圓理論」五個區帶洋洋灑灑的寫了長篇大論，但同學忽略了它是柏格斯（Burgess）的研究發現，並非蕭和馬凱（Shaw and McKay）的研究發現，這樣的內容如何能獲取高分呢？
因此，容我嘮叨幾句，想拿到高分，請遵循下列原則：
第一，要「精確作答」。亦即不得「答非所問」，針對題目逐一、明確作答。例如詢問理論的內容，則應掌握代表人物，對人性的看法，基本主張或犯罪成因論，甚至預防犯罪的意涵與啟發等，均應該詳為填答。
第二，要注意「小題大作」，「大題小作」的觀念。在「小題大作」方面，因為有些題目內容量不多，但同學必須把握時間將答案寫多一點，利用擴充、深入說明之技巧來衝高字數。另外「大題小作」方面，有些題目的內容量是相當多的（例如一般化犯罪理論），此時同學必需簡單扼要撰寫重點，至於此一原則如何拿捏，全看同學平時有無做筆記，模擬試題的工夫了，多多練習比空轉背誦來的重要。
第三，掌握「以時間制量」的原則作答。許多同學考完後會與我分享考試經驗，很少同學會說不會寫，倒是同學都大呼時間不夠。其實並非時間不夠，而是同學不會掌握自己的答題量。延續上述的原則，同學一定不可以因為某題會寫即忽略時間而放棄或犧牲其他的題目，尤其是題目很大，答案量很多的題型，如此是非常不智的作法，當撰寫答案時，同學必須將手錶放置在旁並提醒自己一題撰寫的時間，嚴禁超過每題分配的時間，如果來不及時，必須發揮儒家所言「捨」的功夫，因為有「捨」才能成就其「贏」。因此，「以時間制量」我個人認為是一般同學考不好的通病，尤其是四等考生。
第四，注意「提綱擊領」（即標題須明確，這是老師改考卷時找答案的給分的指引），「字跡工整」漂亮的同學，贏面很大，答題內容請「保持乾淨」。另外，答案紙的第一頁草稿區建議不要使用，以免壞了答案卷的整體美等小細節，以營造出「乾淨、整齊、言之有物的答案卷」，最後獲得老師的青睞以直達金榜。
筆者一路從四等考試、三等考試、犯罪防治研究所碩士班、犯罪防治研究所博士班一路考上來，因此我對犯罪學有很深厚的感情，堅持用生命寫出最新、最好的補教用書一直是我的願望，因此每年改版時，筆者總是挑燈夜戰逐一檢視本書內容，除了不愧對同學，也無愧於心。
在教授犯罪學的過程中，常常需要批改同學模擬考試卷，在批閱的過程中，我常常有失望的感覺。我的失望在於，同學經常發生「答非所問」之現象，是指同學經常作答的內容與實際上考卷要求的答案不相一致，導致犯罪學之分數普遍不佳。此種學生最可惜，因為有實力，但對於犯罪學理論或內容的熟悉度尚未完全掌握、了解與釐清，此時最容易發生上述的現象。舉例說明，在問及「如何運用精神分析學派解釋犯罪行為或犯罪成因」時，許多同學均把佛洛伊德（Freud）所提的人格動力（意識、前意識、潛意識），人格結構（本我、自我、超我）與人格發展（口腔、肛門、性器、潛伏及兩性期等）一五一十的詳細說明，然而他卻把如何以此理論解釋犯罪成因給省略或僅寫了一些，這樣分數當然不高。再舉例，如問及「芝加哥學派之內涵與犯罪預防啟示」，同學均將「同心圓理論」五個區帶洋洋灑灑的寫了長篇大論，但同學忽略了它是柏格斯（Burgess）的研究發現，並非蕭和馬凱（Shaw and McKay）的研究發現，這樣的內容如何能獲取高分呢？
因此，容我嘮叨幾句，想拿到高分，請遵循下列原則：
第一，要「精確作答」。亦即不得「答非所問」，針對題目逐一、明確作答。例如詢問理論的內容，則應掌握代表人物，對人性的看法，基本主張或犯罪成因論，甚至預防犯罪的意涵與啟發等，均應該詳為填答。
第二，要注意「小題大作」，「大題小作」的觀念。在「小題大作」方面，因為有些題目內容量不多，但同學必須把握時間將答案寫多一點，利用擴充、深入說明之技巧來衝高字數。另外「大題小作」方面，有些題目的內容量是相當多的（例如一般化犯罪理論），此時同學必需簡單扼要撰寫重點，至於此一原則如何拿捏，全看同學平時有無做筆記，模擬試題的工夫了，多多練習比空轉背誦來的重要。
第三，掌握「以時間制量」的原則作答。許多同學考完後會與我分享考試經驗，很少同學會說不會寫，倒是同學都大呼時間不夠。其實並非時間不夠，而是同學不會掌握自己的答題量。延續上述的原則，同學一定不可以因為某題會寫即忽略時間而放棄或犧牲其他的題目，尤其是題目很大，答案量很多的題型，如此是非常不智的作法，當撰寫答案時，同學必須將手錶放置在旁並提醒自己一題撰寫的時間，嚴禁超過每題分配的時間，如果來不及時，必須發揮儒家所言「捨」的功夫，因為有「捨」才能成就其「贏」。因此，「以時間制量」我個人認為是一般同學考不好的通病，尤其是四等考生。
第四，注意「提綱擊領」（即標題須明確，這是老師改考卷時找答案的給分的指引），「字跡工整」漂亮的同學，贏面很大，答題內容請「保持乾淨」。另外，答案紙的第一頁草稿區建議不要使用，以免壞了答案卷的整體美等小細節，以營造出「乾淨、整齊、言之有物的答案卷」，最後獲得老師的青睞以直達金榜。
霍華德 111.6.30
用户评价
相关图书
![2022[行政警察人員三等]一般警察人員課文版套書：從基礎到進階，逐步解說，實戰秘技指點應考關鍵！ pdf epub mobi 电子书 下载](https://picttbooks.qciss.net/0010922496/main.jpg)
![2022[行政警察人員四等]一般警察人員課文版套書：全面收錄重點，以最短時間熟悉理解必考關鍵！ pdf epub mobi 电子书 下载](https://picttbooks.qciss.net/0010920938/main.jpg)
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有