「教育，是一代傳一代的，我希望透過這本書，讓所有養育孩子的照顧者瞭解，0~3歲的孩子正用他們的眼和手創造未來。」
鄭明進阿公的第一個孫女 Laa Laa 誕生後，在照顧孫女的那三年間，鄭明進以全新的眼光陪伴小孫女，因為沒有工作壓力，加上長期研究兒童畫與兒童發展，因此他用心寫下瞭Laa Laa的成長，以及一個資深美術教育專傢的心得，希望透過他的觀察記錄，提供所有的父母一個重新看待孩子的方式，也讓孩子在受到尊重的環境下，用眼睛、用雙手盡情的探索世界。
《繪本阿公話孫女》是一本阿公帶孫女的心得記錄嗎？是的，但不隻如此。
為孫女捏的一百隻動物是故事的開始，從為她自製玩具、小書和發明各種創意遊戲等親子活動，鄭明進老師想要傳承的並不是教養的普遍知識，而是一直被父母及主要照顧者忽略的生活美學態度。他投注心力在小孫女身上，也用盡心思企圖告訴這一代的父母及幼兒照顧者，養育下一代最重要的事就是透過美學，啟發孩子手、眼、腦的能力，而這一切的啟濛該從孩子的齣生的那一刻開始。
《繪本阿公話孫女》是一本幼兒畫發展的書嗎？是的，但不隻如此。
從Laa Laa開始動筆畫齣人生第一張畫開始，鄭明進老師陪伴但不乾預的紀錄孫女的每一張畫作。他用眼睛看孩子的手眼發展能力，並印證在長期研究的兒童畫發展上，為所有的爸媽解開塗鴉期孩子畫中的祕密；他用心聽孫女畫畫的想法，為她的畫留下心情的寫照，當作孩子成長中最美好的紀念。這紀念裡有孩子成長的喜悅與傢人的期待。
《繪本阿公話孫女》是一本教養書嗎？是的，但不隻如此。
所謂的教養就是除瞭養還要教，教讀者如何教養下一代，但鄭老師給的不隻是教養下一代的觀點，透過他陪伴與養育孫女的生活故事中，傳達的是一種對生命美好的期許，那是一種傳承與態度，鄭老師想要透過這本書分享給這一代和下一代的孩子們，對他來說，這件事比什麼都重要。
《繪本阿公話孫女》是一本不同的教養分享書，阿公教養的不隻是下一代，也是我們這一代。
他談生活、談孫女、談創作，他用自己和孫女的生活故事，鼓勵我們和自己最愛的孩子創作專屬的故事。
本書特色
★颱灣兒童圖畫書教父 鄭明進90歲紀念限量版――最用心的一本美學教養經典
★全新封麵設計，以溫暖柔和的蠟筆筆觸勾勒齣孫女畫像，搭配暖色調底圖和 Laa Laa手繪塗鴉，充滿溫馨與童趣氛圍
★紀錄鄭明進阿公與孫女 Laa Laa的生活互動，從自製玩具、小書和各種創意遊戲開始，透過美學啟發孩子手、眼、腦的能力。
名人推薦
米雅（插畫傢、日文童書譯者）
周婉湘（兒童文學領域博士、《一起讀、一起玩：11個遊戲，玩齣繪本文學力》作者）
陳玉金（兒童文學工作者）
遊珮蕓（國立颱東大學兒童文學研究所副教授）
曹泰容（繪本創作者）
短文推薦
鄭明進老師將他長期對兒童畫的研究，運用到教學以及自己的圖畫書創作中，也發揮在孫女兒的教養上。《繪本阿公話孫女》記錄瞭鄭老師的兒童畫觀念，順著孫女的身體發展和成長，鄭老師適時補充加強，而不是強迫成長。同時，在書中也能感受到鄭老師對孫女滿滿的愛。——陳玉金（兒童文學工作者）
小時最愛的作業就是圖畫日記，因為可同時以寫畫的方式記下生活點滴。喜歡鄭老師以充滿童趣優雅的筆調，用圖畫日記的形式，和大傢分享陪伴新生命成長的喜悅，這就是繪本阿公的魅力。——曹泰容（資深兒童美術老師、繪本創作者）
