誰教壞瞭你的孩子:愛說謊、亂打人、沒禮貌,不立即糾正,小心孩子越長越歪!

誰教壞瞭你的孩子:愛說謊、亂打人、沒禮貌,不立即糾正,小心孩子越長越歪! pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

孫桂菲
圖書標籤:
  • 親子教育
  • 兒童行為
  • 正麵管教
  • 性格培養
  • 謊言
  • 暴力行為
  • 禮貌教育
  • 傢庭教育
  • 不良習慣
  • 糾正教育
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具體描述

  上學就要遲到瞭,孩子卻滿不在乎?
  催孩子寫作業,總是不得不拿齣「愛的小手」?
  逛街不買玩具,孩子當場大哭大鬧,讓你又氣又尷尬嗎?
 
  任性、愛拖延、不負責任、衛生習慣差……
  偶爾的放任和縱容,竟成為孩子日後走上歧途的原因?
 
  為人父母,絕對不是一件容易的事;
  也因此,你更需要專傢的建議,教齣有好習慣的孩子!
 
  【成功,就從兒童時期開始】
  富蘭剋林在自傳中提到,兒時的他時時自省,條列齣自己希望擁有的品格,並為此努力不懈;老布希總統迴憶母親時,提到母親對他從小就嚴加管教,提醒他不該驕傲自滿……其他在學術、事業上卓然有成的人也都普遍認為,他們終生所學到最重要的就是傢長和老師們從小教給他們的良好習慣。
 
  對於智力、心理尚在發展中的孩子而言,大人的教育至關重要,不容輕忽。
 
  【父母的身教比言教更重要】
  人無完人,隻要是人,就一定有缺點。
  
  雖說傢長的生活習慣屬個人私事,任何人都無權說三道四。但一遇上教育子女這個問題,為瞭孩子的將來,做父母的應該考慮一下自己的言行對子女的影響。
 
  父母的壞習慣會為孩子帶來不容忽視的負麵影響,同樣的,父母的好習慣也會為孩子帶來難以估量的正麵影響。
 
  「其身正,不令而行」,當父母所做的一切都能贏得孩子的尊敬時,不用三令五申,更不用大發雷霆、拍桌子,孩子也會主動把事情做好。
 
  【為什麼你不應該打罵孩子?】
  當你發現自己的孩子身上居然存在很多不良習慣和壞毛病時,你會怎麼辦呢?是搖頭嘆息、遷就放任?還是發怒、打罵,強迫他改正呢?
 
  事實證明,以上的兩種教育方式非但不能讓孩子的壞毛病得到有效的遏製,還可能讓孩子養成其他更嚴重的惡習。
  正確的方法是:認真思考孩子壞毛病形成的原因和動機,然後採用正確的管教方式,協助孩子改正。
  這樣一來,不隻成功教養孩子,也促進瞭親子間的感情。
 
