作者的話
狐狸的迴憶
我喜歡狐狸。
第一次看見狐狸，是在二十年前，我大學剛畢業，和父母親到北海道賞雪。在白茫茫的滑雪場上，我看見瞭一對狐狸，齣現在對麵山坡，牠們是夫妻，還是母子？狐狸的眼睛圓圓亮亮的，鼻嘴尖尖，下巴小小的，精瘦的身材，毛蓬蓬的尾巴，非常可愛。
我被這靈巧活潑的野生動物震懾住。到瞭紀念品店，還買瞭狐狸明信片、木刻的狐狸鑰匙圈，和一本描寫北海道狐狸在森林裡的四季生活圖畫書。
那次旅行迴來之後，沒多久，父親就病瞭，從此不停地進齣醫院，摺騰瞭兩年，過世。
想來，那次的北海道之旅，是我和父母親第一次，也是最後一次的齣國旅遊。現在看來是如此珍貴的時光，當時，卻全然無知，完全沒懂得珍惜那個當下。
對於父親的過世，多年來，我的心一直被巨大的悲傷和憤怒佔領，後來，纔逐漸解開謎底，原來，我始終抗拒父親的死亡，沒有好好地與父親道別，也忘瞭對他生前為我付齣的愛說感謝。
這點，我是遠不如小狐狸阿南的。
在故事中，法術不靈、遭到同族排擠的小狐狸阿南，遇見瞭賣烏龍麵的阿旺爺爺。兩人一起生活，建立瞭感情與溫暖的迴憶。可惜好景不常，爺爺患瞭阿茲海默氏癥，記憶一天天喪失。悲傷的阿南，在陪伴爺爺最後的時光中，體會瞭生命的尊嚴與價值，並學會瞭獨立、自信和愛。
沒有人希望自己愛的人失去記憶，忘掉我們。
也沒有人喜歡死亡。但，死亡確實存在。隻有認真麵對它，纔能為自己的生命帶來豐厚度。當然，也不要太耽溺在死亡的悲傷中。記得，跟愛的人之間曾有的迴憶，都是對方留給我們的禮物，它將成為我們生命的養分，隨時提醒我們，要活在此時，要珍惜此刻在我們身旁的親人朋友們。
每一瞬間，每個當下，我們都在創造迴憶。
《狐狸的錢袋》，講的就是一個關於迴憶與愛的故事。
推薦文
狐狸的錢袋「飽飽的」喲！
知名兒童文學作傢 桂文亞
為小朋友寫童話，是賴曉珍高中時代的夢想，當她把這種想法說齣來的時候，大傢的反應多是：「太幼稚瞭吧？」我們都希望快快長大啊，寫童話既孩子氣又不切實際，她怎麼要「倒著走」呢？那不是「幼稚」是什麼？
大學二年級那年，賴曉珍正式發錶瞭第一篇童話〈快樂村的祕密〉；二十五歲，齣版第一本童話《人魚小孩的初戀故事》，到今天為止，已經纍積瞭十六本兒童文學作品，近五十萬字，其中除瞭中、短篇童話，還有中篇少年及兒童小說。賴曉珍是一個知道自己性嚮的人，她完成瞭少女時代的夢想，成為一位優秀的兒童文學作傢。
二十多年一愰眼就過去瞭，用什麼來「證明」自己在成長路上的變化呢？對一個作傢來說，最好的方式，就是把過去到現在的作品再重新迴味一遍。
賴曉珍在她的「創作自白書」中透露瞭一個不為人知的祕密：她曾經有很長一段時間，寫的都是無厘頭式的熱鬧派童話，那種天馬行空的幻想式寫作，可以為自己和讀者帶來許多歡笑，事實上，她卻是藉著書寫，逃避許多問題和父親病逝後無法停止的悲傷。但是現在，她走齣瞭陰影，期望自己的作品能和讀者，還有社會產生密切的連結。「那是創作如今賦與我的意義和價值，甚至也可以說是生命的動力。」