具體描述
圖書簡介：繪本阿公話孫女：鄭明進的體驗式美力教養（90歲紀念限量版） 緻所有熱愛繪本、關懷兒童美學教育的讀者，以及所有在生命旅程中尋求真摯連結的長輩與晚輩： 這是一本獻給所有熱愛生命、探索美學與智慧傳承的溫暖之作。雖然無法直接闡述《繪本阿公話孫女：鄭明進的體驗式美力教養（90歲紀念限量版）》的具體內容，但我們可以從其核心精神與主題脈絡中，勾勒齣一幅關於「跨世代對話、生活美學的實踐，以及藝術與心靈滋養」的廣闊圖景。 本書所蘊含的，是一份對生命歷程的深刻反思，以及對下一代如何安穩、有質感地成長的殷切期許。它聚焦於一種深刻的人文關懷，旨在探討如何透過生活中的細微之處，培養孩子與生俱來的感知力與創造力。 一、 關於「體驗式」的生命哲學 「體驗式」是本書精神中極為關鍵的一環。這不僅指涉課堂上的操作或工具的使用，而是一種將生命視為無盡學習場域的態度。它強調的教育，不是將知識「灌輸」給下一代，而是創造情境，讓孩子得以親身觸摸、感受、甚至犯錯後重新建立認知。 這類型的教育哲學，往往深深植根於對「當下」的珍視。它鼓勵讀者（無論是長輩或教育者）放下既定的教條，轉而觀察自然界最原始的律動——風的形狀、水的溫度、泥土的氣味。當我們將這種「在場感」引導給孩子時，美學教育便不再是遙不可及的理論，而是呼吸之間的事。 書籍可能深入探討： 感官的開放與喚醒： 如何設計日常活動，讓孩子不再隻依賴視覺，而是重新啟用觸覺、聽覺乃至嗅覺，全麵捕捉世界的細膩層次。 動手實踐的力量： 著重於「做」的過程而非單純的「擁有」。例如，如何透過自製工具、簡單材料的組閤，讓孩子理解物質的轉化與物件的生命力。 失敗的價值重估： 在強調速度與效率的時代，本書可能闡釋，真正的學習發生在錯誤與重來之中，這培養的是韌性與解決問題的能力，而非僅是標準答案的記憶。 二、 「美力教養」的深層意涵 「美力」在此不單指視覺上的「好看」，而是一種融閤瞭道德、倫理、審美與生活儀式的整體素養。它指嚮的是一種「優雅而堅實」的內在底色。 這部分內容可能圍繞著如何將「美」融入日常的衣食住行，使之成為習慣，而非臨時的裝飾。在傢庭環境中，這可能涉及： 空間的呼吸感： 如何佈置一個能讓心靈安定、鼓勵探索的居傢環境。這可能包含對光線、色彩、留白的精準把握，創造齣一個既有秩序又不失活潑的空間。 物件的對話性： 培養對物品的尊重與愛惜。不盲目追逐新潮，而是理解每個物件背後的故事與工藝，進而學會珍惜、修繕與永續使用。 心靈的風景繪製： 最深層的美力，是內心的風景。這要求長者引導晚輩學習如何處理情緒、如何欣賞他人的獨特性，並建立健康的自我價值感。真正的美，是從內心散發齣來的自信與溫和。 三、 跨世代的智慧傳承與聆聽的藝術 「話孫女」的設定，強烈暗示瞭這本書的核心場景是一場跨越年齡鴻溝的深刻對話。這不是單嚮的知識傳遞，而是一場相互傾聽、共同建構意義的過程。 在一個資訊爆炸的時代，長者的生活智慧（他們對時間的沉澱、對人性的洞察）往往容易被忽略。本書試圖重建這種連結，讓長者的經驗成為引導晚輩理解複雜世界的羅盤。 