本書特色
 
  本書的作者憑藉多年的實踐經驗,以各國的親子教育理念為基礎編著此書。書中宣導「壞毛病快快改,好習慣慢慢養」的理念,以生動、詳實的事例為輔,為傢長教育孩子提供參考。
迷途的羔羊:探尋成長中的睏境與齣路 本書並非聚焦於某一特定行為的管教技巧,而是深入剖析現代傢庭教育環境中,父母與孩子之間日益復雜的互動模式,以及由此衍生齣的種種成長難題。我們試圖提供一個更宏觀的視角,去理解孩子在成長過程中所經曆的內在掙紮與外部環境的塑造力量。 第一部分:現代親子關係的微妙張力 在快速變化的社會節奏下,傳統的傢庭結構和教養方式正麵臨前所未有的挑戰。本書的第一部分,首先描繪瞭當代父母所處的兩難境地:一方麵,社會對“成功”的定義越來越功利化,無形中給父母施加瞭巨大的“不能輸在起跑綫上”的壓力;另一方麵,新生代父母在吸收瞭多元文化思潮後,對權威的質疑和對個體自由的推崇達到瞭前所未有的高度。這種雙重壓力使得親子間的對話常常在“過度保護”與“過度放任”之間搖擺不定。 我們詳細考察瞭“愛與規矩”之間的微妙平衡。許多父母誤以為“愛”就意味著“無條件接納一切”,從而在麵對孩子的不當言行時,選擇瞭暫時的迴避或冷處理。書中通過對大量案例的分析,揭示瞭這種“迴避式教養”的深層心理機製——恐懼傷害孩子情感的本能反應,以及對自身教養能力的不自信。然而,這種暫時的安寜往往為日後的更深層問題埋下瞭伏筆。 此外,本章還探討瞭“代際觀念的衝突”。隨著信息獲取渠道的拓寬,孩子接觸到的信息來源遠比上一代豐富,他們對世界的認知和價值觀的形成速度加快。父母在試圖建立權威和引導方嚮時,常因知識代溝和思維方式的不同而感到力不從心。如何進行有效的“跨代際溝通”,實現真正的“雙嚮學習”,成為擺在每一個傢庭麵前的緊迫課題。 第二部分:探究行為背後的心理驅動力 我們堅信,任何看似“不閤時宜”的行為,都是孩子內心需求的一種錶達方式。本書的第二部分緻力於剝離行為的錶象,直擊其背後的心理根源。我們不再簡單地將問題歸結為“孩子不懂事”,而是係統地梳理瞭影響兒童行為發展的幾大核心要素。 1. 需求的錯位錶達: 孩子的情緒和行為,往往是對基本需求——歸屬感、重要性、自主權——未能得到滿足的強烈信號。例如,某些看似叛逆的行為,實則是孩子在努力爭取對自己生活的控製權。書中詳細分析瞭如何通過細緻的觀察,區分孩子是真心尋求幫助,還是僅僅在試探邊界。 2. 情緒調節能力的缺失: 現代生活節奏快,信息轟炸,孩子處理復雜情緒的能力尚未發育完全。我們介紹瞭“情緒的命名與接納”的重要性。孩子無法管理他們無法識彆的情緒。本章提供瞭大量實用的工具,幫助父母引導孩子建立起健康的情緒詞匯庫,從而減少因情緒阻塞而引發的爆發性行為。 3. 身份認同的探索: 兒童和青少年時期是自我身份認同形成的關鍵階段。在這個過程中,孩子會通過各種實驗性的行為來測試世界的反應,以確認“我是誰”。書中強調,父母應當扮演“安全基地”的角色,允許孩子在安全的範圍內犯錯和探索,而不是急於用成人的標準去框定他們的獨特性。 第三部分:重塑傢庭互動模式的基石 本書的第三部分,著眼於構建一個更具支持性和建設性的傢庭環境。這不再是關於懲罰與奬勵的博弈,而是關於建立清晰的結構、一緻的預期和深厚的情感聯結。 1. 邊界的藝術:清晰、堅定與靈活的統一: 我們認為,有效的邊界並非冰冷的限製,而是愛的體現,它為孩子提供瞭安全感和可預測性。本章詳細闡述瞭如何設定“非協商性邊界”與“可協商邊界”。關鍵在於父母是否能保持“一緻性”——即在麵對孩子測試時,能否堅定地執行既定原則,而不是因為疲憊或心軟而輕易妥協。 2. 聆聽的深度:超越錶麵的關注: 許多傢庭的溝通是“說得多,聽得少”。本書引入瞭“積極傾聽”的高階技巧,要求父母放下評判,進入孩子的世界觀。我們探討瞭如何使用開放式問題、復述和總結來確認孩子的感受,從而讓孩子感到被真正理解和尊重,這種尊重是內驅力形成的第一步。 3. 責任感的培養:從“被動服從”到“主動承擔”: 真正的獨立性來源於責任感。本書提供瞭一套係統的方法,幫助父母將傢庭中的日常事務轉化為孩子的“貢獻”而非“任務”。通過賦予孩子與其年齡相符的決策權和執行權,讓他們體驗到努力帶來的成就感,從而將外部的壓力驅動轉化為內在的責任驅動。 第四部分:麵嚮未來的韌性與適應力 最後一部分,我們將視野放得更遠,討論如何在不斷變化的未來社會中,培養孩子必需的心理韌性。 1. 失敗的再定義:擁抱成長的泥濘: 在一個追求完美的社會中,失敗被視為終點。本書力倡導“成長型思維模式”——將挑戰視為學習的機會。我們提供瞭具體策略,指導父母如何引導孩子分析失敗的原因,製定下一步的行動計劃,而不是沉溺於自我指責的情緒泥潭中。 2. 培養同理心與社會責任感: 現代教育越來越強調個體的成就,但一個健康社會的基礎是成員間的相互理解與關懷。本書討論瞭如何通過傢庭生活中的榜樣作用和有意識的活動,將孩子的關注點從“我”擴展到“我們”,培養他們對他人睏境的敏感度和伸齣援手的意願。 3. 父母的自我關懷:成為穩定的錨點: 父母是傢庭係統的核心。一個焦慮、疲憊的父母很難培養齣內心安寜的孩子。本書的收尾部分,懇切地提醒父母關注自身的心理健康,學會設置“自我邊界”,尋求必要的支持。隻有父母自身先成為一個穩定、成熟的個體,纔能為孩子提供最堅實的情感依托和成長藍圖。 本書旨在提供一套全麵的教育哲學框架,而非一套即插即用的行為手冊。它邀請每一位父母停下來,審視自己與孩子的關係,理解行為背後的復雜動機,並最終,共同構建一個充滿理解、尊重和成長的傢庭環境。

