國語日報年度嚴選:小學生作文100(共四冊)

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李瑜宣
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具体描述

最優質的作文資料庫,供應一生受用的寫作力!
 
  套書共包含《國語日報年度嚴選:小學生作文100》、《國語日報年度嚴選:小學生作文100【得分關鍵篇】》、《國語日報年度嚴選:小學生作文100【引導觀察‧創意起步篇】》、《國語日報年度嚴選:小學生作文100【導引發想‧啟動創作力篇】》等四冊。
 
  每冊皆自《國語日報》精選100篇最優秀的小學生投稿作文,同齡小作者的精采好文,讓孩子一看就懂,產生共鳴,加速學習。是一套有優良範例可供參考,可自學作文技巧,快速增進閱讀力、寫作力的絕佳工具書。
 
  國語日報年度嚴選:小學生作文100
  小學生精進作文能力的方式不外乎多寫多看,因此範本的選擇固然相當重要。年度精選作文讓學生一看就懂,並引起學生對同儕的好奇心,產生共鳴,加速學習。
 
  國語日報年度嚴選:小學生作文100【導引發想‧啟動創作力】
  藉由年紀相仿的小作家,精挑百篇精采內容,貼近孩子現階段生活,更容易激發孩子想像力,開創寫作靈感力。
 
  國語日報年度嚴選:小學生作文100《引導觀察‧創意起步篇》
  創意來自生活,由名師帶領孩子打開「五感」,去觀察身邊的人、事、物。從生活周遭汲取寫作素材,並同步擴充寫作語彙,結合聯想力與畫龍點睛的創意,書寫出最精采的文章。
 
  國語日報年度嚴選:小學生作文100【得分關鍵篇】
  國語日報每年收到投稿約五萬件,獲刊登的不到百分之七,編輯群再從刊登的上千篇優秀作文之中,精選出一百篇模範作文。精選中的精選,絕對值得全國小朋友觀摩學習。

本書特色

  ★每本皆精挑100篇小學生作文,小學生最佳學習典範
  四書共收錄400篇精采文章,遣辭用句淺顯易懂、貼近孩子生活,更容易使孩子產生共鳴,體會寫作表達方式。
 
  ★13大類作文題材,3大文體一網打盡
  收錄十三類常見的作文題材,貼近孩子的生活周遭,還有時下最「夯」的時事評論;敘事、抒情、論述三大文體一網打盡,各種命題都能迎刃而解。孩子可依想練習的類別快速查詢,立即掌握學習重點。。
 
  ★作文名師開講,篇篇作文講評
  特邀作文名師開講,賞析每篇作文的優點,並提點同類型作文的寫作重點、小朋友最常遇到的問題,以及如何破解,讓想寫好作文的孩子,下筆更加流暢;並依每篇佳文講評優點,讓孩子閱讀名師佳文賞析,吸取範文精華,累積創作能量。
 
  ★4大學習焦點,強化寫作語文力
  想寫好作文,要先增強詞彙語文力。每篇作文下方,都特別整理出「易錯注音」、「易錯字詞」和「成語學習」,可快速記憶、重點式學習、加強除錯能力,奠定語文基礎;以及每篇文章都標示「優美佳句」,孩子可以多次朗讀,增加語彙能力,掌握加分關鍵。