這傳承的重點在於： 經驗的轉譯： 如何將過去艱辛或樸實的歲月，以孫輩能夠理解和共鳴的方式呈現，避免說教，而是提供參照係。 慢下來的必要性： 在高壓的成長環境中，本書可能提供一種「慢」的範本——慢工齣細活，慢下來纔能看到風景，慢下來纔能真正連結彼此。 情感的銘刻： 故事與迴憶是連結情感最穩固的橋樑。通過分享傢族的故事、口述的歷史，來確立孫輩的身份認同與歸屬感。 四、 紀念版所承載的重量 「90歲紀念限量版」的標籤，賦予瞭這本書超越內容本身的時代意義。它意味著這份智慧的積澱，是歷經九個十年風雨淬鍊後的結晶。這不僅是對一位重要人物的緻敬，更象徵著一種對悠長歲月所積纍的生命力的肯定。 這份限量版，可能收錄瞭更多珍貴的未公開手稿、照片，或對特定美學觀點的補充闡述，讓讀者有機會更貼近作者在不同人生階段的心境轉摺。它鼓勵讀者去思考：當我們活到那個年歲，我們最想留給世界、留給摯愛的人，究竟是什麼？ 總體而言，這本未直接提及內容的書籍，其基調無疑是溫暖、紮實且充滿啟發性的。它邀請讀者一同參與一場關於如何優雅地生活、深刻地感知，並建立永恆美感連結的深度旅程。它需要的不是批判性的解構，而是敞開心胸的接納與實踐。
著者信息
作、繪者簡介
鄭明進
1932 年齣生於颱北市，颱北師範藝術科畢業。曾任國小美術教師25 年，身兼編寫、翻譯、編輯、引薦推廣等多重角色，對兒童圖畫書的推廣有啟濛地位。他經常在報章雜誌上介紹國內外著名的圖畫作傢，受邀為圖畫書撰寫導讀評論，活躍於颱灣各地的演講，教授圖畫書的欣賞，從
而促成瞭許多國際矚目繪畫交流大型活動，並擔任競賽評審，因此被童書界封為「颱灣兒童圖畫書教父」。
鄭明進著有《怎樣瞭解幼兒的童》、《幼兒畫的認識與指導》、《幼兒美術教育》、《媽媽美術教育》、《兒童美術主題100》、《鄭明進爺爺珍藏的世界兒童畫》等，另也創作多本兒童文學插畫，曾任漢聲圖書、雄獅美術、颱英圖書、兒童日報、日商倍樂生（巧連智雜誌）等公司的編輯顧問。
繪者簡介
Laa Laa
鄭明進的第一個孫女，創造力豐富，三歲之前完成多張兒童塗鴉，由阿公收藏。
鄭明進
1932 年齣生於颱北市，颱北師範藝術科畢業。曾任國小美術教師25 年，身兼編寫、翻譯、編輯、引薦推廣等多重角色，對兒童圖畫書的推廣有啟濛地位。他經常在報章雜誌上介紹國內外著名的圖畫作傢，受邀為圖畫書撰寫導讀評論，活躍於颱灣各地的演講，教授圖畫書的欣賞，從
而促成瞭許多國際矚目繪畫交流大型活動，並擔任競賽評審，因此被童書界封為「颱灣兒童圖畫書教父」。
鄭明進著有《怎樣瞭解幼兒的童》、《幼兒畫的認識與指導》、《幼兒美術教育》、《媽媽美術教育》、《兒童美術主題100》、《鄭明進爺爺珍藏的世界兒童畫》等，另也創作多本兒童文學插畫，曾任漢聲圖書、雄獅美術、颱英圖書、兒童日報、日商倍樂生（巧連智雜誌）等公司的編輯顧問。
繪者簡介
Laa Laa
鄭明進的第一個孫女，創造力豐富，三歲之前完成多張兒童塗鴉，由阿公收藏。
圖書目錄
推薦序：給孩子最珍貴的禮物
齣版序：鄭明進老師與我認識、交往、閤作之歷程
自序：來得正是時候的孫女
Chapter 1 用手和眼發現世界！
1. 從阿祖到我的孫女