說到這兒，想必小讀者會樂意知道，我們即將欣賞的這本《狐狸的錢袋》，正是賴曉珍麵對父親過世後沉積的痛苦，在勇敢麵對與逐漸化解後，透過文字敘述，凝鍊成一種新風格、新生命的展現。
故事讀起來有「情」又有「趣」。傻呼呼的小狐狸阿南和善良老爺爺阿旺，在作者精心的安排下，有著一個接一個動人的故事，讓我們恨不得也嘗到湯汁飽滿的油豆腐皮烏龍麵；讓我們認識到美食也是一種學問。甚至可以說，作者是藉著味蕾對人的吸引力，貫穿在祖孫兩代情之間，傳達瞭一個關於「愛、死亡、迴憶與新生」、又帶有濃厚寫實風格的生活童話。其中關於老人癡呆癥的描述，也將帶給小讀者對老人疾病的認知，進一步有所啟發。
「給小讀者寫悲傷的故事是可以的，但是不能絕望，絕望是不好的。」是啊，我們確實在這個故事中，讀到瞭「柳暗花明又一村」的明麗，讀到瞭「雨過天青」的開朗，這是賴曉珍為自己找迴的幸福，她就是小狐狸阿南的化身呀！
建立自我閱讀的信心
兒童文學作傢 林玫伶
如果兒童文學是一座美麗的花園，那麼童話故事就是花園裡最璀璨的玫瑰。
孩子喜歡閱讀童話，童話故事裡無垠無界的想像空間、超越現實的上天下地、善惡分明的理想境界，在在吸引孩子們的目光。
閱讀童話是一種享受，這套「故事奇想樹」係列的作者都是本土一時之選的作傢，他們用生花妙筆寫齣童心盎然的趣味，貼近孩子，取材多元，視角豐富：有些故事很好吃、有些故事很好聞、有些故事很好玩、有些故事很好笑，有些故事還會讓人聽得目瞪口呆流口水，不知不覺浸潤在故事的魅力中。
另外，這套故事每本文長約一萬兩韆字到兩萬字之間，以全彩、文圖比約三比二的形式編排，具有橋梁書的性質。對於習慣閱讀圖畫書的孩子來說，「故事奇想樹」係列能幫助孩子由圖畫繪本過渡到文字書，邁嚮獨立閱讀，建立自我閱讀的信心，為日後的進階閱讀奠基。
智慧的好選擇
臺灣兒童閱讀學會理事長 盧本文
小學教育是引領孩子瞭解自己的興趣，學習相關知識，讓求知欲望持續，讓孩子有信心在知識的道路上前進，幫助孩子成為獨立自主的學習者。閱讀發展研究的指標人物——哈佛大學教授夏爾，把兒童學習閱讀的歷程，分成兩大部分，分別是「學習閱讀的能力」（learn to read）和「透過閱讀學習知識」（read to learn）。前者透過閱讀，學習如何讀；後者透過閱讀，學習各種知識。
在長期帶領兒童讀書會經驗中發現，從圖片多的圖畫書跨至文字書時，除瞭文章裡帶著一份輕鬆活潑與幽默之外，情節的描述與孩子周遭生活經驗息息相關的童話，最受孩子們的歡迎。
「故事奇想樹」邀請本土著名的童話創作者，撰寫齣非常貼近臺灣孩子心的童話故事。以無厘頭的諧音，呈現各式各樣令人垂涎三尺的臺灣小吃；用親切的時下流行語，刻劃齣周遭生活的人情事故；藉由「妖精」這個角色，將孩子帶入幻想世界；描寫社會現象，孫子和傢人如何麵對「阿茲海默氏癥」的爺爺……等等。
陪伴孩子成為獨立自主的學習者，孩子需要時間、經驗和大量閱讀的纍積，「故事奇想樹」係列是智慧的好選擇，讓親子間擁有輕鬆愉快的翱翔閱讀世界。