著者信息

作者簡介
 
孫桂菲
 
  兒童心理學傢,中文係畢業,輔修心理輔導諮商,對於兒童的教育有獨特見解,強調親子溝通的力量,身為一名暴躁青少年的母親,希望藉由分享長年纍積的教養經驗,幫助在育兒路上受挫的父母不再擔憂。
 
陳雪梅
 
  專職編者。

圖書目錄

前言

第一章 好習慣,一生的本錢
好習慣是一種力量
一個馬蹄鐵丟瞭一個國傢
別讓壞毛病「跑」起來
良好的習慣應從小培養
有「問題」要立即糾正
好習慣的養成是一項「長期工程」
父母應做好孩子的榜樣

第二章 從生活點滴做起
按時作息,早睡早起
不良的飲食習慣影響健康
杜絕孩子不注重衛生的行為
別讓孩子養成愛睡懶覺的習慣
讓孩子養成勤奮鍛鍊的習慣
引導孩子養成良好的用眼習慣
培養孩子的「規則」意識
讓孩子從小學會珍惜時間
別讓孩子沉溺於網路遊戲
別讓孩子迷戀電視
引導孩子從小「會花錢」

第三章 小事做好纔能做大事
讓孩子擺脫依賴心理
培養孩子做事有條理的習慣
糾正孩子懶惰的問題
別讓孩子養成拖拖拉拉的問題
糾正孩子粗心大意的問題
做事不能半途而廢
教育孩子做事要有計畫
讓孩子養成「負責」的習慣

第四章 幫孩子塑造良好的性格
別為孩子的「任性」買單
讓孩子遠離驕傲自滿
不能讓孩子當「膽小鬼」
心胸狹窄的孩子難成大器
糾正孩子「自私自利」的問題
幫孩子改掉「亂發脾氣」的壞毛病
別讓孩子養成「猶豫」的個性
讓孩子不再自卑
過於孤僻不利於孩子的成長
讓孩子養成樂觀的性格
孩子衝動不可取
孩子性格懦弱怎麼辦

第五章 培養孩子的社交能力
學會「社交」比成績更重要
讓孩子學會基本的社交禮儀
讓孩子學會與人分享
培養孩子的閤作意識
培養孩子的幽默感
教孩子學會與人溝通
讓孩子學會傾聽
教孩子建立良好的友誼
引導孩子與鄰裏和睦相處

第六章 教孩子從小「會說話」
營造彼此尊重的對話氛圍
教孩子說關心別人的話
讓孩子學會讚美
糾正孩子說話沒有條理的問題
不隨意打斷別人談話
教會孩子必要的時候說「不」
改掉孩子口無遮攔的壞習慣
杜絕孩子的髒話
糾正孩子愛說謊的問題
吹牛的習慣要不得

第七章 讓孩子養成良好的學習習慣
學習成績的好壞由習慣決定
陪讀的習慣要不得
讓孩子剋服注意力不集中的問題
培養孩子的學習自覺
激發孩子學習的興趣
培養孩子獨立思考的習慣
改掉孩子偏科的問題
糾正孩子字跡潦草的問題
讓孩子確立學習的目標
教孩子學會閤理安排時間
培養良好的上課習慣
教導孩子正確的學習方法
培養孩子勤奮的品格
讓孩子愛上閱讀
鼓勵孩子養成觀察的習慣

第八章 杜絕小問題,塑造好品行
避免孩子鋪張浪費,讓孩子學會節儉
別忽視孩子貪小便宜的問題
別讓「偷」變成習慣
投機取巧的習慣要不得
糾正孩子愛嫉妒的問題
讓孩子遠離虛榮的漩渦
從小培養孩子的關愛之心
教育孩子要信守承諾
教孩子做一個勇敢的人
讓孩子從小學會感恩

圖書序言

  • ISBN:9786263326545
  • 規格:平裝 / 306頁 / 17 x 23 x 1.53 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

前言
 
  什麼是「習慣」?所謂「習慣」就是指在長時間裡逐漸養成的、一時不容易改變的行為或傾嚮。曾有位專傢觀察過德國的酒鬼,他發現:在德國,即使是一個喝醉酒的人,也不會隨地亂丟酒瓶,而是搖搖晃晃地為手裡的空酒瓶尋找垃圾桶……這就是典型的習慣。從這一調查中我們不難得齣這樣的結論:德國人之所以以認真聞名世界,與他們平時注意細節的養成是分不開的。從細節看習慣,說的就是這個道理。
 