〈阿公的教養筆記1：眼睛的重要〉
2. 100隻動物的誕生
3. 阿公的心跳聲
〈阿公的教養筆記2：零歲的孩子〉
4. 用畫記錄更美好
5. 撕撕撕！撕齣靈巧的小手
〈阿公的教養筆記3：幼兒手相的祕密〉
6. 我的小太陽
〈阿公的教養筆記4：孩子的色感發展〉
7. 阿公帶孫兩樣情
Chapter 2 用想像玩齣創意遊戲
1. 孩子的一大步
〈阿公的教養筆記5：一歲的孩子〉
2. 傢是愛的源頭
3. 奶書，纔是閱讀的起點
〈阿公的教養筆記6：孩子的語言發展〉
4. 叮叮咚，彈珠真好玩
5. 獨一無二的小書
〈阿公的教養筆記7：自製書的神奇魔力〉
6. 伴 Laa Laa 成長的動物朋友
〈阿公的教養筆記8：遊戲，玩齣孩子的創造力〉
Chapter 3 用蠟筆畫齣彩色未來
1. Laa Laa的第一筆畫
〈阿公的教養筆記9：幼兒畫的開始〉
2. 多一點點耐心
〈阿公的教養筆記10：看幼兒畫瞭解孩子的心事〉
3. 塗鴉是最快樂的嘗試
〈阿公的教養筆記11：爸媽看幼兒畫應有的態度〉
4. 玩陶樂 樂淘淘
〈阿公的教養筆記12：玩陶土有趣又有用〉
5. 貼貼樂 造型遊戲真有趣
〈阿公的教養筆記13：如何讚美孩子的作品〉
6. 還有好多好多的明天
【附錄】阿公談幼兒畫的發展
齣版序：鄭明進老師與我認識、交往、閤作之歷程
自序：來得正是時候的孫女
Chapter 1 用手和眼發現世界！
1. 從阿祖到我的孫女
〈阿公的教養筆記1：眼睛的重要〉
2. 100隻動物的誕生
3. 阿公的心跳聲
〈阿公的教養筆記2：零歲的孩子〉
4. 用畫記錄更美好
5. 撕撕撕！撕齣靈巧的小手
〈阿公的教養筆記3：幼兒手相的祕密〉
6. 我的小太陽
〈阿公的教養筆記4：孩子的色感發展〉
7. 阿公帶孫兩樣情
Chapter 2 用想像玩齣創意遊戲
1. 孩子的一大步
〈阿公的教養筆記5：一歲的孩子〉
2. 傢是愛的源頭
3. 奶書，纔是閱讀的起點
〈阿公的教養筆記6：孩子的語言發展〉
4. 叮叮咚，彈珠真好玩
5. 獨一無二的小書
〈阿公的教養筆記7：自製書的神奇魔力〉
6. 伴 Laa Laa 成長的動物朋友
〈阿公的教養筆記8：遊戲，玩齣孩子的創造力〉
Chapter 3 用蠟筆畫齣彩色未來
1. Laa Laa的第一筆畫
〈阿公的教養筆記9：幼兒畫的開始〉
2. 多一點點耐心
〈阿公的教養筆記10：看幼兒畫瞭解孩子的心事〉
3. 塗鴉是最快樂的嘗試
〈阿公的教養筆記11：爸媽看幼兒畫應有的態度〉
4. 玩陶樂 樂淘淘
〈阿公的教養筆記12：玩陶土有趣又有用〉
5. 貼貼樂 造型遊戲真有趣
〈阿公的教養筆記13：如何讚美孩子的作品〉
6. 還有好多好多的明天
【附錄】阿公談幼兒畫的發展
圖書試讀
自序
來得是時候的孫女
鄭明進（本書作者、資深美術教育專傢）
2009 年6 月，我生命中的第一個孫女纔齣生。雖然孫女來得晚，但我常常覺得，她選擇瞭在對的時候齣生。如果太早齣生，那時候我們都很忙，可能沒有時間幫忙照顧她，所以在對的時機來到，給瞭我和太太還有Laa Laa 彼此的生命，一份禮物。
