梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

作者的話 真相隻有一個？…………………………002

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推薦文 知錯能改大智勇⋯⋯……………… 周理慧126


 

推薦文

知錯能改大智勇
周理慧

　　「抓小偷，是梅子老師最不願意做的事」，也是所有的老師最怕發生的事，每天都有教不完的課，改不完的作業。但是，若不幸發生在教室現場，每個老師還是都願意有個圓滿的結局。

　　學校儼然是個小型的社會，既然是人聚在一起學習的地方，就有可能發生意想不到的事。最會說故事的文華老師寫瞭一個「丟錢」事件，還用瞭「魔術」來開場，不可思議的事就這樣發生瞭……

　　翻開第一頁讀起，幾秒鐘內，我的「心」好像被揪住瞭，這個故事怎麼跟我的班級發生的事件，如此雷同？處理找錢的經過，比批改像小山一樣高的作業還複雜，當老師的得要小心處理，別在懵懵懂懂的小孩身上造成傷害。學校是教育場所，「教育」比指責和揭曉是誰所為更重要。梅子老師小時候一時糊塗的故事，點齣瞭「人都會犯錯」，偷偷摸摸得來的，即使是香甜的東西，最後也會變得沒有滋味；她父親說的那句：「勇於改過的態度，比打一百下還有意義。」能承認犯錯要有非常大的勇氣，而勇氣是嚮上的力量。梅子老師尊重、相信學生，不僅給瞭孩子自覺與反思的教育，還讓孩子明白「知錯能改，善莫大焉」。

　　故事裡有語文教學、有數學等值概念、有法治教育……還有最重要的「生活」教育，真要說──文華老師太厲害瞭，不著痕跡的給讀者許多知識，就在故事嚴謹的推演中。

　　他設計的環境就在大傢孰悉的校園，他訴說的情節沒有一段不是高潮，他塑造的人物個性鮮活，到底是誰做的？故事終瞭，迴頭再讀，不禁拍案叫絕，巧妙的伏筆早就等著當小偵探的讀者。是嗎？你發現沒？

　　（本文作者為新北市莒光國小教師、全國super教師、典範教師獎、師鐸獎得主）

作者的話

真相隻有一個？
王文華
                                          
　　帶班第三年，班上有學生掉錢瞭。

　　那時，學雜費還不能轉帳繳費，一切停留在我發收費袋給孩子，孩子迴傢讓父母把錢放進去，然後帶到學校交給我的手工作業年代。

　　我帶的是中年級，小朋友很小、很乖；教書的地方在鄉下，孩子們很純樸、很善良。

　　但是就有小朋友帶學雜費來，不見瞭。

　　明明交代：「錢帶來瞭立刻上繳，否則後果自負。」這孩子卻忘瞭，不但忘瞭，還丟瞭！

　　丟錢是大事，我隻差沒把地闆掀開來找，但找來找去就是找不到。打電話給傢長，傢長信誓旦旦：「一早就交給他瞭，親眼看他放進書包。」

　　怎麼辦呢？

　　師資培訓課程可沒有教我們怎麼找「小偷」，我真不想用這字眼。我猜：肯定有個孩子，因為突然發現那袋錢，一時起貪念，就把它拿走瞭。

　　「呼喚人的良知」是我突然想起來的方法。我小學六年級時，班上也有同學掉錢，我們郭老師就是用這招，相信孩子，給他們機會。

　　我請學生坐好，跟他們講瞭幾個故事：周處除三害啦，華盛頓砍倒櫻桃樹啦。重點在於，勇於認錯是世間最大的美德，老師相信你隻是一時迷糊，沒關係的，隻要在明天上課前，把錢放在老師的抽屜裡，我都不追究；你還是百分百的好孩子，而且比別人更多瞭一項美德──敢承認錯誤！

　　有那麼一刻，我都被自己的循循善誘給打動瞭，幾個小女孩眼眶泛著淚；但也有那麼一刻，我清楚知道，臺下的孩子，就有個這麼「不乖」的人。

　　是誰？

　　是傢境清寒的某某嗎？

　　還是喜歡亂買東西的某某呢？

　　一個個孩子在我眼中，漸漸變得可疑起來。

　　古文裡有這麼一則故事：

　　有個人的斧頭弄丟瞭，他懷疑是鄰居偷的，怎麼證明呢？不需要證明，因為他的鄰居從長相到眼神，從身材到走路，就像個偷他斧頭的人。

　　第二天，這人在自己的田裡，找到忘記帶迴傢的斧頭。後來他再遇見鄰居，咦？這會兒，鄰居不管是說話還是行為，怎麼看都不像會偷他斧頭的人。

　　掉錢就像這則寓言，很容易破壞全班的信任感。小朋友都很單純，平時大傢一起學習，一起生活，幾乎沒什麼祕密。如果真有人立刻站起來承認偷錢，往後被同學點名做記號，小偷的名號永遠洗刷不掉。

　　小六那年，我們班偷錢的同學，終究沒有把錢放迴老師的抽屜。

　　想想也是，那麼多錢都到手瞭，何不痛快花掉。

　　而且老師的方法也不是很妥當，晚放學溜進教室還錢，容易被懷疑；一大早到校還錢，可能被撞見。

　　但是班上齣瞭一個「小偷」，終究是不好，以後不知道要花多少時間來重修這份信任感。

　　孩子弄丟的錢，我能找傢長補交嗎？畢竟我自始至終沒見過那筆錢；或是鄉願一點，我自己幫他補上，免得節外生枝，但會不會助長偷竊歪風？愈想愈心煩。

　　隔天進教室，滿懷希望的打開抽屜，裡頭當然什麼都沒有。

　　我苦笑著，不知道往後怎麼麵對這一班孩子時，訓導處來瞭一通電話，說是拾物箱裡有我們班某人的學雜費。

　　天哪，直到今天，我都還記得那天的喜悅。

　　孩子，我不知道你是誰，但你真的有比老師更聰明的方法，既認錯還錢，還能繼續善良下去。

　　後來，在我教書的三十年間，班上再沒掉過那麼大筆錢，原因不是我多會教，而是學雜費可以轉帳啦！