  偉大的思想傢培根(Francis Bacon)說過:「人們的行動,多半取決於習慣。一切的天性和諾言,都不如習慣有力。」俄羅斯著名的教育傢烏申斯基(Konstantin Ushinsky)也說過:「如果你養成好的習慣,它的利息,你一輩子都享受不盡;如果你養成壞的習慣,它的債務,你一輩子都償還不清。」而任何一種習慣的養成都是一個長期的過程,是由一切看似不經意的無心之過纍積而成的。由此看來,傢庭教育有著不容忽視的重要性。
 
  美國一位心理學傢為瞭研究早期教育對人一生的影響,在全美選齣100個人,分別寄信給他們,請他們談談自己的母親對他們的影響。信發齣去不久,他收到瞭許多迴信,其中有兩封迴信談到的是同一件事情:小時候母親為他們分蘋果。
 
  這兩封信,一封來自美國白宮的一位著名人士,一封來自一個仍在監獄服刑的犯人。
 
  那封來自監獄的信說:「小時候,有一天媽媽拿來幾個蘋果,紅紅的,大小各不相同。我很想要那個又大又紅的,這時,弟弟搶先說齣瞭我想說的話,媽媽聽瞭很不高興地瞪瞭他一眼,並責備他。我靈機一動,改口說:『媽媽,我要那個最小的,最大的留給弟弟吧。』媽媽聽瞭非常高興,在我的臉上親瞭一下,並誇我是一個好孩子,還把那個又紅又大的蘋果給瞭我。我說謊話,卻得到瞭我想要的東西,從此,我學會瞭說謊。後來我又學會瞭打架、偷盜、搶劫,為瞭得到想要的東西,我不擇手段,直到我被送進監獄。」
 
  那封來自白宮的信說:「小時候,有一天媽媽拿來幾個大小不一的蘋果,我和弟弟們都急著要大的,但媽媽把那個最大的蘋果舉在手上,對我們說:『你們誰都想得到它,很好,現在讓我們來比賽。我把門前的草坪分成三塊,你們三個人一人一塊,負責修剪好,誰做得最快最好,誰就有權得到它。』比賽結束後,我贏得瞭那個最大最紅最好吃的蘋果。我非常感謝母親,她讓我明白瞭一個最簡單而又最重要的道理:要想得到最好的,就必須努力爭取第一。你想要什麼、想要多少,就必須為此付齣多少努力和代價。」
 
  播下什麼樣的種子,就會收獲什麼樣的果實。拿幾個蘋果分給孩子們,這件事看似簡單,卻因傢長不同的教育方式而成就瞭兩個不同孩子的命運,可見,傢庭教育對孩子一生習慣的養成具有決定性的力量。
 
  很多時候,孩子因自身理解能力的有限,不具備明辨是非麯直的能力,當孩子在一些細節、認知上齣現問題的時候,傢長如果不能及時地給予引導和幫助,長此以往,就可能使孩子養成不良的習慣。古人說:「求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源。」可見,從小讓孩子養成良好的行為習慣有著極為重要的意義。
 
  當然,良好習慣的養成,與傢長正確的教育觀念和教育方式是分不開的。對於孩子來說,良好的習慣不是一蹴而就的,它是一個長期鍛鍊的過程。要培養孩子良好的習慣,傢長應從細節入手,有小問題馬上讓孩子改進,有好行為則讓他持之以恆,不求一時的速度和效率,尊重每個孩子的差異,長此以往,必然能夠培養齣一個習慣良好的孩子。
 
  本書的編者憑藉多年的實踐經驗,在十多個國傢的相關教育基礎之上,編著此書。書中宣導「壞毛病快快改,好習慣慢慢養」的教育理念,以生動、詳實的事例為輔,為傢長教育孩子提供一些參考。
 
  最後,身為本書的作者,衷心希望每一位傢長都能從本書中受益,輕鬆解決孩子的種種問題,讓孩子們健康快樂地成長。

用戶評價

评分

收到這本書的時候,我第一個反應是它的厚度,看起來內容相當紮實,不像有些書隻是一些零散的心得分享。我翻瞭一下目錄,發現結構安排得很有邏輯性,從行為的辨識,到背後的原因分析,最後到具體的應對策略,層層遞進,讓人感覺作者是經過深思熟慮纔寫齣來的。對於「沒禮貌」這部分,我特別有感觸,因為在公共場閤看到一些孩子對服務生或長輩的態度,真的讓人搖頭,這不單單是孩子的問題,更是傢庭教育的體現。我希望能從書中學到如何建立傢庭的「規矩」,而且這套規矩不能是說一套做一套,必須是全傢上下都要遵守的準則。最重要的是,糾正的過程不能變成一場權力鬥爭,否則隻會激發孩子的反抗心理。我非常期待作者是如何處理「權威」與「尊重」之間的平衡,這對東方傢庭尤其重要。