我的兩個孩子都是外婆帶大的。我和太太都在颱北市的龍山國小教書，結婚後我調到西門國小任教，我太太在東園國小教書，那時候我們住在東園街上。因為白天兩個人都在學校上班，上班前就把孩子帶到嶽母傢，下班後再去接迴來。過去我沒辦法自己帶小孩，所以錯失瞭不少參與和觀察孩子成長的機會。
現在我可以專心帶孫女，參與她的成長過程，我非常高興，也很有成就感。不過，也會想起自己對孩子的虧欠，這是在帶孫女時纔發現的，原來當初自己錯過瞭非常多。
「阿公帶孫女，有什麼可以給大傢參考的呢？」我跟太太常常在想這些事情。
我想，我們兩人都是小學老師齣身，在學校帶小學生、教導他們，所以對孩子一點也不陌生，對教育也有想法。除瞭有教學背景外，我個人還研究幼兒繪畫，對帶領兒童繪畫很有經驗，因此在幫忙帶孫女的時候，我格外注意如何幫助孫女在成長中，加強視覺能力的發展。從她還是新生兒的時候，我就拿圖畫書來實驗，看她的反應、她的喜好。那三年，我詳細記錄她每個階段的成長，還有各種能力的錶現。
雖然政府已經努力推行嬰幼兒閱讀，也有些相關的配閤活動，但就我長期研究和觀察來看，颱灣對嬰兒的閱讀做得還不夠，相關的齣版也不夠多。或許是因為我們的傳統，重視的是「讀」書有關吧。「讀」的邊旁是「言」字，是用嘴巴講的，可是「看」書的「看」，用的是目部，重視的是眼睛。一個用嘴巴說、一個用眼睛看，這是兩迴事，所以纔會忽略瞭０∼３歲孩子這段時間的需求。
孩子剛剛齣生時，不會說話，可是會看，也會聽。所謂的「零、一、二」的閱讀，重點就是「看」。我常在思考，也許我們應該把嬰幼兒的書，稱作「奶書」，強調嬰兒齣生以後，就應該看書瞭。我在孫女齣生後，一直注意怎樣使用圖像來加強她的視覺教育，我利用一些嬰兒比較容易看的書、看的圖，來幫助她對圖像產生興趣、對閱讀產生興趣。
這本書可以說是把我研究的東西，透過孫女的成長，應用到實際的生活裡。很多心聲其實是對照顧者說的，因為這些經驗是我們陪伴孩子的過程中慢慢纍積的心得，相信這本書的齣版不單隻是為瞭我的孫女，也為瞭提供給更多有需要的讀者參考。
對我來說，這件事比其他事情都來得重要！
專傢推薦
幼兒美感教育的珍貴禮物
周婉湘（《一起讀、一起玩：11個遊戲陪孩子玩齣繪本文學力》作者）
市麵上很少有教養書籍是從祖父母的角度來撰寫，繪本界知名的前輩鄭明進老師的作品《繪本阿公話孫女：鄭明進的體驗式美力教養》已齣版10週年，重新設計封麵的限量版現在讀起來還是非常的前衛。這本書非常適閤傢有嬰幼兒的父母和祖父母閱讀，照顧嬰幼兒的保姆也很閤適。除瞭對於0-3歲的美感教育與發展的介紹之外，書中還提齣很多很棒的點子給照顧者參考，例如如何紀錄孩子的成長、為孩子設計玩具、生日書等，為孩子留下許多獨一無二的珍貴禮物。
從傢中視覺環境的佈置，到幼兒繪本的選擇，再到提供適齡的美術材料，以及觀察、紀錄孩子的作品，鄭老師用他多年的兒童美術教育背景，循序漸進的說明孩子美感能力的發展，以及大人可以陪伴、教導和促進其發展的方式。從線畫到形狀，再到色彩與立體設計，如何看懂孩子的畫作、迴應孩子的創作，這本實用的書對這個世代的父母和孩子非常重要，因為身處在圖像、影像充斥的世界裡，視覺素養和創造力正是21世紀孩子必備的核心能力。
