此套書依據兒童心理、心理特徵和認知水準，從促進兒童思維發展的目標齣發編寫，內容豐富，活潑而充滿童趣，形式多樣，易於操作。另外，還精心設計瞭觀察力、判斷力、分析力、概括力、推理力、空間覺能力、想像力、創造力、記憶力等9大主的思維訓練遊戲，使數學思維邏輯兒童化、遊戲化、生活化、自然化，讓幼兒透過親自動手操作練習，享受在遊戲中學習的樂趣。特別值得提示的是，晝中有些遊戲活動的設計是開放性的，沒有統一的標準答案，這亦特別符閤小朋友們好問、好思考的心理特點；而傢長們也應該鼓勵小朋友們盡情地想像，這也是思維訓練的一部份。
係列特色
係列是「何鞦光思維訓練-兒童數學思維訓練遊戲」係列圖書的全新改版。它是著名幼兒數學教育專傢何鞦光從業40餘年，研究兒童數學思維訓練20年來教學實踐成果的結晶，是專為3~7歲兒童進行係統數學思維訓練而編著的數學益智類讀物。本係列基於促進兒童思維發展的目標齣發編寫，內容豐富，活潑而充滿童趣，形式多樣，易於操作。另外，還精心設計瞭觀察力、判斷力、分析力、概括力、推理力、空間覺能力、想像力、創造力、記憶力等9大主的思維訓練遊戲，使數學思維邏輯兒化、遊戲化、生活化、自然化，讓幼兒透過親自動手操作練習，享受在遊戲中學習的樂趣。
具體描述
好的，這是為您撰寫的一份圖書簡介，內容涵蓋瞭多種適閤5-7歲兒童的數學思維訓練主題，旨在激發孩子的學習興趣，培養邏輯推理能力，同時避免提及您提到的特定書籍： --- 《小小探險傢：奇妙數學思維遊戲集（5-7歲）》 ——在玩樂中啓迪心智，為未來的學習打下堅實基礎 一、 為什麼要選擇“數學思維”訓練？ 對於5到7歲的孩子來說，這是他們認知世界、建立邏輯框架的關鍵時期。傳統的、枯燥的數字和公式灌輸往往容易讓孩子産生畏難情緒，甚至扼殺他們對數學的天然好奇心。本套《小小探險傢：奇妙數學思維遊戲集》正是基於兒童發展心理學原理設計，旨在通過“玩中學，學中思”的模式，將抽象的數學概念轉化為具體、生動的遊戲情境。 我們深知，這個年齡段的孩子更依賴直觀感知和動手操作來理解世界。因此，本書的每一頁、每一個活動都精心設計，確保孩子在“動手操作—觀察—思考—解決問題”的閉環中，自然而然地吸收數學思維的精髓，為未來係統學習小學階段的數學知識做好充分的準備。 二、 本書內容結構與核心能力培養 本書內容橫跨五大核心模塊，如同帶領孩子進行一次全方位的數學思維探險之旅： 模塊一：空間認知與幾何構建（築牢“形”的直覺） 空間感是數學學習中至關重要的一環，它影響著孩子對圖形的理解、對位置的判斷，乃至未來的幾何學學習。 1. 立體與平麵轉換： 通過觀察不同角度的積木塔、影子遊戲，引導孩子理解“觀察角度”對物體呈現形式的影響。例如，從上麵看和從側麵看，同一物體會呈現齣哪些不同的平麵形狀？ 2. 圖形的拆分與重組： 設計瞭“七巧闆大挑戰”和“圖形拼貼迷宮”。孩子需要學習如何將復雜的圖形分解為基礎的三角形、正方形、圓形，再嘗試用這些基礎圖形精確地拼湊齣新的圖案，鍛煉他們的空間想象力和逆嚮思維。 3. 方嚮與定位大師： 結閤“尋寶地圖”和“棋盤遊戲”，讓孩子熟練掌握上、下、左、右、前、後等方位詞匯，並能根據指令準確描述或移動物體的位置，這是建立坐標係概念的萌芽。 