  *適讀年齡:8歲以上
  *有注音
璀璨星河中的文学瑰宝:精选儿童读物导览 一、 启蒙之光:想象力的初啼 本推荐书单旨在为小读者们甄选出最能激发其阅读兴趣与思维潜能的优秀儿童读物,旨在构建一个广阔而深邃的文学世界。我们精心挑选的这些书籍,它们如同清晨的第一缕阳光,温柔而坚定地照亮孩子们的认知之路,为他们未来的精神成长打下坚实的基础。 1. 《时间的皱纹》(A Wrinkle in Time)—— 玛德琳·英格尔 这是一部跨越时空界限的科幻冒险经典。故事围绕着一个名叫梅格的古怪小女孩展开,她与弟弟查尔斯·华莱斯和邻居凯尔文一起,踏上了一场惊心动魄的星际营救之旅,去寻找失踪的科学家父亲。本书巧妙地融合了科学理论、神学探讨与对家庭之爱的深刻描绘。孩子们将在阅读过程中体验到高维空间的奇妙、与邪恶势力的抗争,以及最重要的一课——相信内在的勇气和爱,是战胜一切黑暗的终极武器。它不仅是科幻小说,更是一部关于自我发现和人性光辉的寓言。英格尔的语言充满了诗意和哲理,对于拓展青少年的宇宙观和价值观具有不可估量的价值。 2. 《夏洛特的网》(Charlotte’s Web)—— E.B.怀特 一部关于友谊、生命与承诺的永恒杰作。故事的主角是一只聪明的蜘蛛夏洛特和一头即将被屠宰的小猪威尔伯。夏洛特用她的智慧和文字,在网上织出了“了不起”、“谦卑”、“光彩夺目”等词语,将威尔伯从死亡边缘拯救出来。本书的魅力在于其细腻的情感刻画和对生命循环的自然呈现。它教会孩子们什么是真正的友谊、牺牲与奉献,以及如何面对生命的必然结局,同时又以一种温暖、乐观的态度去面对。怀特的文字简洁而富有韵味,即使是最简单的场景,也能描绘出深刻的人性光辉。 二、 历史的低语与文化的根脉 要理解我们身处的世界,必须回望历史,汲取不同文明的智慧。以下书籍带领小读者们穿越时空,感受历史的厚重与文化的魅力。 3. 《可怕的科学》系列(Horrible Science Series)—— 尼克·布鲁姆等 这套科普读物彻底颠覆了传统科学教材的枯燥形象。它以幽默、略带“恶心”和耸人听闻的方式,讲解了物理、化学、生物学等领域的硬核知识。例如,在讲解“可怕的微生物”时,作者会毫不避讳地描述细菌、病毒的繁殖和危害,激发孩子们探究微观世界的好奇心。它用最贴近孩子语言的方式,解构复杂的科学原理,让学习过程充满了笑声和惊奇,真正做到了“寓教于乐”。它不是标准教科书的替代品,而是绝佳的兴趣激发剂。 4. 《写给孩子的中国历史》(A Child's History of China)—— 费正清(John King Fairbank)或类似权威作者版本 本系列旨在系统、生动地呈现中华五千年文明的演变历程。它不满足于简单的年代罗列,而是聚焦于关键的历史人物、重要的制度变革以及不同朝代的文化特色。例如,它会深入浅出地解释“天命”观念如何影响了王朝的兴衰,或是某个发明(如指南针、活字印刷术)如何改变了世界进程。通过阅读,孩子们能够建立起对本土历史的宏观认知框架,理解“我们从哪里来”,培养民族自豪感与文化认同感。叙事风格应兼具故事性与准确性,让历史不再是冰冷的面孔,而是鲜活的人物群像。 三、 情感的深度与心灵的探索 文学的终极价值在于触及心灵深处。这些作品聚焦于成长中的困惑、挑战与情感的细腻波动。 5. 《窗边的小豆豆》(Totto-Chan: The Little Girl at the Window)—— 黑柳彻子 这本书是全球无数家长和教育者心中的圣经。记录了作者童年在“巴学园”的独特经历。校长小林宗作以近乎完美的教育理念,接纳了行为不被主流学校理解的小豆豆。巴学园的“电车教室”、自由的课程设置,以及对每个孩子个性的尊重,展示了一种理想化的教育模型。这本书不仅仅是回忆录,它更像是一份对“如何尊重生命天性”的宣言。它鼓励所有成年人重新审视教育的本质,并让孩子们理解,他们那些“与众不同”的特质,恰恰是宝贵的财富。文字温暖而充满力量,读来令人动容。 6. 《草房子》(The Grass House)—— 曹文轩 作为当代中国儿童文学的巅峰之作之一,曹文轩的这部作品以极具诗意的笔触,描绘了油麻地小学一群孩子和老师在乡村背景下的成长故事。本书的语言风格是其最大的亮点,充满了唯美的画面感和对自然环境的细腻描摹。故事围绕着桑桑、秃鹤、纸月等一系列性格鲜明的人物展开,探讨了苦难、尊严、美与爱的主题。它教会孩子如何以一种近乎虔诚的态度去感受生活中的“美”,即使在困境中,也能发现生命的韧性和光彩。这不仅仅是乡村故事,更是对纯真年代的深情回望与对人性光辉的赞颂。 四、 逻辑思维的磨砺与解决问题的能力 阅读不仅是接收信息,更是训练思维逻辑的过程。这些书籍通过谜团和推理,锻炼孩子们的分析和判断能力。 7. 《福尔摩斯探案集》(精选少年版)(The Adventures of Sherlock Holmes - Selected Junior Edition)—— 阿瑟·柯南·道尔 选择精选的少年版本,旨在介绍这位伟大的侦探,同时规避过于复杂的叙事结构或成人化的内容。福尔摩斯运用演绎法和细致入微的观察力解决疑难案件的过程,是训练逻辑思维的绝佳范本。孩子们在跟随福尔摩斯和华生解谜的过程中,会不自觉地学习如何收集证据、排除干扰信息、建立假设并最终得出结论。这套书培养的不仅仅是阅读兴趣,更是严谨的科学思维和对真相的执着探求精神。 8. 《苏菲的世界》(Sophie's World)—— 乔斯坦·贾德 虽然篇幅较长,但其精简引入哲学概念的方式,对高阶的青少年读者极具启发性。故事以一个少女收到神秘信件开始,逐渐揭开了一个关于世界本源、存在意义的哲学大迷宫。本书巧妙地将西方哲学史串联起来,从苏格拉底到萨特,让抽象的哲学命题变得具象化。它引导年轻读者思考那些宏大且永恒的问题:“我是谁?”、“世界从何而来?”。它鼓励批判性思维,挑战既定的认知,是通往思辨性阅读的桥梁。 总结 本导览所列举的书目,涵盖了从科幻奇思、生命哲思、历史脉络到逻辑推理的广泛领域。它们是经过时间检验的经典,致力于为小读者的精神世界增添色彩与深度。我们相信,阅读的真正价值在于拓展心胸,而非简单地知识的堆砌。愿这些精选的故事与智慧,陪伴孩子们在成长的道路上,迈出坚定而有力的步伐。