書中傳遞的資訊非常易讀，生活化的紀錄穿插著專業知識的解說；同時，這本書的字裡行間與圖像中滿溢著祖父母之愛與祖孫親，讀起來非常的溫暖，也可以深刻感受到大人陪伴孩子成長過程裡的享受，鼓勵照顧者陪孩子共讀、共玩、共同創作，這本好書推薦給每位新手父母與祖父母！
編輯手劄
《繪本阿公話孫女》在2012年齣版，十年之後推齣瞭鄭明進老師90歲紀念限量版，重新設計瞭封麵和書名標準字，結閤繪本阿公和孫女Laa Laa所畫的圖，搭配以暖色調為主的橘色和粉色，呈現齣溫馨的氛圍。雖然初版已經是十年前，但裡麵的美學教養概念仍相當適用於現代，鄭老師將自己所學的實際應用到與孫女Laa Laa相處的日常生活中，觀察孩子的發展，循序漸進的互動、幫助孫女對圖像和閱讀產生興趣，以不艱澀的文字及生活感的照片圖像，提供現代父母或照顧者美學培養的經驗與概念。
來得是時候的孫女
鄭明進（本書作者、資深美術教育專傢）
2009 年6 月，我生命中的第一個孫女纔齣生。雖然孫女來得晚，但我常常覺得，她選擇瞭在對的時候齣生。如果太早齣生，那時候我們都很忙，可能沒有時間幫忙照顧她，所以在對的時機來到，給瞭我和太太還有Laa Laa 彼此的生命，一份禮物。
我的兩個孩子都是外婆帶大的。我和太太都在颱北市的龍山國小教書，結婚後我調到西門國小任教，我太太在東園國小教書，那時候我們住在東園街上。因為白天兩個人都在學校上班，上班前就把孩子帶到嶽母傢，下班後再去接迴來。過去我沒辦法自己帶小孩，所以錯失瞭不少參與和觀察孩子成長的機會。
現在我可以專心帶孫女，參與她的成長過程，我非常高興，也很有成就感。不過，也會想起自己對孩子的虧欠，這是在帶孫女時纔發現的，原來當初自己錯過瞭非常多。
「阿公帶孫女，有什麼可以給大傢參考的呢？」我跟太太常常在想這些事情。
我想，我們兩人都是小學老師齣身，在學校帶小學生、教導他們，所以對孩子一點也不陌生，對教育也有想法。除瞭有教學背景外，我個人還研究幼兒繪畫，對帶領兒童繪畫很有經驗，因此在幫忙帶孫女的時候，我格外注意如何幫助孫女在成長中，加強視覺能力的發展。從她還是新生兒的時候，我就拿圖畫書來實驗，看她的反應、她的喜好。那三年，我詳細記錄她每個階段的成長，還有各種能力的錶現。
雖然政府已經努力推行嬰幼兒閱讀，也有些相關的配閤活動，但就我長期研究和觀察來看，颱灣對嬰兒的閱讀做得還不夠，相關的齣版也不夠多。或許是因為我們的傳統，重視的是「讀」書有關吧。「讀」的邊旁是「言」字，是用嘴巴講的，可是「看」書的「看」，用的是目部，重視的是眼睛。一個用嘴巴說、一個用眼睛看，這是兩迴事，所以纔會忽略瞭０∼３歲孩子這段時間的需求。
孩子剛剛齣生時，不會說話，可是會看，也會聽。所謂的「零、一、二」的閱讀，重點就是「看」。我常在思考，也許我們應該把嬰幼兒的書，稱作「奶書」，強調嬰兒齣生以後，就應該看書瞭。我在孫女齣生後，一直注意怎樣使用圖像來加強她的視覺教育，我利用一些嬰兒比較容易看的書、看的圖，來幫助她對圖像產生興趣、對閱讀產生興趣。
這本書可以說是把我研究的東西，透過孫女的成長，應用到實際的生活裡。很多心聲其實是對照顧者說的，因為這些經驗是我們陪伴孩子的過程中慢慢纍積的心得，相信這本書的齣版不單隻是為瞭我的孫女，也為瞭提供給更多有需要的讀者參考。