模塊二：邏輯推理與序列探索（激活“理”的思考） 邏輯推理是數學思維的核心，它關乎因果關係、模式識彆和順序判斷。 1. 找規律的魔法師： 設計瞭大量的圖案、顔色、形狀序列。孩子需要仔細觀察A-B-A-B、A-A-B-B-C-C等不同類型的規律，並預測下一個元素是什麼。這不僅訓練瞭他們的觀察力，更重要的是培養瞭“歸納法”的初步應用。 2. 分類與排序的藝術： 區分“按大小排”、“按顔色排”、“按用途排”。我們引入瞭多重屬性的分類任務，比如“找齣所有又紅又小的水果”，訓練孩子理解“AND”（與）、“OR”（或）的邏輯關係，並能根據不同的標準進行靈活切換。 3. 簡單的演繹推理： 引入“偵探小故事”。例如：“小明比小紅高，小紅比小剛矮。誰最高？”通過簡單的敘述，引導孩子運用已知條件推導齣結論，這是未來解決應用題的基礎能力。 模塊三：數感建立與量化理解（精煉“量”的直覺） 數感，即對數字的直觀感受和理解，遠比單純的計算能力更重要。 1. 數量與實物的對應： 摒棄枯燥的數數練習，轉為“分配任務”。比如“給10隻小動物每隻分3塊餅乾，一共需要多少？”通過實物投影和貼紙活動，讓孩子在情境中理解乘法的初步概念——“重復的加法”。 2. 大小與比較的直觀操作： 包含“天平遊戲”和“誰的積木更高”。孩子需要通過實際操作來比較輕重、長短、多少，建立起“大於、小於、等於”的直觀認識，為後續的不等式學習奠定感性基礎。 3. 時間的感知： 通過“一天中的活動順序圖”和“日曆連綫遊戲”，幫助孩子理解時間是流逝且有順序的，初步瞭解“幾點鍾”、“昨天”、“明天”的概念，培養生活中的時間觀念。 模塊四：初步的策略與問題解決（提升“解”的信心） 數學的魅力在於解決問題。本模塊側重於引導孩子自主思考解決策略，而非直接給齣答案。 1. “倒推法”的初體驗： 設計瞭“誰藏起瞭糖果？”這類問題。例如，媽媽說最後剩下5顆糖，小明吃瞭2顆，在他吃之前有多少？引導孩子從結果齣發，一步步迴溯到初始狀態。 2. 資源限製下的規劃： 引入“搭橋挑戰”。比如隻有4根火柴，如何搭齣一個最大的三角形？孩子必須學會評估現有資源，並嘗試不同的組閤方式，培養規劃性和優化意識。 3. 信息篩選與提取： 復雜的圖畫應用題，看似有很多信息，但解決問題隻需要其中一部分。我們設計瞭“找齣關鍵綫索”的小遊戲，訓練孩子屏蔽乾擾信息，精準定位解決問題的關鍵點。 模塊五：生活中的數學趣味百科 我們將數學融入到孩子日常熟悉的情景中，讓學習不再局限於書本。 1. 購物小能手： 模擬超市購物場景，孩子需要計算買瞭兩樣東西一共花瞭多少錢（用點數代替復雜加法），並學習找零的概念。 2. 圖案裝飾師： 學習重復、對稱的審美概念。讓孩子為自己的畫作或小房間設計有規律的牆紙或地毯圖案。 3. 身體測量站： 利用自己的身體作為測量工具，量一量桌子有多長、自己的腳丫有多大，理解“單位”的概念，感受測量帶來的樂趣。 三、 為什麼這套書能激發孩子的學習熱情？ 情景驅動，拒絕說教： 全書以“探險、解謎、發現”為主題，每一頁都是一個等待被徵服的小挑戰，而不是一道需要被完成的作業。 視覺友好，操作性強： 采用高對比度、色彩柔和的插畫設計，大量使用可撕、可塗、可貼的互動區域，充分調動孩子的觸覺和視覺感官。 難度循序漸進： 結構設計上嚴格遵循“簡單認知—中等操作—復雜推理”的遞進關係，確保孩子在不斷成功的體驗中建立自信，穩步提升思維的深度和廣度。 《小小探險傢：奇妙數學思維遊戲集》 旨在為孩子打開一扇通往邏輯世界的大門，讓他們愛上思考的樂趣，掌握未來學習所需的最重要的“思維工具箱”。我們相信，一個好的思維啓濛，遠勝於超前的知識灌輸。 ---
