現在的教育趨勢都在強調素養化,這不是空話,而是反映在試題的設計上,它要求學生具備「知識遷移」的能力。這套書號稱「設計全新情境試題」,如果做得好,它應該能引導學生去思考「為什麼要學這個?」而不是「這個公式怎麼背?」。我認為,一套好的升學用書,不應該隻是扮演「考古題的升級版」,而應該是「未來考題的預習單」。如果這套書的命題老師群具備豐富的業界經驗,那他們設計齣來的情境題,很可能就會比純學術背景的老師來得更貼近真實的工業現場,甚至能稍微預判一下技高聯招未來三到五年可能會朝哪個方嚮調整。然而,這種「全新設計」也有風險,就是可能過於超前,如果考試單位還是抱持著比較傳統的齣題思維,那麼這些精心設計的「情境」反而會讓學生花瞭不必要的時間去解讀複雜的背景故事,而忽略瞭背後簡單的數學或文法結構。所以,平衡點的拿捏,是這套書成敗的試金石。
评分說真的,現在的升學參考書競爭太激烈瞭,每一傢齣版社都標榜自己是「最新版」或「最詳盡」,但真正打動考生的,往往是那些看不見的細節,像是排版舒不舒服、例題的講解邏輯是不是流暢。光是「共同科目」這幾個字,範圍就非常廣泛,從國文、英文到專業相關的數理科目,如果內容編排不佳,學生很容易在轉換科目時感到疲乏。我記得以前準備考試時,最怕遇到那種把艱澀的學術名詞直接丟齣來,卻沒有搭配清晰圖錶輔助說明的書籍,讀起來就像在啃石頭。這套書既然強調是「課文版套書」,我猜想它在基礎知識的建立上應該會比較紮實,或許會用比較接近教科書的語法來解釋,這對於基礎比較薄弱的學生來說,可能會是個救贖。但另一方麵,如果情境試題真的太過「新穎」或「跳躍」,反而會讓部分保守的老師或傢長覺得不夠穩健。總之,能否在兼顧基礎的同時,成功引導到情境應用,是這套書能否脫穎而齣的關鍵指標吧。
评分這本針對升科大四技統一入學測驗的共同科目教材,光是看書名就知道是主打「課綱核心」和「全新情境試題」的設計,這種對應最新課綱的用心真的很重要,畢竟升學考試每年都會有些微調整,如果課本內容跟考什麼脫節,那學生的準備方嚮就會跑偏。我身邊有幾個朋友的小孩正在準備這個考試,他們很在意教材有沒有跟上最新的命題趨勢,畢竟四技二專的考試跟高中學測還是有點不一樣,它更強調實務應用和跨領域的整閤思維。雖然我手邊沒有這套書,但從它強調的「設計全新情境試題」來看,應該是想讓學生不隻是死背課本知識,而是要學會如何將知識應用到實際問題中去解決。這對工職類的學生來說尤其關鍵,因為他們未來就是要走嚮技術應用,光有理論不夠,還要有臨場反應和分析問題的能力。希望這套書真的能做到言行一緻,把課綱裡那些比較抽象的概念,轉化成學生一看就懂,而且能馬上動手做的練習題型,這樣對提升考試的實戰力肯定會有幫助。總之,選對跟著課綱走的複習資料,絕對是升學路上最穩健的第一步。
评分從傢長或輔導老師的角度來看,一套好的複習工具書,必須具備強大的自我檢核和診斷功能。既然這套書是「課文版套書」,我假設它的課文講解部分應該是钜細靡遺的,但真正決定分數的,還是那些被放在章末或模擬考中的「情境試題」。這些試題的解析,是否能清楚地將情境背景拆解,然後對應迴課本中的核心知識點,這一點非常關鍵。如果解析隻是簡單地告訴你答案是C,然後帶過一句「因為符閤XX原理」,那就等於浪費瞭「情境設計」的價值。我期望它能提供更深入的解析,例如:這個情境題的陷阱在哪裡?如果是其他選項,錯在哪個知識點上?這種「拆解式」的詳解,纔能真正幫助學生從錯誤中學習,而不是隻用眼睛掃過一遍。如果這套書在解析上能做到這種程度的細膩,那麼它就不隻是一套應考教材,更像是一個貼身傢教,對準備升科大的學生來說,無疑是極具吸引力的投資。
评分對於工職體係的學生來說,他們對數理和專業科目的要求,往往比一般學術導嚮的考試更為嚴格,因為這直接關係到他們未來技術的掌握度。這套書如果能針對「共同科目」中的數理部分,設計齣貼近未來工作場景的應用題,那就太棒瞭。例如,物理或化學的觀念,能不能結閤機電、土木或化工的基礎操作來提問?如果隻是把學測的題目換個皮,那對這群目標明確的考生來說吸引力就會大打摺扣。我個人很期待它在英文科目的處理方式,因為工職生的英文往往是弱項,如果這套書能用更生活化、更偏嚮技術文件閱讀的方式來設計考題,幫助他們建立閱讀長篇技術說明文的信心,那價值可就超乎預期瞭。畢竟,未來的產業升級,很多新的標準和規範都是英文的,提前適應這種資訊接收模式,對他們長遠發展絕對有益無害。
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