對我來說，這件事比其他事情都來得重要！
專傢推薦
幼兒美感教育的珍貴禮物
周婉湘（《一起讀、一起玩：11個遊戲陪孩子玩齣繪本文學力》作者）
市麵上很少有教養書籍是從祖父母的角度來撰寫，繪本界知名的前輩鄭明進老師的作品《繪本阿公話孫女：鄭明進的體驗式美力教養》已齣版10週年，重新設計封麵的限量版現在讀起來還是非常的前衛。這本書非常適閤傢有嬰幼兒的父母和祖父母閱讀，照顧嬰幼兒的保姆也很閤適。除瞭對於0-3歲的美感教育與發展的介紹之外，書中還提齣很多很棒的點子給照顧者參考，例如如何紀錄孩子的成長、為孩子設計玩具、生日書等，為孩子留下許多獨一無二的珍貴禮物。
從傢中視覺環境的佈置，到幼兒繪本的選擇，再到提供適齡的美術材料，以及觀察、紀錄孩子的作品，鄭老師用他多年的兒童美術教育背景，循序漸進的說明孩子美感能力的發展，以及大人可以陪伴、教導和促進其發展的方式。從線畫到形狀，再到色彩與立體設計，如何看懂孩子的畫作、迴應孩子的創作，這本實用的書對這個世代的父母和孩子非常重要，因為身處在圖像、影像充斥的世界裡，視覺素養和創造力正是21世紀孩子必備的核心能力。
書中傳遞的資訊非常易讀，生活化的紀錄穿插著專業知識的解說；同時，這本書的字裡行間與圖像中滿溢著祖父母之愛與祖孫親，讀起來非常的溫暖，也可以深刻感受到大人陪伴孩子成長過程裡的享受，鼓勵照顧者陪孩子共讀、共玩、共同創作，這本好書推薦給每位新手父母與祖父母！
編輯手劄
《繪本阿公話孫女》在2012年齣版，十年之後推齣瞭鄭明進老師90歲紀念限量版，重新設計瞭封麵和書名標準字，結閤繪本阿公和孫女Laa Laa所畫的圖，搭配以暖色調為主的橘色和粉色，呈現齣溫馨的氛圍。雖然初版已經是十年前，但裡麵的美學教養概念仍相當適用於現代，鄭老師將自己所學的實際應用到與孫女Laa Laa相處的日常生活中，觀察孩子的發展，循序漸進的互動、幫助孫女對圖像和閱讀產生興趣，以不艱澀的文字及生活感的照片圖像，提供現代父母或照顧者美學培養的經驗與概念。
用戶評價
评分
我前陣子剛好讀完一本關於日本兒童文學大師的作品，裡麵強調的「留白哲學」讓我印象深刻，就是創作者要懂得在作品中留下足夠的空間，讓讀者自己去填補想像。我總覺得，鄭明進爺爺的繪本裡也蘊含著類似的精神。他的畫麵雖然豐富，但絕不會是那種塞滿所有細節、讓人喘不過氣的風格。反而是那種留白中的留白，讓觀者可以隨著自己的年齡和心境，在同一張圖裡看到不同的故事。如果這本紀念版是迴顧他九十年的創作歷程，我非常好奇他對於「創作的初衷」是如何隨著時代改變的。畢竟，從日治時期到戰後重建，再到現在的數位時代，臺灣社會的價值觀經歷瞭天翻地覆的變化，一個藝術傢是如何在保持核心美學的同時，又能不斷地與時俱進，用更貼近現代孩子的方式來傳達那份「對萬物的尊重」，這纔是最值得我們深思的地方。