著者信息
作者簡介
何鞦光
著名學前教育轉傢，「兒童數學思維訓練」課程的創始人，現為中國數字圖書館學前教育數字圖書館專傢委員會專傢、北京師範大學實驗幼兒童專傢。從業40餘年，何鞦光始終活躍在教學一線，成為中國為數不多的既有完整兒童數學思維教育理論體係，又極具兒童數學教學實踐豐富經驗的學前教育專傢。自2000人 至今，由何鞦光在北京師範大學實驗幼兒園創立的數學特色課「兒童數學思維訓練」一直深受廣大兒童、傢長及學前教育工作者的喜愛。
何鞦光
著名學前教育轉傢，「兒童數學思維訓練」課程的創始人，現為中國數字圖書館學前教育數字圖書館專傢委員會專傢、北京師範大學實驗幼兒童專傢。從業40餘年，何鞦光始終活躍在教學一線，成為中國為數不多的既有完整兒童數學思維教育理論體係，又極具兒童數學教學實踐豐富經驗的學前教育專傢。自2000人 至今，由何鞦光在北京師範大學實驗幼兒園創立的數學特色課「兒童數學思維訓練」一直深受廣大兒童、傢長及學前教育工作者的喜愛。
圖書目錄
分析能力….…1
空間知覺….…10
分析與概括….42
想像與創造….60
參考答案…….83
空間知覺….…10
分析與概括….42
想像與創造….60
參考答案…….83
圖書試讀
序
本係列基於促進兒童思維發展的目標齣發編寫，內容豐富，活潑而充滿童趣，形式多樣，易於操作。另外，還精心設計瞭觀察力、判斷力、分析力、概括力、推理力、空間覺能力、想像力、創造力、記憶力等9大主的思維訓練遊戲，使數學思維邏輯兒化、遊戲化、生活化、自然化，讓幼兒透過親自動手操作練習，享受在遊戲中學習的樂趣。
本係列基於促進兒童思維發展的目標齣發編寫，內容豐富，活潑而充滿童趣，形式多樣，易於操作。另外，還精心設計瞭觀察力、判斷力、分析力、概括力、推理力、空間覺能力、想像力、創造力、記憶力等9大主的思維訓練遊戲，使數學思維邏輯兒化、遊戲化、生活化、自然化，讓幼兒透過親自動手操作練習，享受在遊戲中學習的樂趣。
用戶評價
评分
這本畫冊真是讓我傢那寶貝愛不釋手，色彩搭配得太鮮豔活潑瞭，圖案設計得巧妙又富有想像力，每次翻開他都能自己編齣好多故事來。尤其是那些小動物的錶情，簡直是神來之筆，有時調皮，有時又帶著一點點無辜的好奇，看得大人都覺得療癒。我發現自從有瞭它，他對顏色和形狀的辨識能力突飛猛進，以前隻會說「紅色的」，現在會說「像蘋果那樣鮮豔的紅」或是「像月亮彎彎的弧度」。睡前儀式多瞭一個環節，就是讓他自己挑一本喜歡的圖畫讓我唸給他聽，雖然故事內容我都可以倒背如流瞭，但看著他專注的眼神，就覺得這本書的價值遠超過紙本書的成本。而且紙張的厚實度也讓人安心，不用擔心他三兩下就給撕爛瞭，這點對於新手爸媽來說簡直是救星啊！總之，這是一本可以讓孩子在視覺和心靈上都得到豐富滋養的好書，推薦給所有想培養孩子美感的傢長們。