著者信息

講評老師簡介
 
傅瑩鈞老師
 
  喜歡看書,看完一本好書,就像經歷了一場愉悅的心靈洗禮。喜歡寫東寫西,把想法變成一個個文字,像是面對面和自己說話。喜歡騎小摺在山林優遊,感受清風吹拂雲霧繚繞。人生之樂,莫過於此呀!
 
林淑英老師
 
  國語實小退休教師,平日喜歡和小朋友一起遨遊文字世界。假日喜歡投入大自然的懷抱,看山看雲,捕捉美麗的風光;看花看樹,欣賞奧妙的神韻,再幻化成文字,送給鬼靈精怪的小天使。
 
鄒敦怜老師
 
  喜歡幻想、喜歡貓咪、喜歡聽故事、喜歡旅行、喜歡冰淇淋……對事物總是抱著好奇與欣賞。是一位喜歡小孩的老師,也是一位兒童文學作家,出版過幾十本書。幾年前從兒童文學研究所畢業,希望自己能有支永遠不停的筆,寫出更多更好的作品。
 
王淑儀老師
 
  嘉義大學中國文學研究所畢業,現職為柴林國小教師,目前擔任嘉義縣國教輔導團國語文領域輔導員。熱愛具有獨特性的人事物,最喜歡和學生一起閱讀、寫作,享受文字世界的想像樂趣。
 
俞 珩老師
 
  筆名玉行。好徜徉山間水湄,喜優游文字林、彩墨海。中文系畢業後服務於國語日報社,擔任教職,編寫教材。寫稿、授課、敲鍵盤、繪插畫……沉浸語文天地悠悠數十載。我見文字多嫵媚,料文字見我應如是,珍惜日日相親的情緣,應許字字句句皆臻美善!

图书目录

图书序言

  • ISBN:9789577518989
  • 叢書系列:故事館
  • 規格:平裝 / 1212頁 / 17 x 23 x 5.5 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

用户评价

评分

一套好的作文書,不該只是堆砌詞藻的「屠龍術」,而應該是啟發孩子思考的「開窗器」。我特別關注這套書在「觀點的培養」上做了多少著墨。作文的深度,往往體現在作者對同一件事物的不同解讀上。舉例來說,同樣是寫「下雨天」,有人寫出的是沮喪和悶熱,有人寫出的卻是泥土的芬芳和洗滌塵埃的暢快。我希望這四冊中,能有範例教導孩子如何從日常的瑣事中挖掘出獨特的視角。如果能看到不同作者如何「看待世界」,而不是僅僅「記錄事件」,那這套書的教育意義就非凡了。國語日報的底子紮實,他們在文字的精準度上絕對有把握。我預期這套書會是那種可以讓孩子在書桌上翻閱、隨手一翻就能得到靈感的夥伴,而不是那種束之高閣、只在考前匆匆翻閱一次的參考書。它應該是能陪伴孩子度過作文成長期的良師益友。