评分身為一個在臺灣土生土長的讀者，對鄭明進爺爺的敬意不單單是基於他的藝術成就，更多的是他對本土文化和自然環境的深厚情感。很多新世代的繪本，風格可能很國際化、很時髦，但總覺得少瞭一點「臺灣味」。鄭爺爺的筆觸，無論是描繪臺灣特有的植物、昆蟲，還是早期鄉村的生活景象，都帶著一種溫潤的懷舊感，那是任何外國教材都無法複製的。我相信這本紀念版，絕對會成為一本重要的文化資產，它不隻是給孩子看的，更是給我們這群在變動社會中尋找根源的大人看的。它提醒著我們，真正的教育，是紮根於我們腳下的這塊土地，是用一輩子的時間去體會和欣賞身邊微小而真實的美好。我希望透過這本書，能讓更多人重新拾起對這片土地的熱愛與好奇心，這份「美力」，遠比任何考試分數都來得更有價值。
评分天啊，最近滑手機看到那個「繪本阿公」鄭明進爺爺的書，雖然我還沒入手這本最新的紀念版，但光是看到書名，腦海裡就自動浮現好多童年的迴憶。我記得小時候，傢裡就有幾本他畫的自然觀察圖鑑，那時候沒有那麼多電子產品，課外讀物大多是圖鑑或漫畫。鄭爺爺的畫風，那種線條的細膩度和對色彩的掌握，簡直是臺灣本土藝術教育的活化石。我最懷念的不是他畫得多美，而是那種「親身走入自然」的教學態度。那時候看書，感覺不隻是在看圖，而是在跟著阿公的腳步，一起去田邊、去溪流邊蹲下來，仔細觀察一隻小蟲、一片葉子的紋理。這種「體驗式」的教育觀念，在現在這個大傢都追求速成、隻想滑手機看短影音的時代，顯得格外珍貴。我猜這本新書，肯定又會傳遞齣那種不疾不徐，用生命去感受世界的美好，而不是急著給孩子標準答案的教育哲學吧。光是想到他九十歲瞭還能推齣紀念版，就覺得這份對土地和下一代的愛，真的非常感人。
评分這幾天逛書店，看到不少人在翻閱那本關於鄭明進爺爺的書，雖然我手上拿的不是那本，但光是站在旁邊看著書封的設計和簡介，就能感受到一股濃濃的「職人精神」。我個人對藝術教育的觀點比較務實一點，認為美感教育不應該是紙上談兵，而是要融入生活的柴米油鹽。鄭爺爺的厲害之處就在於，他把科學的觀察、藝術的呈現，揉閤成一種非常接地氣的「生活美學」。我想，這本新書的主題如果圍繞在「美力教養」，那肯定不是教你怎麼擺盤食物，或者怎麼選購傢飾，而是教你如何從生活中那些最不起眼的角落裡，挖掘齣令人驚豔的細節。這種由內而外散發齣來的美感，纔是真正的「內在力量」。我期待看到書中是否會提到他如何用這樣的方式引導孩子去麵對挫摺、理解生命的循環，因為真正的美，往往是帶著一點點殘缺和時間痕跡的，這纔是最耐人尋味的。
评分說實話，現在的傢長在「教養」這塊領域上壓力超大，大傢都怕孩子輸在起跑點，所以各種早教班、纔藝課排得滿滿的。看到「體驗式美力教養」這幾個字，我就覺得非常對味。我的姪女現在小學中年級，每次問她最喜歡什麼，她隻會說「YouTube上的網紅推薦的」。我一直在想，怎麼樣纔能把她從那個虛擬的螢幕世界拉齣來，重新感受一下真實世界的觸感和氣味。鄭明進爺爺那一代藝術傢的美學素養，很大一部分是來自於對真實物件的深度連結，那是數位相機和濾鏡永遠無法取代的。我猜想，這本紀念版裡麵一定有提到，如何透過「動手做」和「用心看」，讓美感成為一種本能反應，而不是被強迫學習的知識點。這對我這個正在頭痛怎麼幫姪女規劃暑假活動的長輩來說，簡直是一盞明燈，希望書裡能提供一些實用又充滿童趣的引導方法。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版權所有