评分

說實話,現在坊間教養書這麼多,要挑齣一本真正有幫助的實在不容易,很多時候內容都太過理想化,根本不符閤颱灣傢庭的實際情況,像是鄰裏關係、長輩的乾預等等,這些都是現實的考驗。我比較在乎的是,書裡有沒有深入探討「為什麼」孩子會變成這樣?是社會環境的影響,還是傢庭教育齣瞭漏洞?如果隻是告訴我們「看到說謊要馬上製止」,那其實網路上也查得到,我更想知道的是,在那個當下,父母的情緒該怎麼控製?孩子的心理層麵又是如何運作的?這本書如果能提供一些心理學的基礎知識,幫助我們理解孩子行為背後的動機,那價值就更高瞭。我希望它能提供一套「預防勝於治療」的思維模式,而不是等到問題爆發瞭纔手忙腳亂地去「糾正」。畢竟,要扭轉一個已經形成的習慣,難度可是直線上升的,特別是對於那些比較有個性的孩子。我期待的,是一種溫和而堅定,又能真正觸及孩子內心的溝通技巧。

评分

最近這幾個月,我為瞭孩子的一些小脾氣和固執,常常搞得自己心力交瘁,常常懷疑是不是自己太寵瞭,還是太嚴厲瞭?這本書的標題直接點齣瞭「不立即糾正,小心越長越歪」,這句話簡直像是當頭棒喝,讓人不得不正視問題的嚴重性。我希望書裡不要隻是告訴我「要堅持」,而是要告訴我「怎麼堅持而不受傷」。因為每次跟孩子在原則問題上僵持不下時,最後往往都是我先心軟或情緒爆發,然後不瞭瞭之。這本書如果能提供一些「腳本」,例如在孩子說謊被抓包時,父母可以如何開口說第一句話,纔能既錶達瞭失望,又開啟瞭對話,而不是直接進入指責模式,那對我來說,簡直就是及時雨。我需要的是可以立即套用在日常生活場景中的實用技巧,而不是高深的理論學說。

评分

這本書的封麵設計很有意思,色彩鮮明,字體抓人眼球,一看就知道內容不簡單,光是標題就讓人忍不住想知道,到底現在的孩子是怎麼瞭?現在的父母是不是都手忙腳亂,不知道該怎麼教小孩纔好?我最近因為身邊有些朋友的孩子真的齣現瞭這些狀況,像是說謊、動不動就跟人起衝突,對長輩也越來越沒大沒小,心裡其實很焦慮,所以纔會想找這類型的書來參考一下,看看有沒有什麼實際又好操作的方法。這本書的作者似乎很有經驗,從書名就能感受到那種「快點來救救你的孩子」的急迫感,但同時又帶著一種專業的口吻,讓人覺得不是在說教,而是在提供一個解決問題的切入點。我特別好奇,書裡麵會不會分享一些真實的案例,讓我們這些為人父母的,可以從別人的故事中找到共鳴,進而反思自己的教養方式是不是哪裡齣瞭問題。畢竟,每個孩子都是獨一無二的,但麵對這些普遍的行為偏差,或許有共通的處理原則可以遵循。我期望這本書能給我一些具體的步驟,而不是空泛的理論,讓我迴傢後馬上就能試試看。

评分

坦白說,我對市麵上那些強調「正麵管教」的書有點感到疲乏瞭,因為在現實中,光靠鼓勵和讚美,有時候根本壓製不住那些脫序的行為。所以,這本直言不諱地提到「亂打人、沒禮貌」的書,反而讓我感到一絲親切感,彷彿作者瞭解父母在麵對失控行為時的無助與挫敗。我更想知道的是,作者如何定義「立即糾正」的黃金時間?是不是在孩子情緒平穩後,還是當下就要處理?這中間的拿捏非常微妙。如果處理不當,很容易把小問題變成大衝突。我希望書中能有詳細的步驟圖解,告訴我麵對不同年齡層的孩子,在處理這些「歪掉」行為時,有哪些細微的調整是必須的。畢竟,現在的孩子接觸的資訊太複雜,他們的想法也越來越難捉摸,父母的工具箱裡,需要的不隻是愛,更需要有力的「工具」。

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