评分

我觀察到現在很多家長對孩子的作文指導非常焦慮,總覺得孩子寫出來的東西「不夠生動」、「沒有重點」。其實,這很多時候是源於素材的匱乏,不是孩子不想寫,而是他們觀察世界的方式還不夠細膩。這套《小學生作文100》如果真的能做到「年度嚴選」,那就意味著它收錄的都是經得起時間考驗的佳作。我想像著,這四冊可能還涵蓋了不同年級段的程度差異,或許低年級偏重於基礎的描述和情感表達,高年級則開始挑戰議論文的雛形或更複雜的敘事結構。如果能依循學生的認知發展階段來編排,那對老師備課或家長輔導都會是極大的便利。我個人最欣賞的是,國語日報的文章風格,通常是樸實中帶有靈氣,不會過度矯飾,那種「真情流露」才是最打動人心的。在網路世代,孩子們的專注力越來越短暫,如果範文寫得太冗長,他們根本讀不下去。所以,篇幅適中、意涵豐富,是這套書能否真正打動小讀者的關鍵。

评分

身為一個在傳統教育體系下成長起來的家長,我對「國語日報」這個品牌有種莫名的信任感,它不只是報紙,簡直是台灣國語文教育的一個符號。拿到這套四冊的作文集,首先感受到的是它在編排上的用心。我猜測,他們應該不會把所有文章混在一起吧?很可能會有主題分類,比如「動物主題」、「我的家人」、「校園生活觀察」等等,這樣孩子就可以根據自己想寫的主題去對應參考。更重要的是,這套書如果能附帶一些「寫作小撇步」的解析就更完美了。例如,某篇文章的精彩開頭,可以標註說明這是運用了「懸念法」;某個段落的轉折,則是用上了「情景交融」。如果能有這種點睛之筆的賞析,孩子才能從「模仿」進階到「理解」,進而「創新」。否則,光是照著寫,永遠只是在複製別人的想法,無法真正培養出自己的語感和筆鋒。期待它能提供的不僅是「怎麼寫」,更是「為什麼這樣寫會比較好」。

评分

這套《國語日報年度嚴選:小學生作文100》光是看到「國語日報」這四個字,心裡就踏實了幾分。我們從小就是看著國語日報長大的,他們的文字功底和選材眼光,那是一等一的。我記得我小學的時候,作文題目常常卡住,想寫點什麼卻又覺得詞不達意,要是那時候有這套書在手邊,肯定能解我不少燃眉之急。這回看到有四冊之多,想必涵蓋的面向非常廣泛,從記敘文的起承轉合,到描寫景物的細膩筆觸,甚至是抒發情感的真摯流露,都能找到範例。重點是,這些都是「年度嚴選」,代表經過了專業編輯的篩選,不會是隨便湊數的作品。家長們買給孩子,不僅是買參考範文,更是買一種「正確的引導」。畢竟,寫作能力是長期培養的,好的範文就像是打地基時的標準模板,能讓孩子建立起正確的寫作觀念,避免日後養成東拼西湊的壞習慣。我特別期待看到裡面如何處理那些比較抽象的主題,比如「珍惜」、「責任感」這類,看國語日報的作者如何將這些道理融入生動的故事中,這對提升孩子的思辨能力也很有幫助。

评分

說真的,現在市面上的參考書多到讓人眼花撩亂,很多標榜是「滿分範文」,結果一看,文字堆砌得華麗,但內容空洞無物,讀起來簡直是折磨。這套《小學生作文100》能掛上「年度嚴選」的招牌,想必是經過時間考驗的。我比較重視的是,這些範文是不是「貼近生活」。小學生的世界,無非就是校園、家庭、朋友、寵物,還有那些充滿童趣的幻想。如果範文寫得太過「成人化」,或者用詞太過艱澀,對剛起步的孩子來說,反而會產生壓力,覺得「我怎麼可能寫出這種文章」。我期望這套書能提供的是「可複製性」的寫作技巧,也就是說,孩子讀完後,能把裡面的結構、轉折的手法,套用到他自己的生活經驗上去。例如,描寫一次難忘的旅行,書裡是不是有示範如何從視覺、聽覺、嗅覺全方位鋪陳?而不是單純流水帳式的記錄。如果能做到這一點,這套書的價值就遠超過一百篇範文的總和了,它提供的是一套思維工具。

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