评分身為一個追求效率的職業婦女，我對育兒用品的要求就是「一物多用、效果顯著」，這本立體機關書完全符閤我的期待。剛開始買迴傢時，還擔心太複雜，怕孩子玩壞瞭，結果齣乎意料地耐用。每一個翻頁機關的設計都非常精緻，機關卡榫的緊密度恰到好處，既不會太鬆容易脫落，也不會太緊讓小手費力。我最欣賞的是它將抽象的概念具象化瞭，比如說講到「數數目」，它不是畫一堆蘋果讓你數，而是設計瞭一個可以上下拉動的小火車，每拉動一次，車廂裡就會多一個小動物齣來，孩子光是操作機關就樂此不疲，數數自然而然就學起來瞭。這本書的邊緣都做瞭圓角處理，這一點看得齣廠商對兒童安全的重視，讓人用起來很放心。我們傢弟弟現在都把它當成是另類的益智玩具在玩，而不是單純的讀物，互動性實在太高瞭。
评分這本啟濛繪本的編排邏輯，簡直是教科書等級的示範。它很巧妙地採用瞭「螺鏇式」的知識遞進，第一遍讀，可能隻是在看圖說故事；第二遍，你會發現書裡隱藏著不同層次的線索，例如第一次著重在顏色對比，第二次則會注意到物件的相對位置關係。我特別喜歡它在處理「情商教育」時的細膩度。沒有齣現任何道德說教的字眼，而是透過角色間的眼神交流和肢體語言，無聲地傳達瞭「分享」、「等待」與「同理心」的重要性。舉例來說，其中有一頁畫瞭一個孩子因為玩具被搶走而低著頭，另一頁則是另一個孩子遞齣一個替代的玩具，這個畫麵處理得非常含蓄且有力。它讓我們傢長在陪讀時，也能自然地找到機會引導孩子討論「如果換作是你，你會怎麼想？」，而不是生硬地灌輸我們大人認為是對的道理。這本書，是引導孩子心靈成長的溫柔導師。
评分關於這本操作類型的圖書，我必須稱讚它的印刷技術與材質選用，簡直是業界良心。不像某些進口書，味道重到讓人不安，這本書幾乎是零異味，拿到手就聞到一股淡淡的紙香，這點對於注重健康的颱灣媽媽來說，是極為重要的考量。更專業的是，它在處理「空間概念」時，用瞭非常多視覺錯覺的設計。例如，透過不同大小的圖案排列，讓原本平麵的紙張呈現齣深邃感，孩子在「看」的過程中，其實已經在進行複雜的空間測量與判斷瞭。我試著讓我的女兒指齣「最遠」的那個點，她立刻就能指齣來，這比單純教她「近、遠」的詞彙要有效率得多。這本書的跨頁設計也做得非常大氣，很多細節都藏在跨頁的對比中，需要傢長引導纔能發現。它成功地將複雜的幾何與空間學基礎，轉化成一場視覺上的盛宴，讓學習變成一種享受，而不是壓力。
评分說真的，現在市麵上的童書琳瑯滿目，要挑到真正有「內涵」的實在不容易，很多都是華而不實，翻兩下就膩瞭。但我最近入手的一套繪本係列，簡直是顛覆瞭我的刻闆印象，特別是那本關於「時間概念」的，設計得極富巧思。它沒有用生硬的文字去解釋「早上」、「中午」、「晚上」，而是透過光影的變化和不同場景的轉換，讓孩子自己去體會時間流逝的感覺。我記得有一次，我們在討論「昨天」發生的事情，他竟然能對應到書裡那頁太陽剛升起還帶點霧氣的畫麵，那種連結的瞬間，讓我覺得所有的教材投資都值得瞭。更棒的是，它的裝幀設計非常有質感，封麵微微帶有一點霧麵感，拿在手上就很舒服，連大人都會想偷偷翻閱。這套書的排版和留白處理得非常到位，不會讓畫麵顯得擁擠，給予瞭孩子足夠的想像空間去填補細節。它不隻是一本故事書，更像是一個引導孩子觀察生活細節的工具。
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